大班美术课教案《小树林》
幼儿园大班优秀美术教案《小树林》含反思
幼儿园大班优秀美术教案《小树林》含反思一、教学背景本教案适用于幼儿园大班童年艺术教育中，以小树林为主题。
小树林是幼儿时代所熟知的一幅经典美术画作，它的主题是美丽的自然景象。
该画作兼具审美、教育和启迪作用，激发幼儿古怪心和制造力，并为幼儿供应了全面进展的机会。
通过本教案的学习，幼儿们将在自由发掘和制造中，把握艺术基本技能，提高审美本领，加强自信念和合作意识。
二、教学目标1.培育幼儿的艺术喜好和制造力，提高艺术基本本领。
2.加强幼儿的团队协作意识，培育他们的自信念和独立思考本领。
3.让幼儿了解自然风光的美妙，启发幼儿对美的努力探求。
4.借助美术课程，扩展幼儿们的学问面，外界丰富他们的视野。
三、教学重点1.理解和把握小树林这副美术画作的主题和表现方式。
2.通过察看和仿照，建立起初步的画画思维和技巧。
3.发挥幼儿想象力和表现力，制造本身的作品。
四、教学内容1.学习小树林这幅美术作品。
（1）通过幼儿视觉察看，深入理解这幅画作：艺术主题，画面元素，颜色构成等。
（2）感悟小树林的艺术之美，启发幼儿对自然景象的探究。
2.仿照小树林画作。
（1）用上涂鸦纸制成基础画面，包括天空、草地、树木和房屋等元素。
（2）带领幼儿查看小树林画作，察看画家的绘画形式和艺术构造。
（3）通过示范和讲解，为幼儿供应画画技巧和实践操作的引导。
3.创作本身的作品。
（1）激励幼儿自由发挥，尽情表达本身的艺术感受和想象力。
（2）通过小组合作，借鉴其他同学的作品，共同提高技巧，达到互帮互助的效果。
五、教学步骤第一步：开场1.老师与幼儿互动，介绍教学主题。
2.幼儿自我介绍，并共享身边的美好事物。
第二步：察看小树林1.引导幼儿察看小树林，理解画作主题和画面构成。
2.由老师与幼儿交流讨论，发散幼儿想象力。
第三步：仿照小树林1.在涂鸦纸上制作出一个基础画面。
2.老师带领幼儿仿照小树林，学习绘画技巧。
3.幼儿在仿照中，发挥本身的制造力。
第四步：制造本身的作品1.老师示范，呈现不同样式的小树林作品，并强调每个作品独立的风格和特点。
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动
幼儿园绘画教案《小树林》美术集教活动一、活动简介本教案旨在通过绘画活动，培养幼儿的艺术创造力和表达能力。
通过参与《小树林》美术集教活动，幼儿可以了解自然界中的树林，并且通过绘画表达出自己的感受和想象。
二、教学目标1.培养幼儿的观察能力和艺术表达能力；2.通过绘画活动认识自然界中的树林；3.增强幼儿对色彩和形状的感知和理解能力；4.培养幼儿的想象力和创造力；三、教学准备1.《小树林》美术集（可从图书馆借阅或购买）；2.羽毛笔、颜料、画笔、画纸等绘画工具；3.树木的图片、贴纸或布景等；4.音乐回放设备；四、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.教师引导幼儿观察图片或贴纸上的树木形状，让幼儿感知树林的特点，并发起问题引导讨论；2.教师播放与树木相关的音乐，让幼儿进一步感受树林的氛围和情感；步骤二：示范和讲解（15分钟）1.教师示范使用羽毛笔和颜料绘画树木的形状和枝条；2.教师讲解树木的形态特点，例如树干、树叶、枝条等；3.教师鼓励幼儿自由发挥，用不同的颜色和形状来表达自己心中的树林；步骤三：绘画实践（30分钟）1.教师分发绘画工具和画纸给每位幼儿；2.教师辅导幼儿使用羽毛笔、颜料和画笔进行树林绘画创作；3.教师鼓励幼儿观察绘画者的作品，并进行互相欣赏与交流；步骤四：展示与分享（15分钟）1.教师让每位幼儿依次展示自己的作品，并分享绘画时想到的故事或体会，其他幼儿可以提问和互动；2.教师对每份作品进行评价和鼓励，增强幼儿的自信心和创造力；五、活动总结通过本次绘画活动，《小树林》美术集教活动，幼儿不仅了解了树林的特点和形态特征，还通过绘画表达了自己的想象力和创造力。
