英语书法比赛档案
英语书法比赛活动方案
英语书法比赛活动方案一、活动背景与目的随着全球化的推进，英语作为国际通用语言的重要性日益凸显。
同时，优秀的英语书写能力也是个人综合素质的体现。
为了激发同学们学习英语的热情，提高大家的英语书写水平，我们计划举办一场别开生面的英语书法比赛。
通过此次活动，希望能够营造良好的英语学习氛围，促进同学们对英语书写的重视，提升大家的英语应用能力。
二、活动主题本次比赛的主题为“书写的艺术，英语的魅力”，旨在引导同学们在书写中感受英语的韵律和美感，提升个人的审美能力和文化素养。
三、参赛对象全校在校学生，欢迎广大热爱英语、热爱书写的同学们踊跃参加。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周六）上午9:00-11:00地点：学校图书馆报告厅五、比赛形式与内容1. 比赛形式：现场书写，不得提前提交作品。
2. 比赛内容：自选主题，可以是一段英语美文、一句名言警句或是与学习生活相关的内容等。
要求内容健康、积极向上，体现英语书写的艺术性和文化内涵。
3. 作品规格：A4纸大小，不得在作品上添加任何装饰物或涂改痕迹。
4. 作品提交：请在比赛结束前将作品提交至指定地点。
六、评奖方式与标准1. 评奖方式：评委将根据作品的书写规范、美观度、创意及文化内涵等方面进行评分，评选出一、二、三等奖及优秀奖若干名。
2. 评奖标准：* 书写规范：考察单词拼写、语法结构等方面是否准确无误。
* 美观度：评估字体是否工整、流畅，整体视觉效果是否美观。
* 创意：鼓励参赛者在书写内容及形式上进行创新，展现个人特色。
* 文化内涵：作品是否体现出英语书写的艺术性和文化底蕴。
七、活动宣传与推广1. 活动海报：设计精美的海报，注明活动主题、时间、地点及参赛对象等信息，张贴在校园内显眼位置。
2. 校园广播：利用校园广播平台，定期播放活动预告及宣传语，提高同学们的关注度。
3. 社交媒体：通过学校官方微信公众号等渠道，发布活动信息，邀请同学们积极参与。
4. 宣传单页：制作宣传单页，详细介绍活动内容及报名方式，发放至各班级及学生宿舍。
英语书法比赛方案
梧侣学校四年段英语书法比赛方案
活动的背景和指导意义：
为了激发学生英语书写的兴趣，为了规范小学生的英语书写，提高学
生的英语书写能力，因此梧侣学校四年段开展英语书写比赛活动，
给学生提供一个展示自我的平台，让他们更爱学习英语。
1、比赛时间：2013年第十五周
2、比赛地点：各班教室
3、参赛对象：梧侣学校四年段全体学生
4、比赛内容：单词、句子、段落的书写
5、协助教师：各班英语老师
6、活动流程：
2013年12月2日--3日在各班里由班主任或科任老师进行宣传。
12月4日下午第三节在各班进行自由比赛，请各班老师在黑板上板书“书法比赛”以便拍照报道。
7、比赛细则：
1）、书写内容：在规定的时间（30分钟）内用书写体正确、规范地书写现场提供的字母、单词、句子和篇章。
2）、书写要求：统一用手写体。
书写要求规范、整洁、美观、无误；在最后一行写上班级，姓名和学号；用笔：一律用钢笔或水性笔；用纸：学校提供统一的四线格纸。
3）、评分标准：（满分100）
a、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；字母书写规范，单词、句子书写合乎格式及手写体要求；字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错别字；倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强；
b、句子开头首字母和人名无大写扣1分，无标点扣1分，抄写错误扣1分，错别字母或漏字母，每字母扣0.5分，错别单词或漏单词，每个扣1
分，未及时完成者每单词扣3分。
4）、评委安排：、所有英语教师
5）、奖项设置：本次比赛分一等奖6名、二等奖10名，三等奖10名。
6)、宣传报道：纪志强
梧侣学校四年段英语组 2013年11月29日。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在促进学生对英语书法的兴趣和热爱，提高学生的英语书写能力和审美水平，培养学生的艺术修养和创造力。
