校级名师(专业带头人骨干教师)培养人选申报表
XXX小学“骨干教师、学科带头人”以及申请表

XXXX小学“骨干教师、学科带头人”评选及管理办法一、指导思想。
实施素质教育,关键在拥有一批高素质教师,一流的教育需要一流的师资,师资队伍建设是一所学校得以持续发展的关键与根本。
未来更好地构建我校教师发展平台,使一批优秀的中青年教师脱颖而出,成为能实践、善研究。
有创新的新时代教师,学校立足当前,着眼未来,着力锤炼,打造品牌,强化过程管理,构筑青年教师施展才能的平台,实施“骨干教师。
学科带头人”培养工程,逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的骨干教师梯队,为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍,提供学校发展的人力资源保障,为学校教育教学的持续发展奠定基础,特制定学校加强骨干教师管理方案。
二、工作目标力争3—5年时间,培养一批“骨干教师、学科带头人”,逐年构建学校年龄结构、能力结构和学科结构纵横发展的教师梯队,为学校长远发展培养一批“结构优化、师德优良、业务精湛、敢于争先、不断成长”的适应时代要求、适应学校发展的教师队伍。
三、认定条件(一)骨干教师评选条件1.思想道德素质热爱学校,坚定信念,忠诚于党的教育事业,具有良好的思想政治素质;热爱学生,教书育人,教学质量优良;敬业爱岗,为人师表,具有良好的职业道德;治学严谨,学风端正,具有团结创新精神。
2.业务能力素质A.具有本学科扎实的专业理论基础,能运用现代教学技术进行教学,教学效果好,所教学科各指标达到“学科质量评定标准”,各项指标达到同类学校要求的同年级较高水平。
B.形成鲜明的个人教学风格,能根据学生的需要、个体差异及认知规律,对学生进行个性化教育,为学生提供优质服务。
C.能在不确定的教学情境中及时发展问题,能把握问题的本质,采用最优解决方法,及时、灵活、有效地解决问题,具有独创性。
D.能深刻理解教育教学的意义,能根据教育改革和发展需要,在教学工作中与其他教师协同发展,引领学校教师共同解决学校教学中存在的问题,主动进行课堂教学改革,有效提高本校课堂教学质量。
专业带头人专业骨干教师培养对象申请表

著作名称
编委/主编/
副主编/参编
出版时间
出版社
近五年获奖情况(指导学生参加学科相关技能比赛、教科研竞赛等)
近五年参培情况
时间
培训名称
培训组织机构
专业科或教研组推荐意见及理由
负责人签名:年月日
教务科复核意见
负责人签名:年月日
评审委员会意见
负责人签名:年月日
校领导小组意见
负责人签名(盖章):年月日
附件2:
广西华侨学校专业骨干教师培养对象申请表
姓名
性别
年龄
任教学科
任教年限
职称
申报专业
最高学历
最高学位
职务
(含班主任)
资格证书
(教师及技能证书)
近三年承担公开课、示范课
时间
年级/班级
课题
近三年参加教研课题情况
课题名称
主持人/参与人
主要承担工作
完成情况
近三年论文发表情况
论文名称
何处发表或参赛成果
时间
近三年参与著作情况
专业科(盖章)
联系人:
联系电话:
序号
姓名
拟培养项目
性别
出生年月
政治面貌
学历
专业技术职务
行政职务
任教年段学科
教龄年限
最高荣誉称号
是否破格
联系电话
附件1:
广西华侨学校专业带头人培养对象申请表
姓名
性别
年龄
任教学科
任教年限
职称
申报专业
最高学历
最高学位
职务
(含班主任)Leabharlann 资格证书(教师及技能证书)
近五年承担公开课、示范课情况
专业带头人骨干教师申报表

