【部编版】九年级道德与法治下册:精品教案6.2 多彩的职业教案

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人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计

人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》 优质教学设计

人教部编版九年级下册道德与法治6.2 《多彩的职业》优质教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教部编版九年级下册道德与法治的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业,理解每一种职业都有其存在的价值和意义,以及培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

教材中包含了大量的案例和讨论,旨在激发学生的思考和参与。

二. 学情分析九年级的学生已经对各种职业有了初步的认识和了解,但是对于职业的深度理解和职业规划的意识还有待提高。

此外,由于社会的快速发展,职业的种类和特点也在不断变化,学生需要更新对职业的认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业,理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

3.提高学生的沟通能力和团队合作能力。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解和认识各种职业,理解每一种职业都有其存在的价值和意义。

2.难点:培养学生的职业兴趣和职业规划意识。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体的职业案例,让学生了解和认识各种职业。

2.小组讨论法:通过小组讨论,让学生分享对各种职业的理解和看法,培养学生的沟通能力和团队合作能力。

3.角色扮演法:通过角色扮演,让学生体验不同职业的工作内容和特点,提高学生对职业的理解。

六. 教学准备1.准备相关的职业案例和讨论题目。

2.准备角色扮演的场景和道具。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入(5分钟)通过播放一段视频,介绍各种职业的特点和意义,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现准备好的职业案例和讨论题目,让学生分组讨论,分享对各种职业的理解和看法。

3.操练(10分钟)学生分组进行角色扮演,模拟不同职业的工作内容和特点。

4.巩固(5分钟)通过提问和回答的方式,巩固学生对各种职业的理解和认识。

5.拓展(5分钟)引导学生思考自己的职业兴趣和职业规划,让学生分享自己的理想和目标。

6.小结(5分钟)总结本节课的主要内容和知识点,强调每一种职业都有其存在的价值和意义。

人教版九年级下册道德与法治第六课第二节多彩的职业教学设计教案

  人教版九年级下册道德与法治第六课第二节多彩的职业教学设计教案

人教《多彩的职业》教学设计【教材分析】课程标准:“我与国家和社会中积极适应社会的发展”中的“1.3了解不同劳动和职业的特点的及其独特价值,做好升学和职业选择的心理准备。

”本节课是人教部编版《道德与法治》九年级下册第三单元第六课第二框题的内容。

本框引领学生树立正确的择业观和增强爱岗敬业的意识,增强社会责任感,懂得在工作中服务社会,实现人生价值。

培养自己脚踏实地、勤勤恳恳、刻苦钻研、精益求精、不断创新的敬业精神。

明确应该努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。

【学情分析】九年级学生对经济社会发展需求、社会分工、职业要求以及自己的兴趣特长不够了解,对未来的职业生涯规划缺乏思考。

国家发展和民族振兴需要多样的人才,教师需要引领学生将自己的人生规划与时代、国家和社会的发展相结合,做好职业生涯规划和准备,将来为社会做贡献。

【核心素养】政治认同:通过培养学生对国家整体就业环境的认同和信心,坚定中国特色社会主义的理想信念,弘扬和践行社会主义核心价值观中个人层面的爱国和敬业的价值准则。

科学精神:培养学生在个人成长和国家发展中,能够坚持实事求是的精神,作出正确的价值判断和行为选择。

公共参与:培养学生乐于为人民服务的精神,积极履行爱岗敬业的义务,体现了人民当家做主的责任担当。

【教学目标】情感态度价值观:知道不同劳动和职业都具有独特价值,逐步确立更为开阔的择业观,增强社会责任感,努力学习,提高各方面素养,为精彩的明天做好准备。

认同职业的意义,认同劳动创造价值,懂得只有热爱本职工作,才能实现自己的人生价值。

能力目标:能够辨别身边不同职业的特点和入职条件,客观对待职业要求,正确认识敬业精神的各种表现;初步掌握规划职业生涯的基本程序与方法。

知识目标:了解做好职业准备的原因,知道如何做好职业准备。

【设计思路】本课本课注重体现新课程理念,通过创设体验情境,强化以学生发展为中心的活动设计,在探究活动中引导学生多维度观察、多途径探究,在比较中提高认识,启发学生思考感悟,实现教学目标,突破重难点。