通过参预比赛，学生可以展示自己的书法才华，增强自信心，激发学习英语的积极性，同时也为学生提供一个交流和学习的平台。
活动内容：1. 比赛形式本次英语书法比赛采用线上线下相结合的形式进行。
线上比赛主要以电子作品提交的方式进行，线下比赛则是在学校举行的实地书法比赛。
2. 参赛对象本次比赛面向全校学生开放，分为小学组、初中组和高中组三个组别。
每一个组别设立一、二、三等奖，同时还设立最佳创意奖和最佳笔划奖等特殊奖项。
3. 比赛主题比赛主题为“英语书法与文化交流”。
参赛作品要求结合英语课程内容，以英语单词、词组、句子或者篇章为基础，展现英语书法的美感和独特之处。
4. 比赛要求（1）作品形式：参赛作品可以是毛笔书法、钢笔书法、水彩书法等形式，也可以是数字书法或者电子书法。
（2）作品要求：参赛作品必须是原创作品，不得抄袭他人作品。
作品内容可以是英语名言、诗歌、故事、课文等，要求字迹工整、规范、美观。
（3）作品提交：线上比赛的作品需以电子版形式提交，包括照片或者扫描件。
线下比赛的作品需提交实体作品。
5. 比赛评选（1）初选：由学校老师组成的评委会对参赛作品进行初步评选，评选出每一个组别的入围作品。
（2）决赛：入围作品将进入决赛环节，由专业书法家和英语教师组成的评委会进行评选，最终评选出各个奖项的获奖作品。
6. 比赛奖励（1）获奖证书：获奖选手将获得由学校颁发的获奖证书，证书上将注明所获奖项和奖励级别。
（2）奖金和奖品：各个奖项的获奖选手将获得相应的奖金和奖品，以资鼓励和奖励。
（3）展示和宣传：获奖作品将在学校内进行展示，并在学校网站、校报等媒体上进行宣传，以展示学生的才华和成果。
7. 活动安排（1）报名阶段：学生在规定时间内向学校报名参赛，提交报名表和参赛作品的电子版或者实体版。
英语书法比赛活动方案 活动目的
英语书法比赛活动方案活动目的活动目的：英语书法比赛活动旨在提倡英语书法艺术，促进学生对英语学习的兴趣和积极性，培养学生的创造力和表达能力，提高他们的英语书写水平和审美能力。
通过比赛的形式，让学生能够展示自己的英语书法作品，增强他们对英语书法的理解和掌握，同时培养他们的团队合作精神和竞争意识。
活动内容：1. 比赛形式：英语书法比赛分为初赛和决赛两个阶段。
初赛阶段，学生需提交自己的英语书法作品，由专业评委进行评选，选出优秀作品进入决赛。
决赛阶段，选手需现场完成一定主题的英语书法作品，由评委进行现场评选。
2. 比赛主题：每年的英语书法比赛都设定一个主题，旨在引导学生思考和表达。
主题可以是与英语学习相关的词汇、短语、句子或者英语名言等。
3. 比赛规则：比赛的评分标准包括字迹工整、书写规范、字形美观、创意表达等方面。
评委将根据这些标准对作品进行评分，并选出获奖作品。
4. 奖项设置：根据比赛的参与人数和作品质量，设立一、二、三等奖以及优秀奖、最佳创意奖等奖项。
同时，还可以设立最佳组织奖和最佳指导奖，以表彰组织和指导工作的优秀单位和个人。
5. 活动宣传：为了提高比赛的知名度和参与度，需要进行广泛的宣传工作。
可以通过校内宣传栏、学校网站、班级通知等渠道发布活动信息，并邀请学生、家长和教师积极参与。
6. 活动展示：比赛结束后，可以组织展览活动，将获奖作品展示给更多的人。
可以在学校图书馆、教学楼走廊等地方搭建展览区域，让更多人欣赏到学生们的优秀英语书法作品。
7. 活动总结：活动结束后，需要进行活动总结和评估。
可以邀请参与活动的学生、教师和家长进行反馈，以及对活动的组织和执行过程进行总结和改进。
活动效果：通过英语书法比赛活动，可以达到以下效果：1. 提高学生的英语书写水平：通过比赛的形式，激发学生对英语书法的兴趣，培养他们的书写能力和字迹美感，提高他们的英语书写水平。
2. 增强学生的创造力和表达能力：比赛主题的设置和作品的要求，可以促使学生思考和表达自己的观点，培养他们的创造力和表达能力。
2023年英语书法活动记录表及内容
2023年英语书法活动记录表及内容（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一英文书法社团活动记录表