在活动中，幼儿发挥了观察、想象和表达能力，增强了对色彩和形状的感知和理解能力。
这样的绘画活动培养了幼儿的艺术创造能力和表达能力，同时也促进了他们的认知和情感发展。
希望这样的活动能为幼儿带来快乐和成长！。
大班美术教案《小树林》
大班美术教案《小树林》一、教学目标1.让学生了解自然环境中树林的特点和美丽之处；2.引导学生用丰富的想象力创作和表现一个美丽的小树林；3.培养学生的绘画技能，提高学生的审美能力。
二、教学准备1.教师准备一些树、草、花等自然物品的图片，建议选择鲜艳明亮的颜色；2.教师准备好彩笔、色带、色纸、胶水、剪刀等绘画工具。
三、教学过程1. 热身让学生手拿彩笔，在白纸上描绘自己心目中的小树林。
教师可以在黑板上为学生展示一幅美丽的小树林的图片，让学生在观察后自由发挥。
2. 引入1.让学生观察树、草、花等自然物品的图片，引导学生了解树林的特点和美好之处；2.然后通过提问，让学生介绍他们心目中的小树林，让所有学生参与这个小小的创意游戏。
3. 实践1.让学生根据自己的想象好好绘制一下自己心目中的小树林，然后用彩色剪纸、带子、颜料等材料把自己的画越做越绝妙；2.教师在一旁指导学生的操作，并帮助学生解决遇到的问题。
4.结果展示当所有学生完成了自己的小树林绘画和装扮之后，教师引导学生将小树林展示在班级里面。
让每个学生口述他们自己的小树林，让班级里的同学和老师一起来感受这个小树林的美丽和神奇。
四、巩固教师可以结合这次课程的内容，以提问的方式巩固学生的知识和技能。
五、拓展教师可以让学生每人画出自然环境中他最喜欢的一种植物，并在画里增加一些生活元素，如小鸟、小虫等，以展示出创意。
六、教学反思这一节美术课教学效果很好，学生们吸收了本节课程的知识和技能，创作出的作品也都很出色。
每个学生都有机会发表自己关于小树林的见解，锻炼了他们的口头表达能力。
同学之间也可以相互学习，互相帮助。
大班优秀美术教案《小树林》
大班优秀美术教案《小树林》教学目标：1.了解小树林的构成和表现方法2.培养幼儿的观察能力，提高幼儿的表现力和创造力3.通过绘画让幼儿感受自然风景之美，并增强对环境保护的意识教学重点：1.通过观察小树林，让幼儿能够发现其构成和表现方法，学习如何用简单的笔画表现小树林的形状和颜色2.教育幼儿爱护环境，提高环保意识教学难点：1.让幼儿绘画时，能够准确地表现自然的细节和纹理2.培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿在绘画中释放天马行空的思维教学准备：1.干净的画纸和颜料2.小树林的图片3.海绵和水杯4.毛笔和画板教学过程：步骤1：引入1.教师用图片向幼儿展示小树林的美景，并让幼儿发表对小树林的感受2.教师引导幼儿思考小树林中包括哪些元素，如树木、草坪、花卉等3.教师提问：如何用画笔表现小树林的形状和颜色步骤2：教学1.教师用毛笔在画板上简单地勾勒出小树林的轮廓，并用颜料涂上树木的颜色2.教师让幼儿观察树木的形状和颜色，并通过画板上的树木用颜料尝试练习3.教师让幼儿尝试绘画草坪和其他小植物，引导幼儿学习如何用简单的笔画表现自然的纹理和细节步骤3：练习1.教师让幼儿在自己的画纸上尝试绘画小树林，并在绘画过程中引导幼儿关注细节和纹理2.教师鼓励幼儿用自己的想象和创造力，表现出多样化的小树林，例如四季的变化、不同时间的光影效果等等步骤4：总结1.教师在画板上展示幼儿们的绘画作品，并让幼儿展示自己的作品2.教师总结教学内容，引导幼儿认识自然美景的重要性，并提醒幼儿在日常生活中要爱护环境教学反思：1.教师要注意教学内容和速度，确保幼儿的学习效果和学习兴趣2.在教学过程中，教师要多给予幼儿表扬和鼓励，激发幼儿的学习热情和创造力3.教师要在教学前准备好课程方案和教学材料，保证教学质量和效果。
幼儿园大班教案《小树林》
