中考语文新闻类试题答题技巧
新闻答题技巧
新闻答题技巧新闻答题是一种增强大众新闻素养，加强新闻传播民主社会的重要活动，在新闻学科培养中，对于学生来说，深入了解新闻资源，掌握新闻答题技巧，是提高新闻素养的重要途径之一。
新闻答题以考查学生的新闻了解程度和素养为主，培养学生掌握新闻答题技巧，关键是通过针对新闻材料的分析和思考，在综合分析中找出正确答案。
一、认真分析新闻材料答题的第一步是要仔细阅读，详细理解新闻材料，要有清晰的认识，把握好新闻要点，将新闻素材整理归类，重点分析与新闻答案相关的要点，再结合相关知识进行分析，从而找出正确答案。
二、排除歧义项答题时，要把歧义项排除，也就是说，要分析新闻材料，把握答案中的关键点，找出哪些选项可以统一新闻素材，哪些选项与新闻素材表达的含义不符，从而排除歧义项，找出最佳答案。
三、综合答案有时题目会出现并列的多项选择题，就要用综合答案的方法，把握新闻材料中的主要内容，分析各选项的内容，在综合分析多项选择的情况下，注意主次，关注重点，找出正确答案。
四、灵活处理新闻答题中经常出现不定项选择和可以有多项正确答案的情况。
此时，我们可以根据自己的新闻素养和能力，灵活处理，仔细比较选项，在正确的选项中，挑出与新闻素材最符合的答案，从而得出正确答案。
五、灵活运用新闻素养新闻答题也要求大家有相应的新闻素养。
要掌握新闻答题技巧，就要不断增强新闻素养，熟练掌握新闻重要要素，深刻理解新闻世界，了解新闻运作机制，把握新闻要点，提取答案，提高新闻素养，成功解答新闻答题。
总之，新闻答题要求大家认真分析新闻材料，排除歧义项，综合答案，灵活处理，灵活利用新闻素养，才能够正确回答新闻问题。
只有真正掌握了新闻答题技巧，才能做出正确的回答，达到高素质的新闻素养。
中考语文试题答题技巧及策略.docx
中考语文试题答题技巧及策略面对中考语文试卷，首先，做一次深呼吸，然后告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不允许空白；切记以“整洁、美观、有效”的原则答卷！第Ⅰ卷基础知识部分（ 42 分）一、语言运用积累（ 21 分）1 、字音辨析题：答题技巧：常见多音字标“次读音”正确的可能性大，标“常读音”正确的可能性小。
形声字标“不同声旁读音”的正确可能性大，标“同声旁读音”的正确可能性小。
常见字标音正确的可能性小。
生僻字一般不会标错音。
一般考辨析，不考拼写，不考查汉语拼音方案。
用排除法是较好的方法，但必须用?或其他记号来提示自己。
2、字形辨析题答题技巧：由于计算机处理的局限，中考只考别字的辨析。
如果怀疑某个是别字，可以写出几个同音字来比较,可以写出几个形似字来比较。
通过分析形声字的形旁来推导这个字的含意，再放到这个词语中去判定是否相符。
对于独体字或形声字中的形旁已失去表意功能的形声字可以通过分析词语的语法结构来确定它是不是别字，还可以通过对整个词语的理解,来寻找不合语境的别字。
多使用结构分析法：字形结构及词语结构分析法。
看词语不宜太长久，时间长了对的都象错的，如无把握，可放放再说，但必须用?或其他记号来提示自己。
3、标点符号运用题常见错误：非疑问句用问号，倒装句中句号、叹号前置；分句之间用顿号，联合词组不同层次的词语之间用顿号，连词前面用顿号，概数用顿号，集合词语用顿号；句中没有逗号径直用分号，句中已用句号再用分号；句中短暂停顿用冒号，同一句中用两个冒号，引语中 " 某某说 ,后用冒号，冒号后面揭示范围不清；引语中句末点号误置，直排引号用于横排；不是书名用书名号；括号句内、句外不分；破折号、省略号。
4、词语运用题（ 1）实词辨析题答题技巧：对词义的理解，有相同语素又有不相同语素的词语，重点是分析理解不相同语素，可以通过组词来理解，也可以找出反义词来理解，还可以分析形声字的形旁来理解。
