小乌鸦爱妈妈
幼儿园《小乌鸦爱妈妈》优质教案
幼儿园《小乌鸦爱妈妈》优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章第三节，内容为《小乌鸦爱妈妈》。
通过讲述小乌鸦为妈妈寻找食物的故事，让幼儿体会家庭的温暖，学会关爱家人。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，感受小乌鸦爱妈妈的心情。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用简单的词语描述故事情节。
3. 培养幼儿关爱家人，懂得感恩的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解并表达出小乌鸦爱妈妈的心情。
2. 教学重点：通过故事让幼儿学会关爱家人，培养感恩意识。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、小乌鸦爱妈妈的图片、字卡。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，引发幼儿对故事的兴趣。
教师出示小乌鸦爱妈妈的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么故事吗？故事里的小乌鸦为什么要去找食物呢？”2. 讲解故事：教师播放故事课件，引导幼儿关注故事情节，讲述小乌鸦为妈妈寻找食物的过程。
3. 情境体验：分组进行角色扮演，让幼儿体验小乌鸦爱妈妈的心情。
4. 例题讲解：教师出示字卡，引导幼儿学习故事中的生词，如“小乌鸦”、“爱”、“妈妈”等。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔画出小乌鸦为妈妈寻找食物的场景。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅小乌鸦为妈妈寻找食物的画，并用简单的词语描述画面。
2. 答案：画面描述：小乌鸦飞来飞去，找到了一片树叶，高兴地拿给妈妈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：通过本节课的教学，观察幼儿在语言表达、情感体验等方面的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同关注幼儿在家庭中的表现，培养幼儿关爱家人的品质。
环境创设：在班级环境中布置“小乌鸦爱妈妈”的主题墙饰，引导幼儿关注并参与制作。
区域活动：在表演区设置小乌鸦爱妈妈的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中进一步体验故事情节。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的情境体验与例题讲解5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选取与安排《小乌鸦爱妈妈》这一教学内容的选择符合幼儿园大班幼儿的认知发展水平和情感需求。
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思
幼儿园中班教案《小乌鸦爱妈妈》含反思教案主题：《小乌鸦爱妈妈》教案时间：60分钟年龄：3-4岁目标：通过故事《小乌鸦爱妈妈》引导幼儿学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的情感交流能力和合作精神。
教学内容：1.听故事《小乌鸦爱妈妈》。
2.角色扮演：幼儿分组表演小乌鸦和妈妈的故事情景。
3.制作小乌鸦飞翔的手工。