幼儿园大班教案《小树林》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，涉及教材的第六章《大自然中的色彩与形状》。
详细内容包括：认识小树林，了解树木的种类、特点及生长环境；学习用彩笔、水粉等材料表现小树林的美。
二、教学目标1. 让幼儿了解小树林的特点，培养他们观察大自然的能力。
2. 学习用线条、色彩描绘小树林，提高幼儿的绘画技巧。
3. 培养幼儿对大自然的热爱，激发他们的创作热情。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿观察小树林的特点，用绘画表现小树林的美。
重点：掌握描绘小树林的基本方法，培养幼儿对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：图片、画册、多媒体设备。
学具：彩笔、水粉、画纸、调色盘、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿参观附近的小树林，引导他们观察树木的种类、形状、颜色等。
（2）让幼儿用简单的语言描述他们观察到的小树林，培养他们的观察力和表达能力。
2. 例题讲解（10分钟）（1）展示小树林的图片，引导幼儿观察并说出树木的特点。
（2）讲解如何用线条、色彩描绘小树林，让幼儿了解绘画的基本方法。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放画纸、彩笔等材料，让幼儿根据观察和讲解，尝试描绘小树林。
（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题，给予及时解答和指导。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作心得。
（2）对每个幼儿的作品给予积极评价，强调他们在绘画过程中的优点，提出改进意见。
六、板书设计1. 小树林2. 内容：（1）小树林的特点：树木的种类、形状、颜色等。
（2）绘画方法：线条、色彩描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的小树林。
2. 答案：幼儿完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿对观察小树林表现出较高的兴趣，但在绘画过程中，部分幼儿对线条、色彩的运用仍需加强。
2. 拓展延伸：（1）带领幼儿走进大自然，观察其他景物，如花草、山水等。
大班美术小树林教案【含教学反思】
大班美术小树林教案【含教学反思】一、教学目标1.让学生了解小树林的构成和特点；2.提高学生对自然中颜色、形状的观察，培养学生的审美能力；3.增强学生的创造力，锻炼学生的动手能力；4.培养学生爱护自然的意识，提高环保意识。
二、教学前准备1.给学生准备画画衣和纸；2.准备颜料和刷子；3.准备小树林的图片资料；4.准备干净的水杯、毛巾等；5.安排教室环境，确保教室安全。
三、教学过程1. 热身活动通过观看一些有关自然及小树林的图片，导入本节课的主题，引导学生思考和发挥联想，加深对小树林的认识，引发学生对小树林的关注和热爱之情。
2. 新课讲解1.介绍小树林的一些构成元素（如树、花、草、石头等）的形状特点；2.讲解小树林中的颜色组合，如绿色、黄色、红色等的搭配；3.演示如何用画笔和颜料画出小树林的构成元素。
3. 创作实践1.学生进行自由画画练习，老师进行逐个点评和纠正；2.学生进行根据老师讲解，尝试画出构成小树林的一些元素；3.学生进行自由构思，完成一幅小树林的画作，表现出自己对小树林的理解和感受。
4. 课堂分享鼓励学生将自己画的作品展示给别的同学，并在课堂上交流，分享自己对小树林的认识和想法。
老师进行点评和肯定，激励学生继续发挥自己的创意和想象。
四、教学反思通过本节课的教学，学生对小树林的构成和颜色搭配有了更深刻的认识，并进行了自主创作和表现。
