语文常识积累与运用
语文积累与运用文学文化常识
语文积累与运用文学文化常识语文积累是语文学习的基础。
如何有效地积累语文知识呢？首先，阅读是最为重要的积累途径。
通过阅读，我们不仅能够扩大自己的词汇量，掌握更多的语法规则，还能够感受到不同的情感和思想。
同时，还可以通过模仿优秀的作品，学习优秀的句子结构、修辞手法等。
其次，多加强词汇积累。
词汇是语文表达的基础，要想表达准确、流畅，就需要掌握丰富的词汇量。
在积累词汇的过程中，可以利用记忆方法，如联想法、构词法等。
还可以通过课堂、课外的词汇练习，加强对词汇的记忆和理解。
另外，还需要加强对语法知识的积累。
语法是语言运作的规则，掌握了语法，才能够正确地使用语言表达自己的思想。
可以通过课本、教辅或者参考书籍来加强语法的学习和积累。
在语文积累的基础上，我们还应该将所积累的知识运用到实际中去。
具体来说，语文运用主要包括写作和口语表达两个方面。
写作是语文运用的重要方式之一、通过写作，我们能够对所学知识进行巩固和运用，提高自己的写作水平。
首先，要注意写作的结构和逻辑性，确保文章的条理清晰。
其次，要运用丰富的词汇和语言表达技巧，以增加文章的表达力和吸引力。
最后，要培养自己的思辨能力和观察力，通过对问题的分析和观察，写出真实、准确和有价值的观点和见解。
口语表达是语文运用的另一个方面。
通过口语表达，我们能够更加直接地表达自己的思想和感情。
在口语表达中，要注意语音语调的准确和自然，保持良好的语言表达习惯。
同时，还要注意运用修辞手法和语言美化技巧，使自己的口语更加生动、有趣。
文学文化常识是语文积累和运用的重要组成部分。
文学作品是人类思想和情感的载体，通过学习和了解文学作品，我们能够更好地理解和表达思想和感情。
同时，了解作家的背景和观点，也能够更好地理解和欣赏作品。
此外，文学作品还能够帮助我们了解不同文化和传统，开阔视野，培养自己的人文素养。
总之，语文积累与运用是一个不断学习和实践的过程。
只有不断地积累和运用，我们才能够提高自己的语文能力，更好地表达自己的思想和感情。
语文积累与运用
语文积累与运用语文作为一门基础学科，对于学生的综合素质和语言表达能力的培养起着至关重要的作用。
而语文积累与运用则是学生学习语文的核心内容之一。
本文将从词汇积累、阅读积累以及写作积累三个方面，探讨语文积累与运用的重要性及方法。
一、词汇积累词汇是语言的基本单位，也是学生语文学习的基石。
学生只有掌握了足够的词汇量，才能更好地理解和运用语言。
因此，词汇积累是学生学习语文的首要任务之一。
如何进行词汇积累呢？首先，学生可以通过阅读来扩大词汇量。
可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《水浒传》等，通过阅读这些作品，学生能够接触到大量的优秀词汇，并且能够了解这些词汇的具体用法。
其次，学生还可以通过记忆词汇卡片的方式来积累词汇。
将生词写在一张卡片上，包括词义、词性、用法等信息，然后在背面写上例句，这样可以帮助学生更好地记忆和理解词汇。
二、阅读积累阅读是语文学习的重要途径之一，通过阅读，学生不仅能够增加词汇量，还能够提高语感和语言表达能力。
因此，阅读积累是学生语文学习的重要环节。
在进行阅读积累时，学生可以选择一些经典的文学作品，如《红楼梦》、《西游记》等，通过阅读这些作品，学生能够了解到不同的文化背景和思想观念，培养自己的情感和审美能力。
同时，学生还可以选择一些优秀的报刊杂志、科普读物等进行阅读，通过阅读这些材料，学生能够了解到社会的最新动态和科学知识，提高自己的综合素质。
三、写作积累写作是语文学习的重要环节，通过写作，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。
因此，写作积累是学生语文学习的关键之一。
在进行写作积累时，学生可以选择一些优秀的范文进行学习和模仿。
