作文夹叙夹议.ppt
高中作文_写作指导：夹叙夹议,枝繁叶茂
漫长的人生道路微笑！他的选择真 谛：笑对人生！
（三）曾经听说过这样一个故事：狮 子有一次帮助老鼠摆脱了困境。老鼠 对狮子说：“我会报答你的。”可狮 子认为老鼠太弱小，也就没有把它的 话放在心上。然而不久狮子落入了猎 人的罗网，这时老鼠帮它咬破了罗网， 使狮子绝境逢生。可见正是狮子当初 选择了善良，才使它获得了第二次生 命。其实，在现实生活中也有许多类 似的事情发生，如果管仲没有选择
给他。” 是的，他们两人都选择了明月， 同时也得到了明月。老禅师选择的 明月，叫宽容，于是他让一个心存 恶念的人变得善良，在佛教看来， 等于施了无量功德；小偷选择的明 月，叫悔悟，由一个步入歪道的人 重新变得正直，在佛教看来，等于 “放下屠刀，立地成佛”。
生命中，太需要这种拥有明月光辉 的心灵选择。
（二）曾看过陆幼青的《 死亡日 记》 ，也曾为他死亡日记中的洋溢着 顽强生命力的向日葵而感动溢怀。陆 幼青一个病魔缠身，终日与床为伴正 值青春年富的凡人，用追日的向日葵 般的心灵笑对着生命。病魔选择了陆 幼青，而陆幼青却选择了坎坷的人生， 他选择了伟大、不屈、执著！他的选 择让我流泪，让我惋惜却又让我微笑， 为不凡的人生微笑，为曲折和
生衣，铿锵有力地说：“穿上吧！" “可是你呢，你也需要它！”女子含泪 喊道。“我是游泳冠军，我不怕水！” 说完，他松开手，裹进了洪水中．却 从此再也没有起来… …
面对生与死的抉择，面对自己与 他人的取舍，他从容地做出了心灵的 选择。从此，他的笑容，他的声音， 他的生命永远地融入了滚滚的洪水
中，再也无法重复。殊不知他的 笑容永映水中，他的声音永响世 人的耳边，他的生命永续在人们 的心中…… 他的选择，惊心动魄， 催人奋进，我仰慕这从容的心灵 选择！
“叙”与“议”的关 系 “叙”是“议”的基础，“议”是
中考语文作文写作36技精讲第21技但将酩酊酬佳节夹叙夹议技巧PPT课件
策略解密
二、议论文中的夹叙夹议 1.夹叙夹议的表现形式：
①先议后叙。就是在文段的开头旗帜鲜明地亮出自己的观 点，统领全段。在提出中心论点之后，还需要深入分析，对问 题的内涵和外延、原因和结果、本质和实质、发展趋向等等内 容逐一分析，挖掘出论题包含的道理。通过深刻的议论分析， 中心显得清楚明白；接下来的叙事，则要根据议论的中心，抓 住重点进行叙说，做到事和理的有机融合。
策略解密 2.夹叙夹议的方法：
议论文中的夹叙夹议，“议”是“夹叙夹议”语段的核心、 灵魂，是事例叙述的目的之所在。“议”，有四种常见的方法：
①分析性议论。这是一种最常见的议论形式，是对叙述事例 的分析，以期揭示事例的内涵，阐释事例的意义，透析事例的实 质，使读者能够悟道明理。
②感悟性议论。这种议论多在叙述事例之后，着重表达作者 的感想和领悟。
真 名范写 题 师文作 解 点展导 析 评示引
真题解析
◆2021年江苏省无锡市中考作文题◆ 请以“请让我来”为题，写一篇文章。 要求：不少于600字；文中不要出现（或暗 示）本人的姓名、校名。除诗歌外，文体不 限。
写作导引
今年的无锡中考作文题目，和去年的题目“风从这边来”相比， 更接地气，不偏不怪，通俗亲切，平易近人，具体实在。从题目内涵 来看，也体现了对高考作文和时代精神的积极呼应。
写作导引
同学们平时会经常写到这类母题作文，对比并不感到陌生，套作的 门槛相对较低，只不过题材上会显得相对雷同、老套、平庸。也就是说 ，要出新出彩，相对较难。要获得高分，在切合题意的基础上，语言表 达大概仍是一个重要得分点。
当然，从上述审题立意的角度而言，要以写“我“的故事为主。但 这样思路往往就比较局限，毕竟我们的生活两点一线，单一简单。但是 从理解关心和责任担当的角度而言，仍可写别人的故事，然后笔锋一转 ，写我鼓励你，守护你，为你承担，敬佩你……也未尝不可。
夹叙夹议ppt课件
人的悲剧性实质，还不完全在于总想到达目的地却总不能到达
目的地，而在于走向前方、到处流浪时，又时时刻刻地惦念着
正在远去和久已不见的家、家园和家乡。就如同一首歌唱到的
那样：回家的心思，总在心头。中国古代诗歌，有许多篇幅是
交给思乡之情的：“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”
（崔颢）“近乡情更怯，不敢问来人。”（宋之问）“还顾望
夹叙夹议 枝繁叶茂
1
什么是“夹叙夹议”
既不是一味地记叙，也不是单纯地议论，叙 中有议，议中有叙，把议论穿插于具体的叙 述和形象的描写之中，就是夹叙夹议。
叙和议的关系
叙是抒情、议论的基础，否则抒情 议论将变得空洞；议是叙的升华、 深化，使文章的内蕴丰富，所以说 “枝繁叶茂”。
2
《想北平》片段
巴黎，据我看，还太热闹。虽然那里也有空 旷静寂的地方，可是又未免太旷，不像北平 那样既复杂又有个边际，使我能摸着—那长 着红酸枣的老城墙！面向着积水滩，背后是 城墙，坐在石上看水中的小蝌蚪或苇叶上的 嫩蜻蜓，我可以快乐地坐一天，心中完全安 适，无所求也无可怕，像小儿安睡在摇篮里。 是的，北平也有热闹的地方，但是它和太极 相似，动中有静。
想念的那个家，只是由家的温馨与安宁养育起来的一种抽象的
感觉罢了。那个可遮风避雨的实在的家，并不能从心灵深处抹
去他无家可归的感觉。他只能望着江上烟波，在心中体味一派
