九年级暑假作业检查反馈上课讲义
沪教版 九年级数学 暑假同步讲义 第2讲 三角形边的平行线(一)(提高版)
三角形一边的平行线是九年级数学上学期第一章第二节的内容，本讲主要讲解三角形一边平行线性质定理及推论，重点是掌握该定理及其推论，分清该定理及其推论之间的区别和联系，难点是理解该定理和推论的推导过程中所蕴含的分类讨论思想和转化思想，并认识“A”字型和“X ”字形这两个基本图形，为后面学习相似三角形奠定基础．1、三角形一边的平行线性质定理平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的对应线段成比例．如图，已知ABC∆，直线l // BC，且与AB 、AC 所在直线交于点D和点E，那么AD AEDB EC=．三角形一边的平行线（一）内容分析知识结构模块一：三角形一边的平行线性质定理知识精讲lAB CD EAB CD E AB CDEll2 / 11ABCDEF AB CD EFO ABCE D ABC【例1】 如图，在ABC ∆中，10AB =，8AC =，点D 在直线AB 上，过点D 作DE // BC交直线AC 与点E ．如果4BD =，求AE 的长．【例2】 如图，在ABC ∆中，AB AC >，AD BC ⊥于点D ，点F 是BC 中点，过点F 作BC 的垂线交AB 于点E ，:3:2BD DC =，则:BE EA =．【例3】 如图，已知AB // CD // EF ，14OA =，16AC =，8CE =，12BD =，求OB 、DF 的长．【例4】 如图，已知ABC ∆是边长为2的等边三角形，DE // BC ，:3:4ECD BCD S S ∆∆=，求EC 的长．例题解析ACBDENM ABCD E FGA BCD EF【例5】 如图，P 为平行四边形ABCD 对角线BD 上任意一点．求证：PQ PI PR PS =．【例6】 如图，在平行四边形ABCD 中，CD 的延长线上有一点E ，BE 交AC 于点F ，交AD 于点G ． 求证：2BF FG EF =．【例7】 如图，点C 在线段AB 上，AMC ∆和CBN ∆都是等边三角形．求证：（1）MD AM DC CN=； （2）MD EB ME DC =．【例8】 如图，ABC ∆的面积是10，点D 、E 、F （与A 、B 、C 是不同的点）分别位于AB 、BC 、CA 各边上，而且2AD =，3DB =，如果ABE ∆的面积和四边形DBEF 的面积相等，求ABE ∆的面积．PQR SABCD I4 / 11ABC DP【例9】 如图，在ABC ∆中，6BC =，42AC =，45C ∠=︒，在BC 边上有一动点P ，过P 作PC // AB 与AC 相交于于点D ，联结AP ，设BP x =，APD ∆的面积为y ． （1）求y 与x 之间的函数关系式，并指出自变量x 的取值范围； （2）P 点是否存在这样的位置，使APD ∆的面积是APB ∆的面积的23？若存在，求出BP 的长；若不存在，请说明理由．1、 三角形一边的平行线性质定理推论平行于三角形一边的直线截其他两边所在的直线，截得的三角形的三边与原三角形的三边对应成比例．如图，点D 、E 分别在ABC ∆的边AB 、AC 上，DE // BC ，那么DE AD AEBC AB AC ==． 2、 三角形的重心定义：三角形三条中线交于一点，三条中线交点叫三角形的重心．性质：三角形重心到一个顶点的距离，等于它到这个顶点对边中点的距离的两倍．模块二：三角形一边的平行线性质定理推论知识精讲例题解析ABCD EBAC ABC DE FADCBEFa Nb Qxc PM xNa Qcb P M cNx Qa b P M c NbQa x PM 【例10】 如图，一根直立于水平地面的木杆AB 在灯光下形成影子，当木杆绕点A 按逆时针反向旋转直至到达地面时，影子的长度发生变化.设AB 垂直于地面时的影子为AC （假定AC AB >），影子的最大值为m ，最小值为n ，有下列结论：○1m AC >； ○2m AC =；○3n AB =；○4影子的长度先增大后减小；其中正确的序号是______．