可以选择一些经典的作文，如《记扣》、《我的家乡》等，通过阅读这些作文，学生能够了解到不同的写作技巧和表达方式，提高自己的写作水平。
同时，学生还可以通过写日记、写读后感等方式进行写作积累，通过这些写作活动，学生能够提高自己的思维能力和语言表达能力。
综上所述，语文积累与运用是学生语文学习的重要内容之一。
部编版语文五年级上册总复习《积累与运用》专项复习
部编版语文五年级上册总复习《积累与运用》专项复习一、日积月累。
1．故人西辞黄鹤楼，。
2．莫等闲，，空悲切。
3．，一寸光阴不可轻。
4．多少事，从来急；，。
，只争朝夕。
5．盛年不重来，。
及时当勉励，。
6．七夕今宵看碧霄，。
7．欲穷千里目，。
8．夫君子之行，，，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
9．，戒奢以俭。
10．由俭入奢易，。
11．一粥一饭，；，恒念物力维艰。
12．西塞山前白鹭飞，。
13．问渠那得清如许？。
14．，此日中流自在行。
二、根据课文填空。
1．美哉，我少年中国，！壮哉，，与国无疆！2．敏而好学，。
3．知之为知之，，是知也。
4．默而识之，，。
5．余尝谓：读书有三到，，，。
6．少年智则，少年富则，少年强则，少年独立则，则国自由，则国进步，则国胜于欧洲，则国雄于地球。
7．，家祭无忘告乃翁。
8．，西湖歌舞几时休？9．我劝天公重抖擞，。
10．明月松间照，。
11．姑苏城外寒山寺，。
12．，，聒碎乡心梦不成。
14．夕阳斜照西山时，。
成群结队的大雁，。
1.对《白鹭》内容的理解和赏析有误的两项是（）。
A．本文通过赞美白鹭，表现了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
B．作者开头说“白鹭是一首精巧的诗”，是从白鹭的外貌、形态特点着眼的。
C．作者在文章最后又说白鹭是“韵在骨子里的散文诗”，写出了白鹭易被人忽视的内在的、质朴的美，这样由里及表，使文章更富有哲理。
2.“黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
”为什么说黄昏低飞的白鹭是乡居生活的恩惠？。
3.“它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。
”这句话的意思是？。
4. “全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
”对这句话正确的理解是（）。
A．桂花一年四季散发着迷人的香气。
B．桂花香气浓郁，即使谢了，香味仍存在。
5.“但悲不见九洲同”的含义是（）。
A．但是我因为看不到国家的统一而悲哀。
B．我仅仅因为看不到国家的统一而悲哀。
关于语文积累与运用
应试策略
据义辨形。认真分析字的含义，根据字义辨形。如辨清“代”和“贷”的字义 “责无旁贷”（贷：推卸）一词中混淆了。 对成语应探究其来源以了解其基本意思，才能更好地辨析出其中的错别字。
பைடு நூலகம்
词语
知识清单 考试题型 复习策略
知识清单
辨析词义（方法）：定义法；合成法；形容法；对换法。 词的色彩：感情色彩——褒义词、贬义词、中性词。 语体色彩——口语和书面语（小气—吝啬）；普通用语和特殊用语（盐—氯化钠）；普通话和方言（闲话—说白话、唠嗑）。 熟语：包括成语、惯用语、歇后语、格言等。
知识清单
⑴同音字。①同音同形，如：房 防 妨 防 肪 …… ② 音同形不同，如：瘦 受 售 兽 寿 …… ⑵形近字。①笔画不同，如“天”和“夭”，“戍”和“戌”。 ②笔画相同，而结构安排不同，如“未”和“末”，“己”“已”“巳”。 ③笔画多少不同，如“侯”和“候”，“茶”和“荼”。 ④部首偏旁不同，如“桓”和“垣”，“寇”和“冠”。 ⑤基本笔画相同而位置不同，如“由”“甲”“田”“申”。 同音字、形近字和多音多义字：
