课前预习作业
大学英语课文whatanimalsreallythink课前预习作业
大学英语课文whatanimalsreallythink课前预习作业一单元重点：part1 part2 and part81. 与以英语为母语的人交谈是非常有益的体验，从中我们能学到许多东西。
We can reap a lot from the rewarding experience of communicating with native speakers of English.2. 在市长的帮助下，我们最终获准接触这起交通事故的受害者。
With the mayors help, we were at last allowed access to those people who suffered from the traffic accident.3. 鲍勃和弗兰克一直不和。
令他们尴尬的是，他们将到同一个部门工作。
Bob and Frank didnt get along well with each other. It was embarrassing that they were to work in the same department.4. 小时候，我总告诉妹妹说狼来了，把她吓得直哭。
As a boy, I used to intimidate my sister into crying by telling her that a wolf was coming.5. 做科学研究不容易，不仅需要时间、精力和经费，还需要具有自制力和奉献精神。
It is not easy to do scientific research; it requires time, energy and money as well as discipline and commitment.二单元重点：1. 芬奇先生冲进她的房间，朝着她喊道：“难道你就不能把音乐关小一点？”Mr. Finch burst into her room and shouted at her: “Cant you turn down the music a little bit?”2. 我喜欢摇滚音乐，因为它通常节奏强，寓意深。
《初中语文课前预习作业设计的策略探究》结题报告
《初中语文课前预习作业设计的策略探究》结题报告《初中语文课前预习作业设计的策略探究》结题报告自我们的课题《初中语文课前预习作业设计的策略探究》被立县级教师小课题后，课题组成员围绕课题的研究目标，刻苦钻研，大胆实践，充分利用各种有利因素，努力探索初中语文预习作业的设计。
经过课题组成员一年多的研究和实践，积累了一定经验，获得了一些启示，引发了一些思考，现报告如下：一、课题研究的背景和意义（一）课题研究的背景：1.从当前初中语文预习作业设计存在的问题引发的思考课前预习是阅读教学的起始阶段，虽然是在课前，但却是整个阅读教学不可缺少的环节。
好的预习作业能更好引导学生自读自悟。
而当前我们很多语文教师对课前预习作业布置往往只停留在口头的形式，如让学生回家看看课文，标标自然段的序号，没有给学生明确的预习任务，更谈不上有针对性设计预习作业。
造成了很多学生就把字词一写，课文一读就算预习了，对课前预习没有足够的重视，没有形成良好的习惯。
还有部分的教师为了追求课堂的省时、省力，布置的预习作业内容繁多。
而大部分的初中生课余时间有限，学习任务重，再加上初中生自制力不强、面对老师布置如此繁多的预习作业，往往是敷衍了事。
如此的课前预习并没有真正发挥它的作用。
2.从《语文课程标准》要求引发的思考《语文课程标准》提出了：“学生是学习的主体。
语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，爱护学生的好奇心、求知欲，鼓励自主阅读、自由表达，充分激发他们的问题意识和进取精神，关注个体差异和不同的学习需求，积极倡导自主、合作、探究的学习方式。
教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。
”从课程标准来看，传统的预习作业形式单一，无法激发学生的好奇心、求知欲，更无法关注个体差异和不同的学习需求。
3.从提高课堂的有效性引发的思考预习虽是教学的起始阶段，却影响着教学的终端效果。
没有有效的课前预习，没有学生对文本的前期准备，就没有高效的语文课堂。
新版七下unit6课前预习以及作业题篇设计