【例11】 已知：MN // PQ ，a b ≠，c x ≠，则满足关系式bcx a=的图形是（ ）A ．B ．C ．D ．【例12】 如图，ABC ∆中，DE // BC ，3AE =，4DE =，2DF =，5CF =，求EC 的长．【例13】 如图，在平行四边形ABCD 中，点E 在边DC 上，若:1:2DE EC =，则:BF BE =．6 / 11ABCGH ABCDE FABC DEFGABCDE FG【例14】 如图，在ABC ∆中，6BC =，G 是ABC ∆的重心，过G 作边BC 的平行线交AC于点H ，求GH 的长．【例15】 如图，已知AB // CD // EF ．AB m =，CD n =，求EF 的长（用m 、n 的代数式表示）．【例16】 如图，E 为平行四边形ABCD 的对角线AC 上一点，13AE EC =，BE 的延长线交CD 的延长线于点G ，交AD 于点F ，求:BF FG 的值．【例17】 如图，1l //2l ，:2:5AF FB =，:4:1BC CD =，求:AE EC 的值．A DB CEFAB CD EGOA BCDE【例18】 如图，在梯形ABCD 中，AD // BC ，对角线AC 、BD 交于点O ，点E 在AB 上，且EO // BC ，已知3AD =，6BC =．求EO 的长．【例19】 如图，在梯形ABCD 中，AD // BC ，3AD =，5BC =，E 、F 是两腰上的点，且EF // AD ，:1:2AE EB =，求EF 的长．【例20】 如图，在ABC ∆中，D 是BC 边上的一点，:3:1BD DC =，G 为AD 的中点，联结BG 并延长AC 交于E ，求:EG GB 的值．【例21】 已知点D 是ABC ∆的BC 边上的一点，13CD BC =，E 是AD 的中点，BE 的延长线交AC 于F ，求:AF AC 的值．8 / 11A B CDEF AB CDEFA DB CEF GABCD 【例22】 如图，路灯A 的高度为7米，在距离路灯正下方B 点20米处有一墙壁CD ，CD BD ⊥，如果身高为1.6米的学生EF 站立在线段BD 上（EF BD ⊥，垂足为F ，EF CD <），他的影子的总长度为3米，求该学生到路灯正下方B 点的距离FB 的长．【例23】 如图，平行四边形ABCD 中，点E 、F 分别在AB 、AD 上，EF 交AC 于点G ，若:2:3AE EB =，:1:2AF AD =，求:AG AC 的值．【例24】 如图，在ABC ∆中，设D 、E 是AB 、AC 上的两点，且BD CE =，延长DE交BC 的延长线于点F ，:3:5AB AC =，12cm EF =，求DF 的长．【例25】 如图，已知ABC ∆中，点D 、E 分别在边AB 、AC 上，且:3:2AD DB =，:1:2AE EC =，直线ED 和CB 的延长线交于点F ，求:FB FC ．ABC D EOABCDEF P【例26】 已知：在ABC ∆中，D 、E 是BC 上的两点，且AD // EG ，EG 交AC 于F ，交BA 的延长线于G ，若2EF EG AD +=． 求证：AD 是ABC ∆的中线．【习题1】如图，P 是ABC ∆的中线AD 上一点，PE // AB ，PF // AC ．求证：BE CF =．【习题2】 如图，在ABC ∆中，DE // BC ，且:2:3AD AB =，求:EO EB 的值．【习题3】 在ABC ∆中，AB BC =，如果中线BM 与高AD 相交于点G ，求AGAD．随堂检测10 / 11A BCD EA BC DEFABD C EF G H【习题4】如图ABC ∆，点D 、E 分别在BC 、AC 上，BE 平分ABC ∠，DE // BA ．如果24CE =，26AE =，45AB =，求DE 和CD 的长．【习题5】如图，梯形ABCD 中，DC // EF // GH // AB ，30AB cm =，10CD cm =，::2:3:4DE EG GA =，求EF 与GH 的长度．【作业1】 如图，AB // EF // CD ，2AB =，8CD =，:1:5AE EC =，求EF 的长度．