复习策略
以音定形。例如“令”和“今”做偏旁的字容易混淆，可以利用字音来区分，声母是“l”的都写作“令”，如“领”“零”凌“龄”“伶”等；其他的声母的都写作“今”，如“含”、“琴”、“贪”等。 牢记特征。例如“臣”和“”做偏旁的字不好区分，只要记住用“”旁的常用字“熙”、“姬”、“颐”，就容易掌握了。 抓形旁，明字形。如“趋之若鹜”的“鹜”与“好高骛远”的“骛”。“鹜”的形旁是“鸟”，本意是鸭子，描述的动作与鸭子有关；而“骛”的形旁是“马”，本义是纵横驰骋，引申为追求，描述的动作与马有关。
标点符号的用法及作用
正确使用引号。⑴引文之内有引文的，外层用双引号，内层用单引号。⑵如果引文独立成句，且意思完整，句末点号放在引号内；如果引文不完整或引文成为作者自己话的一部分，句末点号（问号、叹号除外）放在引号外。⑶如果转述别人的话，不直接引用，不能用引号。 引号的作用有五：⑴表直接引用。⑵表强调突出。⑶表讽刺和否定。⑷表特殊意义。⑸表特定称谓。
语文词语积累与运用
语文词语积累与运用语文是我们学习和运用语言的重要工具，而词语则是语文的基本组成单位。
积累和运用词语是提高语文能力的关键。
本文将从词语的积累、词语的运用以及培养语感等方面，探讨语文词语的积累与运用方法。
一、词语的积累1. 阅读是最直接有效的方法阅读是积累词语的最佳途径。
通过大量地阅读各种文学作品、报刊杂志等，不仅可以了解各种领域的词汇，还能够感受到不同用词表达所带来的情感和文化内涵。
2. 多听多说多用在日常生活中，积极参与讨论、演讲、写作等活动，能够使我们接触到更多的词语并加以运用。
同时，与他人沟通时，要注意倾听对方的用词，学会从他人口中学习、积累新的词语。
3. 制定词语积累计划制定一份词语积累计划是非常有益的。
可以根据自己的需求和兴趣，有针对性地选择一些重要的和感兴趣的词语进行积累。
可以利用闹钟或者备忘录系统提醒自己每天积累的时间。
二、词语的运用1. 词语选择的准确性在写作或者口语表达中，正确选择词语是非常重要的。
我们要注意词语的词义和词性，以确保词语的使用能够准确表达我们的意思。
同时，要注意避免生僻词或者用词过于老套。
2. 词语搭配的灵活运用词语之间的搭配关系也是我们运用词语的重要方面。
要学会掌握常见的词语搭配方式，如名词搭配形容词、动词搭配介词等。
同时，要注意词语的语境，选择适合的词语搭配，使语言更具准确性和表达力。
3. 词语的扩充和替换扩充和替换词语是运用词语的一个重要技巧。
我们可以通过查阅词典、学习词语的同义词或者近义词，来丰富词汇量并使表达更加多样化。
例如，可以用“美丽”替换为“优雅”、“迷人”等词语，使句子更加生动。
三、培养语感1. 多读优秀作品通过阅读优秀的文学作品，我们可以感受到作者运用词语的魅力。
通过模仿和学习，可以提高我们的写作水平和语感，使自己的表达更加地道和精彩。
2. 多进行语言游戏语言游戏可以培养我们对词语的敏感性和创造性。
可以进行词语拼接、对对联、填词等游戏，锻炼自己运用词语的能力。
中考语文积累与运用
积累仿句缩句一：积累（一）：词语类积累。
题干往往设计一种情景，要求写出相关的词语，而可供回答的词语不止一个。
例1：2003年6月5日世界环境日的主题是“水——20亿人生命之所系”。
请写出四个开头是“水”的成语。
水到渠成水落石出水乳交融水泄不通例2：汉语中许多成语都表达了创新的意思，如“革故鼎新”“别具匠心”，请你再写出两个表达创新意思的成语。
别出心裁标新立异独树一帜别开生面例3：学过《捕蛇者说》，你能写出带“蛇”的成语吗？画蛇添足杯弓蛇影虎头蛇尾（二）：句子类积累。
这类题要求回答句子主要涉及名篇名句、古诗词。
例1：其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戍秋日，虞山王毅叔远甫刻“，细若蚊足，钩画了了，其色墨。
