2017年全国中学生语文能力竞赛初赛(高三)
精品解析：【全国百强校】河北省衡水中学2017届高三下学期三模考试语文试题(解析版)
2016-2017学年度下学期高三年级三模考试语文试卷（A卷）第Ⅰ卷（阅读题，70分）一、现代文阅读（一）论述类文本阅读阅读下面文字，完成下列小题。
“存形莫善于画”。
造型，是绘画之所以为绘画的本质属性，中国画也不可能是例外。
而所谓造型，即以客观为对象的物我交融，以形似为前提的形神兼备的形象塑造，所以，它的基础是客观形似。
这就是所谓“写实”，其实质决非真实的再现复制，而是典型地拉开与真实的距离。
唐宋时期的中国画，我们通常称作画家画，便是在这上面用功夫，是谓“画之本法”。
要想成为画家，必须过造型这一关。
明清时期勃兴的文人画也即“写意”画，它改变了中国画的造型本质，而以笔墨为中心，对于形象的塑造，它注重的是主观和神似，而不再是客观和形似，这样的形象，区别于“写实”，又称“意象”。
文人画家则又称“利家”，以区别于专业画家的“行家”，他的用功，主要也不在“画之本法”的造型，而在“画外功夫”的诗文、书法。
但问题是，过不了造型关，却拥有极高“画外功夫”的偏才实在少之又少。
所以，就如用钱锺书等个别人的成就，来否定高考、取消高考，大学的教育一定沦于“荒谬绝伦”一样，一旦用董其昌、石涛等个别画家的成就，来否定造型、取消造型，中国画的发展也一定沦于“荒谬绝伦”。
然而，文人画家们以其居高的话语权，却恰恰以董其昌、石涛为例，否定、取消了中国画的造型原则。
他们认为，从上古绘画的不能形似，到古典绘画的高度形似，再到现代绘画的不要形似，是不断进步，讲求机械的“写实”，则“直如照相机，千篇一律，人云亦云，何贵乎人邪?何重乎于艺术邪?”所以主张“写意”，就是“不与照相机争功”——不想想，难道摩托车发明后，就得取消跑步比赛？正是在这样的背景下，民国画家普遍拙于造型，并以拙于造型为荣（为与生活真实拉开距离），工于造型为耻（以为仅仅是生活真实的再现复制）。
所以，不仅新文化人发起“美术革命”，对文人“写意”画的风靡提出严厉的批评；传统的国画家中如张大千、谢稚柳等少数有识者，对文人“写意”画也提出了独到的见解，认为它不过是中国画传统的一部分而不是全部，是池沼而不是江海。
特长生(学考折算成绩在分数线之上) 序号 报名号 专业类别 ...
12 BM18011002 自然科学类 高天阳 男 科技创新类 第14届浙江省青少年电脑机器人竞赛二等奖
13 BM18011220 自然科学类 高海云 男 学科竞赛类 2017年全国中学生生物学联赛三等奖
14 BM18011467 自然科学类 朱清沁 女 语言文学类 2017年第19届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级贰等奖
2017年第19届“语文报杯”全国中学生作文大赛（现场决赛）国
36 BM18031720 经管人文类 陈卓 女 语言文学类 家级特等奖、2017年第15届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛
决赛一等奖、2016年全国中学生英语能力竞赛（NEPCS）高二组全
37 BM18031974 经管人文类 程涵婧 女 语言文学类 2018年第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖
38 BM18032401 经管人文类 郑爱乐 女 语言文学类 2018年第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖
39 BM18032532 经管人文类 雷婉君 女 语言文学类 2018年第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖
40 BM18033344 经管人文类 朱婧