附件1:编号:南京铁道职业技术学院专业带头人、骨干教师申报表姓名:______________________________________________ 技术职务:______________________________________________ 申报专业:______________________________________________ 申报类别:______________________________________________ 推荐部门:______________________________________________ 推荐日期:______________________________________________南京铁道职业技术学院人事处制一、综合信息二、近五年教育教学工作业绩三、近五年科学研究、教学研究工作业绩四、近五年开展产学结合、社会服务情况五、团队建设情况和其他业绩六、推荐审批意见附件2:编号:南京铁道职业技术学院专业带头人、骨干教师目标责任书姓名:______________________________________________技术职务:______________________________________________专业:______________________________________________类别:______________________________________________期限:______________________________________________所在部门:______________________________________________填表日期:______________________________________________南京铁道职业技术学院人事处制填写说明1. 填写《目标责任书》要认真负责,实事求是,表达明确,用计算机打印。
中小学教学名师学科教学带头人培养人选推荐表简明表

飞塔_____省中小学教学名师培养人选推荐表姓名工作单位任教学科学校(单位)主管部门____省教育厅制20 年月填表说明1.本表一式3份,表中内容一律用电脑录入,并用A4纸双面打印。
2.表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
3.本人照片使用近期1寸免冠正面彩照。
4.学校(单位)推荐意见栏,应简要说明被推荐人的师德、业务能力和水平、工作成绩、教育教学成果等。
____省中小学教学名师培养人选推荐简明表设区市:县(市、区):注:本表一式30份,表中内容一律用电脑录入,并用A4纸双面打印。
______省中小学教学名师培养人选情况汇总表设区市教育局(盖章):填表人:联系电话:注:本表统一用Excel制表,并提交电子文档。
10____省中小学学科教学带头人培养对象推荐表姓名工作单位任教学科学校(单位)主管部门___省教育厅制20 年2月填表说明1.本表一式3份,表中内容一律用电脑录入,并用A4纸双面打印。
2.表内的年、月、日一律用公历和阿拉伯数字。
3.本人照片使用近期1寸免冠正面彩照。
4.学校(单位)推荐意见栏,应简要说明被推荐者的政治思想表现、业务能力和水平、工作成绩、教育教学成果等。
____省中小学学科教学带头人培养对象推荐简明表注:本表一式30份,表中内容一律用电脑录入,并用A4纸双面打印。
____省中小学学科教学带头人培养对象情况汇总表设区市教育局(盖章):填表人:联系电话:注:本表统一用EXCEL制表,并提交电子文档。
20。
教学名师培育对象申报表范本

学校审批意见:
年月日
近3年一作发表收录期刊论文情况(学校第一完成单位)
论文题目
刊物名称
收录情况
发表时间
他引
近3年校级及以上教学成果奖情况(校级前3名)
获奖时间
组织单位
获奖等级
排名
近3年本科教学工程项目情况(校级限主持、参与限前3名)
立项时间
立项项目
立项级别
排名
近3年主持省级及以上纵向科研项目情况
近3年获得科技成果奖励情况(厅级前5名、优秀论文限一等奖)
获奖时间
组织单位
获奖等级
排名
人才培养情况(指导学生竞赛、担任班导师):