【作业2】平行四边形ABCD ，E 是AB 的中点，在直线AD 上截取2AF FD =，EF交AC 于G ，求AGGC的值．课后作业ABCD EFADBCEGOAB CDBFDEAB C【作业3】 如图，AB // EF // DC ，已知20AB =，80CD =，求EF 的长．【作业4】如图，在ABC ∆中，D 是边BC 上一点，DF // AB ，DE // CA ．（1）求证：AE CFEB FA =； （2）如果2CF =，5AC =，6AB =，求AE 、DE 的长．【作业5】如图，在平行四边形ABCD 中，E 是AD 上一点，CE 与BD 相交于点O ，CE 与BA 的延长线相交于点G ，已知2DE AE =，10CE =，求GE 和CO 的长．【作业6】 如图，DE // BC ，3ADE S ∆=，18CBD S ∆=，求ABC S ∆．。
九年级暑假作业检查反馈
160、161班语文寒假作业检查小结于立杰新学期报到以后，为了了解学生的寒假作业完成情况，我认真检查了学生暑假作业的完成情况，从而对全班同学的作业完成情况有了大致的了解，具体分析如下：1、作业的内容：习题性作业：《寒假作业》一份，印发专题训练6套题。
作文4篇，布置学生练习字帖一本；而且倡导学生多读书，学写读后感。
2、集中的问题从完成质量上来讲，应该说整体完成情况不容乐观，各班除几位同学完成得非常认真外，相当一部分同学都是敷衍了事、应付差事。
有些学生只选做了一些简单的题目，少数学生只做了选择、填空题，而且是胡写乱填的。
就学生作业的书写来说，整体情况较好，但也有不少同学书写潦草。
160班表现良好的同学有：严立杰、李静、宝勇志、曲玉超、杜凌燕、杜悦颖、魏子涵、；161班表现良好的同学有：张玉香、杨秀奇、王佳蒙、魏永宝、李涵、高媛、王永杰、于婷婷、龙思越。
总之，在寒假的这段时间学生完成作业的情况良好，但质量不是很高，所以我们要对作业进行评讲，要做好二次批改。
3、探究原因有能力问题也有态度问题。
态度好的同学有上进心，对自己要求高，自我控制力强，所以作业认真，完成情况较好。
而部分学生放假就放任自己，“玩”字当头，直到开学前，才想起补作业，马马虎虎，敷衍了事。
更因为离开了学校的约束，在家里缺少老师的管教，不少家长监管不力，对于学生的假期作业放任自流。
4、解决措施（1）分层次布置作业对于成绩较差的同学布置作业我们应该考虑学生的具体情况，注重基础题的训练；对于学习能力强的同学可适当加大难度、深度，注重能力的提高。
（2）培养学生良好的学习习惯。
学习能力的培养关系到学习的成败，而学习能力的提高在于学生自我控制能力的加强，这就需要学生养成良好的学习习惯。
态度决定一切，习惯影响终生。
暑期作业讲评教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解暑期作业讲评的目的和意义。
2. 培养学生自我评价和反思的能力。
3. 提高学生解决问题的能力和团队合作精神。
教学重点：1. 分析暑期作业中的优点和不足。
2. 针对不足之处提出改进措施。
3. 鼓励学生积极参与讨论，共同提高。
教学难点：1. 如何引导学生正确认识自己的不足。
2. 如何激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍暑期作业讲评的目的和意义。
2. 引导学生回顾暑期作业完成情况，激发学生的兴趣。
二、分组讨论1. 将学生分成若干小组，每组选出一个组长。
2. 每组讨论以下问题：a. 小组内每位成员的暑期作业完成情况。
b. 小组内存在的共性问题。
c. 针对共性问题，提出改进措施。
三、小组展示1. 各小组派代表展示讨论成果。
2. 教师对每组展示进行点评，指出优点和不足。
四、全班讨论1. 教师针对暑期作业中的共性问题进行讲解，帮助学生解决困惑。
2. 学生自由发言，分享自己在暑期作业中的收获和感悟。
五、总结与反思1. 教师总结本次讲评的要点，强调暑期作业的重要性。
2. 学生进行自我反思，思考自己在暑期作业中的不足，并制定改进计划。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，评价学生的积极性。
2. 检查学生的作业完成情况，评价学生的实践能力。