2017年第19届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级叁等奖、 女 语言文学类
24 BM18023506 工程技术类 陈佳音 女 语言文学类 2017年第15届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖
25 BM18023720 工程技术类 吴高颖 女 语言文学类 2016年第18届“语文报杯”全国中学生作文大赛国家级壹等奖
26 BM18023812 工程技术类 赵雨薇 女 语言文学类 2018年第16届“叶圣陶杯”全国中学生新作文大赛决赛二等奖
8 BM18021010 工程技术类 潘健赟 男 语言文学类 2018年第20届“语文报杯”全国中学生作文大赛（高三组)（现场
2017年全国卷1高考语文试题及答案解析(完整版)
2017年全国卷1高考语文试题及答案解析(完整版)
2017年全国卷1高考语文试题答案及解析
【答案】D
【解析】试题分析：A项“为了应对气候变化”无中生有；B项把国际国内公平问题，粗暴地归纳为“限制排放”不当。
C项“为后代设定义务”不当，原文说的是“气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务”。
【答案】C
【解析】试题分析：“立足未来的气候正义立场”不对。
【答案】C
【解析】试题分析：“从而实现了代际共享”与原文的“地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享”不符。
4．【答案】B
【解析】试题分析：本题属于综合题。
B项，“这都说明生命奇迹无法解释”错误。
5．【答案】（1）作为线索贯穿情节始终。
全文情节围绕“渴”这一中心，从队员受困受渴，到渴望被救，最后得瓜解渴展开故事。
（2）塑造人物形象。
学科@网通过队员受困受渴这一事件，塑造出不畏艰险，认真负责，热心救人的科研工作者形象。
【全国百强校】河北省武邑中学2017届高三上学期周考(11.13)语文(解析版)
一、基础知识，完成1--3题。
（9分）1．依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①2013年，广州恒大足球队问鼎亚冠联赛，结束了中国俱乐部足球队二十余年无缘亚洲冠军的局面，这对处于低谷之中的中国足球来说弥足珍贵．．．．。
②著名学者季羡林先生学贯中西，兼容百家，在诸多研究领域都卓有建树，被人们誉为学界泰斗，真可谓实至名归．．．．。
③相比于持续火爆的住宅市场，多年来，写字楼市场一直处于不瘟不火．．．．的状态，与同地段的住宅楼相比，写字楼的销量要小得多。
④从文章风格看，《庄子》奇幻，《孟子》雄辩，《荀子》浑厚，《韩非子》峻峭，实在各有千秋．．．．。
⑤解决问题一般有两种思路：一种是将问题变小，小意味着成本低，好办事；另一种是把问题变大，大而化之．．．．，放大了才能解决。
A．①④⑤B．①②④ C．②③④ D．①③④【答案】B【考点定位】正确使用词语（包括熟语）。
能力层级为表达运用E【技巧点拨】对于成语题，第一要辨析词义，包括词语的语义侧重点、词语的词义轻重、词义范围的大小等。
比如题中大而化之：化：改变，转变。
原指使美德发扬光大，进入化境。
后形容做事情不小心谨慎，粗枝大叶。
不和语境；第二，辨析色彩。
包括词语的感情色彩跟语体色彩。
第三，辨析用法。
包括搭配习惯、语法功能、使用对象等方面。
比如题中不瘟不火：褒义的联合式成语。
指戏曲不沉闷乏味，也不急促，恰到好处。
也可指表演既不沉闷，也不火爆。
此处用错对象。
解答成语题，第一、逐字解释成语，运用成语结构特点把握成语大意，但要注意不能望文生义；第二、注意成语潜在的感情色彩和语体色彩；第三、要注意成语使用范围，搭配的对象；第四、弄清所用成语的前后语境，尽可能找出句中相关联的信息。