4.色彩游戏：认音游戏。
5.课堂活动小结。
教学步骤及内容：步骤一：导入（10分钟）1.鼓励幼儿提问：“你们的妈妈是什么样的人？你们喜欢和妈妈一起做什么？”2.激发幼儿的思考和讨论，引出今天的主题。
步骤二：观看故事《小乌鸦爱妈妈》（15分钟）1.播放故事视频或通过绘本形式向幼儿讲述故事。
2.适时停下来，与幼儿互动，询问他们对故事的理解和感受。
步骤三：角色扮演（15分钟）1.将幼儿分为小组，每个小组分别扮演小乌鸦和妈妈。
2.给每个小组准备一些小道具和服装，让幼儿在老师的带领下进行角色扮演。
3.鼓励幼儿模仿故事中小乌鸦和妈妈之间的互动情景。
步骤四：制作小乌鸦飞翔的手工（15分钟）1.给每位幼儿发放材料，包括纸板、颜料、毛线等。
2.指导幼儿用纸板制作小乌鸦的形状，用颜料给小乌鸦上色。
3.在小乌鸦的两侧固定毛线，使其看起来像是在飞翔。
步骤五：色彩游戏：认音游戏（10分钟）1.准备一些印有颜色名称的卡片，如红色、蓝色、绿色等。
2.将卡片洗匀放在桌上。
3.让幼儿挑选一张卡片，用手指指向这个颜色的物品。
步骤六：课堂活动小结（5分钟）1.教师带领幼儿总结今天的课堂活动。
2.询问幼儿对活动的喜欢程度，以及从中学到了什么。
3.引导幼儿表达对妈妈的爱和感激之情。
教学反思：通过故事《小乌鸦爱妈妈》的讲述，幼儿扩展了对妈妈的情感表达和理解。
角色扮演活动和手工制作活动为幼儿提供了情感交流的机会，并锻炼了他们的动手能力。
色彩游戏让幼儿学会关联颜色和物品，加深了对色彩的认知。
整个教学过程中，教师注重与幼儿的互动，鼓励幼儿的表达和思考，增强了课堂的参与度和积极性。
《小乌鸦爱妈妈》教案优秀7篇
《小乌鸦爱妈妈》教案优秀7篇《小乌鸦爱妈妈》教案篇一活动目标：1、明白故事中小乌鸦拒绝玩耍是为了捉虫子照顾年迈的妈妈。
2、为故事排序，讲述故事时能够用不同的语气表现喜鹊和燕子的心态变化。
3、喜欢听故事，感受小乌鸦对妈妈的爱。
活动准备：1、头饰；故事图片2、幼儿有过帮妈妈做家务的经验。
活动过程：(一)导入部分谜语导入：东墙站个黑大汉，身上背着两把扇，走一走来扇一扇，哇啦哇啦乱叫唤。
你们猜猜，它是谁呀？(乌鸦)(二)展开部分1、分段讲述故事，理解故事内容(1)讲述故事第1段，提问：小喜鹊找乌鸦做什么？小燕子找乌鸦做什么？小乌鸦为什么不出去玩？(2)讲述故事第2—4段，提问：小乌鸦捉虫给谁吃的？(3)讲述故事第5段，提问：小乌鸦为什么捉虫子给妈妈吃？2、“故事卡片”排序，结合图片讲述故事(1)引导幼儿观察图片，组织幼儿分组摆放故事卡片(2)根据排放正确的图片，尝试讲述故事内容。
①小喜鹊、小燕子邀请乌鸦都是怎么说的？(“小乌鸦，我们一起xx好吗？”)②小乌鸦拒绝小喜鹊、小燕子的邀请时是怎么说的？(“不行，我不能xx，我要捉虫子”)3、分发头饰，进行角色扮演(1)引导幼儿在小喜鹊和小燕子邀请小乌鸦时用友好，轻松的语气(2)引导幼儿表现小喜鹊和燕子嘲笑乌鸦时的语气(可以提高音量，捏着嗓子表现嘻嘻哈哈的笑话声。
)4、联系幼儿的生活实际，进行讨论师：小乌鸦为了照顾妈妈给妈妈捉虫子吃。
那小朋友们，你们在生活中能够为妈妈做些什么呢？小结：妈妈既要工作还要照顾家庭，非常的辛苦。
小朋友们给妈妈捶捶腿，洗脚，亲亲妈妈，抱抱妈妈，帮助妈妈做家务等都是关心妈妈的表现。
我们应该做些力所能及的事情来帮助妈妈，让妈妈也感受下小朋友们对她的爱。
(三)结束部分引导幼儿在美工区为妈妈制作感恩卡片《小乌鸦爱妈妈》教案篇二教学目标1、懂得妈妈爱我，我爱她的道理。
2、用平稳的速度，叙述略带赞赏的情绪歌唱。
3、用律动歌表演等形式表现歌曲。
教学重点：有感情地歌唱。