又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。
读以上《核舟记》的最后一段，写出两句其他诗词中与船有关的诗句。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
两岸青山相对出，孤帆一片日边来。
例2：再写出课外两句带有“秋”的诗句诗句一：诗句二：万里悲秋常作客，百年多病独登台。
（杜甫）《登高》塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
（范仲淹）《渔家傲》诗句一：诗句二：（三）：名著类积累。
例1；我们学过《出师表》，知道诸葛亮，他同时也是《三国演义》中主要人物，请说出小说中有关诸葛亮的两件事的名称。
例：舌战群儒空城计七擒七纵草船借箭六出祁山例2：下列三部古典名著你读过吗？请用简洁的语言各写出两个你熟悉的故事例：《红楼梦》葫芦僧断案刘老老游赏大观院《西游记》《水浒传》《三国演义》关云长过五关斩六将诸葛亮三气周瑜孙悟空三打白骨精孙悟空大闹天宫武松打虎鲁智深大闹野猪林（四）：综合类积累题。
即学科交叉积累。
这类题常常结合阅读材料内容，要求考生运用政治、历史、地理、数学、物理、化学等有关知识回答。
例：商朝的青铜铸造业高度发达，青铜器工艺十分精湛。
青铜是铜、锡、铅的合金。
商朝工匠已经能够根据对各种器物硬度的不同要求，调配铜和锡的比例。
铸造钟鼎锡占六分之一；造斧头，锡占五分之一……高产量、高质量的青铜器折射出强盛国力的光辉，象征着那个时代灿烂辉煌的文明。
语文积累与运用积累与运用6篇
语文积累与运用积累与运用6篇随着语文教学改革的深入，语文考试的变革也越来越显着，一个最大的变化就是：基础部分中的语言积累与运用题（包括名言积累与运用、综合学习、仿句练习、对联写作等）在考卷中的比重越来越大，分值越来越大。
尤其是第一个知识点，更是重中之重，不少地方的分值都在10分以上。
因此，做好这一点的专题研究，从全国各地纷纭复杂的中考题中准确理清基本知识要点、涉及的主要考点、找准相关问题并指导同学们如何有效应对，对于抓好备考具有十分重要的作用。
名言积累与运用涉及的考查要点有：对经典名篇名句的记忆情况；名句深刻含义的准确理解及运用。
考查的范围有：1、课内的诗词名句，又以名家名篇的名句为主，考查方式有直接填空默写或根据提示理解性默写；2、课外的阅读积累，如生活中使用频率很高的、含义丰富或富有哲理的名言、警句、格言、俗语等；3、经典名句的准确分析品味。
回首高中三年，感慨万千。
在高中的学习生涯中，我体会最深的只有七个字：“学习是自己的事。
”自觉掌握知识。
知识的积累要靠自己。
语言学习要有所突破，积累和应用都相当重要。
积累的过程，还只是打基础，更重要的是在平常时多听，多读，多写，多想。
语言只有用多了，才会有语感，才能理解语言的内涵。
因此，在高三语文的复习中，应该定时去接触一些文章，试着像学习新课文一样去分析，揣摩作者的态度，遇到一些优美的片段，可以自己定位、分析，觉得有价值，可以摘抄并背诵。
但对于英语，考试已淡化语法，而重在理解与句子的运用，熟读和牢记课文是对训练语感最有益的帮助。
学习重在自觉坚持！实践出真知。
对理科生而言，数理化是重点，也是难点。
识记知识固然重要，但要想运用自如，必须沙场练兵。
自己专研，开动自己的脑筋，这样大脑“才不会生锈”。
当自己用心做出一道题，并且运用了平时自己积累的非大众化的方法，你的记忆会更加地深刻。
面对难题，我们不应该板着脸，更不应该发愁，而应该庆幸又碰到自己的盲点！做大量有用的题之后，你才会有自己的一套实用的经验！自信面对平淡。
语文知识积累与运用
语文知识积累与运用语文作为一门学科，是培养学生综合语言运用能力的重要课程之一。
而要提高语文水平，积累并灵活运用语文知识是不可或缺的环节。
本文将探讨语文知识的积累与运用，并提供一些实用的方法和技巧。
