九年义务教育一年级上册小学语文
人教版一年级上册语文说课稿《ao ou iu》评课稿
人教版一年级上册语文说课稿《ao ou iu》评课稿人教版小学一年级上册语文说课稿《aoouiu》一、说教材：1.教材简析：《aoouiu》是人教版九年义务教育课程标准实验教材第一册汉语拼音第十课。
(课件)本课的内容主要分两大部分，一部分是学习复韵母aoouiu的音、形和拼读方法。
这部分是通过在图中的相应位置上出现了复韵母aoouiu，图意有助于学生练习拼读三个复韵母的双拼或三拼音节，意在强化学生的注意和记忆。
另一部分也就是今天要说课的内容，是第二课时，这节课是利用句子和儿歌《有礼貌》来巩固含有复韵母aoouiu的拼读，认读拼音句，并在其中学习8个生字。
2.教学重难点：根据本组知识的训练重点，教学汉语拼音《aoouiu》时，拼读8个生字的音节并从文中找出生字来识记作为教学重点，引导学生借助拼音和图正确朗读句子作为难点。
3.教学目标：根据新大纲对小学低年级的具体要求，结合本单元的训练重点，制定以下教学目标：（1）知识和能力目标：利用拼读音节来学习8个生字，并能利用拼音正确朗读句子和学习儿歌《有礼貌》。
（2）过程和方法：采用创设情境、游戏、儿歌等多种方法来拼读音节，学习生字。
（3）情感态度价值观：在游戏和儿歌的学习中培养学生文明礼仪的习惯和团结友爱的精神。
二、说教法：情境教学法：陶行知说过：“作者胸有境，入境使于亲。
”教师只有在这种情境教学法的过程中想方设法为学生创造一个具体生动、形象的情境，并通过恰当的方式把学生完全带入这个情境中，才能让学生在具体情境的启发下进行有效学习。
教学本课时，通过生动儿童化的语言，丰富多彩的图片、游戏等多种途径，营造一个和谐宽松的教学氛围，以唤起学生情感的共鸣，让他们在轻松的氛围中掌握新的知识。
三、说学法：（1）在儿歌游戏让学生身心愉悦的进行知识的学习和能力的培养。
（2）自我尝试法：教育家叶圣陶曾说过：“授之以鱼，不如授之以渔。
因此，在学习中利用已经学习过的拼读方法进行自由拼读，并拼读拼音句，学习8个生字，还尝试由感情的朗读，把主动权交给学生，不断培养他们的自学能力。
人教版一年级语文上册课文(一)《3.小小竹排画中游 》ppt课件
谈 话 导 入
再请同学看录相，教师做适当的讲 解：这就是小竹排，有的地方称它为 竹筏，是用竹子做成的，把好几根竹 子并排捆起来，放在水里跟船一样， 是江南水乡的交通工具，你们看小竹 排在水里飘流的样子，坐在上面一定 很好玩。小竹排在水里游，为什么说 小竹排在画中游呢？我们一起去看看 课文内容。
竹排真面目
3、学习第二句：
鸟儿唱，鱼儿游。
• 老师：小竹排继续地前行，你又看到了什么？ • 指名读第2句。 • 提问：看图：两岸指的是哪儿呀！到图上指一指。从哪儿看出树 木密呀？板书：树木 密 • 教师指图：这是什么？（禾苗）“禾苗”指的是什么？禾苗长得 怎么样？书中怎么说？板书：禾苗 绿 • 指名读第2句。 • 树木这么茂盛，禾苗长得这么好！你们的心情怎样？想想应该怎 样读，自己试一试。 • 指名读，教师指导读。 • 再指名读。 • 把一二句连起来读一读，练习背诵。
5、请学生读全文，读出江南的美丽和对 江南的热爱之情。
背诵课文。
• 自己练习背诵。 • 同桌互背。 • 指名背诵。
拓展训练：
• 结合课后第3题，发挥学生的想象， 把“鸟儿唱，鱼儿游”画一画。画后 展览。
第二课时
教学目标
学会7个生字，认识2种笔画和1个偏旁，并能正 确书写。
教学重点
学会7个生字，并能正确书写。
6、展示评改。
7、教师提醒学生“乡”字的两个“撇折”要对 齐写。“木、禾、米”3个字的“撇、捺”笔 画要写对称。
巩固练习
• 在生字本上完成每字3遍的作业。 • 抄写词语：儿子 乡下 禾木 大米 小 鱼 小鸟 • 背诵课文
再 见
二、初读课文，读通课文
