七年级上生物第一课PPT 课件
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生物开学第一课 ppt课件
学生从
物今
学天
这开
你 看我够帅 吗？
门始
课，
程我
了们 。就
要
学
习
那么我们为什么要学习它呢？我先想告诉同学们的是：生物学是美的！
美丽的牵牛花 可爱的企鹅
生物学让花儿更美丽地绽放，让世界变得更和谐美丽！
其次，我想告诉同学们的是： 生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
太空椒
袁隆平和杂交水稻
➢生物开学第 一课
你听说过转基因食品吗？
转基因番茄 普通番茄
工厂化的农业
基因治疗
生物开学第一课
➢穿衣的问题
➢就医的问题
预防接种证和 免疫程序卡
青霉素药品 牛黄解毒片
试克管隆婴羊儿“多生莉”物开学第一课
克隆羊多莉和它生下的小羊 世界第一名试管婴儿路易丝·布朗于1978年出生
➢环境保护问题
微生物处理污水
污水处理厂
生物开学第一课
你喜爱么
当你和你的小狗在林 间散步的时候
当蜜蜂在金黄的油菜花 上嗡嗡唱的时候
你是否感受到了我们这个世界的美！
当你在吃着新鲜的瓜果， 喝着营养丰富的牛奶的 时候
当你在医院接种疫苗， 预防疾病的时候
你是否知道这么一门学科——生物学，在 其中扮演了重要的角色吗？
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科
如今，这一预言开始得到证实： • 克隆动物的诞生 • DNA在身份鉴定中的运用 • 人类基因组计划的实施 • 转基因食品的出现 • 生物制药的发展 • 各种抗病毒疫苗的研发… …
生物世界是多么的丰富多彩！
无穷的奥秘在等着同学们去学习，去探索！
• 观察法 • 思维法 • 笔记法 • 记忆法 • 实验法
生物第一课七年级
鱼生活在水中需要大量滤水从水中摄取氧气。
植物能够通过落叶带走一部 分废物。
人可以 通过出汗、 呼出气体和 排尿等将废 物排出体外。
小狗排尿
动物会捕捉食物逃避敌害
植物有向光性、向水性、向肥性等
含羞草受到外界刺激会做出反应
平静时
河 鲀
受惊吓后
植物能由一粒 种子长成一棵参天 大树。
5 2
生物防治包括以 虫治虫和以菌治虫 ， 其主要措施是保护和 利用自然界害虫的天
转基因农作物
森 林 减 少
河 流 受 到 污 染
沙 尘 暴
赤 潮
世界上首匹克隆马（小） 和它的代孕妈妈
克隆牛在新疆茁壮成长
转基因烟草能够产生 狂犬病抗体
荷兰的一家公司 培育出一批转基因牛， 这些牛的乳汁里含有人 乳铁蛋白，人的乳铁蛋 白可以抑制人胃肠道的 细菌感染。
2· 植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。
( ) 3“一猪生九仔，连母十个样”。这句话描述 了生物的遗传现象。（） 4· 生物都是由细胞构成的。（）
开学第一课
什么是生物学？
生物学是研究生命现象 和生命活动规律的科学。
生物学的重要性
“吃”
绿色食品 ：无污染的安全、
优质、营养类食品
太空椒
转基因番茄
普通番茄
袁隆平和杂交水稻
“穿”
蚕丝
“医学”
生物药品
“生态环境”
大气中二氧化碳正在增多
二、生物学对社会的影响
5 2
我国推荐的儿童免疫程序
袁隆平和杂交水稻
转基因番茄
普通番茄
转 基 因 鲤 鱼
普通鲤鱼
人类基因组计划
将来有一天，小孩子以出世就可以得到这样一张生命 蓝图 ——DNA 基因序列图，从中可以知道他将来能长多 高、多胖，性格、智力如何，会不会秃顶，什么时候会 患什么疾病，能活多久等。女孩子谈恋爱，可以查查男 朋友是不是一个“花心大萝卜”，想要孩子，可以根据 愿望进行最优化设计。更为现实的是医生可以根据个人 的 DNA 资料对相关疾病进行个性化的治疗，甚至有人预 测人的寿命有望突破 1200岁。当然也会在人口、保险、 就业等方面带来一系列问题。
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物特征 课件(共21张PPT)
人教版七年级生物学 第一单元第一章第一节
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
分小组讨论：
1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同特征？ 3、你是如何判断一个物体是否 具有生命的？
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗 传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。
三、学完这节课你有什么感悟？
作 业：
1、一课一练P1——2 2、多观察身边的生物，认识它们
的特征。