担任班导师情况及考核结果
教研室(系)审核情况:
教研室(系)主任签字:年月日
学院审核推荐意见:
院长签字(单位盖章):年月日
教务处审核意见:
处长签字(单位盖章):年月日
学校评审意见:
20年度教学名师培育对象申报表
姓名
性别
出生年月
职称及取得时间
学位及取得时间
所属学院
联系方式
学科专业
必要条件
调入学校时间
近3年承担本科生理论课程及教学质量综合评价结果
课程名称
开课时间
学生班级
学时
质量评价
基本条
件
近3年教学获奖情况(教学质量奖、优秀青年教师奖、讲课比赛奖等)
获奖时间
组织单位
获奖等级
获奖名称
骨干教师、专业带头人、教学名师候选人申报表

候选人申报表
(修订)
申 请 人
所 属 专 业
申 报 级 别
推荐系(盖章)
填 表 时 间
二○一年 月 日
填 表 说 明
1.本表填写后A4纸反正面打印,一式两份,左侧装订。
2.申请人填写的内容必须真实、可靠,由所属二级学院或所属独立教研室的主管部门负责审核,签署明确意见,并加盖公章后方可上报。
出版时间
主编或参编及字数
1
2
序号
自编讲义名称
专业
排名
使用次数或改版情况
1
2
参与建设的精品课程(教学资源库、精品资源共享课、网络课程、优质核心课程等)名称、级别、批准时间
主持或参与(排名)
近两年本人及所带学生参加学院指定的市级及以上技能大赛获奖情况(时间、获奖项目、名次、第几指导教师等)
序号
所获专利名称
3.如表格篇幅不够,可另附纸。
一、候选人基本情况
姓 名
出生年月
性别
职业资格等级
与获取时间
专业技术职务
及晋升时间
是否双师
近两年下企业挂职锻炼情况
近两年每学期
学生评价情况
学期
所授课程
评价等级
是否有教学事故
主要学习培训经历(从大学开始填起)
起止时间
学校/培训单位
所学专业/培训项目
相关产业领域主要工作经历
起止时间
获得时间
产业价值
署名排序
1
2
参加国家骨干高职院校(普惠项目、高水平示范校)情况
其他成果或获奖(时间、名称、名次、署名排序等)
四、推荐、评审意见
所属二级学院或独立教研室主管部门对候选人教学工作的评价意见
校级名师(专业带头人骨干教师)培养人选申报表

云南省高等学校名师工作室申报表申报学校:丽江师范高等专科学校姓名杨丽萍性别女职务教授/外语系系主任专业英语教育/旅游管理国家级名师否省级名师是主要业绩一、教学管理方面(一)教学与管理相长从教27年来,杨丽萍教授先后承担过外语系、旅游系、函授大专班及本科班的《综合英语及口语实践》、《英语阅读》、《英语写作》、《英力克英语口语》、《英语语音》、《汉英翻译技能训练》、《旅游英语专业导论》、《英美概况》、《东西方文化比较》、《英语读写》、《旅游英语》、《饭店英语》、《饭店客房英语》等课程的教学,还分别承担过校级公选课《大学英语英力克英语口语》、《旅游服务案例分析及技能实训》课程以及学校公共课《形势与政策》的教学,教学效果好。
每年学生的评教满意率都在95%以上,被90%及以上的学生评为优秀。
自2006年9月至2009年11月杨丽萍老师任丽江师专外语系副主任,分管过教学及学生工作; 2010年4月至2013年4月担任学校工会女工委组长;2009年12月起至今任丽江师专外语系主任,期间2010-2011年任外语系党总支书记。
在起带领下,通过全系师生的共同努力,外语系不仅已经形成了团结和谐,积极向上,精诚合作的大家庭良好局面,而且在教学科研、人才培养等方面也取得了巨大的进步。
至2014年3月,全校共有43项省级质量工程,外语系有13项,占30%。
全校有省级教学名师4人,外语系有2人。
杨老师自己于2012年获云南省高校教学管理先进个人。
(二)教书与育人并重在教学过程中,杨丽萍教授充分认识到教师传授知识是有限的,而学生学习才是终生的。
也非常赞成这样的说法“三流的教师教知识,二流的教师教方法,一流的教师教做人”。