借助汉语拼音读课文，注意把每个字音读 准备。 再读课文，边读边画出生字和会认的字， 把画出的生字和会认的字多读几遍。 同桌同学互读课文，相互纠正读音。 指名读课文。 抽读生字和会认字的卡片。
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》简介
《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》简介课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》，是根据教育部课程改革的部署，以《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》为依据进行编写的。
新教材的编写着眼于提高学生的语文综合素养，注意培养学生的创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
下面从四个方面做介绍：1．教材的编排2．教材特点3．教学目标与要求4．教学内容与提示一、教材的编排这一册教材包括入学教育、汉语拼音、识字、课文四部分。
入学教育有四幅图，向学生进行爱学校、爱学习的教育。
“汉语拼音”13课，为便于巩固，将13课分为四组，每组之后安排一个复习。
“识字”全册共8课，分两次安排，每次学4课，独立成一组。
“课文”全册共20课，5课为一组，编成四组。
为了复习巩固所学内容，进行语文能力的培养，识字和课文后有练习题。
每组“识字”或每组“课文”后安排一个“语文园地”。
每个园地后安排一次“口语交际”，对学生进行听说训练。
书后有两个“生字表”。
“生字表（一）”是要求认识的字，“生字表（二）”是要求会写的字。
教材中还安排有大量的精美的图画。
图画是课本的重要组成部分，对一年级学生来说极为重要。
二、教材特点1．综合性。
教材不但着力于提高学生理解和运用祖国语言文字的能力，丰富语文的积累，发展思维，使他们具有识字写字能力、阅读能力、口语交际能力，还重视提高学生的品德修养和审美情趣，提高学生的人文素养，加强情感、态度、价值观的培养，帮助学生形成良好的个性和健全的人格，促进德、智、体、美、劳的和谐发展。
教材内容的安排重点突出，加强整合，注重情感态度和知识能力之间的联系，有助于学生语文素养的整体提高。
在教材中，汉语拼音、识字、写字、阅读、口语交际等方面的内容都不是孤立安排的，而是有计划地安排在一个有机的整体里。
苏教版小学语文教材第一册识字第4课(第一课时)教学设计_教案教学设计
苏教版小学语文教材第一册识字第4课（第一课时）教学设计本文是关于苏教版小学语文教材第一册识字第4课（第一课时）教学设计，仅供参考，希望对您有所帮助，感谢阅读。
【教材分析】这是九年义务教育课程标准实验教材一年级上册第4单元识字第4课。
本课是一篇用“词串”形式识字的课文。
围绕儿童在野外采集昆虫标本的内容，将一组词语组成韵语放在一起让学生认读。
文中精美的插图，形象地描绘儿童在田野、树林、花丛采集昆虫标本的情景，并与韵文中的词语一一对应。
韵文中第三、四组排列整齐的词语都是昆虫的名称，连起来读，押韵上口，以训练预感，产生审美体验。
【学生分析】虽然是刚入学不久的一年级新生，但经过半个学期的学习，学生已经初步具备了借助汉语拼音独立认读生字的能力。
在老师的指导下能正确、连贯、有感情地模仿、朗读。
【教学目标】根据新课标要求1、2年级能使学生借助汉语拼音认读汉字，喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
因此我确定《识字4》（第一课时）的教学目标包括以下三个方面：1．知识思想方面：（1）学会本课“虫”、“田”两个生字，并能在田字格中准确、规范书写。
（2）认识两条绿线内的9个字，能利用图画和联系生活实际理解词语。
（3）正确有节奏地诵读韵文，了解一些昆虫的名称。
