对我国推进小篮球发展论文
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究中国的中小学篮球联赛发展迅速，越来越多的学校和学生参与其中。
与其他国家相比，我国中小学篮球联赛的发展还存在一些问题。
本文将研究中小学篮球联赛的现状，并提出相应的对策来推动其发展。
目前，我国中小学篮球联赛的发展面临以下问题：1. 比赛组织不规范。
由于各地区、学校和机构的管理不统一，比赛的规则、裁判标准和组织形式等方面存在差异。
这导致了比赛的公平性和竞争性不足，也制约了选手的进步和成长。
对策：建立统一的比赛规则和标准。
由教育部门牵头，与各省市体育局和学校进行合作，制定统一的比赛规则和标准。
并加强裁判培训，提高裁判水平，确保比赛的公正性和公平性。
2. 基础设施不完善。
许多中小学的篮球场地条件较差，缺乏标准的训练场地和设备。
这给学生的篮球技术和训练造成一定的困扰。
对策：加大对中小学篮球基础设施的投入。
政府应加大对中小学体育设施的建设和改善力度，推动学校篮球场地建设，提供标准的训练场地和设备，为学生提供更好的训练条件。
3. 教练队伍不足。
许多中小学篮球队缺乏专业的篮球教练，导致训练和比赛的质量无法得到保障。
对策：加强师资培训和引进专业教练。
学校应加大对篮球教师的培训力度，提高其篮球运动和教练技能。
可以从社会引进一些专业的篮球教练，为中小学篮球队提供专业的指导和训练。
4. 赛事宣传不足。
当前的中小学篮球赛事在宣传方面存在不足，很多优秀的比赛和选手没有得到应有的关注和支持。
对策：加强比赛的宣传和推广。
利用各种媒体平台和社交媒体，广泛宣传中小学篮球比赛的重要性和意义，提高比赛的知名度和影响力。
鼓励学校、家长和社会机构积极参与，并提供相应的支持和奖励，激发选手的积极性和参与热情。
我国中小学篮球联赛的发展还存在一些问题，但是通过建立统一的比赛规则和标准、加大对基础设施的投入、加强师资培训和引进专业教练、加强比赛的宣传和推广等对策的实施，可以推动中小学篮球联赛的发展，培养更多优秀的篮球人才。
“小篮球计划”背景下青少年篮球俱乐部“小篮球”运动开展对策研究
“小篮球计划”背景下青少年篮球俱乐部“小篮球”运动开展对策研究在1960年,我国推出过“小篮球计划”,但当年因为关于篮筐高度、篮球大小的标准不统一,缺乏完善竞赛体系等诸多问题的存在,“小篮球”无法得到良好的开展。
2017年“小篮球”发展计划的重新实施,为中国篮球的改革“小篮球”的开展明确了方向、目标、途径与要求。
对现有青少年篮球俱乐部开展“小篮球计划”推广“小篮球”运动有着重要意义。
本文采用了文献资料法、实地观察法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对“小篮球计划”背景下青少年篮球俱乐部“小篮球”运动的推广、联赛开展情况以及系统搭建进行调查研究,得出以下结论:1.“小篮球计划”是中国篮球协会在经过大量调研以及综合国际篮联“迷你篮球”的基础上,于2017年推出的中国篮球运动的改革措施,是针对12岁及以下青少年的篮球推广计划。
2.“小篮球计划”提出后,鑫空篮球俱乐部开展“小篮球”运动目标明确,以少年儿童为本,增强体质、注重学生身心健康的成长,让运动更快乐。
根据学员年龄、基础、性格特点因材施教,快速提高学员的篮球意识与技术,学会团队合作,享受快乐篮球,将篮球融入生活、服务生活。
与中国篮协“小篮球计划”的目标宗旨理念一致。
3.鑫空俱乐部组队参加过全国小篮球联赛获得了较好的成绩。
俱乐部总部也举办过各城市间的比赛;合肥鑫空篮球俱乐部与安徽省篮球协会合作举办的比赛;以及全国24个培训点举办的比赛。
比赛形式仅有三对三、四对四、五对五三种,缺少单人专项和其它游戏环性及篮球相关的比赛,形式较单一、内容欠丰富,学员参与的面不够广。
