幼儿园优秀教案视频
幼儿园中班五大领域10个优秀教案
幼儿园中班五大领域10个优秀教案教案一：《小猪佩奇家庭日常》一、教学内容：教材来源：《幼儿园中班主题活动手册》第五章第二节内容：通过观看《小猪佩奇》家庭的日常生活视频，让幼儿了解家庭的组成和家庭成员之间的相互关系。
二、教学目标：1. 让学生了解家庭的基本组成，知道家庭中都有哪些成员。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬家庭成员的良好品质。
3. 提高学生观察和表达能力，能够简单描述家庭成员之间的互动。
三、教学难点与重点：难点：让学生理解家庭成员之间的相互关系。
重点：培养学生观察和表达能力。
四、教具与学具准备：教具：电脑、投影仪、视频《小猪佩奇家庭日常》。
学具：画纸、彩笔。
五、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考家庭的基本组成，如：“你们家里都有谁？”，“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶和你是什么关系？”等。
2. 观看视频：播放《小猪佩奇家庭日常》视频，让学生观察并描述家庭成员之间的互动。
3. 讨论：让学生分享自己观察到的家庭成员之间的互动，引导学生理解家庭成员之间的关爱和互相帮助。
4. 绘画活动：让学生根据自己的家庭，用画笔描绘出家庭成员之间的相互关系。
六、板书设计：家庭成员：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、我相互关系：关爱、帮助、陪伴七、作业设计：1. 请学生回家后，向家人介绍今天学到的家庭成员之间的相互关系。
2. 请学生思考，如何在生活中表现出对家人的关爱和帮助？八、课后反思及拓展延伸：通过本节课的学习，学生能够理解家庭成员之间的相互关系，并能够在生活中表现出对家人的关爱和帮助。
在今后的教学中，可以尝试让学生通过角色扮演的方式，更深入地理解家庭成员之间的互动。
重点和难点解析：1. 家庭成员之间的相互关系：这是本节课的核心内容，学生需要理解家庭成员之间的关爱、帮助和陪伴。
对于幼儿来说，这一概念可能比较抽象，因此需要通过具体的情境和活动来帮助他们理解和接受。
2. 学生的观察和表达能力：在观看视频和进行绘画活动的过程中，学生需要观察家庭成员之间的互动，并用自己的语言进行描述和表达。
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》
幼儿园大班音乐优秀教案《婚礼进行曲》教案类型：音乐教案教案内容：一、教学目标：1. 能够通过观看介绍婚礼进行曲的视频，了解婚礼进行曲的来源和意义。
2. 能够听辨婚礼进行曲的旋律，并能模仿演唱。
3. 能够配合乐曲的节奏进行简单的舞蹈动作表演。
4. 能够通过身体动作和形象表现出婚礼进行曲的喜庆和祝福的意义。
二、教学准备：1. 《婚礼进行曲》的音频或视频资源。
2. 幼儿园乐器，如小鼓、鞦韆等。
3. 教学用具，如幻灯片、投影仪等。
4. 舞蹈教具，如彩带、花朵等。
三、教学步骤：步骤一：启发探究（10分钟）1. 观看《婚礼进行曲》的视频。
引导幼儿仔细观察视频中的婚礼场景，并询问幼儿对视频中的婚礼进行曲有什么感想。
2. 引导幼儿思考，为什么在婚礼上会用到进行曲呢？给幼儿一些提示，如喜庆、庄重等。
3. 向幼儿介绍婚礼进行曲的来源和意义。
解释婚礼进行曲的作用是为了庄严、喜庆地迎接新娘进场，同时也是向新婚夫妇表达祝福和美好愿望。