2．情感方面：引领学生在读中在感受祖国语言文字的美。
培养学生探索自然的兴趣，激发学生热爱大自然的情感。
3．能力方面：提高学生识字能力，培养学生大胆发言积极思考的能力。
根据教学内容和学生认知情况，我确定本课的教学重点是指导学生认读12个词语，能按笔顺正确地书写“虫”“田”两个生字。
教学难点是会写“虫”“田”两个生字。
难点是读准“察、采、牛、虫、蟀”等字的音。
按字的结构把字写得匀称端正。
【教学设想】在新课改理念的指导下，我们的课堂应该更加开放、灵活，充满活力。
这节课，我将改变以往一味地领读，学生跟读，教法单一的现象，借助文中现有的插图假想与同学们到野外采集标本的有趣情境景，为学生创设自主、合作、探究的学习环境，让学生在动脑、动口、动手中，亲历学习、获取知识，感受语言文字的魅力，产生探索自然的愿望。
部编小学一年级语文上册教学计划
部编小学一年级语文上册教学计划篇1：部编一年级语文上册教学计划一、指导思想：《义务教育课程标准实验教科书语文一年级上册》以《九年义务教育语文课程标准》为依据，寓德育于语文课程之中，着眼于提高学生的语文综合素养，培养创新精神和实践能力，注重对学生进行思想品德教育和良好习惯的培养，力求促进每个学生的全面发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
二、学情分析：本班人，其中男生人、女生人。
学生刚入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的.各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
但是，学生们大多经过学前教育，口语表达能力与交往协作能力已经得到了一定的培养和发展。
他们充满了对学习知识的热情和渴望。
因此，我们要致力于保护学生们学习语文的欲望和好奇心，并进一步激发他们的学习兴趣，让学生们养成良好的学习习惯，在快乐中学习，培养学生们乐于探究、团结合作、勇于创新的精神。
三、全册教材分析：教材的安排，首先是入学教育，其次是汉语拼音。
学习汉语拼音的同时，可以认识70个常用词。
然后是识字(1)和10篇课文；识字(2)和另外10篇课文。
两个识字单元各有4课。
全书20篇课文分为4个单元。
在每个识字单元和课文单元之后，设置一个内容丰富、形式多样的语文园地，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全书还有六个口语交际题目，安排在每个单元的后面，让学生在创设的情境中练习口语交际。
（一）入学教育入学教育包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的读写习惯”为主题。
这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。
（二）汉语拼音语文学习之初，课本还是安排学习汉语拼音，而不是认识汉字或者阅读课文。
一年级部编版语文上册目录(部编版)
一年级部编版语文上册目录（部编版）《语文一年级上册》是由温儒敏总主编，人民教育出版社2016年出版的义务教育教科书，可供九年义务教育中的小学一年级学生使用。
今天小编在这给大家整理了一年级语文上册目录（部编版），接下来随着小编一起来看看吧目录一年级语文上册目录(部编版)识字写字教学如何做到更有科学性部编版教材和人教版教材的区别是什么一年级语文上册目录（部编版）我上学了我是中国人我是小学生我爱学语文识字1 天地人2 金木水火土3 口耳目4 日月水火5 对韵歌口语交际：我说你做语文园地一快乐读书吧汉语拼音1 a o e2 i u ü y w3 b p m f4 d t n l5 g k h6 j q x7 z c s8 zh ch sh r语文园地二9 ai ei ui10 ao ou