Unit6 it’s raining! Schoolwork designGrade：Seven Teacher：ChenyingⅠ. Teaching aims1. Knowledge①Words:rain,windy,cloudy,sunny,snow,weather,Moscow,Boston,how’s,bad,terrinle,prett ycool, cold, humid, warm, hot②Sentence structures: How’s it going? How’s the weather? What’s the weather like?2. Ability: Talk about the weather and greet each other with a new structure.3. Cultural awareness: A new way of greetings and asking about the weather is quite a common greeting in western countries.ⅡImportant points: A new way of greetings and the description words about the weather.Ⅲ.Difficult points: How’s the weather? It’s raining/windy/cloudy/sunny/snowing/.How’s it going? Great! /Not bad! /Terrible! /Pretty good!一、熟悉新词汇：多雨的____________ 多风的_____________多云的_____________ 晴朗的_____________下雪的_____________可怕的_____________潮湿的_____________ 温暖的_____________热的_____________ 冷的_____________ 凉爽的_____________二、语法聚焦：询问对方正在做某事：询问当时的天气状况：三、查找资料：形容天气的其他词汇。
小学三年级数学下册2022新版苏教版课前预习资料课后练习题作业本
小学三年级数学下册2022新版苏教版课前预习资料课后练习题作业本一、预习资料。
（一）位置与方向（一）。
1. 知识点梳理。
认识东、南、西、北四个方向，知道地图上通常是按“上北下南，左西右东”绘制的。
能根据给定的一个方向辨认其余的三个方向。
2. 预习例题。
小明面向东方，他的后面是（___）方，左面是（___）方，右面是（___）方。
解析：根据方向的相对性，东和西相对，南和北相对，以及“上北下南，左西右东”的方向规则，当小明面向东方时，他的后面就是与东相对的西方，左面是北方，右面是南方。
所以答案依次为：西；北；南。
（二）除数是一位数的除法。
1. 知识点梳理。
口算除法：掌握整十、整百、整千数除以一位数的口算方法，以及几百几十、几千几百除以一位数的口算方法。
笔算除法：理解和掌握除数是一位数的除法的算理和算法，能正确地进行笔算。
2. 预习例题。
600÷3 =（___），想：（___）个百除以3等于（___）个百，就是（___）。
解析：600是6个百，6个百除以3等于2个百，2个百就是200。
所以答案依次为：200；6；2；200。
二、课后练习题。
（一）位置与方向（一）。
1. 早晨，太阳从（___）方升起，面向太阳，你的后面是（___）方，左面是（___）方，右面是（___）方。
解析：太阳从东方升起，当面向东方时，后面是与东相对的西方，左面是北方，右面是南方。
所以答案依次为：东；西；北；南。
2. 学校在小红家的北面，小红家在学校的（___）面。
解析：根据方向的相对性，北和南相对，学校在小红家的北面，那么小红家就在学校的南面。
所以答案为：南。
（二）除数是一位数的除法。
1. 口算。
80÷2 =（___）.900÷3 =（___）.240÷6 =（___）.解析：80÷2，把80看作8个十，8个十除以2等于4个十，就是40。
900÷3，900是9个百，9个百除以3等于3个百，就是300。
人教版三年级数学上册第五单元第二课时《求一个数的几倍是多少》课前预习作业
给自己的预习打分
□100分□90分□80分
□70分□60分□未完成任务
父母
签字
答:象棋的价钱是( )元。
(3)求一个数的几倍是多少,实际上就是求几个这样的数相加的和是多少,用( )法计算。
预习检测
1.口算
4×5= 3×8= 7×6= 9×2= 9×8=
8×8= 7×3= 6×5= 8×7= 6×9=
兔大力拔了多少个萝卜?