3. 了解学生对暑期作业讲评的反馈，评价教学效果。
教学反思：1. 教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的学习情况进行指导。
2. 在讲评过程中，要注重激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 教师要善于引导学生进行自我反思，培养他们的自主学习能力。
暑假作业检查情况总结：教师指导与反馈情况分析
暑假作业检查情况总结：教师指导与反馈情况分析2023年，暑假作业检查情况总结：教师指导与反馈情况分析随着暑假的结束，某市一所中学于9月初开展了对学生暑假作业的检查工作。
为及时了解学生在暑假期间掌握的知识和技能水平，并及时为学生提供反馈。
本次检查共涉及该校初二、初三年级的学生。
一、检查情况本次检查旨在了解学生在暑假期间的学习情况及相关技能水平的提高情况。
经检查，初二年级的暑假作业科目为语文、数学、英语，其中语文涉及阅读理解、作文，数学涉及到各个单元的复习，英语则是练习听、说、读、写四项技能。
初三年级的学生夏季作业包含语文、数学、英语三个科目，其中语文与数学涉及到各个单元的复习和作业，英语也练习听、说、读、写四项技能。
二、教师指导情况检查表明，本次检查中，教师们开展了多项指导和辅导工作，帮助学生系统回顾和巩固知识点，并针对学生具体问题进行了针对性指导，并为学生提供了有针对性的学习资源，为学生复习和提高技能水平创造了良好的条件。
三、反馈情况分析本次检查反馈的情况如下：语文科目初二年级的学生在阅读理解方面表现良好，阅读能力明显提升了。
作文方面，学生普遍存在思路不清、语言表述困难等问题；初三年级学生在语文方面能力有所提高，在作文方面提高不明显，需要加强语言表达能力。
数学科目初二年级学生在各个单元的练习中表现比较稳定，整体得分较高，但存在一部分学生对某些知识点的掌握不够熟练，需要进一步加强；初三年级的学生在数学方面的技能得到了明显提高，但是对部分重点知识点还需要进行进一步的加强。
英语科目初二年级的学生在英语方面的单元练习成绩有所提高，但听力和口语方面的表现略微欠缺，需要增加听力和口语练习的时间；初三年级的学生在英语方面主要问题在于单词记忆和词组运用，需要进一步加强单词和生词的记忆力。
四、结论本次暑假作业检查反映出，学生们在暑假期间学习积极性较高，一部分学生已经具备了良好的知识结构和技能水平，但仍需不断加强，教师们对此也需要密切关注，不断完善教学方法，不断提高教学质量，促进学生的全面发展。
2024年新九年级化学暑假提升精品讲义(人教版2024)第04讲+走进科学探究(解析版)
第04讲走进科学探究模块一思维导图串知识模块二基础知识全梳理（吃透教材）模块三教材习题学解题模块四核心考点精准练（2大考点）模块五小试牛刀过关测1．知道科学探究的一般步骤和方法。
2．初步学会填写探究（或实验）报告。
3．学会对实验现象进行观察和描述的方法。
4．了解化学学习的特点。
一、科学探究的基本环节1. 科学探究的步骤提出问题→形成假设→设计并实施实验或调查方案→获取证据→分析解释数据→形成结论及建构模型→反思评价及表达交流等。
二、对蜡烛及其燃烧的探究1. 实验过程实验步骤实验现象实验分析或结论点燃前①观察蜡烛的颜色、状态、形状，闻一闻气味白色、固态、圆柱状，略有气味石蜡的密度：比水小石蜡的溶解性：难溶于水①用小刀切下一块石蜡放入水中质软，石蜡浮在水面燃烧时①观察火焰附近石蜡的状态变化石蜡熔化石蜡的熔点较低（47~64①）①观察火焰火焰分三层，外层最亮火焰从外到里分别为外焰、内焰、焰心①取一个干燥的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁有水珠产生石蜡燃烧有水生成①取一个用澄清石灰水润湿内壁的烧杯罩在火焰上方烧杯内壁澄清石灰水变浑浊石蜡燃烧有二氧化碳生成熄灭后①熄灭蜡烛有白烟产生白烟具有可燃性①用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟蜡烛重新燃烧2. 实验拓展（1）写出蜡烛燃烧时发生反应的文字表达式：石蜡+氧气点燃二氧化碳+水。