4.在实施“小篮球计划”中,鑫空篮球俱乐部建立有属于自己的《中国小篮球运动员等级制度》,并运用于对学员的考核评定与升班,在运行中不断的修改与完善。
同时教练员认真学习与掌握《小篮球规则》的内容与要求,并在教学训练中对学员进行传输与指导。
5.在“小篮球计划”的背景下,鑫空篮球俱乐部对“小篮球”的推广中把传统的传单、广告宣传、校园现场招生与新媒体营销方式相结合。
小篮球运动：国外发展中国实践与未来展望
小篮球运动：国外发展中国实践与未来展望1. 引言1.1 小篮球运动：国外发展中国实践与未来展望小篮球运动是一项受到广泛关注的体育运动，在国外有着长期的发展历史和成熟的体系。
而在中国，小篮球运动也得到了越来越多的关注和支持，吸引了越来越多的年轻人参与。
本文将探讨国外小篮球运动的发展现状、中国小篮球运动的实践经验、未来展望与发展策略、国外小篮球运动对中国的启示以及小篮球运动的影响与意义。
通过对比国外和中国的发展情况，我们可以更好地了解小篮球运动在不同文化背景下的发展特点和趋势，为未来的发展提供借鉴和参考。
希望通过本文的分析和讨论，可以为小篮球运动在中国的发展提供一些启示和建议，推动小篮球运动在中国的发展取得更大的突破和进步。
2. 正文2.1 国外小篮球运动的发展现状在国外，小篮球运动一直受到广泛关注和支持。
各国政府、体育机构以及学校纷纷开展小篮球项目，为年轻运动员提供更好的发展环境和机会。
在美国，小篮球联赛如NBA青少年联赛等规模庞大，吸引了大量年轻球员参与，并且培养了众多未来的篮球明星。
在欧洲，小篮球训练营和学校项目层出不穷，加强了基础训练和技术提高，为年轻球员打下坚实的篮球基础。
国外小篮球运动注重培养学生的团队合作精神、领导能力和体育精神，不仅注重技术水平的提升，更强调整体素质的培养。
通过参与小篮球运动，青少年能够培养坚强的意志品质、团队合作精神以及挑战自我、超越自我的意识，从而在竞技场上展现出更好的表现。
国外小篮球运动在发展现状方面表现出多样性、专业性和普及性，并为年轻运动员提供了更多的成长机会和平台。
这种积极的发展趋势也为中国小篮球运动提供了借鉴和参考，促使中国小篮球运动更好地走向更加广阔的未来。
2.2 中国小篮球运动的实践经验中国在小篮球运动的推广和普及方面取得了一定的成就。
各级体育部门和学校纷纷开展小篮球运动的推广活动，通过扶持青少年篮球联赛、举办篮球夏令营等形式吸引更多的学生参与。
这些举措有效地提高了学生参与体育锻炼的积极性，也为中国篮球未来的发展奠定了基础。
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究1. 引言1.1 背景介绍中国中小学篮球联赛作为我国体育教育的重要组成部分，扮演着促进学生身心健康发展、提高综合素质和团队合作能力的重要角色。
随着体育事业的不断发展，中小学生篮球运动越来越受到重视，中小学篮球联赛的规模也逐渐扩大，赛事水平和影响力逐步提升。
背景介绍方面，我国中小学篮球联赛的历史可以追溯到上世纪80年代，起初只是一些校际比赛和友谊赛，参与人数有限，影响力有限。
但随着社会的发展和人们对体育运动重要性的认识不断提高，中小学篮球联赛得到了越来越多的关注和支持，赛事规模不断扩大，竞争日益激烈。
中小学篮球联赛已经成为培养青少年体育人才、促进学生体育素养的重要平台，通过比赛，学生可以锻炼身体、培养团队合作精神和锻炼意志毅力。
中小学篮球联赛也是选拔优秀篮球人才的重要途径，为我国篮球事业的发展输送人才。
随着我国篮球事业的不断壮大和中小学篮球联赛的持续发展，这一平台的作用越发凸显。
1.2 问题提出我国中小学篮球联赛在近年来得到了越来越多的关注和支持，但是在发展过程中也面临着一些问题和挑战。