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

【部编版】道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是部编版道德与法治九年级下册的一节课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业,理解职业的意义和价值,以及如何选择适合自己的职业。

教材通过丰富的案例和活动,引导学生思考职业的选择和人生的方向,培养学生的职业素养和人生规划能力。

二. 学情分析九年级的学生正面临着人生的重要抉择,他们对未来充满期待,同时也充满困惑。

他们对各种职业有着强烈的好奇心,但可能缺乏对职业的深入了解和认识。

因此,在教学过程中,教师需要引导学生通过实践活动和思考,深入理解职业的意义和价值,帮助他们做出适合自己的职业选择。

三. 教学目标1.让学生了解和认识各种职业,理解职业的意义和价值。

2.引导学生思考职业的选择和人生的方向,培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.培养学生的团队合作能力和表达能力,提高他们的社交技能。

四. 教学重难点1.重点:让学生了解和认识各种职业,理解职业的意义和价值。

2.难点:引导学生思考职业的选择和人生的方向,帮助学生做出适合自己的职业选择。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析各种职业的案例,让学生了解和认识各种职业,理解职业的意义和价值。

2.小组讨论法:通过小组讨论,引导学生思考职业的选择和人生的方向,培养学生的职业素养和人生规划能力。

3.角色扮演法:通过角色扮演,让学生体验不同职业的工作内容和环境,帮助他们做出适合自己的职业选择。

六. 教学准备1.教材和教案:准备《多彩的职业》的教材和教案,了解教学内容和目标。

2.案例和素材:收集各种职业的案例和素材,用于分析和讨论。

3.角色扮演道具:准备一些角色扮演的道具,如工作服、工具等,让学生更好地体验不同职业的工作内容和环境。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过向学生提问:“你们知道有哪些职业吗?你们对哪些职业感兴趣?”引起学生的兴趣和思考。

2.呈现(15分钟)教师呈现各种职业的案例和素材,如医生、教师、工程师、艺术家等,让学生了解和认识各种职业。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》一课,主要让学生了解和认识各种不同的职业,理解每一种职业都有其存在的意义和价值,培养学生的职业兴趣和职业观念,引导学生根据自己的兴趣和特长,树立正确的职业观念,为未来的职业规划和发展打下基础。

二. 学情分析九年级的学生正处于青春期,他们对未来充满期待,也有许多关于职业的疑问和困惑。

他们开始对各种职业产生兴趣,但又缺乏对职业的深入了解。

因此,在教学过程中,教师需要帮助学生拓宽职业视野,引导他们正确看待各种职业,激发他们的职业兴趣,培养他们的职业观念。

三. 教学目标1.知识与技能:使学生了解各种不同的职业,理解每一种职业都有其存在的意义和价值,培养学生正确的职业观念。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方法,引导学生主动探索和了解职业,培养学生的职业兴趣。

3.情感态度与价值观:帮助学生树立正确的职业观念,激发他们对未来职业的期待和向往,培养他们的职业理想。

四. 教学重难点重点:了解各种不同的职业,理解每一种职业都有其存在的意义和价值,培养学生正确的职业观念。

难点:引导学生根据自己的兴趣和特长,树立正确的职业观念,为未来的职业规划和发展打下基础。

五. 教学方法1.情境教学法:通过展示各种职业的场景和图片,让学生直观地了解职业特点和工作环境。

2.案例分析法:通过分析典型案例,引导学生深入思考职业的意义和价值。

3.小组讨论法:学生进行小组讨论,分享彼此对职业的认识和看法,激发学生的职业兴趣。

4.引导启发法:教师引导学生主动探索和了解职业,帮助他们形成正确的职业观念。

六. 教学准备1.准备各种职业的图片、案例和视频资料。

2.设计好教学活动和问题,准备好教学道具和教具。

3.安排好课堂座位,确保学生可以方便地进行小组讨论和交流。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用图片和视频资料,展示各种不同的职业,引发学生对职业的兴趣和好奇心。