第五、从修饰与被修饰关系上分析，看修饰成分跟中心词之间是否存在前后语义矛盾或者前后语义重复的现象。
2．下列各句中，没有语病的一句是（）A．除了被证实是持续增长的新生儿小头症的元凶，以及被质疑和格林—巴利综合症有关外，寨卡还被认为可能对大脑造成其他危害。
【全国百强校】广东省中山市第一中学2017届高三上学期第一次统测语文(原卷版)
本试卷共8页，满分150分。
考试时间150分钟。
出题人：高三语文组审题人：第I卷阅读题甲必考题一、现代文阅读（每小题3分，共9分）阅读下面的文字，完后面题目。
人生的四种境界张世英按照人的自我发展历程、实现人生价值和精神自由的高低程度，人生境界可分为四个层次，即欲求境界、求知境界、道德境界和审美境界。
最低境界为“欲求境界”。
人生之初，在这种境界中只知道满足个人生存所必需的最低欲望，故以“欲求”称之。
当人有了自我意识以后，生活于越来越高级的境界时，此种最低境界仍潜存于人生之中。
现实中，也许没有一个成人的精神境界会低级到唯有“食色”的欲求境界，而丝毫没有一点高级境界。
以欲求境界占人生主导地位的人是境界低下而“趣味低级”的人。
第二种境界为“求知境界”。
在这一境界，自我作为主体，有了进一步作为认知客体之物的规律和秩序的要求。
有了知识，掌握了规律，人的精神自由程度、人生的意义和价值就大大提升了一步。
所以，求知境界不仅从心理学和自我发展的时间进程来看在欲求境界之后，而且从哲学与人生价值、自由之实现的角度来看，也显然比欲求境界高一个层次。
第三种境界为“道德境界”。
他和求知境界的出现几乎是同时发生，也许稍后。
就此而言，把道德境界列在求知境界之后，只具有相对的意义。
但从现实人生意义与价值的角度和实现精神自由的角度而言，则道德境界之高于求知境界，是不待言的。
发展到这一水平的“自我”具有了责任感和义务感，这也意味着他有了自我选择、自我决定的能力，把自己看作是命运的主人，而不是听凭命运摆布的小卒。
但个人的道德意识也有一个由浅入深的发过程：当独立的个体性自我尚未从所属群体的“我们”中显现出来之时，其道德意识从“我们”出发，推及“我们”之外的他人。
人生的最高精神境界是“审美境界”。
这是因为此时审美意识超越了求知境界的认识关系，它把对象融入自我之中，而达到情景交融的意境；审美意识也超越了求知境界和道德境界中的实践关系。
这样，审美境界即超越了认识的限制，也超越了功用、欲念和外在目的以及“应该”的限制，而成为超然于现实之外的自由境界。
2017年普通高等学校招生全国统一考试语文试题(全国卷3,参考解析)AlnHnn
绝密★启用前2017年普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅲ卷）语文注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。
回答非选择题时，将答案写在答题卡上。
写在本试卷上无效。
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成1～3题。
“让居民望得见山、看得见水、记得住乡愁”，这是以人为核心的新型城镇化建设的要求，也戳中了一些地方城镇化的软肋。
一些乡村在变为城镇的过程中，虽然面貌焕然一新，但很多曾经让人留恋的东西却荡然无存。
人们或多或少有这样的担忧：快速的、大规模的城镇化会不会使“乡愁”无处安放？要在城镇化进程中留住乡愁，不让“乡愁”变成“乡痛”，一个重要措施是要留住、呵护并活化乡村记忆。
乡村记忆是乡愁的载体，主要包括两个方面：一方面是物质文化的记忆，如日常生活用品、公共活动场所、传统民居建筑等“记忆场所”；另一方面是非物质文化记忆，如村规民约、传统习俗、传统技艺以及具有地方特色的生产生活模式等。
乡村物质文化记忆与非物质文化记忆常常相互融合渗透，构成一个有机整体。
这些乡村记忆是人们认知家园空间、乡土历史与传统礼仪的主要载体。
在城镇化的过程中留住他们，才能留住乡愁。