因而在教学中十分注重激发学生的学习兴趣,注重调动学生的学习积极性,注重学生在课堂教学中的参与,努力培养学生自主学习的能力。
不时向学生讲述成功人士及身边可亲可敬的人的故事,引领他们做一个诚实、善良、有思想、学识渊博的人。
XX骨干教师评选申报表

题目
级别或奖项
时间
主要教学业绩小结
学校
意见
(公章) 年月日
镇中心学校
意见
(公章)年月日
教育局意见
(公章)
年月日
注:此表一式两份。填写日期格式范例:1980-11(或1980-08)。
XX市中小学骨干教师评选申报表
姓名
性别
出生
年月
民族
毕业学校及专业
学位
政治
面貌
工作单位
职称
聘任时间
工作时间
班主任工作年限
教师资格证编号
主要工ห้องสมุดไป่ตู้简历
起讫年月
任教学校
主要任教年级、学科、周课时
获奖情况
获奖日期
授奖单位
内容(奖励名称)
教育教学研究成果
论文或课题名称
本人撰写部分
等级
发表刊物或出版社名称
时间
示范课
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云南省高等学校名师工作室申报表申报学校:丽江师范高等专科学校姓名杨丽萍性别女职务教授/外语系系主任业英语教育/旅游管理国家级名师否省级名师是一、教学管理方面(一)教学与管理相长从教27年来,杨丽萍教授先后承担过外语系、旅游系、函授大专班及本科班的《综合英语及口语实践》、《英语阅读》、《英语写作》、《英力克英语口语》、《英语语音》、《汉英翻译技能训练》、《旅游英语专业导论》、《英美概况》、《东西方文化比较》、《英语读写》、《旅游英语》、《饭店英语》、《饭店客房英语》等课程的教学,还分别承担过校级公选课《大学英语英力克英语口语》、《旅游服务案例分析及技能实训》课程以及学校公共课《形势与政策》的教学,教学效果好。
每年学生的评教满意率都在95%以上,被90%及以上的学生评为优秀。
自2006年9月至2009年11月杨丽萍老师任丽江师专外语系副主任,分管过教学及学生工作;2010年4月至2013年4月担任学校工会女工委组长;2009年12月起至今任丽江师专外语系主任,期间2010-2011年任外语系党总支书记。
在起带领下,通过全系师生的共同努力,外语系不仅已经形成了团结和谐,积极向上,精诚合作的大家庭良好局面,而且在教学科研、人才培养等方面也取得了巨大的进步。
至2014年3月,全校共有43项省级质量工程,外语系有13项,占30%。
全校有省级教学名师4人,外语系有2人。
杨老师自己于2012年获云南省高校教学管理先进个人。
(二)教书与育人并重在教学过程中,杨丽萍教授充分认识到教师传授知识是有限的,而学生学习才是终生的。
也非常赞成这样的说法“三流的教师教知识,二流的教师教方法,一流的教师教做人”。
因而在教学中十分注重激发学生的学习兴趣,注重调动学生的学习积极性,注重学生在课堂教学中的参与,努力培养学生自主学习的能力。
不时向学生讲述成功人士及身边可亲可敬的人的故事,引领他们做一个诚实、善良、有思想、学识渊博的人。
除了常规的课堂教学外,在外语系的学生课外以及德育教育方面,已形成了以她本人为主讲教师四大系列教育讲座,即以“明德修身,勤奋成才”为主题的新生入学教育系列讲座;以“诚信考试,公平竞争”为主题的考前教育系列讲座;以“转变择业观念,提高就业竞争力”为主题的毕业就业教育系列讲座;针对外语系女生多而进行的以“自尊自爱自强”为主题的女生教育系列讲座。
这种课内基础知识和课外德育教育相结合的教书育人方式深受学生欢迎。
另外杨丽萍教授作为系领导十分重视师德师风建设。
针对外语系85%是女教师的现状做过题为“独立创造性地完成工作—兼谈《把信送给加西亚》”、“为人师表与为人媳为人妻为人母”的师德师风建设专题讲座。
一位外语系的同学(手机号:136xxxx4067)在08年11月27日18点16分给我发了一条信息是这样说的:“杨老师,您是我见过的最热爱学生最尊重学生也是最和蔼、教书最独特的老师,您总是精力充沛,神采奕奕,漂亮潇洒,总能传递给我一种强大的力量,让我提升自己。