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园大班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.理解故事内容，感受小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.引导幼儿学会感恩、尊敬长辈。
二、教学重难点1.教学重点：理解故事内容，学会关爱和尊敬长辈。
2.教学难点：培养幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
三、教学准备1.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》2.纸质乌鸦、小乌鸦、妈妈等角色卡片3.画笔、颜料、纸张等绘画材料四、教学过程1.导入新课教师出示小乌鸦、乌鸦妈妈等角色卡片，引导幼儿观察，并提问：“你们知道这是什么鸟吗？它们是谁和谁？”2.讲述故事教师讲述《小乌鸦爱妈妈》的故事，让幼儿认真倾听，理解故事内容。
3.故事解析教师与幼儿互动，讨论故事中的情节，引导幼儿说出小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
4.角色扮演教师将故事中的角色分配给幼儿，让幼儿进行角色扮演，体验故事中角色的情感。
5.情感交流教师引导幼儿谈谈自己对长辈的关爱和尊敬，让幼儿表达自己的情感。
6.绘画创作教师发放绘画材料，让幼儿根据自己的想法，画出自己心中的小乌鸦和妈妈。
7.作品展示教师组织幼儿展示自己的作品，并让幼儿相互评价，共同欣赏。
五、教学反思1.教学效果：通过本次教学，幼儿对故事内容有了深入的理解，能够感受到小乌鸦对妈妈的关爱和孝顺。
2.教学方法：通过角色扮演、绘画创作等方式，让幼儿在活动中学会关爱和尊敬长辈，培养了幼儿的语言表达能力和情感交流能力。
3.教学改进：在今后的教学中，可以尝试更多有趣的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
附：教学故事《小乌鸦爱妈妈》从前，有一只小乌鸦，它的妈妈生病了。
小乌鸦非常担心妈妈，它想尽办法让妈妈好起来。
它飞到山上去找草药，飞到河边去捉鱼，希望能给妈妈带来营养。
有一天，小乌鸦在河边捉鱼时，遇到了一只狡猾的狐狸。
狐狸想吃掉小乌鸦，小乌鸦机智地逃脱了。
它飞回家，告诉妈妈：“妈妈，我差点被狐狸吃掉了，但我还是安全的。
”妈妈听了，心疼地抚摸着小乌鸦的头。
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案
幼儿园中班《小乌鸦爱妈妈》教案一、教学目标1.让幼儿了解乌鸦的生活习性和特点，培养幼儿对大自然的热爱。
2.通过故事《小乌鸦爱妈妈》，让幼儿懂得感恩、关爱父母。
3.培养幼儿的语言表达能力、观察力和想象力。
二、教学重点1.讲解乌鸦的特点和生活习性。
2.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，引导幼儿理解故事内容。
3.组织相关活动，让幼儿体验关爱父母的情感。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.引导幼儿关注大自然，了解乌鸦的生活环境。
四、教学准备1.图片：乌鸦、乌鸦妈妈、小乌鸦等。
2.故事课件：《小乌鸦爱妈妈》。
3.纸、彩笔、剪刀等手工制作材料。
五、教学过程1.导入（1）出示乌鸦图片，引导幼儿观察乌鸦的特点。
（2）师：小朋友们，你们知道这是什么鸟吗？它有什么特点呢？2.讲解乌鸦的特点和生活习性（1）师：乌鸦是一种聪明的鸟类，它们通常生活在树林、山区和（2）师：乌鸦的羽毛是黑色的，嘴巴和脚也是黑色的。
（3）师：乌鸦非常孝顺，它们会照顾父母，直到父母离世。