初中九年级道德与法治62《多彩的职业》教案

初中九年级道德与法治62《多彩的职业》教案

一、教学目标1.知识目标1)了解职业带来的幸福感和成就感;2)学习了解职业发展的多样性;3)掌握如何选择适合自己的职业。

2.能力目标1)培养学生的团队合作意识和合作能力;2)培养学生的自主学习能力和分析解决问题的能力;3)提高学生的表达能力和思辨能力。

3.情感目标1)培养学生的职业意识和职业梦想;2)培养学生对不同职业的尊重和欣赏。

二、教学重难点1.教学重点1)培养学生对职业的认识和理解;2)培养学生的自主学习和合作学习能力;3)培养学生对职业选择的思考和分析能力。

2.教学难点1)如何引导学生思考职业选择的重要性;2)如何培养学生的职业意识和职业梦想。

三、教学过程1.情景导入教师播放一段视频,内容为不同职业的精彩瞬间,引起学生的兴趣和好奇心,让学生思考职业的多彩和职业的意义。

2.导入新课教师展示幻灯片,介绍职业的定义和多样性,引导学生思考不同职业的特点和各职业带来的成就感和幸福感。

3.学习任务学生分小组合作学习,每个小组选择一种职业进行深入研究,了解其职业特点、职业发展等相关信息。

4.小组讨论每个小组学生分享自己所研究的职业,讨论该职业的优点和不足,以及对该职业的认识和评价。

5.课堂展示每个小组派代表上台进行课堂展示,介绍所研究的职业,并分享自己对职业的理解和感悟。

6.课堂讨论教师引导学生讨论职业选择的因素和职业规划的重要性,让学生思考自己将来的职业选择和发展方向。

7.总结归纳教师总结本节课的内容,强调职业的多样性和职业选择的重要性,鼓励学生树立正确的职业观念和职业梦想。

8.课后练习布置课后练习,要求学生结合自己的实际情况,思考将来的职业选择和发展方向,并写一篇关于职业选择的短文。

四、教学评价1.自我评价教师通过观察学生的课堂表现和参与程度,评价学生是否能够积极参与小组合作学习和课堂讨论,并能够发表清晰、准确的观点。

2.同伴评价学生之间进行同伴评价,互相评价课堂表现和参与程度,并提出具体改进的建议。

多彩的职业-部编版九年级道德与法治下册教案

多彩的职业-部编版九年级道德与法治下册教案

多彩的职业-部编版九年级道德与法治下册教案
一、教学目标
1.掌握职业概念及其分类;
2.了解不同职业的特点和要求,培养正确的职业态度;
3.了解不同职业的责任与义务,培养正确的职业道德;
4.能够自主规划未来职业发展,树立正确的职业理念。

二、教学重点和难点
1.掌握职业概念及其分类;
2.培养正确的职业态度;
3.培养正确的职业道德。

三、教学过程
1. 导入(5分钟)
•引入本课主题:“多彩的职业”;
•引导学生思考:你们将来想要从事什么样的职业?
2. 讲解(30分钟)
1.职业的概念及其分类
–解释职业的定义,引导学生了解职业分类的方法和标准;
–介绍常见的职业分类及其特点。