iu11 ie ue er12 an en in un ün13 ɑng eng ing ong语文园地三课文1 秋天2 小小的船3 江南4 四季口语交际：我们做朋友语文园地四识字6 画7 大小多少8 小书包9 日月明10 升国旗语文园地五课文5 影子6 比尾巴7 青蛙写诗8 雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9 明天要远足10 大还是小11 项链语文园地七12 雪地里的小画家13 乌鸦喝水14 小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八识字表写字表常用笔画名称表常用偏旁名称表<<<返回目录识字写字教学如何做到更有科学性首先是实行“认写分流，多认少写”。
这是部编本语文低年级的编写原则。
这样做，是为了提高教学效果，为尽快过渡到独立阅读阶段创造条件。
认识字和学会写，是两个不同的目标，小学要求低年级认识常用字1600左右(以前是要求1800)，其中800字左右会写，教学中注意不要加码。
不要回到过去那种“四会”的要求，因为认、讲、用、写是很难齐头并进的，那样做效果可能欲速则不达。
九年义务教育一年级上册小学语文
九年义务教育一年级上册小学语文综合训练（一）（60分钟）亲爱的同学们，在秋天的阳光里，让我们一起走进期中语文乐园吧，只要你认真、细心，就一定会有所收获！一、找一找，写一写。
yi ou f j iu yue zh er yuɑn zhi en c声母韵母整体音节二、看图写音节三、照样子，连一连。
弯弯的星星像小船。
闪闪的天空像宝石。
蓝蓝的月儿像大海。
白白的云朵像棉花四、数数字的笔画，再填空。
朵中江冬火无去爷伞禾四月其中，“四”的第4笔是（）；“冬”的第2笔是（）。
五、按照课文内容填空。
一、儿歌时间chì bǎnɡɡē翅膀歌yàn zi shì chūn tiān de chì bǎnɡ qīnɡ tínɡ shì xià tiān de chìbǎnɡ燕子是春天的翅膀。
蜻蜓是夏天的翅膀。
dà yàn shì qiū tiān de chì bǎnɡ xuě huā shì dōnɡ tiān de chìbǎnɡ大雁是秋天的翅膀。
雪花是冬天的翅膀。
lǐ xiǎnɡ shì wǒ men de chì bǎnɡ zhǎn chì xiànɡ wèi lái fēi xiánɡ理想是我们的翅膀，展翅向未来飞翔。
1、根据儿歌内容连一连。
燕子冬天雪花春天大雁夏天蜻蜓秋天2、照样子，写词语。
冬——夏上——（）有——（）黑——（）多——（）远——（）3、我们的翅膀是。
二、我们也来试着看图写一句话吧。
(选做题)上了一年级你一定交到一些新朋友吧，把他们的名字用拼音写下来吧。
谁大谁小地球大，月亮(liang)小，月亮绕(rào)着地球跑。
太(tài)阳(yáng)大，地球小，地球绕着太阳跑。
义务教育一年级语文上册
义务教育一年级语文上册义务教育一年级语文上册是小学生学习语文的开始。
它作为小学语文教学的起点，对于孩子们的语文素养的培养具有重要的意义。
下面我将从教材内容、教学目标、教学方法以及学生学习的效果等方面进行阐述，希望能够为大家提供一些有益的参考。
首先，义务教育一年级语文上册主要包括拼音教学、识字教学、句子教学以及课文教学等内容。
通过学习拼音，孩子们可以熟悉字母的发音规则，为日后的学习打下基础。
而识字教学则通过学习常用字的形状和意义，提高孩子们的识字能力。
句子教学则帮助孩子们了解句子的基本结构，培养他们的语言表达能力。
最后，课文教学通过让学生朗读、理解和背诵课文，提高他们的阅读理解能力。
通过这些内容的学习，孩子们可以逐渐建立起自己的词汇库，初步形成语言表达的能力。
其次，义务教育一年级语文上册的教学目标是培养学生的听说读写能力，通过学习语文，让学生掌握正确的语言表达方式和沟通技巧。