步骤二：音乐欣赏（15分钟）1. 播放《婚礼进行曲》的音频或视频，让幼儿仔细听。
2. 请幼儿跟随乐曲的节奏拍手，并模仿教师指导的方式唱婚礼进行曲的旋律。
3. 引导幼儿表达自己对乐曲的感受，如婚礼的喜庆、浪漫等。
步骤三：舞蹈表演（20分钟）1. 配上适合的背景音乐，将舞台布置成婚礼场景。
2. 引导幼儿学习简单的舞蹈动作，如手挥花束、手指交叉、脚踏步等。
3. 分组进行表演，让幼儿在音乐的引导下，配合乐曲的旋律和节奏进行舞蹈表演。
4. 让幼儿互相观摩，鼓励他们展示自己的优点和风采。
步骤四：综合运用（15分钟）1. 让幼儿围成一个大圈，教师做一个示范，引导幼儿跟着音乐进行扭动、摆手等简单动作。
2. 引导幼儿配合音乐的节奏进行改编，如进行跳跃、跑动等。
3. 播放音乐，让幼儿进行自由舞蹈，发挥自己的想象，自由表达。
步骤五：总结回顾（10分钟）1. 让幼儿回顾整个教学过程，分享自己的学习感受。
2. 引导幼儿总结婚礼进行曲的意义和重要性。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿教案-幼儿园小班音乐优秀《找小猫》
幼儿园小班音乐优秀教案《找小猫》教学反思活动目标1.在熟悉歌曲的基础上，引导幼儿自由地创编动作，并且能够边听音乐边做游戏。
2.培养幼儿喜欢参加音乐游戏的兴趣。
3.培养幼儿的尝试精神。
4.培养幼儿与他人分合作的社会品质及关心他人的情感。
活动备1.猫妈妈头饰一个，小猫头饰若干(活动戴好)。
2.活动前幼儿已基本熟悉歌《找小猫》。
活动过程1.导入。
师：天天气真好，猫妈妈要带猫宝宝们去出游，出发吧。
老师带领小朋友们进教室，并做简单律动《小花猫》。
2.师：让我们休息一下吧。
此时示意小朋友坐下，放幻灯片，幻灯片里有背景音乐《找小猫》，播放的同时幼儿可以跟唱。
再放第二遍音乐，这次老师跟着音乐做起了简单动作，此时幼儿也会跟着学老师的动作。
(banzhuren)音乐结束的时候，老师对表现好的给予肯定，对不主动表现得给予鼓励。
师：某某小朋友做的很好呢，某某小朋友也可以做得一样好的。
看看哪个小朋友可以做与其他小朋友不同的动作?小猫们，跟猫妈妈一起动起来吧。
(此时再播放一次音乐)3.音乐结束。
老师总结小朋友们的动作，也可让小朋友单独出来展示自己的动作，对表现认真的，有创新的加以表扬，对不太敢于表现得加以鼓励。
4.做游戏——找小猫。
师：刚才呢，可爱的小猫们做得都很好，现在，你们愿不愿意跟猫妈妈做《找小猫》的游戏啊?这个游戏跟躲猫猫有点像，放第一段音乐的时候，我们做刚才做得动作，当听到“找个地方躲躲好，妈妈快来找”的时候，小猫儿们要找个安全的地方躲好。
第二段音乐响起的时候，猫妈妈表演，当唱到“找呀找呀找呀找”的时候，妈妈开始找小猫，被找到的小猫暂时退出游戏，等待下一轮的游戏。
第二段音乐结束时，猫妈妈问：“没找到的小猫在哪里”时，小猫一边喵呜喵呜的叫，一边回到猫妈妈的身边。
接下来开始新一轮的游戏，幼儿熟悉游戏后，也可让幼儿扮演猫妈妈，提高幼儿参与游戏的积极性。
5.活动结束。
师：天黑了，猫宝宝们要回家了。
(再做一次开场的律动。
)教学反思：这节《找小猫》主要以游戏的形式进行教学。
幼儿园优秀公开课教案50篇
以下是一些幼儿园优秀公开课教案的例子：
1. 幼儿园小班优秀公开课教案《毛毛虫啃苹果》
2. 幼儿园中班优秀公开课教案《数字王国》
3. 幼儿园大班优秀公开课教案《有趣的汉字》
4. 幼儿园小班优秀公开课教案《小蚂蚁》