杨老师,谢谢您有形无形中给我的力量,谢谢您教我们的一切。
谢谢您。
感恩节快乐!”2011年11月24日感恩节时,另一名外语系学生(手机号:182xxxx2853)发短信说:“杨老,也许是我太低调,以至于你都不清楚我是谁。
不过我一直记得你。
你的课堂非常精彩,你的性格平易近人。
你非常关心我们成长的道德。
你跟我们一起度过的时光虽然很短暂……让人很钦佩很感动。
你对学生的教导不仅是课本,还有精神品质,很激励很有用。
杨老,谢了!顺便说两句,工作再忙也要注意身体。
祝亲爱的杨老,工作顺利,天天开心。
”2012级旅游英语班的一位同学说,“老师的教学方案很好。
每上一堂课都会给我不一样的感受和收获。
每个章节都讲得比较细致,都让我感觉有种似曾相识的感觉。
老师很亲切,又平易近人。
和老师相处的几个周中,我觉得很融洽,也很感谢老师,让我有种家的感觉。
在上课中,杨老师也举了很多例子来诠释这个观点,同时教会我如何去学习,如何去面对生活中的困难,怎样适应这个社会等问题。
”一名体育系的同学(手机号182 xxxx5826)在听完杨老师的形势与政策课后,发了这样的信息“呵呵,谢谢杨老师的精彩演讲,真的是让我受益匪浅。
我叫……。
真的,杨老师,您讲得太好了,不得不佩服啊!您就是我心目中的偶像。
”这位同学还说“我觉得您们老师就像我们的父母一样在教导着我们:在引领着我们茁壮、健康的成长。
您们这么辛勤地耕种着我们这些春天的花朵,哺育着我们这些刚刚升起的太阳……”。
(三)改革与实践齐抓在完成了以上教学和科研工作任务的同时,在外语系的管理和建设方面自己也尽心尽力。
在整个系的建设中重视人才培养模式的改革。
除了每年一度的外语系教研会、学生工作研讨会以及每学期一次的教学总结会外,还每年召开一次外语专业指导委员会会议,将校外专家请到学校来对外语系的专业建设、课程建设以及师资队伍方面进行指导。
在教学实践过程中,除了坚持教学技能常态化、每周一天英语日,每学期一周专业实践周外,注重高职类专业人才培养与企业相结合,注重实践教学。
带领外语系教学团队先后与云南大学旅游文化学院签订了“校外教学实践合作单位”协议。
与丽江悦榕庄酒店签订了“订单式”培养协议,与洲际酒店集团旗下的西双版纳皇冠假日酒店签订了“顶岗实习协议”。
另外,在教学科研中还十分重视校内外实践基地的建设,20 11年,旅游英语专业实践教学基地被评为云南省人才培养模式创新实验区。
2012年,带领外语系教学团队积极申报英力克校内实训基地为云南省高职高专示范实习实训基地。
2012年,外语系旅游英语专业教学团队被评为云南省高职高专省级教学团队,她本人为团队带头人。
通过全系教师的共同努力,外语系的学生管理工作和教学质量在同级同类院校中名列前茅。
近三年来的年终综合考核中,外语系2009年和2011年都是第一名,2010年第二名。
在2011年12月的全国公共英语四六级考试中,参加四级考试的云南省本专科院校42家,丽江师专以过关率11.99 %的成绩排名第九,专科院校中排名第一。
参加六级考试的本专科院校36家,丽江师专以过关率16.95%的成绩排名第二位。
从事高校教育及管理工作27年,亲眼目睹了学校曲折的发展历程。
回首遥望来时路,真可谓岁月浸风雨,苦涩与甘甜兼程。
然而,无论苦涩还是甘甜,无论成功还是失败,杨丽萍教授始终秉承与践行自己“公正勤政廉政,求是务实落实”的管理承诺和“传道授业解惑,不折不扣;崇善求真爱美,无止无休”的育人誓言,让全校师生一直看到一个乐淘淘地忙碌在丽江师专校园里的身影。
二、科研方面教学之余,杨丽萍教授积极开展相关研究,是云南省高职高专省级教学团队旅游英语专业教学团队带头人,校级特色专业旅游英语专业的负责人,也是省级精品课程以及省级精品视频公开课《英力克英语口语》的主讲教师。
