人教版语文二年级下册《“贝”的故事》(第3.3课时)PPT教学课件
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小学语文二年级下册识字3《“贝”的故事》教学PPT
铜镜
珠宝
许多木字旁的字都和树木有关：
材、桂、林、松、桦……
许多心字底的字都和心理活动有关：
想、思、念、感、恩……
读一读
珍贵 珍惜 钱币 纸币 财富 财产 赔本 赔礼 购买 采购 贫苦 贫穷
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
写一写
yì sǔn
易损
bì
cái zhuàn péi gòu pín
钱币 钱财 赚 赔 购 贫
认一认
jiǎ gǔ lèi piào zhēn shì pǐn suí
甲骨类漂珍饰品随
yì sǔn bì cái zhuàn péi gòu pín
易损币财赚赔购贫
piào ( 漂亮 ) 漂
piāo ( 漂浮 )
摘苹果
贫
购 品
财
饰赚
币
漂
珍
随
赔
骨
填一填
课文主要讲了“ 贝 ”的由来， 以及由“ 贝 ”组成的字都与钱财有关。
写一写
写一写
写一写
写一写写一写读一读甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身 容易 损坏 钱币 钱财 赚钱 赔偿 购买 贫穷
说一说
“贝”字的甲骨文是什么样的？
一些生活在水里的动物，用贝壳保护自己的身 体。甲骨文中的“贝”字，画的就是贝类的两扇壳 张开的样子。
读一读
jiǎ gǔ
lèi piào zhēn shìpǐn suí
甲骨文 贝类 漂亮 珍贵 饰品 随身
读一读
yì sǔn
bì
cái zhuàn péi gòu pín
易损 钱币 钱财 赚 赔 购 贫
读一读
jiǎ gǔ
lèi piào zhēn shìpǐn suí
部编版二年级语文下册第三单元识字3《 “贝”的故事》(课件)
偏旁的字与 钱财 有关的缘由。
课堂演练
一、认一认，连一连。
sǔn zhuàn péi ɡòu pín
贫赚赔购损
二、给下列字组词。
关（ 关心 ）（关门 ）（ 关于 ） 财（ 财物 ）（ 财宝 ）（ 发财 ） 贝（ 宝贝 ）（ 贝壳 ）（ 贝类 ）
人教版 语文 二年级 下册
第二课时
通过上节课的学习，想一想：课文主要写了 什么内容？
漂
piào （漂亮）
注意加点字 的读音！
读一读: 漂载• （我的pià祝o）福亮和的希小望纸。船漂• （piāo）浮在水中央，满
甲骨
漂亮
随着
种类
珍贵 饰品
容易
钱币
损失
赚钱
赔钱
贫穷
购买
理解词语
【漂亮】 【珍贵】 【喜欢】
试着把词语和意思连起来！ 对人或事物有好感或感兴趣。 好看；美观。 价值高；意义深刻；宝贵。
朗读视频
把画出的生字读一读。
1
2
我会认
jiǎ ɡǔ
文
lèi
种
suí
yì
着容
péi
钱
提示：点击生字进入详细讲解。
piào
zhēn
亮贵
shì pǐn
sǔn
bì
失钱
zhuàn
钱
gòu
买
pín
穷
多音字
加点的字 是多音字！
注意下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮。
piāo
•
（漂浮）
钱币 纸币 购买 采购
这是课后第2题哦！
财富 财产 贫苦 贫穷
点拨：读的时候，一定要读准字音，如“珍、纸、产”为 翘舌音；“财、采”为平舌音。读不认识的字时，需要借 助拼音读正确。这六组词语分别是本课“珍、币、财、赔、 购、贫”六个生字的扩词。扩词练习可以让我们学习更多
课堂演练
一、认一认，连一连。
sǔn zhuàn péi ɡòu pín
贫赚赔购损
二、给下列字组词。
关（ 关心 ）（关门 ）（ 关于 ） 财（ 财物 ）（ 财宝 ）（ 发财 ） 贝（ 宝贝 ）（ 贝壳 ）（ 贝类 ）
人教版 语文 二年级 下册
第二课时
通过上节课的学习，想一想：课文主要写了 什么内容？
漂
piào （漂亮）
注意加点字 的读音！
读一读: 漂载• （我的pià祝o）福亮和的希小望纸。船漂• （piāo）浮在水中央，满
甲骨
漂亮
随着
种类
珍贵 饰品
容易
钱币
损失
赚钱
赔钱
贫穷
购买
理解词语
【漂亮】 【珍贵】 【喜欢】
试着把词语和意思连起来！ 对人或事物有好感或感兴趣。 好看；美观。 价值高；意义深刻；宝贵。
朗读视频
把画出的生字读一读。
1
2
我会认
jiǎ ɡǔ
文
lèi
种
suí
yì
着容
péi
钱
提示：点击生字进入详细讲解。
piào
zhēn
亮贵
shì pǐn
sǔn
bì
失钱
zhuàn
钱
gòu
买
pín
穷
多音字
加点的字 是多音字！
注意下面句子中加点的字，看看你有什么发现？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮。
piāo
•
（漂浮）
钱币 纸币 购买 采购
这是课后第2题哦！
财富 财产 贫苦 贫穷
点拨：读的时候，一定要读准字音，如“珍、纸、产”为 翘舌音；“财、采”为平舌音。读不认识的字时，需要借 助拼音读正确。这六组词语分别是本课“珍、币、财、赔、 购、贫”六个生字的扩词。扩词练习可以让我们学习更多