苍凉。叙”，实际上就 是事例的叙述。它不同于写人记事的记叙 文中的“叙”，记叙文中的“叙”要求完 整地记述事件发展的过程和人物活动，须 要把事情发生的时间、地点、人物、事件 （起因、经过、结果）等写清楚。“夹叙 夹议”的叙述是为议论服务的，它要和议 论有机地结合在一起，表达作者的思想和 观点，一般具有概括性，简明扼要。但是， 这并不等干说“夹叙夹议”中的“叙”就 是千篇一律的平铺直叙。根据内容的需要， 它也可以有所变化，有所侧重，呈现出多 样性。一般说来，“夹叙夹议”中的“叙” 常见的有三种情况：记叙性叙述、描写性 叙述和议论性叙述。
考满分作文：第六单元(夹叙夹议)
一般说来，“夹叙夹议”中的“叙”以下列三种常见形式出现 。
(1)记叙性叙述：带有很强的叙事性，一般要求把事件的过程 写清楚，因此，要非常注意叙事的连贯性。
场景或情境式描绘，也可以将一个连续场景，中间用“议”切 分为两段画面，像本书P6出现过的《其乐融融》。 母亲开始为父亲系领带。……父亲凝视着母亲，满眼是如水的温 情，温柔而深邃。四目相对的瞬间，没有声音，亦没有语言，会心 一笑。
我静静地倚在门边，情不自禁地微笑，为这和谐的爱的瞬间而 微笑。（叙）
时间仿佛恒久地定格在这一刻。（议）阳光透过窗户射进屋子 ，那些空气中的尘埃精灵似地在他们周围跳动，跳过母亲的双手，
宁静的午后，斟上一杯醇茶，捧上一本心爱的书，在斑驳的 日影下，阅读，真好！
阅读《史记》，是与太史公对话，听他兴奋地滔滔不绝地讲 着“上至轩辕，下至于兹”的史实。阅读歌辞，是听乐府官员在 田间市巷的脚步声，是听江南的采莲女在田田的荷叶间唱着“江 南可采莲”的调子。阅读诗词，是听李太白敲着金樽仰天大笑， 是听少陵野老吞声痛哭，是听苏轼密州出猎的哒哒马蹄声……阅 读，真好！(重点在“文史”，六个例子，合成三组排比。孰叙孰 议，在议论性叙述中，是不太好区分，也根本无需区分的。)
这种方式，很适合一事一议时使用。因为好例子实在太多，就不 再举例了。
(2)描写性叙述：有浓厚的描写色彩，一般都会出现人物和情 节，适用于描述一个场景或情境。例如下面这篇《最好的奖励》 中扎扎实实的写实性画面再现：
金黄色的阳光那么饱满，仿佛要漫入摄影师的镜头，仍是小 学生的我，灿烂地笑着，拿着自己的画，踮着脚尖，把画举得高 高的……“咔！”天啊，又要重来一次，我的腿都酥软了，手也 酸得抬不起来，娇气的我真想“罢工”，但当我看到扛着十几斤 重的拍摄器材的摄影师仍在认真地调焦时，我咬咬牙，坚持又在 镜头前伸直手臂，踮起脚尖，绽开笑脸……我永远忘不了因被选 去拍摄申办亚运的宣传片，自己吃了多少苦头。 (扎扎实实描绘当时的画面，为后文的感悟——“议”做基础)
高考英语作文 夹叙夹议
夹叙夹议夹叙夹议的文章是高考完形填空中最热点的一类体裁。
所选文章语言地道、寓意深刻、可读性强。
此类完形填空一般有以下三种结构特点：1．事例——观点。
先叙述作者自己亲历或所见所闻的一件事情，然后针对这件事情发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2．观点——事例。
先提出一种观点或看法，然后围绕这一观点或看法用具体的事例来说明，一般是一个事例，有时也会用几个事例从不同的侧面加以说明。
3．观点——事例——观点。
提出一种观点或看法，然后用事例说明，最后再进一步阐述或总结自己的观点。
解题时，要做到：1．读好短文首句，琢磨文章内容。
完形填空的首句一般不设空，是完整的一句话，信息就从这里开始，它暗示或告诉读者下文将会说什么。
正确地利用首句信息对于把握文章的大意是极其重要和有效的。
2．感受文体风格，领会作者意图。
文章的写作风格往往能表现出作者的思想倾向和情感态度，因此分析作者是否一直用某种态度叙述某件事情，就能正确把握反映作者思想情感的关键词。
[2010·全国Ⅰ改编]It was a busy morning, about 8：30, when an elderly gentleman in his 80s came to the hospital. I heard him saying to the nurse that he was in a hurry for a appointment(约会) at 9：30.The nurse had him take a __1__ in the waiting area, __2__ him it would be at least 40 minutes before someone would be able to see him. I saw him looking at his watch and decided, since I was not busy—my patient didn’t __3__ at the appointed hour, I would examine his wound. While taking care of his wound, I asked him if he had another doctor’s appointment.The gentleman said no and told me that he __4__ to go to the nursing home to eat breakfast with his wife. He told me that she had been __5__ for a while and that she had a special disease. I asked if she would be __6__ if he was a bit late. He replied that she no longer knew who he was, that she had not been able to __7__ him for five years now. I was __8__，and asked him, “And you still go every morning, even though she doesn’t know who you are？”