5. 幼儿园中班优秀公开课教案《有趣的线条》
6. 幼儿园大班优秀公开课教案《环保小卫士》
7. 幼儿园中班优秀公开课教案《春天的秘密》
8. 幼儿园大班优秀公开课教案《我要上小学了》
9. 幼儿园小班优秀公开课教案《快乐的小猪》
10. 幼儿园中班优秀公开课教案《美丽的蝴蝶》
……
这些教案都设计得非常有趣，能够引导孩子们在游戏中学习，提高他们的学习兴趣和积极性。
同时，这些教案也注重培养孩子们的思维能力和创造力，让他们在快乐中成长。
幼儿园公开课优秀教案-朋友领域-《和朋友在一起,真快乐》
幼儿园公开课优秀教案-朋友领域-《和朋友在一起，真快乐》主题名称：朋友活动名称：小班社会活动《和朋友在一起，真快乐！》活动目标：1、感受和朋友一起的快乐，知道同伴间应友好相处。
（认知）2、能学习一些简单交往技能，礼貌对待他人。
（技能）3、乐意参与活动，大胆讲述自己的想法。
（情感）活动准备：物质准备：布偶若干、背景音乐《找朋友》。
经验准备：幼儿已有与同伴交往的经验活动过程：一、开始部分提问导入，激发幼儿介绍自己的朋友的热情，再现已有经验。
1.师提问：小朋友有好朋友吗？谁想介绍一下你的好朋友？2.讨论：你和好朋友做的哪些事情很开心？2.小结：我们都有自己的好朋友，有的在班里、有的在自己的社区，和好朋友一起去玩、一起分享美好的事情很开心！二、基本部分（一）教师布偶表演故事，用提问方式帮助幼儿理解故事内容，学习好朋友要相互关心。
（重点）1、教师布偶表演故事前半段（通过故事表演幼儿讨论来学习如何关心别人）提问：（1）小动物为什么不愿给小熊让路？（2）小熊应该怎样做才对？（3）如果你是小熊，你会怎么做？为什么？2、继续表演故事，帮助幼儿体会关心别人后，别人对自己的关心。
提问：（1）小动物为什么又给小熊让路了？（2）小熊心里又是怎样想的？3、小结：好朋友要相互关心，相互分享，这样大家才会感到快乐。
（二）玩游戏“找朋友”，学习礼貌用语。
（难点，小班幼儿的社会交往技能有限，在此环节需要教师去指导、鼓励、示范带动）1、请幼儿小朋友做好朋友，一起玩音乐游戏《找朋友》。
2、引导幼儿大胆说说玩游戏的感受，提出要注意的问题。
3、小结：对好朋友要有礼貌，要面带笑容，说话要多说好听的话，这样大家很愿意和你一起。
（三）制作“爱心礼物”，进一步体验与好朋友在一起的美好。
（情感目标，对朋友的关心要用行动来表现出来，行动流露出来的是情感）教师提出制作“爱心礼物”要求，提供多种材料，幼儿认真制作。
三、结束部分幼儿相互赠送礼物，进一步体验与好朋友在一起的快乐！延伸活动：观看日常活动中幼儿出现矛盾或冲突的录像，讨论寻求解决的方法。
幼儿园优质课教案 幼儿园优质课教案(优秀10篇)
幼儿园优质课教案幼儿园优质课教案(优秀10篇)作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么教案应该怎么写才合适呢？这里作者为大家分享了10篇幼儿园优质课教案，希望在幼儿园优质课教案的写作这方面对您有一定的启发与帮助。
幼儿园优质课教案篇一活动目标：1、看图欣赏故事，进一步蔬菜的名称，感知故事中数量递增以及对话重复的特点。
2、探索根据故事的结构，续编故事，清楚地讲述参加蔬菜的数量、名称以及与南瓜房子的对话。
活动准备：1、幼儿对蔬菜已有所了解。
2、投影仪，幼儿用书活动过程：一、玩游戏“蔬菜接龙”今天我们一起来玩游戏“蔬菜接龙”请你们每人说一个蔬菜的名字，请大家认真听，别人说过的就不能再说了。
游戏时当幼儿说到不是蔬菜时，可以让幼儿讨论这个是不是蔬菜。