这实质上是对人的情感的尊重。
至于哪些乡村记忆真正值得保留，这一方面可以借助一些科学的评价体系进行合理的评估，另一方面可以广泛听取民意，然后进行综合甄选。
在新型城镇化建设过程中，需要做好这方面的前期规划。
仅仅留住乡村记忆而不进行呵护，乡村记忆会逐渐失去原有魅力。
呵护乡村记忆，使其永葆“温度”，就要对相关记忆场所做好日常维护工作，为传统技艺传承人延续传统技艺创造条件，保持乡村传统活动的原有品质。
比如，对一些乡土景观、农业遗产、传统生产设施与生产方法等有意识地进行整理维护。
2017届全国高三最后一次模拟(I卷)语文试题及答案
2015年高考语文最后一模(全国新课标Ⅰ卷)第Ⅰ卷阅读题甲．必做题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成l～3题。
中国文化中有大量惹人喜爱的植物意象，如梅、兰、竹、菊、松、柳、荷、牡丹等等。
它们常与某一“文化名人”绑定在一起，并被赋予了特定的文化内涵。
如梅之于宋代林逋，竹之于东晋王子猷，菊之于陶渊明。
陶渊明不为五斗米折腰，辞官归隐，躬耕园田，饮酒赋诗，逍遥适意。
“采菊东篱下，悠然见南山”十字，让菊成了陶渊明专属的文化符号，唐人已将菊称为“陶菊”或“陶家菊”。
因了陶渊明，菊也就有了高洁、清雅、坚贞、淡泊等象征意义。
不过，需要看到的是，陶渊明之采菊，不是单单喜欢菊花的美丽，在这背后，存在一个深远而丰富的文化传统。
菊是中国的特产，《礼记·月令篇》就有记载：“季秋之月，菊有黄花。
”菊于萧杀的秋末开花，这一特性易引起古人的垂青。
显然，古人最先关注的，不是菊的审美特点，而是菊有什么用。
对此，屈原已经给出了答案，他在《离骚》中说：“朝饮木兰之坠露兮，夕餐秋菊之落英。
”可见，菊是可吃的。
事实上，这也正是菊在六朝以前最主要的功用。
晋人葛洪《抱朴子内篇》记，南阳郦县山谷有一条小溪，谷中长满菊花，花落水中，加以时日，溪水变得异常甘甜，人称甘谷水。
附近居民都饮甘谷之水，“食者无不老寿，高者百四五十岁，下者不失八九十，无夭年人，得此菊力也”。
作过南阳太守的王畅、刘宽、袁隗等人，让郦县每月送40斛甘谷水特供自己饮用，他们所患的眩冒等病，因喝此水而愈。
日常经验往往最具说服力，菊能治疗疾病，能令人长寿，在汉代，已成为人之共识。
于是，菊很自然地进入了医家、养生和神仙家的视野之中。
六朝文人，普遍认为菊花能够养生延寿，多有诗文吟咏。
魏文帝曹丕曾将菊花作为礼物送给太傅钟繇，并作一书，其中提到：“屈平悲冉冉之将老，思食秋菊之落英，辅体延年，莫斯之贵，谨奉一束，以助彭祖之术。
”希望钟繇食用菊花延长寿命。
晋人嵇含的《菊花铭》，认为服菊即可成仙：“煌煌丹菊，翠叶紫茎，诜诜仙神，徒餐落英。
第六届(2012年)全国中学生语文能力竞赛(高中组)报名单
第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛（高中组）报名单
报名日期：月日
学校教务（导）处盖公章处
2．请按本表式样，自制报名单，将所有参赛学生填上。
3．报名序号（考号）应按参赛学校的年级从1往后排，每一赛场填一张报名单。
4．此表名单需一式四份，分别由学校、县（市、区、旗）、市（地、州、盟）、省（自治区、直辖市）竞赛组织机构存
档（不必寄至全国竞赛组委会办公室）。
第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛（初中组）报名单
报名日期：月日
学校教务（导）处盖公章处
2．请按本表式样，自制报名单，将所有参赛学生填上。
3．报名序号（考号）应按参赛学校的年级从1往后排，每一赛场填一张报名单。
4．此表名单需一式四份，分别由学校、县（市、区、旗）、市（地、州、盟）、省（自治区、直辖市）竞赛组织机构存
档（不必寄至全国竞赛组委会办公室）。