高一英文书法社团活动记录表时间: 4月10日 4月11日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 介绍英文书法的定义及写书写一手好字在人生中的重要性2. 学习英文书法的基本写作规则3. 学习英文字母大，小写A a, B b的写法4. 学习英文字母大，小写C c, D d, E e的写法参与活动学生们表现出浓厚的兴趣，积极提出关于学习书法实用性，及怎样学好书法的后体会问题。
教师解释书法学习是要在学习基本书写规则的基础上创造出自己的风格和笔体是十分关键的。
高一英文书法社团活动记录表时间: 4月17日 4月18日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 复习英文书法书写规则中需要注意的几点2. 检查上两次作业情况，并请同学把已经学习过的字母在黑板上进行书写练习，教师写出字母模板供学生模仿练习3. 学习英文字母大，小写F f, G g,的写法4. 学习英文字母大，小写H h, I i,的写法5. 课上进行练习，对每位同学的书写进行指导参与活动学生们的作业完成情况良好，并且对于书写时出现的问题能够主动咨询老师，后体会课上练习积极，踊跃。
高一英文书法社团活动记录表时间: 4月24日 4月25日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 复习前几次课所学到的大小写字母2. 教师要求每位学生到黑板进行书写，并对出现的问题及时给予纠正，指导3. 检查上两次课的作业，对于学生反复书写但仍出现问题的地方进行黑板示范书写，并叫学生当堂练习书写4. 布置本周作业参与活动有些学生在书写过程中没有注意到常见的已经形成习惯的错误写法。
如:倒下后体会笔，该顶格的没有顶格，字符间距掌握不好等。
教师都给予及时的纠正，但学生们还需要多加静心练习，有些学生耐心不够，急于求成。
1高一英文书法社团活动记录表时间: 5月8日 5月9日地点高一年级会议室参与人员高一英文书法社成员及教师活动内容 1. 进行课前探讨最近英语学习中遇到的问题，及生活中出现的趣事。
英语书法比赛通知
七年级英语书法比赛通知英文书写是英语学习过程中一项重要的基本功。
为全面提高学生的英语综合素质，激发学生学习英语的兴趣，陶冶情操，使学生喜欢写一手漂亮的英文，提高学生的试卷美。
我校拟举办英语书法比赛，作为英语教学实践环节的一部分。
竞赛的具体内容如下：一、参赛对象：初一全体同学二、竞赛程序第一阶段：9月1日—11月7日以班级为单位进行练习第二阶段：11月7日三、参赛要求1、各班参赛选手将在规定的时间和和地点内，现场完成一篇规定内容的书法作品。
2、书写内容：① 26个英文字母的大小写②20个单词③由5句话组成的小篇章。
3、比赛时间为20分钟，比赛时间到未完成作品视自动弃权四、书写规则：1.统一用蓝色或黑色钢笔书写。
2.要求作品整洁，美观，大方，书写规范，不得有错字别字，不漏字，添字。
五、评选办法由英语教师组成评委会，统一对参赛作品进行认真评选评奖以年级为单位，评出一等奖60名、二等奖80名、三等奖100名。
六、奖励办法：对参赛选手统一颁发奖状以资鼓励七、竞赛时间：11月7日课活时间。
八、作品展示：11月8日—11月28日对获奖作品进行展示。
书法比赛评委组将评选出获奖作品。
获奖名单以及部分优秀作品将在我校班级内展示。
林东第五中学2016/10/27英文书写九大规则英文字母并非是由英国人创造的，英文字母是在约3500年前由腓尼基人发明的。
腓尼基人精于航海和经商，他们把极为有用的22个字母传到了希腊。
希腊人经过增减定下了24个字母。
英国人是在罗马人之后学到这些字母的。
他们又增加了J, U和W，才形成今日的26个英文字母。
英语书写中有大小写这是英语国家的习惯。
因为名字或者国家的名字等等都要大写，表示尊重。
英语字母分大写和小写两种形式。
英语的句子大都是用小写字母来写的，何时使用大写字母是有严格的规则的。