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用， 制造出自身需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能制造有机物， 它们以植物或别的动物为 食，从中获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物会呼吸吗？ 请举例说明。
3、生物能排出体内产生的废物
问：为什么要给养鱼缸的鱼经常换水？
• 讨论： 我们每个人自已排出的废物的方式有哪几 种？植物如何排出废物？
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 • 其他……
以自身为例分小组讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜 的温度，这些有利于藻类植物的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
课堂小结：
图片中哪些是生物，哪些是非 生物呢？说说你的理由。
分小组讨论：
1、什么是生物？ 2、生物有哪些共同特征？ 3、你是如何判断一个物体是否 具有生命的？
生物的基本特征 1、生物的生活需要营养物质
问：（1）植物怎样获得营养物质的？ （2）动物怎样获得营养物质的？
补充：除病毒外，生物都是由于某种原因细胞构成的；生物都有遗 传和变异的特性；生物都能适应环境，也能影响环境。
三、学完这节课你有什么感悟？
作 业：
1、一课一练P1——2 2、多观察身边的生物，认识它们
的特征。
植物从外界吸收水、无机
盐和二氧化碳，通过光合作用， 制造出自身需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能制造有机物， 它们以植物或别的动物为 食，从中获得营养物质。
2、生物能进行呼吸
鲸呼气时产生雾状水柱
植物会呼吸吗？ 请举例说明。
3、生物能排出体内产生的废物
问：为什么要给养鱼缸的鱼经常换水？
• 讨论： 我们每个人自已排出的废物的方式有哪几 种？植物如何排出废物？
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
• 生物有寿命 • 生物都由细胞构成，病毒除外 • 其他……
以自身为例分小组讨论：
人是否也具有书中描述的生物特征？
巩固练习：请判断它们是生物吗，为什么？
不断长大的 钟乳石
正在推小车 的机器人
思考：珊瑚是生物吗？为什么？ 为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜 的温度，这些有利于藻类植物的生长， 从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
课堂小结：
初中生物开学第一课课件
如今，这一预言开始得到证实： ➢ 克隆动物的诞生 ➢ DNA在身份鉴定中的运用 ➢ 人类基因组计划的实施 ➢ 转基因食品的出现 ➢ 生物制药的发展 ➢ 各种抗病毒疫苗的研发… …
大胜改编
三、学什么？
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四、怎么考？
事实性考察， 知之为知之， 不知为不知
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五、怎么学？
1、预习 2、认真听讲，独立完成作业
日 常 诱 癌 10 例
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三、当代生物学成就
转
入
绿
转 基 因 荧 光 猪
色 荧 光 蛋 白 基 因
的
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转 基 因 南 瓜
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中 国 杂 交 水 稻 之 父
袁 隆 平
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——
试 管 婴 儿
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世界第一例试管婴儿
2004年，试管婴儿已成为妈妈
1978年， 英国首例 “试管婴儿”路易丝·布朗
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植物组织培养
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资料:
美国著名的《科学》杂志评出各 年度的十大科学成就，生物学科 技成果连续10年占据半壁江山！
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Bill Gates:
请记住，未来，只有软件和 生物科学才能改变世界
“超越我的下一个世界首富， 一定出自生物领域！”