新闻答题技巧
新闻答题技巧
新闻答题是中学生的一个重要的学习内容，得益于新闻的不断更新，学生可以接收到最新的信息，提高学习成绩。
在学习新闻答题时，应该注意以下几点，才能更好地取得成绩。
首先，新闻答题前，学生一定要先熟悉最新的新闻，以便更好地了解新闻的情况，这样才能更好地应对新闻答题。
以此为基础，再去研究新闻中的重要内容，尤其是出现新的事件或者新的政策，要学会从细节中找出问题的答案。
其次，新闻答题不仅是做到全面熟悉新闻，更要保持主题线索，这样才能更好地组织自己的思路，分析和解决各种问题。
此外，新闻答题还要做到“反映全面”，即答案不能仅仅停留在某一领域，而是要将答案做到全面，要多方面考虑答案的正确性，以此来达到准确的答案。
最后，新闻答题要做到及时反应，注意观察新闻的变化，学会把握新闻变化的趋势，以便及时发现新的答案，从而有利于考试的取得好成绩。
以上就是新闻答题的技巧，要想取得好的成绩，学生更应该多多钻研，以新闻为靶心，比较细心地去观察，仔细思考后，再进行答题，积累更多的知识，同时，也注意要有良好的习惯，比如记日记，定期复习，从而提高学习效果。
最后，新闻答题对中学生而言，有着重要的作用，只有不断积累
新闻知识，多加练习，才能在新闻答题，取得更佳的成绩。
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(含答案)
部编版中考语文专题复习：现代文阅读知识点答题技巧与练习题(一)答题基本知识:1.阅读: 注意整体阅读,注意抓三个方面 :一是要有文体特征意识(散文和小说,新闻和传记的文体特征概述见后);二是要有思路分析意识(边读边概括各段落意思及段与段之间的关系);三是要有寻找中心句意识(每段的中心句,特别是文章的开头,结尾,过渡句以及标题)2.审题:从题干中求启示，寻求解题的突破口，确保准确答题。
题干具有以下作用: 暗示答题区域; 暗示答题思路; 暗示答题方法; 暗示答案本省。
审题时注意:◆是否选准题眼（答题重点）；◆是否选全要点（要答几个方面）；◆是否选准角度（以谁为陈述主体）；◆是否选好恰当的句式（要与设问的句式一致）组织语言时，注意“问”与“答”要照应好. 如问：“为什么对作者来说这是一次短暂而愉快的旅行？”则：(1)题眼（答题重点）是：短暂而愉快； (2)要点（回答的内容）应包括：“短暂”和“愉快”两点；(3)设问的角度：以“这”作陈述对象，而不是“作者”；(4)句式应为：两个句子，且构成并列关系。
3.答题: “规范作答”不能忘记的三个原则：⑴答案在文中(直接来源于文中或或从文中提炼); ⑵选择并重组文中关键词句(注意原文表述角度与设问角度是否一致) ; (3)分点分条作答。
(二)常用写作手法(技巧)第一类：表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论第二类：表现手法：对比、衬托(反衬)，变换人称，联想想象, 象征，类比，虚实结合渲染烘托第三类：结构方式：前后照应、铺垫，过渡(承上启下)、设置悬念、卒章显志，欲扬先抑、制造波澜，特定线索、记叙顺序(顺叙、倒叙、插叙) ，材料安排（主次、详略等），第四类：修辞手法：比喻、反复、对比、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、借代：第五类：描写手法：描写角度：正面描写、侧面描写描写人物的方法：语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写，细节描写.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉描写景物的方法：动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）(三)基本题型题(非探究型和评价型)及解答思路题型1: 理解文中重要语句的含义和表现力A.语句的含义题：还原修辞句的本义；揭示警策句的哲理；转化深奥含蓄句的意思；揭示句子的双关意；B.语句的作用题:要回答该句子在文章结构与内容主题两个方面起的作用。