（2）蜡烛刚熄灭时产生的白烟是石蜡固体小颗粒，它是由石蜡蒸气遇冷形成的。
3. 实验反思（1）罩在蜡烛火焰上方的烧杯底部有时会变黑，该黑色物质是炭黑，形成的原因是石蜡燃烧不完全。
（2）烟与雾的区别：“烟”是固体小颗粒；“雾”是液体小颗粒。
（3）现象与结论的区别：现象是能用器官感知的，结论是根据现象得到的。
描述实验现象时，不要指出生成物。
三、化学学习的特点1. 关注物质的性质。
例如，石蜡的颜色、状态、硬度、密度、熔点等物理性质；石蜡能否燃烧、燃烧产物能否使澄清石灰水变浑浊等化学性质。
2. 关注物质的变化。
沪教版 九年级数学 暑假同步讲义 第13讲 解直角三角形的应用
仰角 视线水平线视线俯角铅垂线解直角三角形的应用是九年级数学上学期第二章第四小节的内容．本小节的学习重点在于理解仰角、俯角、方向角、坡度、坡角等概念，并能利用其解决实际问题．1、 仰角与俯角在测量过程中，常常会遇到仰角和俯角．如图，当我们进行测量时，在视线与水平线所成的角中，视线在水平线上方的角叫做仰角，视线在水平线下方的角叫做俯角．解直角三角形的应用内容分析知识结构模块一：仰角与俯角知识精讲例题解析ABCD【例1】如图，90C DEB∠=∠=︒，FB// AC，从A看D的仰角是______；从B看D 的俯角是______；从A看B的______角是______；从D看B的______角是______．【例2】升国旗时，某同学站在离旗杆底部24米处行注目礼．当国旗升至旗杆顶端时，该同学视线的仰角为30°．若双眼离地面1.5米，则旗杆的高度为______米．（用含根号的式子表示）【例3】如图，两建筑物水平距离为a米，从点A测得点C的俯角为α，测得点D的俯角为β，则较低建筑物CD的高为（）A．a米B．（tana α）米C．tanaα米D．(tan tan)aαβ-米【例4】如图，河对岸有一座铁塔AB，若在河这边C、D处分别用测角仪器测得顶部A的仰角为30°、45°，已知CD = 30米，求铁塔的高．（结果保留根号）ABC D ABCDE 北北偏东30°北偏西70°30°70° 45° 50°【例5】 如图，热气球的探测器显示，从热气球看一栋高楼顶部的仰角为60°，看这栋高楼底部的俯角为30°，热气球与高楼的水平距离为120m ，请问：这栋高楼有多高？（结果精确到0.1m ）【例6】 如图，某幢大楼顶部有一块广告牌CD ，甲、乙两人分别在相距8米的A 、B两处测得点D 和点C 的仰角为45°和60°，且A 、B 、E 三点在一条直线上，若BE = 15米，求这块广告牌的高度．（取3 1.73 ，计算结果保留整数）1、 方向角指北或指南方向线与目标方向线所成的小于90°的角叫做方向角． 如图：北偏东30°，北偏西70°，南偏东50°，南偏西45°．模块二：方向角知识精讲步同级年九4 / 13ABC 东 南西 北【例7】 如果由点A 测得点B 在北偏东15°的方向，则由B 测点A 的方向为（）A ．北偏东15°B ．北偏西75°C ．南偏西15°D ．南偏东75°【例8】 如图，小明从A 地沿北偏东30°方向走1003米到B 地，再从B 地向正南方向走200米到C 地，此时小明离A 地_____米．【例9】 如图，一艘轮船由海平面上A 地出发向南偏西40°的方向行驶40海里到达B 地，再由B 地向北偏西20°的方向行驶40海里到达C 地，则A 、C 两地相距（）A ．30海里B ．40海里C ．50海里D ．60海里【例10】 在位于O 处某海防哨所的北偏东60°相距6方向航行，经过一段时间快艇到达哨所东南方向的B 处，则A 、B 间的距离是______海里．（精确到0.1海里，2 1.414≈，3 1.732≈）例题解析北 北 ABC【例11】 如图，一艘海轮位于灯塔P 的北偏东65°方向，距离灯塔80海里的A 处，它沿正南方向航行一段时间后，到达位于灯塔P 的南偏东34°方向上的B 处，请问，此时，海轮所在的B 处距离灯塔P 有多远？（精确到0.01海里，cos250.91︒≈，sin340.559︒≈）【例12】 如图，A 、B 为湖滨的两个景点，C 为湖心一个景点．景点B 在景点C 的正东方向，从景点A 看，景点B 在北偏东75°方向，景点C 在北偏东30°方向．