He smiled and said, “She doesn’t know me, but I know who she is.”I had to hold back __9__ as he left.Now I realize that in marriages, true love is __10__ of all that is. The happiest people don’t __11__ have the best of everything; they just try the best of everything they have. __12__ isn’t about how to live through the storm, but how to dance in the rain.()1.A.breath B．test C．seat D．break ()2.A.persuading B．promising C．understanding D．telling()3.A.turn up B．show off C．come on D．go away ()4.A.needed B．forgot C．agreed D．happened ()te B．well C．around D．There()6.A.lonely B．worried C．doubtful D．hungry ()7.A.recognize B．answer C．believe D．expect ()8.A.moved B．disappointed C．surprised D．satisfied ()9.A.curiosity B．tears C．words D．judgment ()10.A.agreement B．expression C．acceptance D．exhibition ()11.A.necessarily B．completely C．naturally D．frequently ()12.A.Adventure B．Beauty C．Trust D．Life训练题At the end of my senior year of high school, I got a job working at a local coffee shop. I thought the job would be easy and stressfree. I__1__ myself pouring the best coffees, making delicious doughnuts(炸酱面), and becoming friends with regular customers.I wasn’t expecting the people with enormous orders, the women who__2__ that the coffee was much too creamy (含乳脂的), or the men who wanted their iced coffees remade again and again until they reached perfection. I couldn’t seem to __3__ anyone.One rainy day, one of my regular customers came in looking upset. He said he felt like getting in bed, pulling the sheets up over his head, and staying there for a few years. I knew exactly how he __4__.Before he left, I handed him a bag along with his iced coffee. He was__5__，since he hasn’t ordered anything but coffee. I had given him his favorite type of doughnut.