新闻阅读答题技巧
新闻阅读答题技巧
嘿，朋友们！今天咱就来好好唠唠新闻阅读答题技巧这事儿！
你想想啊，每次看到那些新闻题目，是不是有点像走进了一个迷宫？别急，听我慢慢道来。
比如说，看到一则关于国际冲突的新闻，你得先抓住关键信息呀！就好像警察抓坏人，得先知道坏人长啥样儿不是？然后再去分析题目问的到底是什么。
有一次我做一道题，问的是某事件的主要原因。
哎呀呀，我当时就懵了，不过咱可不能慌！我就静下心来，仔细在新闻里找线索，这不就找到啦！
再来说说怎么理解那些复杂的观点题。
这就好比解一道数学难题，得一步一步来。
先搞清楚每个观点是什么，再去和新闻内容对照。
我记得有次遇到个问不同观点对比的题，我就像个侦探一样，把每个观点都剖析得透透的，最后当然就轻松搞定啦！
还有啊，有些题会问你对某个现象的看法。
这时候你就得打开你的脑洞啦！把自己当成一个评论家，大胆地发表自己的观点，但别忘了要结合新闻内容哦！就像建房子，新闻内容是地基，你的观点就是往上盖的高楼。
总之，新闻阅读答题就像是一场刺激的冒险！只要你掌握了技巧，就一定能在这个迷宫里找到出口。
别害怕那些难题，把它们当成挑战，勇敢地去攻克吧！我的观点就是，只要用心去学，新闻阅读答题根本就不是事儿！咱都能成为答题小能手！。
语文新闻类阅读知识点（最终定稿）
语文新闻类阅读知识点（最终定稿）第一篇：语文新闻类阅读知识点知识分子的标准，知识分子全都住在纽约的格林威治村，愤世嫉俗，行为古怪，并且每个人都以为自己是世界上最后一个知识分子。
下面小编给大家分享一些语文新闻类阅读知识点，希望能够帮助大家，欢迎阅读!语文新闻类阅读知识1一、新闻的文体特点基本特点：迅速及时、内容真实、语言简明。
最主要的特点：“用事实讲话”。
基本结构：标题、导语、主体、背景、结语。
标题、导语、主体是新闻必不可少的要素，背景和结语有时会包含在主体里面，结语有时可省略。
二、结构的作用1.标题新闻类文本的标题要求醒目、突出，达到吸引读者的作用，或者能很好地概括文本内容，凸显感情倾向，彰显主题。
回答此类问题可从这两方面考虑。
答题思路：分析①新闻标题的表达技巧及其作用;②对表达新闻主题的作用;③对吸引读者的作用;④对表达记者观点和感情的作用;⑤对群众获取信息的作用。
2.导语新闻的第一句话或第一段话以凝练简明的语言，概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心。
答题模板：导语主要作用有①概括本篇新闻……的要点，②为整篇文章定下……的感情基调，③激发读者的阅读兴趣。
3.主体部分开头：点题，交代下文要写的内容，引起下文，引出所写的对象，设置悬念，增强艺术吸引力，奠定全文感情基调，为下文埋下伏笔，为全文渲染了某种气氛等。
中间：过渡、为下文铺垫、照应前文等。
结尾：照应题目、开头，拓宽内容，总结全文，点明主旨，深化主题，给读者回味思考的空间等。
语文新闻类阅读知识2分析新闻语言特色1.数据运用及叙述描写的准确分析：新闻要求准确，准确的数据能使报道的事件真实可信，准确的叙述和描写能塑造典型的人物形象，使人物血肉鲜明，性格突出，或者营造出新闻场景，使读者如亲历其境。
应对：关注语境，明确目的;刻画人物，再现事件;服务主题，分点作答。
2.语言的形象生动分析：通讯和特写在表现人物和刻画场景时允许使用文学手法，所以有些句子呈现出形象生动的特点。
初中语文阅读理解解题技巧之新闻