在这个阶段，教师应该注重培养学生的语感和语境理解能力，让他们在学习语文的过程中体验到乐趣。
同时，教师要启发学生的思维，培养他们的观察力和想象力，帮助他们形成独立思考和创造的能力。
最重要的是，教师要激发学生对语文学习的兴趣，培养他们的自信心，让他们在学习中愿意表达自己的想法和情感。
第三，义务教育一年级语文上册的教学方法应该灵活多样，注重培养学生的综合运用能力。
教师可以通过游戏、竞赛、学习小组等形式，激发学生的学习兴趣和参与度。
同时，采用教材外的阅读材料，拓宽学生的知识面和视野，提高他们的阅读能力。
在课堂上，教师可以引导学生通过观察、实践和体验，培养他们的实际应用能力。
另外，教师还可以运用多媒体教学手段，增加教学效果，激发学生的学习兴趣。
最后，义务教育一年级语文上册的学习效果应该是学生在语言表达、思维能力和阅读理解等方面有所提高。
通过学习语文，学生可以掌握基本的拼音知识和词汇量，加强对字音、字形和词义的理解。
同时，他们也能够初步理解和运用句子，能够从课文中获取信息，提高阅读理解的能力。
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九年义务教育一年级上册小学语文
综合训练（一）
（60分钟）
亲爱的同学们，在秋天的阳光里，让我们一起走进期中语文乐园吧，只要你认真、细心，就一定会有所收获！
拼音与识字
一、找一找，写一写。
yi ou f j iu yue zh er yu ɑn zhi en c 声母
韵母
整体音节
二、看图写音节
三、照样子，连一连。
弯弯的 星星 像小船。
闪闪的 天空 像宝石。
蓝蓝的 月儿 像大海。
白白的 云朵 像棉花
四、数数字的笔画，再填空。
朵中江冬火无去爷伞禾四月
其中，“四”的第4笔是（）；“冬”的第2笔是（）。
五、按照课文内容填空。
一、儿歌时间
chì bǎnɡɡē
翅膀歌
yàn zi shì chūn tiān de chì bǎnɡ qīnɡ tínɡ shì xià tiān de chì b ǎnɡ
燕子是春天的翅膀。
蜻蜓是夏天的翅膀。
dà yàn shì qiū tiān de chì bǎnɡ xuě huā shì dōnɡ tiān de chì bǎnɡ
大雁是秋天的翅膀。
雪花是冬天的翅膀。
lǐ xiǎnɡ shì wǒ men de chì bǎnɡ zhǎn chì xiànɡ wèi lái fēi xiánɡ理想是我们的翅膀，展翅向未来飞翔。
1、根据儿歌内容连一连。
燕子冬天
雪花春天
大雁夏天
蜻蜓秋天
2、照样子，写词语。
冬——夏上——（）有——（）
黑——（）多——（）远——（）
3、我们的翅膀是。
二、我们也来试着看图写一句话吧。
(选做题)
上了一年级你一定交到一些新朋友吧，把他们的名字用拼音写下来吧。
谁大谁小
地球大，月亮(liang)小，月亮绕(rào)着地球跑。
太(tài)阳(yáng)大，地球小，地球绕着太阳跑。
你来按(àn)照(zhào)从大到小的顺(shùn)序(xù)给地球、太阳、月亮排排队(duì)吧。
小学语文一年级上册综合训练（一）评分标准及答案（80分+5分）
拼音与识字（63分）
找一找，写一写。
每空1分，共12分。
答案略
看图写音节
每空1分，共6分。
答案略
照样子，连一连。
第一题每线1分，第二题每线0.5分。
共20分。
答案略
数一数字的笔画，再填空。
每空1分，共14分。
按课文内容填空
每空1分，共11分。
阅读与写话（17分）
儿歌时间
根据儿歌内容连一连。
每线1分，共4分。
照样子，写词语。
每空1分，共5分。
3、我们的翅膀是（理想），共2分。
二、我们也一试着看图写一句话吧。
每句3分，共6分。
选做题（5分）
第一题，写对一个名字加1分，最多加2分。
第二题，每线1分，共3分。