一游客自景点A 驾船以20米/分的速度行驶了10分到达景点C ，之后又以同样的速度驶向景点B ，该游客从景点C 到景点B 需用多长时间？（tan75 3.732︒≈，精确到1分）【例13】 如图，某船以36海里/时的速度向正东方向航行，在点A 测得某岛C 在北偏东60°方向上，航行半小时后到达点B ，测得该岛在北偏东30°方向上，已知该岛周围16海里内有暗礁．（1）试说明点B 是否在暗礁区域外？（2）若继续向东航行有无触礁危险？请说明理由．东南西北ABP步同级年九6/ 13ABCD EF环城路和平路文化路中山路【例14】如图，AC是某市环城路的一段，AE、BF、CD都是南北方向的街道，其与环城路AC的交叉路口分别是A、B、C．经测量，花卉世界D位于点A的北偏东45°方向、点B的北偏东30°方向上，AB = 2千米，15DAC∠=︒．（1）求B、D之间的距离；（2）求C、D之间的距离．模块三：坡度（坡比）知识精讲αhlABCDA BC 1、 坡度（坡比）、坡角在修路、挖河、开渠等设计图纸上，都需要注明斜坡的倾斜程度．如图，坡面的铅垂高度h 和水平宽度l 的比叫做坡面的坡度（或坡比），记作i ，即h i l=． 坡度通常写成1 : m 的形式，如1:1.5i =． 坡面与水平面的夹角叫做坡角，记作α．坡度i 与坡角α之间的关系：tan hi lα==．【例15】 某人沿着坡度为3 : 4的斜坡前进了10米，则他所在的位置比原来的位置升高______米．【例16】 某铁路路基的横断面是等腰梯形，其上底为10米，下底为13.6米，高1.2米，则腰面坡角的正切值为______．【例17】 如图，坡角为30°的斜坡上两树间的水平距离AC 为2米，则两树间的坡面距离AB 为（） A ．4米B ．3米C ．433米 D ．43米【例18】 如图，燕尾槽的横断面中，槽口的形状是等腰梯形，其外口宽AD = 15毫米，槽的深度为12毫米，B ∠的正切值为43，则它的里口宽BC = ______．【例19】 河堤横断面是梯形，上底为4米，堤高为6米，斜坡AD 的坡度为1 : 3，斜坡例题解析A BCDAB CDABCDCB 的坡角为45°，则河堤横断面的面积为______平方米．【例20】 如图，一个大坝的横断面是一个梯形ABCD ，其中坝顶AB = 3米，经测量背水坡AD = 20米，坝高10米，迎水坡BC 的坡度i = 1 : 0.6，求迎水坡BC 的坡角C ∠的余切值和坝底宽CD ．【例21】 如图，某村开挖一条长1600米的水渠，渠道的横断面为等腰梯形，渠道深0.8米，下底宽1.2米，坡度为1 : 1．求一共挖土多少立方米？【例22】 如图，小杰发现垂直地面的旗杆AB 的影子落在地面和斜坡上，影长分别为BC 和CD ，经测量得BC =10米，CD =10米，斜坡CD 的坡度为1:3i =，且此时测得垂直于地面的1米长标杆在地面上影长为2米，求旗杆AB 的长度．（答案3.2≈）【例23】 如图，斜坡AP 的坡度为1:2.4，坡长AP 为26米，在坡顶A 处的同一水平面上有一座古塔BC ，在斜坡底P 处测得该塔的塔顶B 的仰角为45°，在坡顶A 处测得该塔的塔顶B 的仰角为76°．求： （1）坡顶A 到地面PQ 的距离；（2）古塔BC 的高度．（结果精确到1米）（参考数据：sin760.97︒≈，cos760.24︒≈，tan76 4.01︒≈）A B CDE【习题1】某飞机在离地面1200米的上空测得地面控制点的俯角为60°，此时飞机与该地面控制点之间的距离是______米．【习题2】一船在海上点B处沿南偏东10°方向航行到点C处，这时在小岛A测得点C在南偏西80°方向，则=ACB∠______．【习题3】某人沿着有一定坡度的坡面前进了10米，此时他与水平地面的垂直距离为25米，则这个坡面的坡度为______．【习题4】如图，已知楼房AB高50米，铁塔塔基距楼房房基间的水平距离BD = 50米，塔高DC为1505033+米，下列结论中，正确的是（）A．由楼顶望塔顶仰角为60°B．由楼顶望塔基俯角为60°C．由楼顶望塔顶仰角为30°D．