2.培养正确的职业态度
–引导学生明确职业与个人价值的关系;
–告诉学生职业形象塑造的重要性;
–引导学生培养职业素养。

3.培养正确的职业道德
–介绍不同职业的道德要求,并分析其重要性;
–解释职业责任与义务,并培养学生责任意识;
–告知学生职业道德对职业成就的影响。

3. 讨论(20分钟)
1.小组讨论:以自己所感兴趣的职业为例,从职业概念、特点和要求、职业道德等角度进行探讨。

2.分组发言:每个小组派出一名学生代表发表小组意见,并进行交流。

4. 总结与作业(5分钟)
•总结本课讲解内容,强调正确的职业态度和职业道德的重要性;
•布置作业:就自己心目中的理想职业,写一份职业规划,包括职业目标、职业要求、职业理念等。

四、教学评估
1.观察学生听课兴趣和参与情况;
2.评价小组讨论和发言的内容和质量;
3.收集并评估学生提交的职业规划作业。

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿

部编人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》说课稿一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元第二课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业,理解职业的意义和价值,认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

教材通过介绍不同职业的特点和要求,帮助学生了解自己的兴趣和特长,引导学生正确对待职业选择,树立正确的职业观念。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期,他们对未来充满期待,同时也面临着职业选择的困惑。

在这个阶段,学生开始思考自己的兴趣和职业发展方向,但对于各种职业的了解和认识还不够深入。

因此,本节课的教学需要结合学生的实际情况,帮助他们了解各种职业的特点和要求,引导他们正确对待职业选择,培养正确的职业观念。

三. 说教学目标1.知识与技能:通过本节课的学习,学生能了解各种职业的特点和要求,理解职业的意义和价值,认识到每个人的职业选择都与国家的发展和社会的进步密切相关。

2.过程与方法:通过、讨论等方法,学生能主动了解各种职业,提高自己的信息收集和处理能力。

3.情感态度与价值观:通过本节课的学习,学生能树立正确的职业观念,尊重各种职业,认识到自己的职业选择对国家和社会的影响,激发对未来的责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点:各种职业的特点和要求,职业的意义和价值,每个人的职业选择与国家的发展和社会的进步的关系。

2.教学难点:如何引导学生正确对待职业选择,培养正确的职业观念。

五. 说教学方法与手段1.教学方法:采用问题驱动、案例分析、小组讨论等教学方法,引导学生主动参与课堂,提高他们的思维能力和实践能力。

2.教学手段:利用多媒体课件、网络资源等教学手段,丰富教学内容,激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入新课:通过展示一组图片,让学生了解不同职业的特点,引发学生对职业的思考。

2.自主学习:让学生通过网络、书籍等途径,了解自己感兴趣的职业特点和要求,培养学生的信息收集和处理能力。

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计

人教版道德与法治九年级下册6.2《多彩的职业》教学设计一. 教材分析《多彩的职业》是人教版道德与法治九年级下册第六单元的第二课。

本节课的主要内容是让学生了解和认识各种职业,理解不同职业的特点和要求,从而帮助学生根据自己的兴趣和特长选择适合自己的职业道路。

教材通过案例分析、讨论、思考等方式,引导学生了解社会、关注自己的未来,为学生提供职业选择的思路和方向。

二. 学情分析九年级的学生正值青春期,他们对未来充满期待,同时也充满迷茫。

在这个阶段,学生开始思考自己的职业规划,但由于年龄和经历的限制,他们对职业的认识和理解还不够深入。

通过本节课的学习,学生可以更加全面地了解各种职业,为自己的未来做好规划。

三. 教学目标1.知识与技能:了解各种职业的特点和要求,学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.过程与方法:通过案例分析、小组讨论等方式,提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观:培养学生对各种职业的尊重和理解,树立正确的职业观念。

四. 教学重难点1.重点:了解各种职业的特点和要求,学会根据自己的兴趣和特长选择合适的职业。

2.难点:如何引导学生正确认识和评价各种职业,树立正确的职业观念。

五. 教学方法1.案例分析法:通过分析具体案例,让学生了解各种职业的特点和要求。

2.小组讨论法:引导学生分组讨论,提高学生参与度和积极性。

3.课堂提问法:教师提问,学生回答,及时了解学生的学习情况。

六. 教学准备1.准备相关职业的案例材料,用于课堂分析。

2.设计好讨论题目,引导学生进行思考。

3.准备课堂提问的问题,激发学生的思考。

七. 教学过程1.导入(5分钟)利用多媒体展示各种职业的照片,引导学生关注不同职业的特点。

教师提问:“你们认识这些职业吗?它们有什么特点?”通过提问,激发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)呈现一个职业案例,如医生、教师、工程师等。