最主要的问题之一便是中小学篮球联赛的参与度和影响力还不够明显。
虽然有越来越多的学校和学生参与到篮球比赛中，但是相比于其他体育项目，篮球在中小学校园中的地位并不是特别突出。
这就导致了一些学校对于篮球运动的重视程度不够，师资力量和比赛水平也有所欠缺。
由于篮球比赛在中小学校园中的知名度和宣传力度相对较低，因此很多学生和家长对于篮球比赛的关注程度也不高，这可能会影响到学校篮球队的士气和发展动力。
我们有必要对我国中小学篮球联赛的现状进行深入分析，找出存在的问题，并提出相应的发展对策，以推动中小学篮球联赛的持续健康发展。
2. 正文2.1 我国中小学篮球联赛的现状一、发展不平衡。
我国各地的中小学篮球联赛发展水平不一，一些地区设施条件较好、师资力量充足，而一些地区由于种种原因导致篮球事业发展较为滞后。
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究篮球是我国广受欢迎的体育运动之一，也是中小学校园体育活动中最受欢迎的项目之一。
近年来，随着全民健身意识的不断增强和国家对体育事业的不断推进，我国中小学篮球联赛也得到了大力发展。
不过，目前中小学篮球联赛仍存在着一些问题，需要采取相应措施加以解决。
一、发展现状目前，我国中小学篮球联赛已经逐渐成为了一个规模庞大、参与面广泛的校园体育活动。
各级政府和学校纷纷加强了对中小学篮球运动的支持与倡导，在许多城市和地区，篮球场地已经成为了中小学校园的标配。
同时，一些专业的篮球培训机构也纷纷进入到了中小学市场，提供着针对性更强、效果更好的篮球训练。
不过，当前中小学篮球联赛也存在着一些问题。
首先，由于规模庞大、参与人数众多，赛事组织和管理难度较大，管理者往往面临着困难。
其次，有些地方的篮球场地条件还不够完善，限制了篮球运动的发展。
此外，由于篮球训练的技术含量较高，有些学生在篮球比赛中表现欠佳，从而影响了许多家长对中小学篮球运动的认可度。
二、对策建议为了进一步推进我国中小学篮球联赛的发展，我们需要采取相应的对策。
以下是一些建议：1、加强赛事组织和管理。
各级政府和学校应该对中小学篮球联赛的赛事组织和管理给予更多的关注，通过制定细则、设立奖励等方式，增强赛事组织者的管理意识，提高比赛的组织效率和管理水平。
2、改善场地条件。
在许多地方，篮球场地条件还不够完善，特别是一些贫困地区的校园篮球场地，存在着安全隐患。
因此，政府和学校应该加大投入，改善校园篮球场地的设施条件，为学生提供更加安全、舒适的校园篮球场地。
3、提高篮球教育质量。
通过加强师资力量和提高教育质量，能够有效提高学生对篮球的认知和理解，提高参与学生的切身感受，从而促进中小学篮球运动的发展。
4、注重比赛经验积累。
为了培养学生的竞技能力，需要注重比赛经验的积累，加强与其他校园篮球队的比赛，增强比赛的紧张感和参赛感受，从而磨练学生技战术水平。
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究随着我国体育事业的不断发展，中小学篮球运动越来越受到关注和重视。
中小学篮球联赛作为培养青少年篮球人才和推动校园篮球运动发展的重要途径，其发展现状和面临的问题也值得我们深入研究和探讨。
本文将围绕我国中小学篮球联赛的现状及对策进行详细的分析和探讨。
1. 存在的问题目前，我国中小学篮球联赛存在着一些问题，主要表现在以下几个方面：(1) 缺乏统一规划和组织：由于各地区、各学校的篮球联赛都是各自为政，缺乏统一规划和组织，导致了赛事的质量参差不齐，竞技水平无法保证。
(2) 训练水平不高：中小学生的篮球训练水平参差不齐，学校篮球队的整体实力偏弱，缺乏优秀的教练和训练设施，影响了球员的技术水平和整体素质。