是什么？二、故事欣赏“南瓜房子”今天蔬菜王国要举行一个蔬菜舞会，请小朋友听听，蔬菜舞会在什么地方举行，有谁来参加？教师讲述故事。
提问：蔬菜舞会在什么地方举行？谁来参加了舞会谁一个到，有几个？他们说了什么？谁第二个到？有几个？他们说了什么？还有谁来参加舞会，他们是怎么说的？小结：这些蔬菜在来参加舞会时有什么规律？（从少到多）除了这些蔬菜来参加舞会还有谁来参加了舞会？南瓜房子让它们进去了吗？为什么不让它们进去？我们一起给这个故事起个名字。
故事的名字要简短，让别人一听就能知道，故事讲了什么内容。
我们一起来把这个故事讲一遍，我们可以边讲边学故事中的蔬菜。
幼儿分角色讲述故事。
三、创编故事“南瓜房子”南瓜房子里除了刚才的蔬菜来参加蔬菜舞会，还有哪些蔬菜也会来参加呢？他们是几个人来的，谁会一个来能？我们也来做小作家编一个南瓜房子的故事。
把你编的故事讲给朋友听。
幼儿园优质课教案篇二活动目标：1、用夸张的图形和局部对称的方法根据葫芦瓢造型设计小丑。
2、感受小丑的独特魅力，激发幼儿创作兴趣。
3、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》
幼儿园中班优秀语言教案《月亮下来吧》教案标题：《月亮下来吧》教学对象：幼儿园中班教学时间：1个课时教学目标：1. 让幼儿了解月亮的基本特点和作用。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1. 课件：搜集与月亮相关的图片和视频。
2. 故事书：《月亮下来吧》。
3. 遥控器、幻灯机、音响等教具。
4. 纸、笔、彩色笔等绘画材料。
教学步骤：Step 1：引入活动（10分钟）1. 引导幼儿观察课件或教具，讨论月亮的形状、颜色等特点，激发幼儿的兴趣。
2. 播放带有月亮的音乐，让幼儿感受到月亮的神奇和美丽。
Step 2：故事讲述（15分钟）1. 准备故事书《月亮下来吧》，用幻灯机将故事内容呈现给幼儿。
2. 配合故事的情节和角色，用适当的语言、动作和声音，生动讲述故事。
3. 引导幼儿回答问题，加深对故事内容的理解。
Step 3：情景表演（20分钟）1. 分组将故事中的角色分配给不同的幼儿，让他们在老师的指导下进行角色扮演。
2. 鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，增强表演的趣味性和可塑性。
3. 引导幼儿在表演过程中感受到团队合作的重要性，并及时给予肯定和鼓励。
Step 4：绘画创作（15分钟）1. 提供纸、笔和彩色笔等绘画材料，让幼儿根据《月亮下来吧》的情节进行绘画创作。
2. 鼓励幼儿尽量发挥想象力，并引导他们用语言描述自己的绘画作品。
Step 5：总结反思（5分钟）1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，回答教师提出的问题。
2. 鼓励幼儿表达自己的看法和感受，分享自己的收获和体会。
教学延伸：1. 培养幼儿的观察力和思维能力：在其他时间，可以带领幼儿观察月亮的变化，并与之前学习的内容进行对比和总结。
2. 增加儿歌和手指游戏：可以通过儿歌和手指游戏的形式，让幼儿进一步巩固对月亮的认识和熟悉度。
教学反思：本节课的教学目标是让幼儿了解月亮的基本特点和作用，并培养他们的语言表达能力和想象力。