引导学生分析这个职业的特点和要求,让学生了解这个职业的工作内容、薪资待遇、发展前景等。

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第三单元走向未来的少年
第六课我的毕业季
第2课时多彩的职业
教学目标
知识目标了解在经济全球化时代,怎样做好职业准备。

能力目标树立履行好工作职责,爱岗敬业意识。

情感态度与价值观目标努力学习,提高自己的素养,为将来实现人生价值奠定基础。

教学重难点
重点:1.怎样进行职业生涯规划。

2.爱岗敬业要求。

难点:怎样进行职业生涯规划。

自主学习法、情景教学法、合作探究法等。

1课时。

1.准备多媒体课件和相关图片等。

2.针对职业生涯规划做好课前调查。

情景导入生成问题
多媒体出示图片。

在太原,39岁的王旭娟从事一项新职业,她的工作就是借助网购直播平台,通过试穿各种衣服以及即时互动,让女性选购到既称心也很搭的衣服。

她去年10月在某网站看到主播的招聘信息,就赶紧报了名。

不久,她就被一家电商平台聘用。

去年11月10日,她正式走上岗位。

由于自身经验不足,学到的知识尚未融会贯通,她最初的直播只有几百人次的观看量,几乎没有粉丝。

为此,她不断学习穿搭知识,提升自身能力。

直到3月4日,她已拥有19万人次的观看量,粉丝量破万。

王旭娟说,这短短的3个多月,她能取得如此骄人的成绩,与背后的努力分不开。

师:网购直播平台是一项新事物,王旭娟从事的也是一项新职业。

你还知道哪些新职业?
学生回答。

师:今天,我们就这一话题,展开学习——《多彩的职业》
自主预习梳理新知
1.职业准备:①做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的__兴趣爱好__,明白自己想做什么;要把握自己的__个性特长__,清楚自己适合做什么;要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。

当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高__自身素质__,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要;②在经济全球化时代,人们的职业选择越来越__丰富__,人们的就业方式越来越多样。

除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者__自主创业__和__自谋职业__;③我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。

2.敬业精神:①一个人只有热爱自己的职业,才能__全身心__、富有激情地投入工作,创造出物质财富和精神财富;②在未来的工作中要处理好__职业与兴趣__的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,__爱岗敬业__。

合作探究提升能力
探究一:职业准备
【活动一】怎样进行职业生涯规划
材料一一个美国小伙子立志做一名优秀的商人。

中学毕业后考入麻省理工学院,没有去读贸易专业,而是选择了工科中最普通最基础的专业——机械专业。

大学毕业后,这位小伙子没有马上投入商海,而是考入芝加哥大学,攻读为期三年的经济学硕士学位。

出人意料的是,获得硕士学位后,他还是没有从事商业活动,而是考了公务员。

在政府部门工作了五年后,他辞职下海经商。

又过了两年,他开办了自己的商贸公司。

20年后,他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元。

这位小伙子就是美国知名企业家比尔拉福。

1994 年10月,比尔拉福率团来中国进行商业考察,在北京长城饭店接受《中国青年报》记者采访时,他谈到他的成功应感激他的父亲的指导,他们共同制定了一个重要的生涯规划。

最终这个生涯设计方案使他功成名就。

我们来看一下这个成功的简图:工科学习——工学学士;经济学学习——经济学硕士;政府部门工作——锻炼处世能力,建立广泛的人际关系;大公司工作熟悉商务环境,
开公司事业成功。