3.讲述故事《小乌鸦爱妈妈》（1）师：今天，老师要给大家讲一个关于乌鸦的故事，故事的名字叫《小乌鸦爱妈妈》。
（2）播放故事课件，引导幼儿观看并理解故事内容。
（3）师：故事讲完了，请小朋友们来说一说你们听到了什么？4.讨论故事内容（1）师：小乌鸦为什么那么爱妈妈呢？（2）师：小乌鸦为了让妈妈过上好日子，它做了哪些事情？（3）师：从这个故事中，我们学到了什么？5.情感体验（1）师：小朋友们，你们有没有想对爸爸妈妈说的话呢？（2）请幼儿自由发言，表达对父母的感恩之情。
6.手工制作（1）师：现在，请小朋友们用纸、彩笔、剪刀等材料，制作一张送给爸爸妈妈的卡片。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿完成手工制作。
（1）师：通过今天的学习，我们知道了乌鸦的特点和生活习性，也学会了关爱父母。
（2）师：希望小朋友们能够将这份关爱传递给更多的人，让世界六、课后作业1.回家后，向爸爸妈妈讲述故事《小乌鸦爱妈妈》，并表达对父母的感激之情。
小乌鸦爱妈妈作文（5篇）
小乌鸦爱妈妈作文（5篇）小乌鸦爱妈妈作文(5篇)无论在学习、工作或是生活中，大家都尝试过写作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编收集整理的小乌鸦爱妈妈作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小乌鸦爱妈妈作文1一个阳光明媚的早晨，小乌鸦放学回家后，看见乌鸦躺在床上它着急地问：“妈妈你怎么了？”乌鸦妈妈慢吞吞地说：“孩子，我老了，翅膀飞不动了。
”小乌鸦心疼的看着妈妈，抱住妈妈说：“妈妈，我长大了，我会照顾你的！我现在就去找吃的。
”说完，它拍拍翅膀飞走了。
小乌鸦飞呀飞，它飞到了田野里，找啊找，一条虫子也没有。
它又飞到森林里，突然，一只老虎出现在它的面前，小乌鸦吓得满头是汗。
老虎龇牙咧嘴说；“哈哈，还有自己送上门的美食！”小乌鸦紧闭眼睛，心想：妈妈还在等我，我必须克服困难。
于是小乌鸦使劲全身力气飞到天上去了。
看着老虎走远了，小乌鸦飞回了草地上，走着走着它遇见了小伙伴。
伙伴们说：“嘿，朋友，你和我们一起玩吧！”小乌鸦眨了眨眼睛说：“我还有事先回去，下午再来找你们玩。
”突然，小乌鸦看见了一条胖乎乎的虫子正在晒太阳，它张大嘴巴飞过去，一口就把虫子逮住了。
小乌鸦捉到虫子就回家了，它一口一口的喂妈妈吃。
乌鸦妈妈摸着小乌鸦的头说：“你长大了，会关心妈妈了。
”妈妈激动的流下了眼泪，小乌鸦和乌鸦妈妈紧紧抱在了一起。
小乌鸦爱妈妈作文2不知从什么时候开始，我的母亲斗嘴已经斗不过我了。
我们只要一吵架，母亲总会数落起我的各种不是。
而我只要一说出她的年龄，她准会叹一口气，不再说话。
我的母亲像老豆角一样，硬邦邦的，不听人劝。
那天，母亲正尝试腌一点咸菜，她照着菜谱上的说明，放了两勺盐。
我嘲笑她：“腌咸菜只用两勺盐?您还是把一袋盐都倒进去吧!”母亲摇头：“我相信菜谱上说的。
”结果可想而知，咸菜没有腌成功，菜谱上写的是每一百克用两勺盐，母亲想腌一盆，竟然也用两勺盐，我劝说她还不听，母亲变得越来越顽固了。
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
绘本故事《小乌鸦爱妈妈》
乌鸦妈妈生了一只小乌鸦，名叫小黑黑。
小黑黑可真小啊，还没有小朋友的一个拳头那么大。
乌鸦妈妈很爱小黑黑，每天天不亮就去捉小虫子。
小黑黑每天吃好美味的早餐，就和妈妈一起在温暖的鸟巢中开心地玩耍。
小黑黑长大一点，乌鸦妈妈就开始教它飞翔的本领。
他们每天都在森林里过着无忧无虑的生活。
有一天，乌鸦妈妈在去捉小虫子的路上遇到了一个扛着枪的猎人，翅膀被猎人打伤了。
乌鸦妈妈艰难地飞回了家，躺在窝里动也不能动了。
小黑黑看到妈妈受伤了，非常难过。