(3) 缺乏专业赛事管理：由于缺乏专业的赛事管理机构和专业的裁判队伍，导致了赛事的组织和管理不够完善，裁判水平参差不齐，影响了赛事的公正性和专业性。
(4) 缺乏赛事宣传和推广：由于缺乏赛事的宣传和推广，导致了篮球联赛的知名度不高，缺乏吸引力，无法吸引更多的学生参与其中。
2. 发展趋势尽管存在上述问题，但我国中小学篮球联赛的发展趋势依然值得乐观。
随着我国篮球事业的发展和体育教育的普及，中小学生对篮球的热情和参与度都在逐渐增加。
政府的大力支持和社会的广泛关注也为中小学篮球联赛的发展提供了良好的条件。
1. 建立统一规划和组织机制为了解决赛事质量参差不齐的问题，需要建立统一的联赛规划和组织机制。
政府相关部门可以出台相关政策，统一规划和组织中小学篮球赛事，制定统一的比赛规则和标准，确保赛事的公平性和专业性。
2. 加强师资力量建设中小学篮球联赛的发展离不开优秀的教练和裁判队伍的支持。
需要加强师资力量建设，提升教练和裁判的专业水平。
可以通过举办培训班、提供专业指导等方式，为教练和裁判提供更多的学习和进修机会，提高他们的水平和素质。
3. 完善赛事管理机制为了提高赛事的组织和管理水平，需要完善赛事管理机制。
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究
我国中小学篮球联赛的发展现状与对策研究一、我国中小学篮球联赛的发展现状1. 参与人数增加随着我国体育事业的进步和教育水平的提高，越来越多的中小学生参与到篮球运动中。
各地中小学篮球联赛也因此受到了更多的关注和参与。
2. 水平参差不齐尽管参与人数增加，但由于各地中小学篮球教育水平和条件的不同，导致参赛队伍的水平参差不齐。
一些地区的中小学篮球队伍水平较高，而一些地区的队伍水平较低，难以形成真正的竞争性。
3. 缺乏规范性和专业性目前我国中小学篮球联赛往往缺乏规范性和专业性，导致比赛组织不够严谨和科学。
缺乏专业的裁判和管理团队也影响了比赛的公正性和公平性。
4. 资金和场地不足一些中小学因为资金和场地等方面的限制，导致篮球教学和训练条件较差，影响了学生的篮球技能的提高。
二、对策研究1. 加强师资培训中小学篮球队伍的水平直接受到教练水平的影响。
加强对中小学篮球教练的培训和提高其教练水平十分重要。
政府和社会应该加大对师资培训的支持和投入，提高中小学篮球教练的专业水平和教学质量。
2. 规范比赛制度建立一套科学、合理的中小学篮球联赛比赛制度，包括赛事组织、赛制、裁判管理等方面。
促进各地中小学篮球联赛规范化和专业化发展，制定统一的比赛规则和管理制度，提高比赛的公正性和公平性。
3. 加大资金投入政府和社会应该加大对中小学篮球教学和训练条件的投入，提供更多资金和场地支持。
还可以鼓励企业和社会力量参与共同为中小学篮球联赛的发展提供更多的资金支持。
4. 加强学校篮球课程学校应该加强对篮球课程的设置和加强对学生篮球兴趣的培养。
通过加强学校篮球教学，提高学生的篮球技能水平，从而提高学校篮球队伍的整体水平。
5. 丰富篮球赛事活动除了比赛，可以组织一些篮球赛事活动，例如篮球训练营、篮球技能比赛、篮球普及宣传等，丰富学生的篮球生活，增加学生对篮球的兴趣和参与度。
6. 加强家长和社会的支持鼓励家长和社会的积极投入，参与到中小学篮球联赛的组织和参与中，提供更多的支持和帮助。
浅析中小学篮球课程的发展现状
浅析中小学篮球课程的发展现状【摘要】本文旨在探讨中小学篮球课程的发展现状。
在将分析中小学篮球课程在培养学生体育素养和团队精神等方面的意义，以及其发展背景。
在将详细介绍中小学篮球课程的教学内容、教学方法、教学资源、师资队伍建设以及评价机制。
在将展望中小学篮球课程的发展趋势，提出未来的发展展望。
通过本文的分析，读者将对中小学篮球课程的现状有更深入的了解，为推动中小学篮球教育的发展提供参考和借鉴。
