让你有所收获的教育名言

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让你有所收获的教育名言
只要行动，就有收获。爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
下面 为你分享的是让你有所收获的教育名言的内容，希望你会喜欢!
让你有所收获的教育名言最新1) “师也者，教之以事而喻诸德
也。” ;;《礼记》
2) 先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，
他的责任是学习人生之道。;;陶行知
3) “因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问
和本领，也无甚用处。” ;;陶行知
4) 其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。 ;;孔子
5) 动人以言者，其感不深;动人以行者，其应必速。 ;;李贽
6) 教之而不受，虽强告之无益。譬之以水投石，必不纳也，今
夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。;;张载
7) 教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进
行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现
的应该尽量多些。;;斯宾塞
8) 硬塞知识的办法经常引起人对书籍的厌恶; 这样就无法使人
得到合理的教育所培养的那种自学能力，反而会使这种能力不断地退
步。 ;;斯宾塞
9) 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全
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泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生
兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，
随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。 ;;陶行知
10) 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样
高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。;;陶行知
11) 最有价值的知识是关于方法的知识。 ;;达尔文
12) 活的人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，
尽我们知道的交给学生。 ;;陶行知
13) 好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。 ;;陶行知
14) 教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。 ;;叶圣陶
15) 教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的
人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。 ;;叶圣
陶
16) 只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支
配的时间，他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻
辑。 ;;苏霍姆林斯基
17) 不能把小孩子的精神世界变成单纯学习知识。如果我们力求
使儿童的全部精神力量都专注到功课上去，他的生活就会变得不堪忍
受。他不仅应该是一个学生，而且首先应该是一个有多方面兴趣、要
求和愿望的人。 ;;苏霍姆林斯基
18) 问题不在于教他各种学问，而在于培养他爱好学问的兴趣，
而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。 ;;
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卢梭
19) 想像力比知识更重要，因为知识是有限的，而想像力概括着
世界的一切，推动着进步，且是知识进化的源泉。;爱因斯坦
20) 提出一个问题往往比解决一个更重要。因为解决问题也许仅
是一个数学上或实验上的技能而已，而提出新的问题，却需要有创造
性的想像力，而且标志着科学的真正进步。 ;;爱因斯坦
让你有所收获的教育名言精选1) 精神的浩瀚，想象的活跃，心
灵的勤奋，就是天才。 ;;狄德罗
2) 播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，
可以收获命运。 ;;英国作家萨克雷
3) 如用几句话来表达家庭教育学的全部精华，那就是要使我们
的孩子成为坚定的人，能严格要求自己。;;苏霍姆林斯基
4) 儿童不是用规则可以教得好的,规则总是会被他们忘掉的。
……习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容
易地自然地就能发生作用了。 ;;洛克
5) 教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道
德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不
能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童
优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
6) 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪
生。你别忙着把他们赶跑。你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，
才认识他们是你当年的小学生。 ;;陶行知
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7) 培养人就是培养他对前途的希望。 ;;马卡连柯
8) 得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。 ;;马卡连
柯
9) 人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。 ;;美国著名心理学
家威廉•詹姆士
10) 没有自我教育就没有真正的教育。 ;;苏霍姆林斯基
11) 教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能
激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与
到教学过程中来。
12) 教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要
的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
13) 站上讲台的教师，是合格教师;站稳讲台的教师，是骨干教
师;站好讲台的教师，是专家型教师。
14) 把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教
师;把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。
任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真
正的教育家的。
15) 教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋;教师是“打火
机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃;教师是“领头羊”，引
领学生走进知识的茫茫草原;教师是“味精”，将学生的学习变成色香
味俱全的美味大餐。
16) 教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里;把学生看作魔
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鬼，他便生活在地狱中。”
17) 如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，
要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学
生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
18) 衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过
学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
19) 学生崇拜教师，教师不值得炫耀;教师培养出的学生使自己
崇拜，教师才值得眩耀。

20) 师生关系的最高境界是相互欣赏。惟有这样，师生关系才会
水乳交融，并达到教学相长之目的。
让你有所收获的教育名言集锦1) 教师对待学生要用“放大镜”、
“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”;;发掘学生的闪光点;“反光镜”;;
摘掉学生的缺点;“显微镜”;;彰显学生的个性。
2) 一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超
越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，
调整自已的心态;以奉献的精神，从事崇高的事业;以高超的技艺，展
示个人的才华;以不断的追求，提升自身的价值。
3) 只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的;只搞科研不教学的
教师，其科研是空洞的。
4) 热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁
掉一个学生。
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5) “赏识”，有助于学生学习成功;“抱怨”，肯定会导致学生学
习失败。
6) 对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向
他们负责。
7) 爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
8) 和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
9) “蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子
的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置
出发去理解世界。
10) 我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找
新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，
敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
11) 和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
12) 给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点;给学生一片绿地，
他们会让它春色满园。
13) 教育是事业，事业的意义在于献身。
14) 教育是科学，科学的价值在于求真。
15) 教育是艺术，艺术的生命在于创新。
16) 对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是
教育的风帆。
17) 培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问
题”来点燃学生的智慧之火。
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18) 教而不研则浅，研而不教则空。
19) 把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
20) 教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。