爬山虎的脚_第一课时PPT

10《爬山虎的脚》课件(共26张PPT)

确认学习目标
教师肯定学生的问题价值，并明确本节课的学习目标是带着这些问题到课文中寻找答案。
02
初读课文，整体感知
自由朗读课文，读准字音，读通句子
学生自由朗读课文，教师巡回指导，确保每个学生都能准确地朗
读课文。
朗读时，注意语速适中，语调准确，尤其是课文中的情感表达，
要让学生通过朗读感受到。
总结大自然中植物对生活的装点作用
增添生活色彩
植物的颜色和形状为生活带来多彩的视觉体验，如爬山虎的绿色和红色叶子，丰富了环境色彩。
净化空气
植物如爬山虎能够吸收空气中的二氧化碳和其他有害物质，释放氧气，有效改善室内空气质量。
调节气候
植物通过蒸腾作用有助于调节温度，如爬山虎在夏天能降低气温，冬天则保持水分增加空气湿度
的兴趣。
引出爬山虎话题
02
谜语答案揭示后，教师宣布今天的学习内容是关于爬山虎的课
文《爬山虎的脚》。
引入猜谜游戏作为教学导入
03
教师使用猜谜游戏作为引入新课题的方式，旨在引起学生的好
奇心和兴趣，为后续教学做铺垫。
质疑课题，明确学习目标
引导学生质疑课题
教师提问学生看到课题后想知道的内容，如爬山虎的名称由来、形态特点、攀爬方式及其作用等。
欣赏课文中的好词佳句，感受爬山虎的可爱之处
爬山虎叶子的描写
如“绿得新鲜，看着非常舒服”和“漾起波纹，好看得很”，生动展现了其美丽和可爱。
爬山虎脚的描写
如“形状像蜗牛的触角”和“可以紧紧地巴住墙”，形象描绘了其独特和可爱之处。
自由朗读课文，体会作者用词巧妙
欣赏课文中的好词佳句
学生自由朗读课文时，可以欣赏到如“好奇特”、“力量大”等形象描述爬山虎特点的词语，以及“嫩嫩的叶子”、“可爱的脚”等表达作者对爬山虎喜爱之情的词句。

《爬山虎的脚》PPT课件

把柄
chù 接触
触角
hén 痕迹
车痕
zhú 逐渐
逐次
学一学
爬山虎引人注意铺张均匀重叠空隙茎叶叶柄触角蛟龙痕迹逐渐休想占领
jūn yún
均匀
jīng
茎叶
bǐng
叶柄
jiāo
蛟龙
•
kōng 空气、天空、空军
•空 • kòng 空地、空白、填空 • • Pū 铺垫、铺床、床铺 •铺 • pù店铺、铺面
叶子颜色、样子
叶子的特点
• 爬山虎的叶子由嫩红的变成嫩绿的，绿得那么新鲜，叶尖一顺儿朝下，铺得那么均匀，不留一点儿空隙。
要求
要求
以前我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。
是虎不是虎有脚只会爬紧贴墙上绿离墙便枯死
感受
• 留心细致地观察周围的事物
拓展阅读刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。
拓展阅读
落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。
爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。
那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。

《爬山虎的脚》示范课教学PPT课件第1课时【部编人教版四年级语文上册】

语文实践
1.抄写本课的生字新词。 2.朗读课文。 3.搜集关于爬山虎的资料，下节课分享。
敬请各位老师提出宝贵意见！
第三单元•第10课
爬山虎的脚
第一课时
话题导入
刚看到课文题目，你或许认为爬山虎是一只老虎，其实爬山虎是一种植物。
爬山虎简介
爬山虎属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。藤茎可长达18米（约60英尺）。
夏季开花，花小，成簇不显，黄绿色或浆果紫黑色，与叶对生。花多为两性，雌雄同株，聚伞花序常着生于两叶间的短枝上，
生长位置
叶子
脚
段落层次
思考课文分为几部分，根据意思，小组讨论层次划分。
第一部分(第 1 自然段)：写爬山虎生长的位置。第二部分(第 2 自然段)：写爬山虎的叶子。第三部分(第 3——5 自然段)：写爬山虎的脚。
自主探究
自读第一自然段，思考：从哪些方面介绍爬山虎？
1.爬山虎生长的特殊环境是墙上。 2.爬山虎生长的特点是爬行。
作者简介
叶圣陶：原名叶绍钧，字ห้องสมุดไป่ตู้ 陶，1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。
代表作品《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻草人》等。
我会认
jūn
均匀
bǐng
叶柄
wō
qū
蜗牛弯曲
wěi
枯萎
我会写
hǔ
cāo
zhàn nèn shùn
jūn
虎操占嫩顺均
dié
xì
jīng bǐng wěi qiáo gù
叠隙茎柄萎瞧固
xì

《爬山虎的脚》ppt课件

第3、4、5自然段。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
初读课文，课文除了讲爬山虎的脚，还讲了什么?
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
叶子
新课讲授
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。
目录
新课讲授
爬山虎的脚 (课后第一题) 爬山虎的叶子之所以会这样生机勃勃铺满墙，跟它的脚关系密切，它的脚到底是怎样的呢？从第3、4、5自然段找出有关的语句读一读。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
作者从哪几个方面观察爬山虎的脚？位置、样子、颜色。
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
qū 弯曲
bǐng 叶柄
wěi 枯萎
01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
我会写
hǔ
cāo
zhàn
nèn
shùn
jūn
虎
操
占
嫩
顺
均
dié
xì
jīng
bǐng
wěi
qiáo
gù
叠
隙
茎
柄
萎瞧固源自01 导入新课 02 新课讲授 03 课堂练习 04 课堂总结
目录
新课讲授
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。
说明作者已经观察爬山虎很长时间了，对爬山虎很感兴趣。

yhx《爬山虎的脚》课件 (1)