能力提升
1.大白兔拔了6根萝卜，是小灰兔的3倍，小灰兔拔了几个萝卜？
观察情境可知,军棋的价钱是8元,象棋的价钱是军棋的( )倍,问题是求象棋的价钱是多少元。
(2)分析与解答。
①借助画图来帮助理解题意。
观察图可知,象棋的价钱是军棋的4倍,即象棋的价钱是( )个( )元,要求象棋的价钱就是求( )个( )是多少,用乘法计算,列式为( )。
②规范解答。
( )×( )=( )元
龙里县第一小学2020-2021学年度第一学期导学单
第五单元 第2课时：求一个数的几倍是多少
姓名
班级
小组名称
时间
项目
内容
自我评价
预习
目标
通过画图等活动,经历探究新知的过程,理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
温故知新
的只数是 的()倍。
新课先知
2.教材第52页例3。
(1)阅读与理解。
《孔乙己》预习作业
《孔乙己》预习作业一、知识储备1、小说文体知识复习：根据体裁不同，可将文学作品分为、、、四大类。
小说的三要素是指：、、。
小说按篇幅大小可分为：、、、（又称为小小说）。
小说塑造人物形象通常使用: 、、、、描写等方法，其中具有介绍故事发生背景、推动故事情节发展、衬托人物心情的作用，通过突出人物行动、肖像、语言等各方面的细节来展示人物性格。
2、了解作家作品：⑴、鲁迅(1883至1936)，原名，字豫山、豫亭。
浙江人，中国现代伟大的无产阶级的、、，中国文化革命的主将，被人民称为“民族魂”。
⑵、其作品有：小说集《》、《》；散文集有《》；散文诗集有《》；杂文集有《》、《》、《》、《》等14部。
代表作有1918年5月发表在《新青年》杂志上的《》和塑造了“阿Q”这一伟大文学形象的《》。
⑶、《孔乙己》选自小说集《》。
你所了解的鲁迅的名言有：。
3、写作背景：小说写于1918年冬天，是鲁迅在五四前夕继《狂人日记》后的第二篇白话小说，后收入小说集《呐喊》。
当时辛亥革命刚推翻封建帝制，但是中国社会封建势力仍然根深蒂固。
在当时的文化教育领域，虽然在1906年就废止了封建科举制度，但封建复古逆流仍很猖獗。
封建教育仍然是社会教育的核心内容。
鲁迅作为进步知识分子，以文章作为武器，从各个角度向封建礼教发起进攻，深刻批判了“礼教吃人”的罪恶。
《孔乙己》就是这样一篇小说。
4、掌握下列加点字的读音。
羼．水（）颓．唐（）笔墨纸砚．（）不屑．置辩( )附和．（）蘸．（）咸亨．酒店（）阔绰（）5、解释下列词语在文中的含义：不屑置辩：颓唐：二、初读课文，整体感知1、根据故事情节发展和人物活动场景变换划分段，试概括段意。
第一部分（第1—3节）：第二部分（第4—13节）：第二部分又以故事情节的发展分为二层：第一层（4—9节）写孔乙己的肖像、言行、性格和社会地位（情节的开端和发展）选取孔乙己在酒店的四个生活片段展开情节：①②③④第二层（10—12节）：第三部分：（13节）：2、文章开头三段在文中的作用是什么？三、精读课文，分析人物1、找出反映孔乙己特殊身份的句子；反映他对人们的作用的一句话；反映孔乙己结局的一句话。
《语文园地一》课前预习作业
《语文园地一》课前预习作业
一、
请学生迅速浏览《北京的春节》思考：
作者为什么不把每个段落都写的一样多？有详有略的写法，
作者想突出表达什么？这样写有什么好处？
二、
读词句段运用，思考：
1.不同的词语在同一句子里的意思。
2． 想一想，在句子中用不同的字表达相同的意思有什么
巧妙之处呢？
3．你能想出出类似用法的句子？想想它可以被用在哪里？
三、搜集两个民俗活动和吉祥寓意：
四、朗读 《长歌行》，用自己的话说说诗句的意思。
《观舞记》-《观舞记》预习作业
《观舞记》预习作业 一、字词积累（读一读，写一写）。 二、作家作品：《观舞记》的作者是 ，原名 ， 作家。代表作 ，诗集 、 。 三、整体感知：根据课文的描写，印度舞蹈主要以 、 、 来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。 四、对比阅读：《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现 之美，《观舞记》主要表现 之美。（各填两个字） 五、语言赏析：（每个角度仿例赏析一句） 角度一：字词方面；如：“真是光艳地一闪”中“闪”用的好，好在它以人视觉上感受写出卡拉玛美艳的形体。 角度二：句式方面；如：“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用的好，好在它们节奏渐快，语势增强。 角度三：修辞方面；如：“我们看她忽而双眉颦蹙，„„”写的好，好在排比句形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 六、质疑探究： 1、文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？ 