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》精品课件(共46张PPT)
cái 结构 左右结构
组词 财产 财物 发财
笔顺 造句 这些书就是她的全部财产了。
guān
结构 上下结构 组词 关心 关爱
关于
笔顺 造句 张老师关心班上的每一位同学。
课文解读
➢ 认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？
1.“贝”字的起源。 2.贝壳可以当作 饰品 。 3.贝壳可以当作 钱币 ，以及作为 偏旁 。
➢ 自由读第1自然段，这一段介绍了什么内容？ 贝壳的作用 一些生活在水里的动物，用贝壳保 护自己的身体。甲骨文中的“贝”字， 画的就是贝类的两扇壳张开的样子。
“贝”字的起源
课内拓展
甲骨文：是中国的一种古 代文字，是汉字的早期形 式，也是现存中国王朝时 期最古老的一种成熟文字。
课文解读
➢ “贝”字是如何形成的呢？
知识锦囊
“币”字的故事：
币，bì， 形声。从巾表示与布帛有关。本义:古人用作礼 物的丝织品。同本义：用来送人的丝织品。转义：剩余、残 余。（为体现物有所用，避免浪费财物的精神而）赠送别人 的剩余布帛，用作礼物的丝织品。引申义：作为赠礼的车马 玉帛等一切值钱的财物。
初读课文
听朗读，然后自己试着 读一读，注意读准字音，将 会写字做上标记！
笔顺 造句 他从楼梯上摔下来，把腿摔骨折了。
qián
结构 左右结构 组词 金钱 赚钱
花钱
笔顺 造句 我们之间的感情不是金钱能够衡量的。
bì 结构 独体结构
组词 硬币 纸币 钱币
笔顺 造句 妹妹把硬币都放进了存钱罐里。
yǔ 结构 独体结构
组词 参与 与其 相与
笔顺 造句 我们要积极参与班级活动。
识字3 “贝”的故事
新课导入
人教版二年级下册语文ppt课件3 “贝”的故事- (共30张PPT)
zhēn
珍
易错提示： 翘舌音，前鼻音，三
声。 组词：珍贵 珍宝
shì
饰 易错提示： 整体认读音节，翘舌 音。
组词：饰品 装饰
pǐn
suí
易错提示：
品 前鼻音，三声。 组词：饰品 商品
易错提示：
随 平舌音，二声。 组词：随身 随手
字词乐园—会认字
yì 易错提示：
易 整体认读音节，四声。 组词：容易 简易
甲骨文的 “贝”像贝 类张开两扇 壳
古人把贝壳当 作钱币
带有贝字旁的字意思大多与钱财有关
拓展延伸
描写贝壳的词语 五彩斑斓 五彩缤纷 五光十色 五颜六色
拓展延伸
描写贝壳的诗歌
大江东去、源远流长、春江水暖 你只是大海音谱上的 一个音符 我知道 你跳跃了很久很久 当你的棱角 被海水磨光 你不得不抚摸沙滩。
字谜识记：巾字头戴帽。
字词乐园—会写字
yǔ
叫与
cái
吃财
笔顺：
书写提示：第一横稍短，最后一笔横稍长。 组词：相与 与人无关 巧记：写—冖＝与。 造句：这个故事与人无关。
笔顺：
书写提示：左右等宽，分在竖中线两侧，“才”的 笔画舒展。 组词：钱财 财富 发财 巧记：贝＋才＝财。 造句：读好书是一笔精神财富。
人教版二年级下册
新课导入
“小贝壳，小贝壳，在 那阳光下闪烁，像宝石，像 玛瑙 ，它是海的花朵。”
在歌声中，去课文中看 看小贝壳还会有什么故事吧！
资料宝袋
甲骨文，是中国的 一种古代文字，是汉字 的早期形式，有时候也 被认为是汉字的书体之 一，也是现存中国王朝 时期最古老的一种成熟 文字，最早出土于河南 省安阳市殷墟。属于上 古汉语(old chinese)， 而非上古或者原始的其 他语系的语言。
部编版二年级语文下册识字3《贝的故事》优秀PPT课件
状元成才路 状元成才路
“贝”字是如何形成的呢？
贝的写法演变
甲骨文 状元成才路
状元成才路
金文
小篆
贝
楷体
默读第2自然段，这一段介绍了什么内容？
古时候，人们觉得贝壳很漂亮，很珍 贵，喜欢把它们当作饰品戴在身上。而且 贝壳可以随身携带，不容易损坏，于是古 人还把贝壳当作钱币。
充当饰品 贝壳在古代的用处
充当钱币
状元成才路 状元成才路
看谁捡的贝壳多
甲 骨 珍饰 类漂 品
随 易
损 币
财 赚
赔
购 贫
贝 壳甲骨钱
状元成才路 状元成才路
左右结构
独体字
上下结构
状元成才路
币
与 状元成才路
财关
课文解读
认真听朗读，思考：课文讲了关于“贝” 的哪几件事？
1. 讲“贝” 字的起源。 2. 人们把贝壳当作 饰品 用以佩戴。 3. 人们把贝壳当作 钱币 购买东西，
勾
购
分
贫
三、读一读，记一记。
与“贝”有关的字 贵赠责账贪贷资 赊贸赌贴贡赏费 贾贬贿赂赐贰赃 ……
朗读课文。给家人讲一讲“贝”的故事。
讲述“贝”的故事要抓住三点： 1.“贝”字的起源。 2.古代人们把贝壳当作饰品和钱币。 3.“贝”字作为偏旁的字大多与钱财有关。
读一读，记一记。
珍贵 珍惜 赔本 赔礼
珍
珍贵 珍惜
造句：这张照片非常珍贵。
shì
饰
首饰 饰品
造句：这件首饰价值连城。
识字3 “贝”的故事
pǐn
品
品德 品味
造句：这个人的品味很高，从茶具就可以看出。
suí
随
随时 跟随