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是你？是我？ 还是他？
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科学家曾经预言, 21世纪是生物科学的世纪
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一、什么是生物？
1.什么是生物？请举一些例子并尝试下定义。
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Hi,大家好！
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我漂亮吗
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你有我 帅 吗？
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二、身边的生物学
我身边的生物学
流感病毒为何如此可怕？它究竟是如何生活与繁殖的？
人教版七年级生物上册第一单元第一章第一节 生物特征 课件(共15张PPT)
自主学习（1）
3、生物能排除生体内产生的废物。 生物在生活过程中，体内会不断的产生多种废物，并且能将废物排出体外
动物可以通过出汗、呼出气体和排 尿将废物排除
植物通 过落叶 将一部 分废物 带走
自主学习（2）
4、生物能对外界刺激做出反应。 生物能对来自环境中的刺激做出反应
含羞草
受惊吓后的鱼
自主学习（3）
A．需要营养
B．进行呼吸
C．对外界刺激作出反应 D．生长和繁殖
4、“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征 （ D）
A．呼吸
B．排出体内废物
C．对刺激作出反应
D．生长和繁殖
合作探究
1、观察动物题材的投影片和教室里盆栽植物，结合课本第插图，讨论： 植物和动物对营养物质的获得有什么相同和不同的地方？ 答： 植物是通过光合作用制造有机物，动物不能自己制造有机物，
都有遗传和 变异 的特征。在结构上，除病毒外，其他的生物都是由 _____细__胞______构成，它也是生物结构和功能的基本单位。
2、下列现象中的物体属于生物是（
）
A．机器人弹钢琴
B．火山爆发时岩浆喷出
C．钟乳石在慢慢长大 D．馒头上长出“白毛”
3、牵牛花清晨开放，傍晚关闭，这种现象说明生物具有的特征 （ C ）
它们以植物或别的食物为食，从中获取营养物质。但是，无论 是植物所需要的营养物质，还是动物所需要的营养物质都是来 自自然界中的一些简单的物质，它们都是一样的。
动物和人排出体内废物的方式有哪几种？ 答 动物和人可以通过多种方式排出体内废物，如出汗、
呼出气体、排尿等方式将废物排出体外
合作探究（2）
第一节生物基本特征课件济南版生物七年级上册
变色龙
你在生活中还见过哪些生物？
Biology
微生物
大
蘑菇
肠
杆
菌
z
电镜下的流感病毒
生物的分类
生物 植物 动物 微生物
病毒 细菌 真菌
二.生物的基本特征
（1）生物能进行呼吸
猎豹在分享猎物
植物光合作用制造有机物
（2）生物的生活需要营养
二.生物的基本特征
1、生物的新陈代谢现象 ---最基本的特征
生物学就是研究生命现象和生命活动规律的科学!
生物与我们的生活 有哪些关系？
生物学对我们来说太重要了！
➢吃饭的问题
袁
隆
太
平
空
和
椒
杂
交
水
稻
➢穿衣的问题
➢就医的问题
预防接种证和免 疫程序卡
青霉素药品 牛黄解毒片
生物学关系着你、我、他， 关系着人类的生存和发展， 关系着我们的未来。让我们 一起走进生物学的世界！
地衣可以腐蚀岩；石岩缝中的松树可以将岩石裂开。
生物可以影响环境
6、生物能够对所生活的环境表现出 一定的适是由细胞组成
病毒
单细胞生物
多细胞生物
生物的基本特征
1、生物具有新陈代谢现象 （1）生物能进行呼吸（2）生物生活需要营养 （3）生物能排出体内的废物 2、生物能够生长发育，由小长大 3、成熟的生物个体能够繁殖后代 4、生物具有遗传与变异的现象 5、生物具有应激性 6、生物能够对所生活的环境表现出一定的适应性并
第一章 认识生命现象
第一节 生物的基本特征
学习目标：
1.说出身边的生物，并能够对所见的生物进行分类。 2.举例说明生物具有的基本特征，区别生物与非生物。 3.关注身边的生物，爱护生物。
2019-人教版七年级生物上册说课课件：第一单元 生物和生物圈 第一章 认识生物第一节 生物的特征 (共27张PPT
学 情 分 析
通过观察、比较，辨别生物和非生物， 通过对比总结生物的共同特征，培养 学生自主学习，合作探究的能力。
知识
1.观察生物和非生物， 比较它们的区别。
2.举例说明生物的基本特征。
能力
情感态度价值观
教学目标
通过本节课的学习，让学生 认识生物，了解生物的特，
细 胞 的
借助生命的神奇激发学生的 学习兴趣，培养学生热爱生 命，关注大自然的美好情操.