由楼顶望塔基俯角为30°随堂检测DABCNM A BCD【习题5】A 港在B 地的正南千米处，一艘轮船由A 港开出向西航行，某人第一次在B 处望见该船在南偏西30°，半小时后，有望见该船在南偏西60°，则该船速度为______．【习题6】如图，一架飞机在高度为5千米的点A 时，测得前方的山顶D 的俯角为30°，水平向前飞行2千米到达点B 时，又测得山顶D 的俯角为45°，求这座山的高度DN ．（结果可保留根号）【习题7】【习题8】小岛B 正好在深水港口A 的东南方向，一艘集装箱货船从港口A 出发，沿正东方向以每小时30千米的速度行驶，40分钟后在C 处测得小岛B 在它的南偏东15°方向，求小岛B 离深水港口A 的距离．(精确到0.1千米)1.412.45≈，sin150.26︒≈，cos150.97︒≈，tan150.27︒≈）【习题9】 如图，以水库大坝横断面是梯形ABCD ，坝顶宽6米，坝高23米，斜坡AB 的坡度1:3AB i =，斜坡CD 的坡度1:2.5CD i =． （1）求斜坡AB 和坝底AD 的长度；（2）若要把坝宽增加3米，同时背水坡AB 的坡度AB i 由原来的1 : 3变为1 : 5，请求出大坝横断面的面积增加了多少平方米．ABM 北东【作业1】身高相同的三个小朋友甲、乙、丙放风筝，他们放出的线长分别为300米，250米，200米，线与地面所成的角度分别为30°，45°，60°（假设风筝线是拉直的），则三人所放的风筝（）A ．甲的最高B ．乙的最低C ．丙的最低D ．乙的最高【作业2】小明在东西方向是沿江大道A 处，测得江中灯塔P 在北偏东60°方向上，在A 处正东400米的B 处，测得江中灯塔P 在北偏东30°方向上，则灯塔P 到沿江大道的距离为______米．【作业3】某人从地面沿着坡度1:3i 的山坡走了100米，这时他离地面的高度是______米．【作业4】如图，一渔船上的渔民在A 处看见灯塔M 在北偏东60°的方向，这艘渔船以28海里/时的速度向正东航行，半小时到达B 处，在B 处看见灯塔M 在北偏东15°的方向，此时灯塔M 与渔船的距离是（）A ．14海里B ．142海里C ．7海里D ．72海里课后作业ABCDEAB CDNMAB CDNME FABCD【作业5】如图，在同一地面上有甲、乙两幢楼AB、CD，甲楼AB高10米，从甲楼AB的楼顶测得乙楼CD的楼顶C的仰角为30°，从乙楼CD的楼顶C拉下的节日庆典条幅CE与地面所成的角为60°，这时条幅与地面的固定点E到甲楼B 的距离为24米，求条幅CE的长度．【作业6】如图，水坝的横截面是梯形ABCD，上底AD=4米，坝高3AM DN==米，斜坡AB的坡比1i=，斜坡DC的坡比21:1i=．（1）求坝底BC的长；（结果保留根号）（2）为了增加水坝的抗洪能力，在原来的水坝上增加高度，使得水坝的上底2EF=米，求水坝增加的高度．（精确到0.11.73≈）【作业7】如图，某人在建筑物AB的顶部测得一烟囱CD的顶端C的仰角为45°，测得点C在湖中的倒影C1的俯角为60°，已知AB = 20米，求烟囱CD的高．ABC D E FGH【作业8】如图，一水渠的横断面是等腰梯形，已知其迎水斜坡AD 和BC 的坡度为1：0.6，现在测得放水前的水面宽EF 为1.2米，当水闸放水后，水渠内水面宽GH 为2.1米，求放水后水面上升的高度．。
2019年初三暑假姜牧物理讲义
2019年初三暑假物理讲义一、引言随着教育教学改革的不断推进，每年的寒暑假都成为学生们复习学习的重要时间段。
而物理作为中学必修课程中的一门重要科目，对学生的学习能力和科学素养有着重要的影响。
为了帮助初三学生充分掌握物理知识，提高学习成绩，特别整理了2019年初三暑假姜牧物理讲义，以期为广大中学生提供有益的学习资源。
二、内容概述1. 时间安排：姜牧老师物理讲义将按照章节顺序，分阶段进行，确保学生有序学习。
每周安排的学习内容合理，不会过于繁重，也不会过于简单，让学生能够在较短时间内受益最大化。
2. 知识点梳理：讲义将对初三物理课程中的重点知识点进行梳理总结，包括力学、热学、光学等方面的内容，涵盖知识点全面，覆盖面广，既有必修部分，也有拓展部分，保证每一名学生都能有所收获。
3. 典型例题：为了帮助学生更好地理解知识点，讲义将精选一些典型例题进行详细讲解，并附上解题思路和方法，让学生在练习中更深刻地理解物理知识。