“It’s on me，”I told him. “Have a nice day.”He smiled and __6__me before heading back out into the rain.The next day, it was still raining. I spent my afternoon hanging out the window handing people their orders. I was completely __7__ and freezing cold. Worse, no one was __8__ that night. Every time I looked into our empty tip jar, I grew more depressed.In the evening, the customer from the day before drove up to the window. He handed me a pink rose and a __9__. He said that not many people took time to __10__ others and he was glad there were still people like me in the world. With a __11__ wave, he drove away.I ran to the back of the shop and read the note. It read：Christine，Thanks for being so sweet, kind and thoughtful yesterday. It is so nice to meet someone who’s genuinely nice. Please don’t change our ways! Have a great day!—HankAfter that, whenever I felt depressed or sick of coffee, I __12__ Hank and his kindness. Then I would smile, hold my head up high, clear my throat and ask politely, “How can I help you？”()1.A.pictured B．taught C．saw D．felt()2.A.provided B．complained C．suggested D．showed ()3.A.control B．please C．know D．understand ()4.A.got B．became C．grew D．felt ()5.A.surprised B．happy C．satisfied D．sad ()6.A.helped B．thanked C．asked D．found ()7.A.tired B．worried C．wet D．disappointed ()8.A.tipping B．helping C．coming D．waiting ()9.A.paper B．book C．note D．pen ()10.A.help with B．take care C．look out D．care about ()11.A.friendly B．lonely C．lively D．lovely()12.A.thought of B．reminded of C．approved of D．informed of【文章大意】一个不经意的善举，一颗知恩感恩的心，就会让温馨和真情如火花般蔓延，温暖世界的每个角落。
作文指导夹叙夹议课件新人教版
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而面对另一些困难时，我要用巧妙灵活的脚步迂 回、侧面解决。父亲的脚步给了我很大的启示， 我以后要用勇敢、灵活、聪明的脚步走好我的人 生路！ (对比上下山的脚步不同，得出结论：人 生路上的脚步，要勇敢，还要灵活。)
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3.对比性议论：先阐述、挖掘所“叙”事例，然 后再举事例与之比较分析，找出二者的相同点或 不同点，通过对比，孰优孰劣，态度分明地表达 褒贬。 《那儿，还有爱》：那个冬天，也许是小女孩的 死唤醒了人们的爱心，那个小镇上再也没有贫穷 受苦的人，因为他们都受到了大家的帮助，
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整个小镇呈现出一片安详的景象。小女孩很开心， 因为她知道，那儿，还有爱。 (叙议结合，对比 式“议”。和谁对比？和原文中人们的态度，和 主人公的命运对比——最终还世界一个温暖，这 就是对比显示褒贬态度。)
中考满分作文
【满分作文一】 没有奖品的第一名 “这次考第一名要给你们奖品。”老师笑 盈盈地说。 晨曦的微风吹走了困意，在铺满阳光的路上， 仰望明净的天空，我快步向前走去……
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二、“议”的几种方式和技巧
写好“议”，是出色完成夹叙夹议的第二步。 “议”是夹叙夹议语段的核心、灵魂，是事例叙 述的意义之所在。“议”，有三种常见的议论方 式：分析性、感悟性和对比性议论。 1.分析性议论：是最常见的一种议论形式，通过 分析“叙”的内容，来揭示“叙”的内涵和意义，
透析它的实质，使读者能够悟道明理。
中考满分作文
【满分作文二】
挫折，你好！ 不急于抽芽在春，不烦于成长在夏，不悲 于落叶在秋，不惧于蓄势在冬。 我家院子里的那棵梧桐树从我有记忆起，就 静默地站在盖屋子时和石灰的那个地方。当架 在它旁边的葡萄架上的树枝蔓延时，梧桐树就