一、语文知识的积累1.词汇积累词汇是语言的基本单位，扎实的词汇积累是语文学习的基础。
我们可以通过多读书、多背诵经典文章，以及扩大自己的阅读范围来积累词汇。
此外，使用词典和学习软件也是一个不错的选择，它们能够帮助我们快速查找和理解词汇的含义和用法。
2.句型积累句型是语言表达的基本模式，掌握常见的句型能够帮助我们更准确地表达自己的意思。
我们可以通过阅读优秀作品、模仿别人的写作风格、多做语法练习等方式来积累句型。
此外，注意观察和分析别人的语言表达方式，也能够帮助我们提高句型运用的能力。
3.修辞手法积累修辞手法是指在表达语言时，使用特定的手段和方法来增强语言的表现力。
比如比喻、拟人、排比等等。
通过学习和分析优秀作品中的修辞手法，我们可以了解到不同的表达方法，并能够在自己的写作中灵活运用。
二、语文知识的运用1.阅读理解阅读是提高语文能力的重要途径，通过阅读可以扩大自己的知识面，提升对语言的理解能力。
在阅读理解中，要注意细致入微地理解文章的意思，捕捉重点和关键信息。
同时，要注意分析作者的写作意图，理解文章的隐含含义。
2.作文写作作文是语文学习的重要组成部分，通过写作可以练习语言表达能力，提高语文运用的水平。
在写作中，要注意积累句型和词汇，灵活运用修辞手法，注重结构的完整和逻辑的清晰，同时也要注意提高文采和语言的美感。
3.口头表达语文能力的综合提高不仅仅体现在写作上，口头表达能力也是非常重要的一部分。
在口语交流中，要注重语言的准确性和流畅性，注意适当运用修辞手法和多样化的语言表达方式来增加自己的语言魅力。
4.文学欣赏文学作品是语文知识运用的重要来源，通过读懂、欣赏和分析经典文学作品，我们能够提高对语言的理解和运用能力。
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语文常识积累与运用1．积累语文常识，并学会运用；2．掌握小升初语文常识的常考题型，提升文化素养。
语文常识是小升初考试中很重要的一部分，年年考，且分值较高。
语文常识的知识点多而分散，所以，需要我们平时多积累、多背诵。
一、考试范围：语文课本1~12册出现的名家、名篇；课文链接、资料袋中出现的内容；单元拓展中“日积月累”等相关内容；此外还有一些课外的，如常见名言名句、四大名著、一些知名的国内外名著等，都是考试的重点。
二、如何复习：1．收集、整理：考试范围之内的内容，要收集整理成册，方便自己及时地学习与复习。
2．巧妙记忆：利用谐音、记字头、联想、编顺口溜等方法去记忆，方法不论好坏，适合自己就行！3．巩固复习：知识点多而零散，不要奢求一次就全部记完，要及时复习。
建议做好计划，如每周记多少，每月完成多少，多久复习一次等。
三、具体内容（一）四大名著：四大名著是考试的重点。
建议同学们有时间的话最好亲自看一看，青少年版本就好，有条件的同学可以尝试读读原著。
考试时要求记住原著的、作者、主要内容和主要人物（包括人物性格特点、对人物的评价及人物的主要事件等）。
（详见暑假班第十讲《名著赏读》）1．《“凤辣子”初见林黛玉》中的“凤辣子”,指的是我国著名长篇小说《红楼梦》中人物，她的性格特点是：。
除了以上提及的两位人物外，在该名著中你熟悉的女性人物还有。
我国伟大的文学家曾这样评价《红楼梦》：“单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见《易》，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事。
”（2013年深圳市新生入学检测卷）2．《草船借箭》出自(作者)的作品，文中的诸葛亮之所以能借到十万支箭，是因为他。
难怪周瑜都赞诸葛亮，他真是自叹不如啊！（二）名家常识在小升初联考的考查中，文学常识所考查的作家一般都是比较著名的，且以课内出现的为主。