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幼儿园优秀教案视频【篇一：幼儿园大班视频教学设计】篇一：幼儿园大班科学公开课教案(精选汇编)幼儿园大班科学公开课教案（精选汇编）设计意图：活动目标：1、感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
2、积极探索，与同伴合作完成任务。
重点：感受不同宽窄肩带的书包，带给身体的不同体验。
难点：发现宽肩带比窄肩带的书包背起来更轻松的小秘密。
活动准备：一、不一样的小书包--发现不同，引出话题1、这些都是小学生的书包，它们一样吗？2、说说它们哪里不一样？3、小结：小小书包，有这么多的变化，你一定能找到一个你喜欢的小书包。
二、背背小书包--体验感受，发现秘密幼儿园大班科学教案：背背小书包1、刚才，你们发现了书包的肩带有的宽，有的细窄，如果在这两个书包里放入一样多的图书，背在我们的肩上，哪个会更舒服、更轻松呢？2、请你们2人合作，一起完成一个任务。
小提示：2人合作--在书包中分别放入5本图书--两人轮流背背小书包，慢慢绕走一大圈。
3、幼儿合作探索，相互交流。
4、交流分享?说说感受，哪个书包背起来更舒服？你觉得可能是什么原因？5、小结：细肩带书包压在我们的肩上，会刻出深深的痕印，我们背起来会觉得痛，很不舒服，而宽肩带的书包不会把我们的肩膀勒疼，背起来舒服和轻松。
通过小实验，我们知道了宽宽肩带的书包能保护我们的肩膀，让我们背起来更舒服，所以，我们以后选择小书包的时候，要尽量选择宽宽肩带的书包。
三、迁移运用--尝试运用，拓展生活经验1、这是细肩带的书包，我们有什么好办法，可以让它变宽，让我们的肩膀背起来更舒服、轻松呢？2、出示加肩带的书包，加上一个小小的宽肩条，就能让我们背得更舒服。
3、在我们的生活中，还有一些这样的好方法，我们一起来看一看，请你想一想它什么部位加宽了？加宽了以后有什么用处？活动反思：教学活动在张弛有序的过程下逐一展开，幼儿学得很快乐、很轻松，教学环节的设计为教学活动目标而服务，活动的有效性得到体现。
活动注重幼儿的体验和探索；注重科学小实验的论证，让幼儿在即时有效的观察中，得到论证，达成共识；注重科学道理与生活的结合，将科学知识浅显化、生活化的传递给幼儿，活动中的延伸环节，让幼儿更多地关注自己生活周围的事物，去发现更多这样的好方法，科学和生活的结合更具有教学的意义。
活动评析：活动取材源于幼儿的生活，过程中注重幼儿的探索和体验过程，让幼儿充分表达自己的体验和感受，将科学道理浅显、生活化的传递给幼儿，幼儿在快乐中学习，获得经验。
设计意图：活动目标：1、认识生活中常见的卡，初步了解卡的用途和我们生活的关系。
2、观察、区别卡的异同点，提高幼儿比较判断的能力。
重点：能大胆表述卡的名称、用途难点：比较、区别卡的异同点并用符号记录活动准备：经验准备：请幼儿收集生活中各种各样的卡，了解他们对卡的认识度并根据卡的性能有选择地将收集的卡进行筛选材料准备：不同种类的卡（散放在两张长桌上，可供幼儿自由参观）、做过汉字标记的卡（如：贵幼儿园大班科学教案：生活中的卡宾卡、门卡等，可以粘贴在黑板上）、生活中使用银行卡的一段视频（分别在银行、百货店、超市、药房、书店刷卡购物情景）、5个场景的图片展示板（医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院）2人一只彩笔、一张记录表（一栏记录卡的相同点、一栏记录卡的不同点）活动过程：一、我认识的卡--激发对卡的兴趣（一）我们先来参观一下我们从家里带来的卡，和你的朋友说说你认识的卡？（孩子们参观自己带来的卡都很兴奋，在和同伴自由交流中，能主动向同伴介绍并一起辨别卡的名称，如：交通卡、纪念卡、书卡、航空卡。