启发式教学法
按照科学探究的规律来 组织引导学生主动学习
多媒体辅助法 运用图片、视频来调动
学生学习的积极性
演示实验法 对教学中的难点运
用演示法来突破
问题教学法 以问题主 线，引导 学生探究
教的方法
细胞的生活
学的方法
归纳总结 归纳总结 知识结构
教通过合作探究 进一步理解知识。
探究实验法
通过实验 验证理论。
情景导入 明确目标
3分钟
自主学习 合作探究
25分钟
学以致用 拓展提高
4分钟
课堂小结 回归目标
3分钟
达标检测 当堂反馈
10分钟
情境导入 、 明确目标
【设计意图】系统地介绍初中生物学目前 会学到的内容，让学生对于生物学科有一 个初步的认识。
学生刚接触生物，没有系统化 的知识储备。没有严谨科学的实 验探究能力。但是学生们充满了 对生物的学习兴趣。
不足：
知识基础浅薄，结 构和功能相结合的 意识不高。
生活经验多数只是表面 理解水平，深入挖掘较 少，大部分学生仅限于 感到“有趣”的层面。
缺乏使用知识解读现象的能力！
知识基础
生活经验
细胞的生活
自主学习、合作探究
全国人教版七年级上册生物学第一单元第一章第一节《生物的特征》(17张PPT)
• 因为浅水区可获得较多的阳光，有适宜的温 度，这些有利于藻类植物的生长，从而为珊 瑚虫提供更多的 外界刺激作出反应
53
生物能生长 和繁殖
菜豆的生长
人的生长
生物都有遗传和变异的特性
你会判断下列俗语描述的现象吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。遗传 龙老生鼠龙生，的凤儿生子凤会，打洞。遗传 龙生九子，九子各不同。变异
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性
第一节 生物的特征
观察: 是科学探究的一种基本方法。 观察的步骤：观察－比较－讨论
观察的工具： 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机 等，有时还需要测量。
观察的要求： 要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。 进行比较、交流、讨论。
图片中哪些是生物，哪些是非生 物呢？说说你的理由。
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •生物能适应环境 •生物能影响环境 •、、、、、、、、、
巩固练习：
不断长大的 钟乳石
请判断它是生物吗，为什么？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。
思考： 生物有哪些共同特征？
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制 造出自身所需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能自己制造有机物， 他们以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质。
53
生物能生长 和繁殖
菜豆的生长
人的生长
生物都有遗传和变异的特性
你会判断下列俗语描述的现象吗？
种瓜得瓜，种豆得豆。遗传 龙老生鼠龙生，的凤儿生子凤会，打洞。遗传 龙生九子，九子各不同。变异
生物的共同特征
1.生物的生活需要营养 2.生物能进行呼吸 3.生物能排出身体内产生的废物 4.生物能对外界刺激作出反应 5.生物能生长和繁殖 6.生物都有遗传和变异的特性
第一节 生物的特征
观察: 是科学探究的一种基本方法。 观察的步骤：观察－比较－讨论
观察的工具： 肉眼，放大镜、显微镜，照相机、录音机、摄象机 等，有时还需要测量。
观察的要求： 要有明确的目的，全面、细致和实事求是，并作记录。 进行比较、交流、讨论。
图片中哪些是生物，哪些是非生 物呢？说说你的理由。
根据你现有知识和生活经验，你还能 说出生物的(课本上除外)其他特征吗？
•生物有寿命 •生物都由细胞构成，病毒除外 •生物能适应环境 •生物能影响环境 •、、、、、、、、、
巩固练习：
不断长大的 钟乳石
请判断它是生物吗，为什么？
思考：珊瑚是生物吗？为什么？
珊瑚
珊瑚虫
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
为什么珊瑚虫一般生长在浅水区？
生物和非生物最本质的区别是： 生物有生命而非生物没有生命。
思考： 生物有哪些共同特征？
生物的生活需要营养
植物从外界吸收水、无机盐 和二氧化碳，通过光合作用制 造出自身所需要的葡萄糖、淀 粉等有机物。
动物不能自己制造有机物， 他们以植物或别的动物为食， 从中获得营养物质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
比迄今 计出的任何智能电 巧。”——翟中和
生物学的社会地 位
比尔·盖茨曾经预言：超过我的 下一个世界首富必定出自基因领域。
生物产业究竟拥有怎样的魔力， 让连续13年蝉联全球首富的盖茨也为 之倾倒？
生物学的应用—农业
为什么称袁隆平为神农？
1975年研制成功杂交水稻种 植技术，从而为全国大面积推广 杂交水稻奠定了基础。杂交水稻 的研制成功是当代世界农业发展 史上的重大进展，使得水稻单产 获得了大幅度提高，杂交水稻的 大面积推广，创造了巨大的社会 和经济效益，为实现我国粮食供 需平衡作出重大贡献，同时推动 世界其它国家杂交水稻的研究。
当前形势
养成环境保护的意识
生物的世界如此的多 姿多彩！让我们一起 来探寻生物的奥秘吧！
如何学好生物学？
多观察、思考 多发现、提问 多动脑、动手 多交流、合作 多总结、理解
大象的鼻子为什么
象的体格是随 变化及自身适应环 身躯越来越大，这 面上生长的草的距 大，难以吃到地上 再加上身体的灵活 活动起来十分不方 弥补这些不足，大 慢慢发展成今天这
你认识
水熊虫是缓步 生物生命力极强， 4000米都能存活， 一般可以在高温（ 绝对零度（-272.8 虫是第一种已知可 动物，他们大部分 小为50微米。
多彩的生物世界
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
欢迎走进生物课堂
生物学是什么？
植物、动物、细菌、真菌、病毒，这形形色 物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己 都是生物学的研究对象。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科
鱼需要睡觉吗?