一、句子开头的第一个单词的第一个字母要大写，如：How are you?二、表示国名、某国人、某种语言的单词的首字母要大写，如：America, American, English.三、地名、山川河流、城市区县、村庄街道、企业单位名称等单词的首字母要大写，如：Asia, the Pacific Ocean（太平洋），the Tianshan Mountains, the Yellow River, Beijing, Tongxian（通县），Xicheng District （西城区），Lijiacun（李家村），the United Nations（联合国），Wenhui Middle School。
英语书法比赛
肥城市白云山学校四年级英语书法比赛活动方案一、活动目的：为提高同学们对英语书法的兴趣，规范同学们的英语书写，培养良好的英语书写习惯，在听、说、读的基础上，全面提高写的技能，丰富同学们的校园文化生活，营造学校的英语学习氛围，促进学生的全面发展，为同学们提供一个展示自我的舞台，四年级英语组特组织英语书法比赛活动，并通过此次活动互相交流，取长补短。
二、活动安排：比赛时间： 2017年2月28日三、活动地点：比赛地点：各班教室；四、活动对象四年级全体学生。
五、活动要求：1、比赛书写内容为一二单元的句子。
2、比赛书写工具为钢笔。
3、按四线三格正确书写。
4、比赛要求即席书写，时间15分钟。
六、评分细则：★评分方法及细则：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、句子书写规范，合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错单词（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）八、奖励制度：1、以班为单位，取班内前五名参与决赛。
2、做好获奖作品公布及展示工作。
白云山学校四年级2017-2-24肥城市白云山学校四年级英语书法比赛通知一、比赛时间2017年2月28日二、比赛地点各班教室三、比赛对象四年级全体学生四、比赛要求1、比赛书写内容为一二单元的句子。
2、比赛书写工具为钢笔。
3、按四线三格正确书写。
4、比赛要求即席书写，时间15分钟。
五、计分标准评分方法及细则：（满分为10分）1、卷面整洁，书写工整，无涂改痕迹；（占25%）2、句子书写规范，合乎格式及手写体要求（占25%）；3、字体美观、大方，标点正确，间距适中，无错单词（占25%）；4、倾斜度适当，结构严谨，通篇整体感强（占25%）白云山学校四年级2017-2-24四年级英语书法比赛初赛学生获奖统计四年级英语书法比赛初赛1-3班书写材料任课教师:四年级英语书法比赛初赛4-6班书写材料任课教师 :四年级英语书法比赛初赛7-8班书写材料任课教师 :四年级英语书法比赛初赛方案通知获奖名单书写材料同学们正在认真书写同学们正在认真书写。
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一、指导思想：
写得一手漂亮的英文，不仅能让观者心情舒畅，在考试中为你大大加分，还能体现一个人的内涵，并陶冶情操，能为以后更加深入的英语学习打下坚实基础，提高英语书写能力，根据新课标对学生的听说读写要求和不同年龄段的学生的心理特
点和认知水平，举行英语书写大赛，以营造良好的英语书写氛围。
二、活动原则：
1、以“书法大赛”激发学生学习兴趣，学生全员参加。
2、以“书法大赛”为契机，强化学生书写规范的意识，培养学生的书写能力。
三、活动对象：
三——九年级全体学生
四、活动地点：
一楼录课室
五、活动时间：
2018年3月28日
六、书写内容：
各年段的学生抄写本学年所学的一篇课文（英语教师指定）。
七、评委：
英语组全体教师。
八、奖项设置：
按学年段评出一等奖1人，二等奖3人，三等奖5人，优秀奖6人。
颁发奖状。
九、活动方式：
以学年段为单位进行，英语组教师轮流监考。
庆和学校英语组
2018年3月26日
英语书法大赛监考人员安排
1、具体监考安排：
第三节：3.1班 3.2班
第四节：4.1班 4.2班 4.3班