因此，可以从教科书出发，积累关于作品人物、出处、体裁及作者、国别或朝代的搭配，以及名人名言等。
1．下列书名中，古代作家的称谓有三种不同的情况，归类正确的一项是（）①《杜工部集》②《柳河东集》③《文山先生全集》④《临川先生文集》⑤《稼轩长短句》⑥《王右丞集》A．①⑥/②④/③⑤B．④⑥/②③/①⑤C．③④/②⑤/①⑥D．②③/①⑥/④⑤2．“横眉冷对千夫指，”是鲁迅先生精神的写照，他以笔为武器，战斗了一生，被誉为“”。
他的原名，他发表了中国现代文学史上第一篇白话文《》（4分）（深圳市初中新生入学检测卷）3．填空。
《汤姆·索亚历险记》的作者是国。
《鲁宾孙漂流记》的作者国。
（深圳市新生入学检测卷）（三）成语典故通常考查四大名著、《史记》及教科书中的资料袋等相关的成语典故。
1．写出下列故事或成语中的主角。
（）舌战群儒（）血溅鸳鸯楼梦笔生花（）（）明修栈道，暗度陈仓闻鸡起舞（）两袖清风（）惊弓之鸟（）（深圳市初中新生入学检测卷）2．“破釜沉舟”“四面楚歌”的主角（）。
（深圳市初中新生入学检测卷）3．在成语后写相关人物。
纸上谈兵（）卧薪尝胆（）草船借箭（）负荆请罪（）煮豆燃箕（）（深圳市初中新生入学检测卷）（四）文化常识文化常识包括的范围很广，天文、地理、历法、历史等等，所以需要我们平时多积累，勤记忆。
1．1998年是农历戊寅年，按传统说法是属虎人的本命年；据此推算，2014年是农历年，是属人的本命年。
2．在括号里填上合适的内容。
中国古代月亮别称很多：因人们常把美女比作月亮，故称月亮为（）；因初月如钩，故称月亮为（）；因传说（）住在月中，故她的名字也成为了月亮的又一别称。
（深圳市初中新生入学检测卷）3．我国古代十分重视座次，因为座次是分别尊卑的重要标志。
请问以下哪种座次是室内最尊的座次？（）A．坐西面东B．坐北面南C．坐南面北D．坐东面西4．成语“三教九流”中的“三教”是、、。
5．我国古代造字有“六书”之说，“六书”是指。
（四）综合运用学习语文的最终目的就是在能在生活中实践运用，因此，每年在新题型上都会有语文文学常识的综合运用题型出现。
而这种题型因其知识面之广，考查的知识点复杂，因此，每年都是失分较多的题目，建议多关注往年的出题定向，对新题型有一定的了解，以及多留意语文课本中的日积月累板块里的积累素材。
1．根据所给的信息，写出相关的答案（1）文房四宝名称______________________（2）“单刀赴会”“败走麦城”作品______________________（3）“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入木三分。
”人物______________________（4）对联：石林自有高材生，群峰拔地。
省份______________________琼海独具大手笔，五指擎天。
省份______________________（2013年深圳市十五所民办初中新生入学检测卷）3．趣味语文：在括号里填上合适的内容。
（1）15分钟=1000元可用成语（）表示；（2）“解”在百家姓里读（）不读“jiě”。
（深圳市初中新生入学检测卷）1．下列知识表达有误的一项是( )A．“令”是一种敬辞，我们在向别人介绍自己的父母时，可用“令尊”“令堂”这样的称呼。
B．唐宋八大家是指韩愈、柳宗元、苏洵、苏轼、苏辙、欧阳修、王安石、曾巩。
C．《水浒传》中的武松是一位豪侠之士，景阳冈打虎是“勇”的表现。
D．我国古代把农历每年初一叫做“朔”，十五叫做“望”，月末一天叫“晦”。
（2013年深圳市民办初中五校联盟新生入学检测卷）2．孔子为什么“三月不知肉味”？（）A．三个月没吃肉，不知道肉的味道B．读到一本好书C．听到一段好乐曲3．南宋著名理学家将“四书”、“五经”合称为《四书五经》，是古代儒家经典，成为中国历代读书人的必读书。
“四书”指：《》、《》、《》和《》；“五经”指：《》、《》、《》、《》、《》。