）（二）重点提问：1、生活中的卡可真不少，哪一张是我们每天都要用的呢？（幼儿：接送卡）2、我们每天都有人来接送，那还要接送卡有什么用？（和幼儿共同回忆门卫伯伯检查接送卡的情景，知道接送卡对小朋友的重要性。
）3、怎么让别人知道你今天用过接受卡？老师和小朋友一起验证机器上的绿灯是否亮了？一起数数亮灯的人数。
--小结：是啊，有了接收卡，不认识的人就不能随便进来，还能知道今天一共来了几个人。
接送卡可以保护我们的安全，我们要好好保护它，可别丢失哦。
二、我喜欢的卡--了解卡的不同作用（一）除了接送卡，生活中还有许多卡我们也经常在用。
（出示做过汉字标记的各种卡）（二）重点提问：1、哪一张你也很喜欢的，为什么？--在幼儿说自己喜欢的卡的同时，老师有意识地引导孩子讲述卡与人们生活的关系，并适时地追问，如：有孩子说：我喜欢贵宾卡，它可以打折。
有孩子问：什么是打折？老师追问：打折是什么意思？在幼儿讨论后，让大家知道有了打折卡，付的钱就比原来少。
在和孩子的互动中，要鼓励幼儿大胆质疑、答疑。
2、配对游戏：出示5个场景图片：医院、卡拉ok、小区高楼、飞机场、美容院，请把这5个地方可以用的卡找出来，放到图片中，看看找得对吗？（在模拟场景的运用中，幼儿共同寻找和验证，进一步帮助幼儿了解卡的作用。
）3、幼儿操作，说说理由。
--小结：原来我们的身边有那么多的卡：银行卡、交通卡、会员卡、就诊卡、手机充值卡、游戏卡??这些卡会带给我们方便、带给我们优惠、带给我们安全，还能节约我们的时间。
三、观看视频--比较卡的异同（一）重点提问：1、录像里的老师手上拿的是什么卡？（银行卡）她到哪些地方用过这张银行卡，（假日百货、新华书店、华氏大药房、可的超市、银行自动取款机）--小结：原来有的卡除了在一个地方用，还可以在许多的地方使用，使用的地点越多说明这张卡的作用就越大）2、录像里的老师是怎么用卡的？（在刷卡机上刷一下）所有的卡都是这样用的吗？（幼儿：有的是插进机器里、有的是对着机器照一下用的、有的要输入密码。
）--小结：原来卡使用的方法不都是一样的。
（二）重点提问：1、找个朋友一起去看一看、比一比、摸一摸，这些卡还有哪些是不一样的，又有哪些是相似的？用你能看懂的标记把你们找到的秘密记录在表上。
2、幼儿两两结伴组合，观察比较，尝试记录。
3、幼儿交流，老师将幼儿发现记录在大统计表上。
（不一样的地方：颜色、标记、磁条、签名、数字、装饰。
相似的地方：都有文字、一样小、硬硬的、数字，在归纳的同时要鼓励会用语言把自己的记录完整表达的幼儿）--小结：是啊！发明这些卡的叔叔阿姨真了不起！小小一张卡就有那么多的学问，只要我们经常多看看，多想想，多比比，就会发现许多以前不知道的秘密。
四、设计卡（延伸：大胆想象）你还想发明什么样的卡呢？活动评析：本次活动能结合幼儿的生活、针对幼儿的兴趣特点来设计生成，在活动中孩子们表现出了很大的兴趣，很好地激发了孩子们对城市中卡的兴趣和对卡的探究精神，幼儿也能完整清晰地用自己的语言描述卡的不同用途。
活动的设计能紧紧围绕活动目标开展，层次清晰，过渡自然。
活动的取材来自于孩子的生活，孩子有一定的生活经验，老师能跟随他们的兴趣、跟随他们的思维方式进行活动，所以师幼互动、生生互动能得以良好体现。
既能运用开放式的提问，让孩子畅所欲言，又能把篇二：幼儿园大班科学：每个人都“噗” 优质视频教案大班科学：每个人都“噗”（课例解读）（本课程为优质课，有配套视频，完整教案。