杨丽萍教授先后参与省部级、校级科研项目9项,主持云南省教育厅科研基金项目(2012Y074)“英力克教学环境下云南少数民族文化英语术语应用研究”。
她出版了专著1部《教育语言学视角下的英力克英语习得模式研究》(云南民族出版社)、译著1部《公民宣科》(云南大学出版社),教材1本《高职高专英力克英语写作指导与训练》(高等教育出版社),作为第一副主编的教辅教材1本《英力克汉英词汇表达手册(丽江)》(云南民族出版社),主编云南省十二五规划教材2本,分别是《英力克英语口语—民族文化篇》和《丽江模拟英语导游—任务驱动型实训教程》,现正在编撰中。
发表学术论文十余篇。
三、社会服务杨丽萍教授注重专业培训技能的拓展,发挥专业的社会服务(培训)功能。
在市教育局招办的指导下二十多年来一直承担着丽江市高考英语口试监考的工作。
与美国晨星教育基金会合作先后培训中学英语教师的英语语音和口语800余人。
为丽江市各大酒店的员工进行岗前培训或英语近5000人,为丽江市各大银行、邮电、交警、客运等行业培训各类行业英语1000余人,培训市民英语2000余人,每年还为市旅游局承担语种导游年检前的培训和年检口试监考的工作,参加丽江星级酒店评定工作。
人才培养和社会服务成果显著,具有良好的社会声誉。
目前还兼任丽江市翻译工作者协会常务副会长、丽江市旅游研究所副所长、丽江民族研究所兼职研究员、丽江旅游文化学院学位评定委员会委员以及兼职教授。
附:部分行业企业对杨丽萍教授技术服务水平与影响力评价意见“杨丽萍老师充分发挥个人专长和专业优势,积极参与丽江本地酒店员工的岗前培训和酒店经理的培训,先后为丽江格兰酒店、官房酒店、白鹤宾馆、金穗宾馆等10多家酒店培训了大批从业人员和中高级管理人员,并积极承担每届丽江市酒店服务技能大赛的评委,在当地旅游服务行业产生了一定影响,得到业内的普遍认同,为丽江旅游服务业以及经济社会的发展做出了应有的贡献。
”(丽江市酒店行业协会)“1988至2002年的14年间,杨丽萍老师参与和主持了丽江市高中毕业生英语口试的组织和监考工作。
杨老师态度严谨,组织有方。
为丽江的教育事业做出了积极的贡献。
”(丽江市教育局)“杨丽萍老师多年来一直参与丽江市酒店员工及语种导游的培训和年检工作,丽江市酒店的星级评定及年度旅游服务技能大赛的评委工作。
工作中杨老师认真严谨,不计个人得失,表现出人民教师的崇高风范,为当地旅游业发展及经济建设做出了积极贡献。
”(丽江市旅游局、丽江市旅游服务培训中心)“杨丽萍老师2013年3月-7月为承担了我校外语系英语专业2013级1班的专业课程《基础英语》的教学工作,她知识渊博,英语基础扎实、教学经验丰富,教学方法灵活,教学效果好。
深受学生爱戴和好评。
”(云南大学旅游文化学院)四、荣誉与奖励(一)工作教学获奖情况1. 2013年,丽江师专优秀共产党员。
2. 2012年,云南省教学管理先进个人。
3. 2012年,丽江师专优秀教师。
4. 2011年,获全国高等师范院校外语专业精品课程评选与展示一等奖。
5. 2011年,获丽江师专教育质量年教学论文竞赛一等奖。
6. 2011年,获丽江师专教育质量年教师课堂教学大赛特等奖。
7. 2009年,在“高职称教师课堂教学比赛”中获丽江师专校级一等奖。
8. 2009年,获丽江师专新校区搬迁“先进个人”。
9. 2009年,获丽江师专迎评促建“先进个人”。
10. 2008年,获丽江师专“关心共青团工作的好领导”荣誉称号。
(二)科研获奖情况1. 2010年,获丽江市政府首批专业技术人员特殊津贴。
2.2009年,本人排名第三的《英力克:创建英语语言环境的可持续性发展模式》获云南省政府高等教育教学成果二等奖。
3.2006年,论文《美国高等职业教育一瞥》获“《云南教育成果》系列活动—云南省教育工作者优秀论文大赛评选”一等奖。
4. 2006年,论文“Cross-cultural TouristBehavior”,2006年4月获《湘潮》杂志优秀论文一等奖。