初中语文阅读理解解题技巧之新闻新闻，是指报纸、电台、电视台、互联网时常使用的记录社会、传播信息、反应时期的一种文体。
新闻概念有广义与狭义之分。
阅读是学生要掌握的一个重点内容。
它是通过解答问题的情势，考查同窗们是不是能自己读懂一篇文章，以检验同窗们的语文阅读能力。
做阅读练习，总的来说要注意：1．当真审题，理解题意，掌握题目的请求。
2．带着问题，仔细地阅读文章，当真地思考、组织答案。
3．答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是不是切题，内容是不是完整，语句是不是通顺，标点是不是正确。
具体来说，下面有一些常见的题型：1．默写课文，依据课文内容填空。
这请求咱们对课文内容无比熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写对比优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。
按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的了解，对重点语句的理解，课文的写作法子，主要内容，表达的思想感情等，这就请求咱们上课踊跃动脑，当真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
2．理解文章的内容、情感及表达法子。
对一篇陌生的文章，大家要当真地、仔细地读，在理解每一个自然段主要内容的基础上，先理解全部文章说了甚么，再捉住一些症结句，体会作者要表达一种甚么样的情感，或是说明一个甚么样的问题，用了怎么的写作法子。
有些问题的答案可以直接从文章中找到或是捉住有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要咱们在全面理解的基础上，依据题目请求，用自己的语言概括自己的思考结果。
3．体现自主性、个性的问题。
譬如，写一写自己感兴趣的问题，抄写自己喜欢的句子并说明为甚么等等。
对这种问题，要切实做到有所感悟再写下来。
总结：标题一般包含引标题、正标题和副标题；导语是新闻开头的第一段或第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容；主体是新闻的躯干，它用充足的事实表现主题，是对导语内容的进一步扩展和阐释；背景指的是新闻产生的社会环境和自然环境。
中考语文提取信息题解题指导.doc
中考语文提取信息题解题指导一、新闻类提取信息题三种类型1、拟写一句话新闻：这是较为常见的语段压缩题。
新闻压缩成一句话后，这句话要有具体事件，且要突出其最重要的信息, 即新闻最想告诉读者的信息。
2、拟写新闻标题：新闻标题是新闻的“眼睛”，其主标题旨在揭示消息的主题或重要新闻事实。
一般说来，新闻标题较一句话新闻更简洁，往往不需要时间，只要求两个必备要素：人物和事件，句中通常不停顿，文末不用标点。
好的新闻标题往往句子形式优美，语言有文采。
3、补写导语：导语是新闻的纲领和中心所在，读者可以从导语中得到整个新闻的总印象。
根据其主体部分拟写导语，要求简明扼要，重点突出，概括性强。
常见的导语写法有叙述式、描写式和结论式等。
二、解答新闻类提取信息题策略1、了解新闻知识，筛选新闻信息新闻从狭义上讲就是消息。
一句话新闻就是狭义的新闻。
一句话新闻一般包含这样儿个要素：何时、何地、何人、何事、何故。
有时可根据实际情况，写作时可省去某些要素，但“何时” “何人（何单位）”和“何事”是最基本、最重要的。
筛选新闻信息也可主要抓住这些信息，另外新闻还要求内容真实，迅速及时，言简意明，以事实说话。
所以要拟写一•句话新闻，了解这些新闻常识，学会筛选新闻信息是十分必要的。