第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛（高中组）报名汇总表
注：1．本表由省（自治区、直辖市）竞赛组委会填写（可复印）。
2．本表一式两份，由省（自治区、直辖市）竞赛组委会自留一份，另一份交至全国竞赛组委会办公室。
第六届（2012年）全国中学生语文能力竞赛（初中组）报名汇总表
注：1．本表由省（自治区、直辖市）竞赛组委会填写（可复印）。
2．本表一式两份，由省（自治区、直辖市）竞赛组委会自留一份，另一份交至全国竞赛组委会办公室。
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一、倾听交流听录音，回答问题，每则录音读一遍。
听下面的消息，完成信息判断1～3题。
（正确的打“√”，错误的打“X”。
）1.蜘蛛能预测天气主要是因为它对空气中湿度变化反应相当灵敏。
（）（1分）2.蜘蛛张网说明当天天气晴朗。
（）（1分）3.空气湿度大，水汽多，有利于蜘蛛吐丝。
（）（1分）听下面的新闻，完成信息判断4～6题。
（正确的打“√”，错误的打“X”。
）4.紫外线照射能保护皮肤少受阳光侵害。
（）（1分）5.压力与从毛囊向皮肤“转移”的黑色素干细胞数量成反比例。
（）（1分）6.有人因压力过大“一夜白头”之后，就不会再恢复黑发了。
（）（1分）听下面的介绍，完成第7题。
7.符合这段文字主要讲述的内容的一项是（）A.“散文”名称的由来。
B.“韵文”的特点。
C.“韵文”兴盛时的历史背景。
D.古今文体的不同之处。
听下面保险公司员工的对话，回答第8题。
8.下面理解和分析最不准确的一项是（）A.他们在争论谁的公司的支付速度快。
B.女员工采用了比喻的修辞手法。
C.女员工在“快”字上做文章，说明自己公司的理赔速度快。
D.二人的争论危机在幽默的氛围中土崩瓦解。
听孙聪与记者的对话，回答第9题。
9.下面理解和分析最准确的一项是（）A.这位记者是在刺探我国的军事机密。
B.引用修辞的运用，让孙聪轻松回答了记者的问题。
C.答非所问，转移话题是孙聪一贯的作风。
D.孙聪的回答风趣幽默，既保守了秘密，又回答了刁钻的提问。
听下面的对话，回答第10题。
10.下面的理解和分析错误的一项是（）A.刚才是北京站。
B.老大娘的姑娘来北京站接站。
C.老大娘坐过了站。
D.车已开了，可是老大娘的女儿没赶上车。
听下面的导游词，回答第11题。
11.下面与导游词介绍的山相符的一项是（）A.武夷山B.泰山C.天姥山D.华山听下面的对话，回答第12题。
12.女孩的言外之意是：。
听下面的邀请函，回答第13题。
13.这封邀请函的邀请人是：。
听下面的歌曲，回答第14题。
14.这段歌曲引用了《》中的“，”两句。
听下面的对话，回答第15题。
15.这段对话出自我国古典名著《》，这是和的对话。
二、积累运用16.汉字的造字法中，有一种是会意造字法，指用两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字，综合表示这些构字成分合成的意义。
请你根据提示及图片猜测，下面的汉字是（）提示：《说文解字》解释此字：“捋取也。
从木从爪。
倉宰切。
”A.武B.采C.析D.劳17.下列各句中，没有错别字的一项是（）A.李浩作为首席飞行员操纵无人机圆满完成侦查目标、高空拍照、传送图像等任务后顺利返航，这标志着我军察打一体无人机融入作战体系。
B.她并没参加勤工俭学活动，领到这笔钱时有点懵。
C.“海上生明月，天涯共此时！”在这个欢聚的时刻，在这个祝福的时刻，在这个值得庆祝的时刻，祝愿朋友们中秋快乐！D.面对雾霾治理问题，她坦诚：“治理是有效果的，但是距离人民群众的期盼有很大的差距，尤其是冬天情况确实比较严峻。
”18.下列常识说法有误的一项是（）A.“死生契阔，与子成说。
执子之手，与子偕老。
”源于《诗经》，描写战士们在上战场之前立下誓约，表达“同甘共苦”的兄弟之情。