但是小黑黑很坚强，它对妈妈说:＂妈妈，您放心，以后我来照顾您!＂说完，小黑黑给妈妈盖好小草被，挥起它那稚嫩的翅膀，飞走了。
过了很久很久，小黑黑终于飞回来了。
它的嘴里衔着一条小虫子，身上伤痕累累。
有些是被锋利的树枝刮的，有些是摔了跟头碰伤的。
小黑黑可从来没有飞过这么远的路和受过这样的苦，真是又痛又累又饿。
但是它还是把好不容易捉来的唯一的一条小虫子带会了家，慢慢地，小心翼翼地喂到了妈妈的嘴里。
接下来，小黑黑每天天不亮就飞出去捉小虫子给妈妈吃。
喜鹊妈妈和其他小鸟的妈妈见了，纷纷夸赞它。
小乌鸦每次都会说:＂那是我最亲爱的妈妈呀，为她做任何事都是应该的。
＂
在小黑黑的悉心照顾下，乌鸦妈妈终于恢复了健康。
每天天不亮，他们都会一起出去捉小虫子。
吃好早饭，小黑黑又可以和妈妈一起荡秋千，捉迷藏……有时还会叫上小喜鹊和小百灵鸟他们，可开心啦。
妈妈爱小黑黑，小黑黑也爱妈妈!。
小乌鸦爱妈妈教案及反思
小乌鸦爱妈妈教案及反思一、教学内容本节课选自小学语文二年级下册《小乌鸦爱妈妈》一文。
教学内容包括：1.生字词的学习；2.课文朗读与理解；3.分析小乌鸦爱妈妈的原因；4.联系实际，培养学生的家庭观念。
二、教学目标1. 让学生掌握本课生字词，并能正确书写。
2. 通过课文朗读，理解小乌鸦爱妈妈的故事情节，培养学生的阅读兴趣。
3. 使学生明白家庭的重要性，学会关爱家人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分析小乌鸦爱妈妈的原因，联系实际培养学生的家庭观念。
2. 教学重点：生字词的学习，课文朗读与理解。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放小乌鸦爱妈妈的动画短片，引起学生的兴趣，引出本课主题。
2. 生字词学习：引导学生自读课文，找出生字词，教师讲解并示范书写。
3. 课文朗读：教师带领学生朗读课文，理解故事情节。
4. 例题讲解：分析小乌鸦爱妈妈的原因，引导学生联系实际，思考如何关爱家人。
5. 随堂练习：让学生用彩色笔在练习本上画出小乌鸦和妈妈，并写一段话描述小乌鸦爱妈妈的原因。
七、作业设计1. 作业题目：请用一段话描述你最喜欢的家庭成员，并说明原因。
示例答案：我最喜欢我的妈妈，因为她对我非常关心，每天都会陪我学习，给我做好吃的饭菜。
2. 课后反思：本节课通过生动的故事，引导学生学会关爱家人，培养学生的家庭观念。
在课堂实践中，要注意关注每一个学生，鼓励他们积极参与讨论，提高课堂氛围。
八、课后拓展延伸1. 让学生回家后，向家人表达爱意，为家人做一件小事，如帮忙做家务、给家人按摩等。
2. 开展家庭主题班会，让学生分享家庭成员的优点，增进彼此的了解，促进家庭和谐。
重点和难点解析：1. 生字词的学习与书写2. 故事情节的理解与分析3. 家庭观念的培养4. 作业设计与课后反思详细补充和说明：一、生字词的学习与书写1. 生字词的选择：结合课文内容，挑选出具有代表性和实用性的生字词进行教学。
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小乌鸦爱妈妈
教学目标：
1、能够用自然、亲切的声音演唱歌曲，唱出对小乌鸦爱妈妈行为的赞赏与尊重，
同时表达出儿童们爱鸟的心情。
2、通过学习歌曲，让学生体会到妈妈的爱，教育学生要爱护，尊重自己的长辈。
3、在演唱、表演过程中体会歌曲的内涵，并充分调动学生的想象力，提高感受
力。
教学重难点：
1、重点：引导学生用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲，在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造思维，提高感受力。