材料二由于偏科严重,还屡屡挂科,周杰伦没有考上大学。

是先择业还是先就业?如果择业,最吸引他的一定就是成为一名歌手,但一个普普通通的17岁的孩子,如何成为歌手?无奈的周杰伦几次碰壁以后,选择了在一个餐厅做侍应生——先生存,再谋发展。

机会终于来了,报名参加了当时台湾著名娱乐主持人吴宗宪的娱乐节目《超猛新人王》,吴宗宪慧眼识珠,邀请他担任音乐制作助理。

作为唱片制作助理,在负责唱片公司所有人的盒饭之余,周杰伦在那间7平方米的隔音间里开始了自己的创作生涯。

半年下来,他写出来的歌倒不少,但曲风奇怪,没有一个歌手愿意接受。

吴宗宪把周杰伦叫到房间说,如果你可以在10 天之内拿出50 首新歌,我就从里面挑出10 首,做成专辑——既然没有人喜欢唱你的歌,你就自己唱吧。

10 天之后,周杰伦安安静静地拿出 50 首歌,于是就有了周杰伦一举成名的专辑《JAY》。

从这张专辑开始,周杰伦一发而不可收拾,用他的音乐席卷了整个华语地区,成为流行乐坛巨星。

探究:我们即将初中毕业,未来会从事某一种或多种职业,承担社会分工中的不同角色。

在走向未来的征程中,我们应该做好职业准备,规划好自己的职业生涯。

根据以上材料,你认为应当怎样做好职业准备,进行职业选择?
学生分组探究回答。

小结:做好职业准备,进行职业选择,要考虑自己的兴趣爱好,明白自己想做什么;要把握自己的个性特长,清楚自己适合做什么;要结合自己的能力和经验,思考自己能够做什么。

当经验、能力与职业的要求差距较大时,要加强学习,提高自身素
质,适应工作岗位的要求,满足国家与社会发展的需要。

在经济全球化时代,人们的职业选择越来越丰富,人们的就业方式越来越多样。

除传统就业方式之外,国家还鼓励劳动者自主创业和自谋职业。

我们要顺应时代的变化,抓住机遇,做好多方面的准备,努力提升自身素质,迎接未来世界的挑战。

探究二:敬业精神
【活动二】爱岗敬业,实现人生价值
材料全国劳动模范、共产党员徐虎,在水电修理工的平凡岗位上,长期积极主动地为居民排忧解难,用“辛苦我一人,方便千万家”的精神,十年如一日义务为居民服务。

作为上海普陀区中山北路房管所的水电修理工,徐虎发现居民下班以后正是用水用电高峰,也是故障高发时间,而水电修理工也已下班休息这一问题,于1985年在他管辖的地区率先挂出三只醒目的“水电急修特约报修箱”,每天晚上19时准时开箱,并立即投入修理工作中。

从此,晚上19时,成了徐虎生活中最重要的一个时间概念。

10多年来,不管刮风下雨、冰冻严寒,还是烈日炎炎或节假日,徐虎总会准时背上工具包,骑上他的那辆旧自行车,直奔这三个报修箱,然后按着报修单上的地址,走了一家又一家。

10多年中,他从未失信过他的用户。

十年辛苦不寻常,徐虎累计开箱服务3 700多天,共花费7 400多个小时,为居民解决夜间水电急修项目2 100多个,他被群众誉为“晚上19点钟的太阳”。

探究:从材料中你得到什么启示?
学生分组探究回答。

小结:启示一:一个人只有热爱自己的职业,才能全身心、富有激情地投入工作,
创造出物质财富和精神财富。

启示二:我们要向徐虎同志学习,在未来的工作中要处理好职业与兴趣的关系,在工作中培养兴趣,履行好工作职责,爱岗敬业。

交流展示提升能力
1.让学生自己谈谈本节课学习的收获与不足。

2.其他学生补充、解疑。

3.教师针对学生的总结予以鼓励、补充、答疑。

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