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广东省中考语文二轮复习第三部分中考作文提分实用技法第六单元夹叙夹议课件
技法指导
的采莲女在田田的荷叶间唱着“江南可采莲”的调子 。阅读诗词，是听李太白敲着金樽仰天大笑，是听少 陵野老吞声痛哭，是听苏轼密州出猎的哒哒马蹄声 ……阅读，真好！(重点在“文史”，六个例子，合 成三组排比。孰叙孰议，在议论性叙述中，是不太好 区分，也根本无需区分的。)
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母亲有一辆永久牌自行车，极旧，上面斑斑驳 驳的，是岁月送给它的礼物。我总是劝母亲扔掉这 辆自行车，母亲在这时变得很固执。于是我背对着 母亲，皱着眉头与母亲冷战。母亲总是小心地擦拭 着这辆车，总是看着它微笑。那天，母亲忽然转过 头，对我说：“我们去骑自行车好吗？”看着母亲 那温暖的笑颜，我极不情愿地坐在使我与母亲多次 吵架的自行车上。(直接叙事入题，反而更朴实入 心。我们看“大家”之作，多数是直接以“叙”入 题的。)
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一、“叙”的几种方式和技巧。 写好“叙”，是出色完成夹叙夹议的第一步。这
里的“叙”，主要是指记叙和描写。因为“叙”是“ 议”的基础，所以，提供一股有活力的“叙”之源头 活水，“议”才能“水到渠成”，最终令主题枝繁叶 茂。
一般说来，“夹叙夹议”中的“叙”以下列三种 常见形式出现。
(1)记叙性叙述：带有很强的叙事性，一般要求 把事件的过程写清楚，因此，要非常注意叙事的连贯 性。这种方式，很适合一事一议时使用。因为好例子 实在太多，就不再举例了。
我们所见的高分作文和某些作品往往都夹叙夹 议，叙的是故事，议的是所谓思想。毕竟，人人都 怕被指责浅薄、没思想高度，所以议一议好像很有 必要。
2024年中考语文作文指导+第五讲+课件
明确审题的两点基本要求
全面
即要求对题目或题目中的材料、提示语、写
作要求等每一个字、词的含义及其相互关系
进行认真推敲、揣摩、辨析，然后加以综合
分析，确定题目所提示的写作范围和重点，
从整体上把握题目的内涵。
还是以2022年上海中考作文题为例。该题除了文题本身，还有提 示语，有写作要求，这些都是我们审题时必须注意的问题。首先，我 们要读懂提示语。提示语设置的情境旨在引出题目，但其中的“无论 精彩还是平凡，顺利还是受挫，得意还是失落……”一句，已经提示 了写作的方向，是考场上的无声指导与点拨，考生务必充分利用这些 信息进行全面审题。
其次说“议”
我们常用议论的方式，提出自己的见解，点明记叙内容的意义，所 以，“议”首先应该扣住记叙的内容。韩少功《我心归去》在记叙法国游 历生活、描写自己特殊感受后展开议论，结尾说：“故乡意味着我们的 付出——它与出生地不是一回事。只有艰辛劳动过奉献过的人，才真正 拥有故乡……”揭示出“故乡”的本质内涵，赋予叙述以深刻的意义。
要学会观察
➢ 写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。 ➢ 观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。 ➢ 观察点不同，所看到的景物也就不同。 ➢ 宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中
。”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了。
把握命题特点，抓准审题角度
命题作文的审题方法 ➢ 添加因素，明确中心。
字词类标题，题目就是题眼。审题时可以采用添加因素法来让这个题眼丰满起来。 例如2021年山东东营卷《家风》。考生可以在“家风”的前后添加一些词语来组成有概括性 和导向性的短语或语句，以此来立意和构思，如“优良家风”“XX名人的优良家风”等可追溯优良 家风往事，可表现名人家风的影响。
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示例二
• 我欣赏三毛，欣赏那个叛逆、勇敢、 洒脱的女子，背上行囊她独自走进撒 哈拉，高挑的身材，披散的长发，明 亮的双眸。她是岁月的拾荒者，走过 千山万水，看尽尘世浪涛，尝尽人间 五味。欣赏她张开双臂就可以拥抱广 袤的沙漠，欣赏她把生活打扮的充满 惊险与刺激，更欣赏她对生死的淡然。
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4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行
8.5.20208.5.202011:0311:0311:03:1011:03:10
时3分11时3分5-Aug-208.5.2020
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7、Although the world is full of suffering, it is full also of the overcoming of it.----Hellen Keller, American writer虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的。20.8.520.8.520.8.5。2020