当然需要，因为所有的 动物都需要睡眠和休息，否 则就会变得很虚弱，甚至死 亡。鱼也不例外，只是因为 它没有眼睑，所以当我们看 见鱼停在鱼缸底下睁着眼睛 一动不动时，它很有可能在 睡觉。
雄鸡为什么能
由于公鸡的大脑里存 物钟”的缘故。根据科学 在公鸡的大脑与小脑之间 内分泌器官叫松果腺，“ 就生长在这里，由于松果 上就能分泌一种黑色紧张 鸡能够记忆明、暗的规律 期性的鸣叫活动。
真的只有雌蚊才叮人吗?
是的。因为雌蚊吸血的目的 是补充营养，使它们的卵发育成 熟。如果不吸血，大多数种类的 蚊子都不能产卵。雄蚊因为口器 不发达，不能叮人，只能靠花蜜、 植物汁液等来维持生命。
袁隆平与杂交
生物学的应用—渔业
转基因鲤鱼
转基因鲤鱼 比普通鲤鱼快4 天后平均体重达 生长速度快，转 饵料的利用率也 两个因素使得转 养殖经济效益比 高125%。
关于转基因 考，你是否
生物学的应用—医疗
图中婴儿为什么会呆 在试管里？ 试管婴儿圆了众多不 孕不育患者的求子梦； 也能促进优生优育。
当前形势
生物学的社会地 位
比尔·盖茨曾经预言：超过我的 下一个世界首富必定出自基因领域。
生物产业究竟拥有怎样的魔力， 让连续13年蝉联全球首富的盖茨也为 之倾倒？
生物学的应用—农业
为什么称袁隆平为神农？
1975年研制成功杂交水稻种 植技术，从而为全国大面积推广 杂交水稻奠定了基础。杂交水稻 的研制成功是当代世界农业发展 史上的重大进展，使得水稻单产 获得了大幅度提高，杂交水稻的 大面积推广，创造了巨大的社会 和经济效益，为实现我国粮食供 需平衡作出重大贡献，同时推动 世界其它国家杂交水稻的研究。
当前形势
养成环境保护的意识
生物的世界如此的多 姿多彩！让我们一起 来探寻生物的奥秘吧！
如何学好生物学？
多观察、思考 多发现、提问 多动脑、动手 多交流、合作 多总结、理解
大象的鼻子为什么
象的体格是随 变化及自身适应环 身躯越来越大，这 面上生长的草的距 大，难以吃到地上 再加上身体的灵活 活动起来十分不方 弥补这些不足，大 慢慢发展成今天这
你认识
水熊虫是缓步 生物生命力极强， 4000米都能存活， 一般可以在高温（ 绝对零度（-272.8 虫是第一种已知可 动物，他们大部分 小为50微米。
多彩的生物世界
LOREM IPSUM DOLOR LOREM
欢迎走进生物课堂
生物学是什么？
植物、动物、细菌、真菌、病毒，这形形色 物，以及它们与环境的关系，还有我们人类自己 都是生物学的研究对象。
生物学是研究生命现象和生命活动规律的科
鱼需要睡觉吗?
当然需要，因为所有的 动物都需要睡眠和休息，否 则就会变得很虚弱，甚至死 亡。鱼也不例外，只是因为 它没有眼睑，所以当我们看 见鱼停在鱼缸底下睁着眼睛 一动不动时，它很有可能在 睡觉。
雄鸡为什么能
由于公鸡的大脑里存 物钟”的缘故。根据科学 在公鸡的大脑与小脑之间 内分泌器官叫松果腺，“ 就生长在这里，由于松果 上就能分泌一种黑色紧张 鸡能够记忆明、暗的规律 期性的鸣叫活动。
真的只有雌蚊才叮人吗?
是的。因为雌蚊吸血的目的 是补充营养，使它们的卵发育成 熟。如果不吸血，大多数种类的 蚊子都不能产卵。雄蚊因为口器 不发达，不能叮人，只能靠花蜜、 植物汁液等来维持生命。
袁隆平与杂交
生物学的应用—渔业
转基因鲤鱼
转基因鲤鱼 比普通鲤鱼快4 天后平均体重达 生长速度快，转 饵料的利用率也 两个因素使得转 养殖经济效益比 高125%。
关于转基因 考，你是否
生物学的应用—医疗
图中婴儿为什么会呆 在试管里？ 试管婴儿圆了众多不 孕不育患者的求子梦； 也能促进优生优育。
当前形势