【关键词】中小学篮球课程、发展现状、教学内容、教学方法、教学资源、师资队伍建设、评价机制、发展趋势、未来展望1. 引言1.1 中小学篮球课程的意义中小学篮球课程作为学校体育教育的重要组成部分，具有着丰富的意义。
篮球运动是一项全身性的运动，可以有效锻炼学生的身体素质，提高身体协调能力和灵活性，培养学生的运动细胞和运动意识。
篮球运动是一项集体合作的运动，通过参与篮球课程，学生可以学会团队协作、沟通、互助和分享，培养学生的团队精神和合作意识。
篮球运动也是一项技巧性强的运动，学生参与篮球课程能够提高他们的技术水平、智力和创造力，培养学生的动作技能和战术意识。
最重要的是，参与篮球课程有助于丰富学生的课余生活，增强学生的自信心和自律能力，促进学生身心健康的全面发展。
中小学篮球课程的意义在于促进学生的身心健康发展，培养学生的综合素质，提高学生的综合能力。
1.2 中小学篮球课程的发展背景中小学篮球课程的发展背景可以追溯到上个世纪末。
随着中国体育事业的不断发展，中小学篮球运动开始受到更多关注。
2002年，国务院明确提出“加强和改进体育教育工作”的政策，将中小学体育课程改革置于重要位置，推动了中小学篮球课程的发展。
2007年《中小学体育课程标准》的实施也为中小学篮球课程提供了指导。
随着社会对体育素质教育的重视和人们对身体健康的更高要求，中小学篮球课程在各地逐渐得到普及和推广。
许多学校将篮球列为必修课程，通过教学实践提高学生的身体素质和协作能力。
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对我国推进小篮球发展的探讨
摘要：随着我国篮球运动与世界接轨，青少年篮球运动的发展滞后问题日益突出，文本通过分析我国小篮球运动发展的现状，找出发展过程中存在的问题，并提出适宜的发展模式。
关键词：青少年；小篮球运动；发展模式
中图分类号：g623.8 文献标识码：a 文章编号：1006-3315（2012）08-164-001
虽然篮球运动在我国开展的如日中天，但是距离世界篮球强国还有一定的距离。
究其原因，是后备篮球人才发展的不足。
随着阳光体育和体教结合模式的提出，篮球后备人才的培养以及小篮球的开展越来越受重视。
一、小篮球开展的背景
青少年的健康问题向来备受国家的重视，但是，在经济水平不断提高、青少年健康备受关注的同时，学生的体质和健康仍存在着一些问题：营养水平和形态发育水平不断提高，肺活量和体能素质却持续下降，超重和肥胖学生的比例增加，视力不良率居高不下。
这些严重影响了我国的人才培养质量，关系到祖国的兴衰和方方面面的可持续发展，所以增进青少年的体质与健康刻不容缓。
篮球运动在中国乃至全世界都受到青少年的青睐，不仅能够强身健体，能够尽情享受篮球带给我们的文化冲击。
但是场地与器材的规格都是参照成年人的标准设计的，这就使得篮球项目在青少年群体中的开展受到一定制约。
为了能满足广大青少年参与篮球运动的
需要，国际篮联推出了适宜青少年参与的“小篮球”。
小篮球是指重580克，圆周为74厘米，适合青少年使用的特定规格的篮球。
小篮球运动是指使用小型篮球、球场、球架、球筐，参照成年人篮球运动竞赛规则而进行的青少年体育活动项目。
二、影响小篮球运动发展的不适宜因素
1.篮球器材场地的“成人化”
小学阶段一般六个年级，由于年龄跨度较大、身体发育的水平不平均，标准场地和球只适合少数高年级的学生，这严重影响了青少年学习篮球的积极性及其身心发育。
2003年3月教育部体卫艺司体育处季克异处长在华东师范大学举行的一次研讨会上说，目前中小学的体育器材和设施多数是成人的标准，竞技色彩太浓，比如篮球架太高，孩子们够不着，球的分量太重，孩子们拿着累，这大大影响了学生们参加体育运动的积极性，有的学生甚至对体育课望而生畏。