B.凌波微步是金庸武侠小说《天龙八部》中的武功，是逍遥派的独门轻功步法。
曹植文章中有“陵波微步，罗袜生尘”一句，描写的是洛神。
C.晚唐文学家吕温曾写过这样一首诗：“汉家婕妤唐昭容，工诗能赋千载同。
自言才艺是天真，不服丈夫胜妇人。
”这首诗是对著名才女上官婉儿才情品性的评价。
D.元好问有一首咏物词《摸鱼儿》：“问世间、情是何物，直教生死相许？天南地北双飞客，老翅几回寒暑。
”它歌颂的是鸳鸯的爱情。
19.某同学想了解商鞅变法的有关内容，下列著作中，不能获得相关内容的一项是（）A.《史记》B.《资治通鉴》C.《战国策》D.《汉书》20.请你在横线处填写恰当的语句。
好的散文不会让读者感到与作者生疏，作品在描摹眼中世界的同时也在清晰地勾画着自身的影像。
实际上，无论作品本身是优是劣，。
“作者形象”并不等同于作家的自画像它是作家灵魂的投影，是展现在文字中的一种人生境界，是写作视角和阅读视角综合的结果。
21.根据示例，从“龙虾”“花瓶”中任选一个，写一段哲理的话。
示例：面包：渺小时，比较充实；伟大后，觉得空虚。
指南针：立场坚定，东西再好也禁得住诱惑。
22.阅读下面的漫画，回答问题。
（1）给这幅漫画拟写一个生动的标题。
（不超过6个字）（2）你对这幅漫画所反映的现象有何看法？请简要阐述。
23.《廉颇蔺相如列传》是《史记》中的名篇。
请你根据故事的内容和所给的上联，拟写下联。
有勇有谋，完璧归赵显神勇；。
24.意大利插画师Federico Babina 是一个喜欢天马行空创作的人，他在作品中设计出各种奇怪的建筑，分别诠释不同的童话故事。
观察下面两幅图，请你猜测它们诠释的是哪两个童话故事。
（1）（2）25.连线。
吴趼人《老残游记》黄道台李宝嘉《孽海花》九死一生刘鹗《二十年目睹之怪现状》玙姑曾朴《官场现形记》金沟三、辨识填空26.阅读下文，选择最恰当的词语填入文中空缺处。
（填入选项即可）夏日赏荷文/ 陈耀中雨后的早晨，空气清新。
步出院子，一池清荷凸显眼前。
放眼望去，满塘荷叶象撑开的一把把绿伞罩着水面，①（A.错落有致 B.鳞次栉比C.凸凹有致），青馥馥的；一些刚冒出的嫩荷，②（A.羞愧B. 羞涩C.惭愧）地卷着淡绿色的叶片，偶尔有从缝隙中透出零星的水中折射的波光。
荷叶间探露株株荷花，粉红的，乳白的，红白相间的，形态各异，有的花开莲座，有的尖头圆脑，还有那初长的挂着金须的小莲蓬夹杂其间，一个个或直或弯地竖着脑袋。
我欣赏荷是从叶开始的。
小时候在荷塘边玩，总爱掐一匹荷叶戴在头上，捉迷藏，遮太阳，还用来盛水，水珠儿一滴滴的③（A.黯淡无光B.珠圆玉润C. 晶莹剔透），在荷叶上翻来滚去，玩蔫了都舍不得丢，清香味萦绕在身上久久不散。
我那家乡小镇的店铺，过去包红糖、红枣什么的，清一色地只用荷叶，干荷叶一片一片的，象千层饼似地在柜台旁④（A. 码B.堆C.挂）得老高，上面还悬挂着一串牛皮纸制包装线，站在店铺外面就闻着一股荷叶清香。
看那老店员用荷叶包装物品也是一种享受，三包两缠的，瞬间捆成一个几乎密不渗水的三角荷叶包，俨然一件精致的艺术品。
可惜，这门传统的技艺今天已消失得⑤（A.销声匿迹B.烟消云散C.无影无踪），人们似乎对它完全没有理念了，大自然赋予人类的这种美好环保生活，已经被市场经济下的产物所取替。
荷塘最富有生机的是晨光之后。
原本头天下午就逐渐⑥（A. 收拢B.舒展C.绽放）的荷花，经过一夜的酣睡，在拂晓过后开始慢慢地苏醒，花瓣渐渐张开，一直伸展到它的每一片花瓣⑦（A.蕴含B.饱含C.溢出）光晕。
天放晴了，莲荷被朝阳染得微带金光，荷塘上泛起一层薄薄的金色，一片绿色的生命在水面上欢快地轻舞着。
随着太阳的光辉，荷花越发出落得秀丽，就象绿毯上亭亭玉立着的一个个花季少女，身上罩着艳艳的光环。
每每此时，也是赏荷人和摄影爱好者驻足荷塘⑧（A. 活跃B.活泼C.沉闷）的时候。
我原先不知道荷花是早开晚闭的，以为那合拢花瓣的荷花是花期欠成熟的荷蕾。
后来上网查阅，荷花花瓣分布着特殊的薄壁细胞，光合作用自然控制花瓣的开合。