2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 七、读后感受：（50字左右） 《观舞记》预习作业 三、字词积累（读一读，写一写）。 四、作家作品：《观舞记》的作者是 ，原名 ， 作家。代表作 ，诗集 、 。 三、整体感知：根据课文的描写，印度舞蹈主要以 、 、 来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。 四、对比阅读：《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现 之美，《观舞记》主要表现 之美。（各填两个字） 五、语言赏析：（每个角度仿例赏析一句） 角度一：字词方面；如：“真是光艳地一闪”中“闪”用的好，好在它以人视觉上感受写出卡拉玛美艳的形体。 角度二：句式方面；如：“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用的好，好在它们节奏渐快，语势增强。 角度三：修辞方面；如：“我们看她忽而双眉颦蹙，„„”写的好，好在排比句形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 六、质疑探究： 1、文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？ 2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 七、读后感受：（50字左右） 《观舞记》预习作业 五、字词积累（读一读，写一写）。 六、作家作品：《观舞记》的作者是 ，原名 ， 作家。代表作 ，诗集 、 。新课标第一网 三、整体感知：根据课文的描写，印度舞蹈主要以 、 、 来表现舞蹈的“飞动的‘美’”。 四、对比阅读：《安塞腰鼓》也是写舞的，同本文比较，在舞蹈风格上：《安塞腰鼓》主要表现 之美，《观舞记》主要表现 之美。（各填两个字） 五、语言赏析：（每个角度仿例赏析一句） 角度一：字词方面；如：“真是光艳地一闪”中“闪”用的好，好在它以人视觉上感受写出卡拉玛美艳的形体。 角度二：句式方面；如：“笛子吹起，小鼓敲起，歌声唱起，卡拉玛开始舞蹈了”中吹起、敲起、唱起用的好，好在它们节奏渐快，语势增强。 角度三：修辞方面；如：“我们看她忽而双眉颦蹙，„„”写的好，好在排比句形象地描绘出舞蹈和舞蹈者的姿态，以及作者的赞叹之情。 六、质疑探究： 1、文章开头四个“假如”句运用什么修辞方法？分别描绘姐妹俩在舞蹈过程中的什么内容？ 2、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢之中，她忘怀了观众，也忘怀了自己”？ 七、读后感受：（50字左右）www.xkb1.com
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《孙权劝学》自学习题
一、自主学习
1、解释下面句中加点的词。
蒙辞．（ ）以军中多务．（ ） 但．（ ）当涉猎
见．（ ）往事耳 自以为．．（ ）大有所益
及．（ ）鲁肃过寻阳 即更．（ ）刮目相待
蒙乃．（ ）始就学 权谓．（ ）吕蒙曰
2、找出句中的通假字，并解释。
孤岂欲卿治经为博士邪！（ ）
卿今当涂掌事，不可不学！（ ）
3、写出下列词语的古今意义。
博士：古义_______________ 今义__________________
往事：古义_______________ 今义__________________
但：古义_______________ 今义__________________
过：古义_______________ 今义__________________
孤：古义_______________ 今义__________________
4、古代文言文中的许多语句是成语的重要来源，请根据下面两句话
的意思，在本文中找出相应的成语，并分别用成语造句。
（1）比喻人学识尚浅。（ ）
造句_____________________________________________
（2）另眼相看，用新眼光看人。（ ）
造句_____________________________________________
5、翻译下列句子。
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②卿言多务，孰若孤？
③卿今者才略，非复吴下阿蒙！
④即更刮目相待。
⑤大兄何见事之晚乎！