第五节：5.1班 5.2班 5.3班
第六节：6.1班 6.2班 6.3班
第七节：7.1班 8.1班 9.1班
2、监考老师：
李新宇、钟莹莹、马云娟、丛新、佟海羽
3、监考要求：各年级均书写完整后交卷（不计时）。
4、评卷方式：小学英语教师评初中学生书写内容，初中教师评小学学生书写内容。
5、摄影组：杨兵兵、任智成
英语书法比赛获奖名单
三年级：
二等奖：张璐、黄梦瑶
三等奖：牟佳琦、周佳欣、张怡泽
优秀奖：王欣茹、张鑫、孙羽彤、王欣怡
四年级：
一等奖：姚红泽
二等奖：薛雅馨、郭佳、颜宇飞
三等奖：田佳欣、张雪圆、丛博、高姝涵、杨佳美
优秀奖：刘宇星、白雨鑫、颜敏娜、曲昊、刘伟欢、白浩男五年级：
一等奖：郭一可
二等奖：王怀莹、周鑫、王阳
三等奖：丁世玉、周思彤、邢倩倩、于爽、汤杰
优秀奖：葛思甜、苗雨露、于海洋、王旌羽、李晶晶、刘鑫六年级：
一等奖：韩数
二等奖：季节、郭璇、于涵
三等奖：王宏哲、李越洋、颜雨欣、高博、张宇婷
优秀奖：郭海龙、王欣、张鑫蕊、张思莹、李琳、李瑶
初中组：
二等奖：孙敏、赵宏娟、谭笑
三等奖：冯洋洋、王文旭、李明、李晓婷、刘登茹
优秀奖：李胜达、孙慧燕、刘慧敏、赵旭、邰娟娟、李佳三年级书写内容及获奖作品展示
四年级书写内容及获奖作品展示
五年级书写内容及获奖作品展示
六年级书写内容及获奖作品展示
七至九年级书写内容及获奖作品展示
英语书法比赛正在紧张进行
颁奖仪式
一等奖
二等奖
三等奖
优秀奖
英语书法大赛活动总结
为了提高学生的英文书写水平，培养学生良好的英语书写习惯，激发学生对英语书写的兴趣，2017年3月28号举办了学生英语书法比赛。
此次活动得到了同学们的积极响应，他们都以极大的热情参与了此次活动。
从比赛情形看，本次比赛真实地展现了我校学生的练字水平。
学生作品代表各个班级水平，卷面整洁，字迹工整。
就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展写字教育，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也突显出了一些教学中的缺点与不足，在此作一总结，以利于以后工作的开展。
一、日常教学工作中，教师要在书写规范上花更大的力气。
在本次比赛中，学生在书写时，缺乏规范意识，版面设计不大方，上下左右不留空隙；纸张不整洁，很多学生无段落意识，将材料从头抄到尾，不分段或段前不空格。
二、书写基本功方面。
大多数学生在书写中，字母的倾斜度不对，很多学生书写的字母与汉语拼音一样，倾斜度为0，甚至有些学生书写的字母倾斜方向是与正确方向相反的；单词之间的距离也是一个问题，在句子和短文抄写中，单词之间合适的距离应该是一个字母的宽度，而很多选手的作品单词之间距离达到2－3个字母，甚至更大；另外单词的章节划分也需要教师们进行指导，这体现在第一行的末尾书写一个较长的单词的处理上：如果将整个单词都转入下一行，上一行空着不好看，挤入上行，过于拥挤不好看碟，还可能写不开，这就需要运用到章节的划分。
三、书写速度方面。
书写的要求要体现出又快又好。
在相同的时间的情况下，有的选手能够又快又好的抄写完成所提供的材料，部分学生远远的被拉开了一些距离，仅抄写了一半的内容。
这也体现了学生在抄写过程中抄写的方法出现了问题：比较优秀的学
生是一句一句的抄，次之的学生是一个词一个词的抄，还有的学生是一个字母一个字母的抄。
出现这种问题与老师平时对作业的要求是不无关系的。
本次比赛真实地展现了学生的练字水平，充分展现了他们的书写天赋，其中以获奖学生最为典型。
他们的作品字迹工整，书写漂亮美观，整洁大方，就整体来看，学生的写字水平有了较大的提高。
希望我们以本次比赛为契机，继续扎实开展书法训练，把写好字的观念深入到每个学生的心中。
在这次比赛中涌现出了许多书写快而且好的学生，同时也发现了部分书写习惯不太好的学生，希望学生们都能从这次活动中总结经验，增加对英语书写的重视，进而在班里形成良好的英语学习氛围。
希望各班级平时积极开展班内写字竞赛，把写字教学扎实推进，树立“提笔即是练字时”的思想，争取人人写一手漂亮的英文字。
庆和学校英语组
2018年4月2日。