爬山虎
重叠
hén
侵占
空隙
zhú
铺开
jīng
均匀
bǐng chù
chóng dié kòng
花茎
jiāo
叶柄引人注意
触角
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
痕迹
逐渐
蛟龙
多音字
铺 pū铺展 pù 店铺空 kōng空气 kòng空隙重 chó ng 重叠 zhòng重量爪 zhuǎ爪子 zhǎo张牙舞爪
爬山虎的叶子是什么样的？
那些叶子_______，看着________. 叶尖______朝下，在墙上铺的那么______ 没有________ 也不留________.
拓展练习：爬山虎的脚步（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是（直的），现在（弯曲）了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它紧（贴）在墙上。爬山虎就是这样（一脚一脚）地往上爬。
四、根据句子的意思给加粗的字选择正确的解释，把你选择的正确答案的序号写在括号里。满：①全；②达到；③满足； ④全部充实，达到容量的极点。 1．会场里人都满了。（④ ） 2．他心满意足了。（③ ） 3．他的假期已满。（② ） 4．学校操场北边墙上满是爬山虎（ ① ）
那些叶子绿的那么新鲜看着非常舒服. 叶尖一顺儿朝下，在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙.
爬山虎的脚是什么样子的？
爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。
每根细丝像蜗牛的触角
爬山虎是怎样爬的呢？

五、选词填空。着了过（1）有谁没有读（过）《唐诗一百首》？（2）我早已读完（了）《唐诗一百首》。（3）他正在读（着）《唐诗一百首》。均匀匀称平均（1）他的身材很（匀称）。（2）农民伯伯把割下来的麦子（均匀）地晒在打麦场上。（3）她（平均）每一年都要拿冠军。

10 爬山虎的脚公开课(第一课时)PPT

操
10 爬山虎的脚
字歌：
敕勒川，天空下，青草嫩，牛羊多，
嫩
10 爬山虎的脚
顺口溜：双耳旁，小日小有缝隙，不得了
隙
10 爬山虎的脚
换偏旁：
字理识字：占
会意字。从ト从口，ト象ト兆纵横，口以表ト问。
返回
10 爬山虎的脚
识字游戏
我爱爬山虎
弯曲
空隙
舒服
叶柄蜗牛
操场嫩绿
10 爬山虎的脚
理解词语
10 爬山虎的脚
学习第一部分
学校操场北边，墙上满是爬山虎，我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。
默读课文第一自然段并思考以下问题：
1.这两句话介绍了爬山虎生长的地方在哪里？
2.爬山虎生长的特点是什么？
10 爬山虎的脚
课后作业：
回去收集有关爬山虎爬墙的资料，下节课一起来交流。
10 爬山虎的脚
虎
10 爬山虎的脚
10 爬山虎的脚
爬山虎
10 爬山虎的脚
爬山虎
属多年生大型落叶木质藤本植物，其形态与野葡萄藤相似。爬山虎适应性强，性喜阴湿环境，但不怕强光，耐寒，耐旱，耐贫瘠，气候适应性广泛，在暖温带以南冬季也可以保持半常绿或常绿状态。
10 爬山虎的脚
人教版语文四年级上册
10 爬山虎的脚
谢谢聆听！
均匀指分布或分配在各部分的数量相同。
1.叶尖一顺儿朝下在墙上铺的那么均匀，没有重叠起来的。 2.要是你的手指不费一点劲，休想拉下爬山虎的一根筋。
指不要，别的意思
10 爬山虎的脚
思考课文分为哪几部分，根据每一部分的意思，小组讨论全文的层次划分。

四年级语文上册第10课《爬山虎的脚》PPT课件

首尾照应。
作者运用了首尾照应的方法，使文章的结构显得更加完整。
课文是介绍爬山虎的脚，为什么还要描写它的叶子？
首先叶和脚是一个整体，相辅相成，叶不可能脱离脚单独存在，脚也不会脱离叶单独存在，两者都是爬山虎的一部分。另外，欣赏完爬山虎的叶子，会激起我们强烈的探究兴趣。爬山虎的叶子这么美？它的脚会是什么样子呢？
第一部分(第 1 自然段)：爬山虎生长的位置。第二部分(第 2 自然段)：爬山虎的叶子。第三部分(第 3、4、5 自然段)：爬山虎的脚。
爬山虎的脚
（第二课时）
第一课时第二课时
互动课堂
你从课题“爬山虎的脚”中了解到哪些问题？
细丝
爬山虎的脚是什么样的？它是怎么爬的？
生长的位置
作者为什么要先提到学校操场北边的爬山虎，而不直接从自己家的爬山虎写起？默读第1自然段举手回答。
10.爬山虎的脚
第一课时第二课时
爬山虎，是一种攀援植物，它不用像葡萄或葫芦等植物那样搭架子，也能往高处爬。这是什么原因呢？今天，我们一起学习《爬山虎的脚》，就能找到答案了。
第一课时
叶圣陶：
原名叶绍钧，字秉臣、圣陶， 1894年生于江苏苏州，现代作家、教育家、文学出版家和社会活动家，有“优秀的语言艺术家”之称。代表作品《隔膜》《线下》《脚步集》《西川集》《稻
痕迹：残存的迹象。本课指爬山虎的脚因为没有触着墙枯萎了。
• 这个山村，旧日的痕迹几乎完全消失了。
漾起波纹：荡漾起微小的波浪。漾，水面微微动荡。课文是指爬满墙壁的爬山虎的叶子被风吹动，好似波浪一样在荡漾。
•
一阵微风吹过河面，河
面上立刻漾起波纹，阳光洒在
河面上，河面亮闪闪的犹如长