4．孔子：“吾十有五而志于学，三十，四十，五十而，六十而，七十而，不逾矩。
”除了这些，古代年龄称谓还有(七十)； (八九十)； (一百)5．我国古代思想家所说的“五行”指的是五种物质。
6．“花甲重逢，外加三七岁月；古稀双庆，还多一度春秋”这是一幅写给岁老人的寿联。
阅读下面的文章，回答问题子路曰：“卫君①待子为政，子将奚②先？”子曰：“必也正名③乎！”子路曰：“有是哉，子之迂④也！奚其正⑤？”子曰：“野哉，由也！君子于其所不知，盖⑥阙如⑦也。
名不正则言不顺，言不顺则事不成，事不成则礼乐不兴，礼乐不兴则刑罚不中⑧，刑罚不中，则民无所错手足⑨。
故君子名⑩之必可言也，言之必可行也。
君子于其言，无所苟⑪而已矣。
”(《论语·子路第十三》)【注释】①卫君：卫出公，名辄，卫灵公之孙。
其父蒯聩被卫灵公驱逐出国，卫灵公死后，蒯辄继位。
蒯聩要回国争夺君位，遭到蒯辄拒绝。
孔子在本文提出对此事的看法。
②奚：何、什么。
③正名：辨正名义，使名实相符。
这里指正卫君的名分。
④迂：迂腐。
即拘泥陈旧思想，无法顺应时代潮流。
⑤奚其正：奚，何。
如何正。
⑥盖：发语词，提起下文，无义。
⑦阙如：阙，同“缺”，存疑、空缺。
如，语助词。
阙如，存疑、空下来⑧不中：不恰当、不合适。
⑨无所错手足：错，安置。
手足无措；手脚无处安放；形容不知如何是好。
⑩名：动词，指称。
⑪苟：苟且，马虎草率。
1．孔子，名丘，字仲尼，是学派创始人，被后世统治者尊为由他的名字可以看出他在家排行。
孔子去世后，其弟子及再传弟子把他们的言行语录和思想记录下来，整理编成了一部书2．从文中看出孔子的政治主张强调一个“”字，成语也是出自这一段话。
3．孔子治国先正名，子路觉得他“迂”，你觉得他“迂”吗？你认为治国什么为先？卧薪尝胆吴既赦①越，越王勾践反国，乃苦②身焦思，置胆于坐，坐卧即仰胆，饮食亦尝胆也。
曰：“女忘会稽之耻邪？”身自耕作，夫人自织；食不加肉，衣不重采；折节下贤人，厚遇宾客；振贫吊③死，与百姓同其劳。
【注释】①赦：赦免②苦：劳累③吊：悼念请写出卧薪尝胆的意思及它的近、反义词。
卧薪尝胆：近义词：（）反义词：（）※学会思考，如果我是老师，我会这样出题（问题和答案）：【提示：可从成语典故的出处、作者及相关联的名言名句等来思考】※学会聆听，我觉得这些题目出得好：1．在下面的横线上填上恰当的内容。
（1）翻手为云——（2）不入虎穴——__________（3）智者千虑，终有一失——（4）__________——败事有余2．请写出下列对联赞扬的人物。
（1）草堂留后世，诗圣著千秋。
（2）志见出师表，好为梁父吟。
（3）犹留正气参天地，永剩丹青照古今。
（4）一身傲世，青莲居士谪仙人。
（深圳市初中新生入学检测卷）含有树木小草的诗句：1．离离原上草，一岁一枯荣。
——【唐】白居易《赋得古原草送别》2．草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
——【清】高鼎《村居》3．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
——【唐】贺知章《咏柳》4．鸟宿池边树，僧敲月下门。
——【唐】贾岛《题李凝幽居》5．国破山河在，城春草木深。
——【唐】杜甫《春望》6．独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
——【唐】韦应物《滁州西涧》7．沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
——【唐】刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》8．晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
——【唐】崔颢《黄鹤楼》。