更重要的是，小身材的孩子们使用成人化的体育器材和设施，不符合学生身心发展规律和体育运动规律。
在一些偏远地区，基本的篮球场地和器材配备还不够齐全，更是严重阻碍了小篮球运动的开展。
2.开展篮球运动的目的缺乏适宜性
学校小篮球运动的开展饱受竞技体育指导思想的影响，即以提高运动技术的竞技能力为中心的思想。
在这一观念的引导下，学校往往成为了竞技体育发展的基地和优秀运动员培养的摇篮。
很多学校都在开展篮球运动，但是多数学校往往为了参加各级篮球比赛取得
荣誉而以组建学校篮球队的形式开展，忽视了大部分学生的普及教育。
学校开展篮球项目的最终目的应该是教会学生一种锻炼的方式，养成一种锻炼的习惯，从而提高学生身体素质而被当作学校体育荣誉的试金石。
3.师资队伍的不健全
一般学校的体育教师都是负责几个班或者几个年级的教学，几乎不会考虑教学的内容和其自身的技能是否匹配。
多数体育教师并不是篮球专项出身，所在在课堂中的示范动作难免欠规范，而学生一味的模仿教师的动作，就容易出现整个班的所有学生的动作都不可能规范。
在一些教育欠发达地区，师资配备严重不足，教师一般是身兼数职，数学老师也可能教体育课，这样就严重影响了体育课的质量，并且阻碍了篮球运动在其学校的发展。
4.不适宜的教学评价
教学评价是教学的重要环节，也是最有争议的部分。
《课程标准》中规定了学习成绩评定的内容，但是缺少具体范例和指导，这就会导致教师在评价中把握的尺度不一，在实际操作中就会产生困惑；一些评价指标无法量化，比如对学习态度和合作精神等的评价，这些指标的评价就只能依靠教师的观察和学生的自评互评。
三、开展小篮球运动的适宜模式
1.符合青少年身心发展的规律
马克思曾经说过：“对儿童和少年工人应当按不同的年龄循序渐进地授以智育、体育和科技教育课程。
”学生通过自己的各种感官
获取信息，但是不同年龄同一性别、不同年龄不同性别、同一年龄不同性别、同一年龄同一性别不同个体的学生，在进行看、听、尝、触、嗅、做时，却表现出明显的不同点，反映出学习方式上的差异性，所以对不同年龄阶段的学生，要充分考虑年龄、性别以及个体差异，在教育内容和方法上应有所不同，遵循由具体到抽象，由简到繁，由低级到高级等顺序，循序渐进，否则，就不会收到应有的效果，甚至产生负面效果。
2.采用适宜的场地器材
采用适宜的少儿篮球场地器材有利于少年儿童对篮球产生较高
的兴趣、产生较好的情绪体验，有利于较规范的掌握篮球基本技术，有利于技术配合和战术意识的形成，也有利于少年儿童产生比较适宜的运动负荷。
3.采用适宜的教学方法
夸美纽斯曾指出：“凡是需要知道的事物，都要通过事物本身来进行教学。
那就是说，应该尽可能地把事物本身或代替它的图像放在前面，让学生去看看、摸摸、听听、闻闻等等。
”
所以在小篮球的教学中要采用较直观的教学方法，并且注意调动学生学习的积极性，引导学生自主、合作、探究学习。
4.创建适宜的评价体系
季浏在《体育课程与教学论》中指出，体育学习评价应强调通过评价促进每个学生的个性得到充分发展，且注重定性分析，不像传统评价那样片面追求和强调量化而排斥除体能和运动技能外难以
量化的其他方面的评价;既要有“教”的评价(如对运动知识和技能的评价)，又要有对“不教”的评价(如对学习态度、情意表现与合作精神的评价)；应从每个学生发展的内在需要和实际情况出发，来评价他们各自的体育学习进程；把学生看成评价的主体，注重学生的自我评价与相互评价，将教师评价与学生评价结合起来。
在这样的评价基础上，建立一个评价内容多元化、评价方法多样化的体育学习评价体系。
四、小结
通过分析各种影响小篮球运动开展的因素，建立了以小篮球为载体的体育活动模式，不仅有利于青少年更好的学习运动技能，更有利于学生养成良好的运动习惯，增强体质，使学校体育发挥最大功效，从而为我国篮球事业做出贡献。