2、难点：培养学生有感情地演唱歌曲，使学生增强对妈妈、长辈的尊敬和爱戴之情。
教具准备：多媒体课件，钢琴等
教学过程：
一、组织教学
1、学生听音乐进入教室
2、师生问好
二、导入
1、谈话导入
师：小朋友们，今天，我们来到了大森林里，你听，是谁在欢迎我们啊？听出来的小朋友用你们的动作告诉我，明白吗？（出示图片1，播放音乐）
生各自做动作
师：从你们的动作中，我知道是小鸟在欢迎我们，你听，它还在快乐地歌唱着，那你会不会模仿小鸟的声音呢？师指名叫生回答。
师：今天呢，有三只小鸟飞出来欢迎我们，他们是谁啊？
生：小麻雀，小乌鸦还有小鸽子。
师：谁来模仿一下它们是怎样唱歌？（出示图片2）
小麻雀ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩⅩ︱
叽叽喳喳叽叽喳喳
小鸽子ⅩⅩ︱ⅩⅩ︱
咕咕咕咕
小乌鸦Ⅹ—︱Ⅹ—︱
哇哇
他们一个紧接着一个在唱歌呢。
（出示图片3）熟悉节奏后，加上拍手。
小麻雀小鸽子小乌鸦
ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩ︱Ⅹ—︱Ⅹ—‖
叽叽喳喳咕咕哇哇
小乌鸦啊，还给我们送上了见面礼，我们看看是什么。
（出示图片4）哦，原来是想考考哪位小朋友的耳朵最灵。
听到的是哪条旋律。
55 55︱3 6︱5—︱ 3 —‖
55 55︱5 3︱1—︱ 1 0‖
55 55︱5 5︱ⅰ—︱ⅰ 0‖
师弹最后一句，学生听出来了，跟唱一遍，再找这三条有什么样的规律。
唱其他两条，小乌鸦啊，还给刚才那条旋律配上感激妈妈的话，我们一起来唱一唱。
我们把活泼可爱的小乌鸦的叫声也加上去。
5 5 5 5 ︱ 5 5 ︱ⅰ—︱ⅰ 0 ‖
妈妈把他养育大。
5 5 ︱ 5 5 5︱
哇哇哇哇哇
2、小鸟们这么热情地欢迎我们，我们是不是也该向他们问声好啊？（生问候时，
师念三只小鸟的叫声）（出示图片5）
ⅩⅩⅩ︱Ⅹ–︱
小鸽子︱好︱
ⅩⅩⅩ︱Ⅹ–︱
小麻雀︱好︱
3、师：我们的小乌鸦不见了，你们有没看到啊？——那我们一起找一找。
原来
在这啊，刚才他干嘛去了？你们知不知道？那我们一起来听一下，他到底干嘛去了。
（师范唱）
师：小乌鸦干什么去了？
生各抒己见
师：原来，他给妈妈找食物去了。
对啊，他是怎样的一只小乌鸦啊？
生自己回答。
师：他是只既懂事，又孝顺，而且非常可爱的小乌鸦。
小朋友都真能干，那下面我们就好好地学习一下小乌鸦爱妈妈的故事。
三、学唱歌曲
1、老师希望小朋友们用三只小鸟的节奏来读一读小乌鸦爱妈妈的故事。
（先让学
生找出节奏的异同，再念节奏，第一段念熟悉后，加上拍手）（出示图片7）2、小朋友们有节奏的讲故事表现的非常好，下面我们来唱唱他的曲谱。
5 5 5 5 ︱3
6 ︱5 －︱3－︱
4 4 4 4 ︱4 6 ︱
5 －︱2－︱
3 3 3 3 ︱3 3 ︱1 －︱5－︱
5 5 5 5 ︱5 3 ︱1 －︱1 0︱
5 5 5 5 ︱5 3 ︱ⅰ－︱ⅰ0︱
3、我们先来看一下每一句的第一个音和最后一个音的走向。
（出示谱例）
4、学唱歌谱，分四小组视唱四句旋律，比一比哪一组学的最快，唱的最准。
5、四小组接唱曲谱。
6、全班完整的视唱全曲。
7、跟琴有感情的演唱全曲，教师适当纠正不当之处。
四、创编活动
1、跟着音乐边唱边拍打二拍子节奏，拍手、拍肩、拍腿。
2、根据歌词编创动作，学生随音乐自由表演。
3、分角色表演唱，师生互评。
五、课堂小结。
小朋友们，你们愿不愿意跟这么可爱懂事的小乌鸦做朋友啊？鸟类是我们人类的好朋友，我们应该要爱护它们，还要保护好它们的栖息之地。
如果发现有谁伤害它们，我们就应该勇敢的站出来阻止他们。
同时，老师希望小朋友们能够像我们今天所学的小乌鸦一样，做一个懂事、孝顺的好孩子。