但我也发现有些问题需要改进： 1. 在创作实践环节，应该给予学生更多的时间进行练习和思考； 2. 在课堂分享环节，应该更加鼓励和关注学生的个性表现和创造性思维；3. 在课程设计上，应该加强与其他学科的整合，如结合自然科学、文学等进行跨学科学习。
以上就是我对本节课的教学反思，希望在下一次的教学中能进一步提高课堂的教学质量。
大班美术小树林教案
大班美术小树林教案大班美术小树林教案（精选12篇）大班美术小树林教案篇1教材简介：花草树木是生活中不可缺少的植物，是我们人类的好朋友。
本次美术活动是在幼儿了解春天基本特征的基础上开展的，让幼儿通过手中的画笔，学习用色块表现树的基本特征。
来大胆表现自己对春天树林的认识以丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
教学目标：1、学习用色块表现树林，并尝试把笔横过来直接画形状的小技巧。
2、能按自己的喜好并用前后遮挡组织成一片美丽的树林。
3、懂得节约资源的道理，知道运用自己的智慧变废为宝的好处。
4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
活动重难点：重点：学习用色块绘画的方式，巩固涂色时的遮挡关系。
难点：如何让幼儿掌握用色块绘画树，并初步画出树林之间的前后遮挡关系。
活动准备：树林的课件、教师范画、各种色块色树、油画棒。
幼儿了解多种树的形态特征、并会画树。
教师能很快画出一些不同的树。
教学过程：一、感受新的绘画技法。
师：今天老师带来了几盒蜡笔，可是我们发现这盒蜡笔太旧了，都变得很短了。
那我们是不是就把他们扔掉呢？千万不要哦，今天陆老师就来教大家怎样变废为宝。
师：如果蜡笔太短，竖着捏不牢的话，那我们就来试试可不可以把蜡笔平躺下来画，效果肯定很特别，挑选一个自己喜欢的颜色，我们现在就来在小纸片上试一试。
（教师先示范，幼儿小练1）师：老师还知道以前我们画画都会先画外面的这条轮廓线，再在里面涂上颜色，就像现在我画的这棵树一样。
师：但今天我们不画轮廓线，而是直接把笔横躺下来画出树的形状（教师边讲授边示范，幼儿小练2）师：你们看，这样画的树是不是很特别呢？二、感受树林。
师：今天我们就来用这种特别的方法画树林，画什么？幼：树林。
师：什么是树林？幼：有很多树的地方。
师：老师这里就有几张树林的图片，我们来看一看，树林里的树都一样吗？（PPT图）师：树林里的树颜色不一样、形状不一样，那都有什么颜色、形状？（根据幼儿的答案出示教具）三、遮挡关系的阐述师：刚才我们小朋友已经学会用这个特别的方法画一棵树了，但如果我要画这么一片五颜六色、形状不一的树林该怎么办呢？师：老师这里有许多已经用今天学的方法画出来的树，我请一位小朋友来想办法拼贴出一片树林（出示教具，个别幼儿操作）师：用拼贴的方法我们可以很容易看出，在一片树林中，有的树在前有的树在后，为什么？幼：遮挡关系，大小等。
大班优秀美术教案《小树林》
大班优秀美术教案《小树林》一、教学目标1.培养幼儿对自然环境的观察和感知能力。
2.培养幼儿对自然景物进行艺术表达的能力。
3.提升幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.班级场地：室外操场或者室内大型房间。
2.素材：颜色浓郁的绘画颜料、画笔、画纸等。
三、教学内容及过程1. 引入 (10分钟)教师在课前准备好一些自然景物的图片，如树木、小草、花朵等，和幼儿分享这些图片，询问幼儿对于自然景物的感受和想象。
2. 创作 (30分钟)1.教师指导幼儿在画纸上画一个大树的轮廓，可以使用黑色或者棕色的绘画颜料。
2.鼓励幼儿运用绘画颜料，填充树木的颜色。
可以让幼儿尝试使用不同颜色的颜料，展示他们对于自然景物颜色的观察和想象能力。
3.引导幼儿绘制树干上的枝干和树叶，可以使用较浓的颜料绘制出生动的效果。