• 古来文人多寂寞，而寂寞也成了文人 写作的重要素材。“守着窗儿，独自 怎生得黑”，是李清照丧夫之后的寂 寞；“杨柳岸，晓风残月”，是柳永 在离别之后预感到的寂寞；诗仙李白 因不得志而感到寂寞无助，写下了 “欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山” 的感慨；“浊酒一杯家万里，燕然未 勒归无计”，道尽了范仲淹思乡难归 之情；而后主李煜在亡国后才深深感 悟到“寂寞梧桐深院锁清秋”。
示例三：顺应本心，活出个性。
当权贵与小人排挤你时，你潇洒地挥 挥衣袖放下红尘俗事，纵情于三山五岳。 在烟花三月下扬州，看长江流向天际；在 庐山望三千尺瀑布飞流直下；攀登难于上 青天的蜀道；梦中游历天姥山，与神仙相 会。天马行空，神游苍穹。顺应本心的你 “天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”，视 名利如云烟，桀骜不驯；顺应本心。你， 活出了自己的个性与精彩。让我们千百年 后回望大唐，你就站在盛世之巅！
破碎之美
• 能够破碎的人，必定真正活过。林黛玉的 破碎，在于她有刻骨铭心的爱情；三毛的 破碎，源于她历经沧桑后一刹那的明彻与 超脱；凡高的破碎，是太阳用黄金的刀子 让他在光明中不断剧痛，贝多芬的破碎， 则是灵性至极的黑白键撞击生命的悲壮乐 章。如果说那些平凡者的破碎泄漏的是人 性最纯最美的光点，那么这些优秀的灵魂 的破碎则如银色的梨花开满了我们头顶的 天空。
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5、You have to believe in yourself. That's the secret of success. ----Charles Chaplin人必须相信自己，这是成功的秘诀。-Wednesday, August 5, 2020August 20Wednesday, August
（叙）因“乌台诗案”，苏轼被贬， 他失意落魄，流落四方，辗转难安，虽 没能“了却君王天下事，赢得生前身后 名”，但他仍高歌“月有阴晴圆缺，人 有悲欢离合，此事古难全”，屡遭贬谪， 仍能笑谈人生。（事例概括）
（议）如果苏轼在直面挫折时，没有 那种乐观豁达的心态，那么他也无法在 官场失意的人生中，寻找到人生中的乐 趣。直面挫折，苏轼的乐观豁达让他青
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2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二〇年八
月五日2020年8月5日星期三
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3、Patience is bitter, but its fruit is sweet. (Jean Jacques Rousseau , French thinker)忍耐是痛苦的，但它的果实是甜蜜的。
11:038.5.202011:038.5.202011:0311:03:108.5.202011:038.5.2020
5, 20208/5/2020
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6、Almost any situation---good or bad---is affected by the attitude we bring to. ----Lucius Annaus Seneca差不多任何一种处境---无论是好是坏---都受到我们对待处境态度的影响。11
中心论点
【学习目标】
⒈通过语段的品味与比较，学习 夹叙夹议。
⒉课堂练习，能够学会点题。
示例一
历史之钟，悠悠传响。勇于担当，是一 种历史使命。生死是个两难选择，可是，当 司马迁仰首皓月，想起父亲临终前的遗愿， 又想想宫刑那种男儿之奇耻大辱，他又能怎 样选择呢？他紧紧攥住了那本未完成的书， 选择了忍辱负重，他担当起了父亲的责任， 担当起那个时代历史的使命，选择牺牲个人 名誉，顶着流言蜚语，完成了有“史家之绝 唱，无韵之离骚”之称的《史记》。勇于担 当让人生熠熠生辉，光照后世。
• 种子向往光与热，所以愿意奋力挣扎 ，冲破黑暗的桎酷；新芽爱恋雨与露
，所以愿意经受风尘侵扰，舒展叶片
；绿叶眷恋于树木，所以愿意陪伴其
度过一载春夏秋冬，一轮雨晴雪雾，
当它们被问为何如此，不过说一句，
“我向往，我爱，所愿》
【作文存在问题：】
1.事例不经典（不是名人事例） 2.以叙代议，只议不叙
史留名。 （分析论证）
【课堂实战练笔】
1、选一个人物（多个也可）
2、任选话题： 快乐、淡泊、岁月
3、采用夹叙夹议，明确 点题
4、不少于300字
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1、Genius only means hard-working all one's life. (Mendeleyer, Russian Chemist) 天才只意味着终身不懈的努力。20.8.58.5.202011:0311:03:10Aug-2011:03