4. 注意事项：在讲义中还会特别提醒学生一些易错知识点，以及解题技巧和注意事项，帮助学生避免在学习中犯错，提高学习效率。
三、学习建议1. 高效学习：学生在利用讲义学习物理知识的要注重学习方法，保持高度集中的学习状态，合理分配学习时间，确保每一次学习都是高效的。
2. 及时练习：知识点学习后，要及时进行练习巩固，通过练习加深对知识点的理解，并发现问题进行及时补充和改正。
3. 多角度思考：在学习物理知识时，学生要多角度思考问题，灵活运用所学知识解决实际问题，提高物理素养和应用能力。
四、学习效果根据讲义编写的初三物理学习计划，学生将能更有序、更高效地进行知识学习，理论通信实际能力将得到提高，学习成绩将出现明显提升。
五、总结通过姜牧老师2019年初三暑假物理讲义，相信广大学生将能够更好地掌握物理知识，提高学习成绩，为将来的学习打下坚实的基础。
希望学生们能够充分利用这份讲义，努力学习，取得优异的成绩。
六、优秀学生的学习方法1. 良好的学习计划：优秀学生会合理规划学习时间，每天坚持按照计划进行学习，不断保持学习的节奏。
九年级作业检查反馈
九年级作业检查反馈
优点：
1、大部分作业本干净整齐，规格统一，无乱写乱画现象。
学生作业字迹工整，
格式规范，书写颜色统一。
2、作业量适中。
3、作业次数与课时教学相吻合。
4、作业批改及时，全批全改，实行等级评定。
5、重视对错别字和错题的更正，做到有错必纠，有纠必改。
6、批改正确，评语恰当，书写工整，符号清楚。
作文要有评语、等级、批改符
合。
7、作业批改手册，记录认真、详实，对作业评价指导性强（胡校长）。
问题：
1、大部分作业设计题型欠新颖，未能体现不同层次；
2、批改符号单一，没有针对具体的题；
3、作业批改存在不认真现象，有些作业只有对号，很多对号没有针对学生所做
的题，甚至标在了铅印的地方；
4、存在批改不及时现象；
5、作业批改有些只有等级无日期、有些只有日期无等级；
6、有些学科作业量不足，未能按学校要求布置作业；
6、有无作业批改手册的现象，有作业批改记录不够现象，有作业批改手册记录项目不全，或太简，未能反映本次作业情况；
建议：作业体现分层
2015年10月。
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九年级暑假作业检查
反馈
160、161班语文寒假作业检查小结
于立杰
新学期报到以后，为了了解学生的寒假作业完成情况，我认真检查了学生暑假作业的完成情况，从而对全班同学的作业完成情况有了大致的了解，具体分析如下：
1、作业的内容：习题性作业：《寒假作业》一份，印发专题训练6套题。
作文4篇，布置学生练习字帖一本；而且倡导学生多读书，学写读后感。
2、集中的问题
从完成质量上来讲，应该说整体完成情况不容乐观，各班除几位同学完成得非常认真外，相当一部分同学都是敷衍了事、应付差事。
有些学生只选做了一些简单的题目，少数学生只做了选择、填空题，而且是胡写乱填的。
就学生作业的书写来说，整体情况较好，但也有不少同学书写潦草。
160班表现良好的同学有：严立杰、李静、宝勇志、曲玉超、杜凌燕、杜悦颖、魏子涵、；161班表现良好的同学有：张玉香、杨秀奇、王佳蒙、魏永宝、李涵、高媛、王永杰、于婷婷、龙思越。
总之，在寒假的这段时间学生完成作业的情况良好，但质量不是很高，所以我们要对作业进行评讲，要做好二次批改。
3、探究原因
有能力问题也有态度问题。
态度好的同学有上进心，对自己要求高，自我控制力强，所以作业认真，完成情况较好。
而部分学生放假就放任自己，“玩”字当头，直到开学前，才想起补作业，马马虎虎，敷衍了事。
更因为离开了学校的约束，在家里缺少老师的管教，不少家长监管不力，对于学生的假期作业放任自流。
4、解决措施
（1）分层次布置作业
对于成绩较差的同学布置作业我们应该考虑学生的具体情况，注重基础题的训练；对于学习能力强的同学可适当加大难度、深度，注重能力的提高。
（2）培养学生良好的学习习惯。
学习能力的培养关系到学习的成败，而学习能力的提高在于学生自我控制能力的加强，这就需要学生养成良好的学习习惯。
态度决定一切，习惯影响终生。