4.鼓励幼儿在画纸上添加一些其他的自然元素，如蓝天、阳光等。
3. 分享与总结 (10分钟)让幼儿将自己的绘画作品展示给其他同学，分享他们对于自然景物的感受和想象。
教师可以引导幼儿回顾整个创作过程，总结他们所学到的知识和技能。
四、教学评价1.观察幼儿的绘画过程和成品，评价幼儿对于自然景物的表达能力和颜色运用能力。
2.聆听幼儿的分享，评价幼儿对于自然景物的观察和想象能力。
3.整理幼儿的绘画作品，做好作品集，记录下幼儿的成长。
五、教学延伸1.鼓励幼儿到户外进行自然景物的观察和素描绘画，培养他们的观察能力和绘画技巧。
2.组织幼儿到艺术馆参观，让他们接触更广泛的艺术形式，激发他们的创造力。
3.引导幼儿进行自然材料的手工制作，如用树叶制作贺卡或者创作树叶人物等，培养他们的动手能力和创造力。
以上是一个大班优秀美术教案《小树林》的教学设计，通过这个教案的实施，可以帮助幼儿培养对自然环境的观察和感知能力，提升他们对自然景物进行艺术表达的能力，同时也能够激发他们的想象力和创造力。
这样的教学设计不仅能够提升幼儿的艺术水平，还能够促使他们更好地和自然环境进行互动，增强对自然环境的热爱和保护意识。
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大班美术课教案《小树林》
我们班的孩子在美术绘画方面的能力特别的弱，尤其是让他们自己想像创作，对他们来说是更难了。
我们很多的孩子都喜欢模仿老师的示范画，或者模仿美工书上的示范画，如果绘画活动中，没有示范画大部分孩子都完成不了自己的作品，不知道应该怎么下手去画，这点是我们班孩子在美术绘画活动中最薄弱的，也是我们在今后要努力帮他们改正，引导他们的地方。
在上周的美术活动中，我们的主题是《我们的树朋友》，当然活动是围绕着树开展的，我们美术活动的内容是《小树林》，活动主要是让孩子感知树木的远近关系，用近大远小及遮挡的画法来表现，并能自己大胆运用多种方式来表现树的各种不同造型，需要孩子自己去思考，创作。
因为孩子是第一次接触这样的画法，所以在活动一开始，我就让他们先观察实物，让他们站起来看向教室外在的树，说说发现了什么，观察实物的方法孩子们很感兴趣，能力强的孩子很快就发现了近大远小的规律。
那接下来，我也给孩子们示范了今天我们画小树林的方法，通过范画的形式更形象，鲜明地知道小树林的画法。
最后才让孩子们自己动脑筋创设不同的树林的造型，可是我却发现，大部分的孩子根本没有自己思考，而且把我刚才示范画，一模一样的画了下来，完全是模仿我的范画。
只有个别几个绘画能力强，思维比较好的孩子能创作出自己的作品。
在这个活动中，孩子们的操作速度需要
比以前加快了，但是孩子们的作品却是完全一样的，甚至连颜色也是一样。
孩子出现这种现象不只出现一次了，多数的美术活动中多会出现，只会一味地模仿老师的作品，对于大班的孩子来说完全有能力自己思考，作画，大班的孩子也有一定的创作能力。
这种现象发生可能是孩子爱省事，按照老师的画一画就好了，所以今后在美术活动时，我们也可以有奖励，比如说最后把孩子画的画都展示出来，让孩子们欣赏比较，看看哪个小朋友的画画的又好，又有新意，选出几个最好的，可以进行表扬或者奖励，可以奖励些五角星或者是孩子感兴趣的小礼物，这样可以激起更多孩子的绘画的兴趣。
活动目标：
1.学画树，能表现树干、树枝及树冠。
2. 尝试用点、线、面的绘画方法装饰小树林，体验装饰小树林的乐趣。
3. 大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。
5. 引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动总结：
这次的绘画活动是让他们画小树林，活动之前，我先给他们讲解了各种树的画法，要求有树干、树冠和树叶，希望他们画出各种各样的树，并且给他们讲解了近大远小的绘画方法，之后就让他们自由想象作画。