原来大自然就是这么神奇，神奇得让人难以置信。
闭瓣的荷花又是一种美。
受太阳光射强弱的影响，晴天阴天或雨天，荷花闭合的时间有早有晚。
下午在荷塘上，就少有荷花盛开的景象，大部分花朵已闭拢得⑨（A.滴水不漏B.天衣无缝C.十全十美），由敞开的笑口转而变得羞答答的，但与那娇嫩的花蕾相比，明显有一份鲜艳硕壮的成熟。
“粉光花色叶中开，荷气衣香水中来。
”莲荷之秀，得之阳光雨露所滋养；荷花之美，在于天地精气所孕育。
由此，便对“出污泥而不染”有了很自然的⑩（A.诠释B.阐释C.注释）。
赏荷怡心，咏荷怡情，倡荷怡人。
（选自《黄冈日报》3017年7月8日）四、阅读鉴赏（一）阅读下面的唐诗，回答27～28题。
送李少府贬峡中王少府贬长沙高适嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。
巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。
青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。
圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。
27.从“切合题目”的角度分析本诗，最不恰当的一项是（）A.“此别”“谪居”四字，切合“送”和“贬”二字。
B.“巫峡”“衡阳”四字，切合“贬”字。
C.“江上”“城边”四字，切合“送”字。
D.“圣代雨露”和“送”字切合。
28.叶燮在《原诗》中，曾经指责此诗中间两联连用四个地名太多，影响诗意。
你是否赞同？请简述理由。
（二）阅读下面的文言文，回答29～33题。
名实篇文/ 颜之推名之与实，犹形之与影也。
德艺周厚，则名必善焉；容色姝丽，则影必美焉。
今不修身而求个名於世者，犹貌甚恶而责妍影於镜也。
上士忘名，中士立名，下士窃名。
忘名者，体道合德，享鬼神之福祐，非所以求名也；立名者，修身慎行，惧荣观之不显，非所以让名也；窃名者，厚貌深奸，於浮华之虚称，非所以得名也。
吾见世人，清名登而金贝入，信誉显而然诺亏，不知后之矛戟，毁前之干橹也！虑子贱云：“诚于此者形於彼。
”人之虚实真伪在乎心，无不见平迹，但察之未熟耳。
一为察之所鉴，巧伪不如拙诚，承之以羞大矣。
伯石让卿，王莽辞政，当于尔时，自以巧密，后人书之，留传万代，可为骨寒毛竖也。
近有大贵，以孝著声，前后居丧，哀毁逾制，亦足以高於人矣；而尝於苫块之中，以巴豆涂脸，遂使成疮，表哭泣之过，左右童竖，不能掩之，益使外人谓其居处饮食皆为不信。
以一伪丧百诚者，乃贪名不已故也！有一士族，读书不过二三百卷，天才钝拙，而家世殷厚，雅自矜持，多以酒犊珍玩，交诸名士。
甘其饵者，递共吹嘘，朝廷以为文华，亦尝出境聘。
东莱王韩晋明笃好文学，疑彼制作，多非机杼，遂设宴言，面相讨试。
竟日欢谐，辞人满席，属音赋韵，命笔为诗，彼造次即成，了非向韵，众客各自沉吟，遂无觉者。
韩退叹曰：“果如所量。
”治点子弟文章，以为声价，大弊事也。
一则不可常继，终露其情；二则学者有凭，益不精励。
邺下有一少年，出为襄国今，颇自勉笃，公事经怀，每加抚恤，以求声誉。
凡遣兵役，握手送离，或齎梨枣饼饵，人人赠别，云：“上命相烦，情所不忍，道路饥渴，以此见思。
”民庶称之，不容于口。
及迁为泗州别驾，此费日广，不可常周。
一有伪情，触涂难继，功绩遂损败矣。
（选自《颜氏家训》）29. 解释下列句中加点的词语。
（1）清名登．而金贝入（2）但察之未熟．耳30.用“/”给文中画波浪线的句子断句。
伯石让卿王莽辞政当于尔时自以巧密后人书之留传万代可为骨寒毛竖也。
31.下列对第二段画直线句子的理解，不正确的一项是（）A.由于有一件事伪装出现假，就要毁掉百件真实的事情，这是贪名不足的结果啊。
B.因为有一件事伪装出现假，而毁掉了百件事情的真。
对好名声的贪求永远不满足，将会造成不好的结果。