注意我的百度用户名）设计意图：《每个人都噗》是现代出版社出版的一本有关于“放屁”的科学图画书，这本图画书把“放屁”这件事，表述的坦坦荡荡、清清楚楚。
我也正是利用了这本图画书中诙谐的画面，有趣的人物，并把平时和孩子羞于启齿的“放屁”这件事，搬上了集体教学活动的舞台。
通过这个活动在培养孩子的阅读能力的同时，又激发孩子对自然的好奇心。
活动中力求把知识的学习与能力的培养较好的融合在一起。
在整个活动的设计与思考过程中，由于这是一本科学图画书，作者更多的注重了图书的画面，全文中也只用了很少的文字注解，而各页间又缺少关联性。
针对这个教材，我首先把整个图画书的内容进行了整理，从一个小男孩的视角出发，带着有关于“放屁”的各种问题，贯穿于整个活动，不断激发孩子的探求欲望。
其次，也比较机智的运用了书中“噗”这个象声词，代替了“放屁”这个词，使得整个活动在开展的时候变得比较文雅，孩子们也更容易启齿了。
当然在阅读的过程我也很注重孩子的年龄特点，采用了集体解读和孩子自主解读相结合的阅读方式，不断激发孩子积极阅读的兴趣。
围绕我的设计意图，我把本次活动的目标定位在，了解有关于图画书中“噗”的科学知识。
并在阅读的过程中把握画面的重难点，进行集体和个别的观察解读，以激发孩子对科学探索以及阅读图画书的兴趣。
活动目标1、了解“噗”的一些知识，知道“噗”是正常的生理现象。
2、解读一些符号，在阅读中激发起对科学探索和科学图画书的兴趣。
活动过程一、“噗”声导入，引出讨论话题。
1、播放“噗”的声音。
2、出示汉字“噗”，代替活动中说“放屁”的不雅。
【“噗”声直接引入，激发孩子对本次活动的兴趣。
用“噗”这个象声词来带代替“放屁”，解决了活动中说“放屁”的不雅和尴尬，使得本次活动的讨论变得文雅了。
】二、共同阅读故事，知道“噗”是正常的生理现象。
1、ppt出示介绍主人公小强，引入故事，知道“噗”是忍不住的。
（1）讲述故事开头（2）知道“噗”是忍不住的。
2、讲述故事，知道每个人都要“噗”以及“噗”的形成。
（1）讲述图画书中小强回家的故事。
插问：你们会噗吗？还发现谁也“噗”过？【运用比较连贯的故事讲述，帮助孩子了解“噗”是忍不住的，而故事中的很多人和动物都会“噗”，最终引发孩子思考自己是不是也“噗”过，从故事中的人物迁移到自己的身上进行思考。
】（2）出示汉字（只要有肠和肛门的都会“噗”）（3）猜测、观察图片了解“噗”的形成。
（4）出示图画书封面。
三、多元阅读，探索“噗”的知识和秘密。
1、集体阅读图片人每天要“噗”多少？2、自主阅读图片（“噗”与食物以及身体的关系）。
3、使孩子体会到“噗”是一件再平常不过的事情了。
4、共同探讨：有什么方法可以让自己在“噗”的时候不那么尴尬？【“噗”虽然很正常，可是总想让这件事变得更文雅一点，这里的讨论一定会是非常有意思，不妨让孩子们天马行空一回自己说说自己在“噗”的时候有什么能让别人听不到或闻不到的一些好方法。
】5、出示图片留疑，激发再探索的愿望。
四、出示科学故事书《每个人都噗》，激发孩子喜欢阅读科学图画书的兴趣。
篇三：幼儿园大班科学优质公开课《好玩的报纸》应彩云教案《好玩的报纸》（赠送视频+ ppt课件、教案）活动目标：1、引导孩子探索旧报纸的多种玩法，培养孩子的创造思维能力和探索欲望。
2、通过游戏活动，进一步发展孩子的平衡协调能力和跳的能力。
3、培养孩子参与活动的兴趣，体验游戏活动的乐趣。
活动准备：1、旧报纸若干、颜料、贴有白纸的黑板。
2、音乐磁带、录音机、湿毛巾。
活动过程：一、导入活动1、带孩子进入场地师：今天我给大家带来了礼物，（出示纸棒）你们瞧，这是什么呀？现在我们一起来表演棍操吧。