2、把握材料中心，概括新闻信息一句话新闻材料有的提供导语和主体。
导语部分中已讲了主要的新闻事实。
这种题，导语就可当作一句话新闻，只不过受字数的限制以及语言简洁等需要，答题时要对其概括加工，对这种类型的新闻材料，重点要阅读其导语部分，在写作时千万不要受原材料中背景及主体部分中次要信息的影响。
3、理解新闻内容，注意句式特点新闻类考题考句子的仿写，这类考题既考查学生对新闻的理解，又考查学生的语言运用能力，因此，答题时，既需理解新闻内容，又要注意句式特点。
4、领会新闻内涵，注意概括分寸把数百字的新闻改为…句话新闻，当然需要概括，但不是说越概括越好，字数越少越好。
在概括时要尽量标出新闻要素，尽量用足字数，体现具体性以及用事实说话的特点，这正是一句话新闻与概括一般段意的主要区别，所以概括事实不能过于笼统，要领会新闻的真正内涵，注意概括分寸5、拓宽知识领域，捕捉时代信息拟好一句话新闻还要求有广博的知识，我们除了学好语文外，还要学好其他学科，关心国家大事，关注社会生活。
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中考语文新闻类试题答题技巧（附例题）一、拟标题。
拟标题是给出一段新闻，要求学生给这段新闻拟一个标题。
这种题很多，它主要考察学生对文本把握的程度，也就是考察学生抓住文章主要信息的能力。
如：例1、给下面一则消息拟写一个标题，要求不能超过10字。
据新华社三峡工地5月20日电2006年5月20日14时，三峡坝顶上激动的建设者们见证了大坝最后一方混凝土浇筑完毕的历史性时刻。
至此，世界规模最大的混凝土大坝终于在中国长江西陵峡全线建成。
建设三峡工程，是中华民族的百年梦想和期待。
今年汛期，三峡大坝开始全面挡水，可使长江中下游的防洪标准从10年一遇提高到百年一遇，千年一遇的特大洪水能够有效控制，长江中下游1500万人、150万公顷良田从此解除洪水威胁。
三峡工程迄今已完成投资1260亿元。
工程安装了26台70万千瓦的特大机组，年发电可达847亿度。
高峡平湖的出现，还结束了川江自古不夜航的历史，万吨级船队可直抵重庆。
拟标题最好的办法是抓住新闻的主要内容，读新闻时，要抓新闻的主要内容，最好的办法就是看导语。
通过阅读这则新闻的导语，我们就知道它主要是讲世界规模最大的混凝土大坝在中国长江西陵峡全线建成了。
我们抓住这一句内容再缩句就得到答案了：“三峡大坝全线建成。
”二、补写类。
一般有补写导语与补写结语。
补写导语就是在给出的新闻上空缺新闻的导语，要求学生补写出新闻的导语。
补写结语就是所给新闻空缺结语,要求补写上结语,补写结语也就是对新闻内容进行概括小结，这种题重在考查学生的语言概括能力。
补写导语的如：例2、导语是对消息核心内容的概括。
请在下面这则消息的横线上补写导语。
抗日战士聚徐州本报讯，今天是徐州沦陷纪念日。
记者了解到，9名老人分别来自上海、北京、镇江、济南、南京、长沙等地，但都是徐州籍，年龄最大的86岁，最小的也已83岁。
值抗日战争胜利60周年之际，老人们相约在徐州沦陷日前夕，相聚到徐州，重话昔日的峥嵘岁月，再游当年生活、战斗过的地方。
前日上午，他们参观后感叹徐州的变化太大了。
这些耄耋老人谈起徐州沦陷前后的战斗经历，激昂慷慨，还激动地唱起了《救亡军歌》。
(2005年5月19日《彭城晚报》，有改动。
)这种题也是考察学生的筛选信息的能力，抓住文章主要内容的能力。
因为导语是新闻的开头第一句话，它扼要地揭示新闻的核心内容。
做这种题时，首先抓住新闻的主体部分，再浓缩它的信息，压缩语段就成功了。
或者抓住新闻的标题进行扩展，因为新闻的标题也是新闻的主要内容，只不过是更浓缩些，更概括些，它是新闻最核心的内容。
这段新闻的导语就可以写为：“当年曾在徐州生活、战斗过的9名八旬老人从全国各地齐聚徐州，共忆往昔峥嵘岁月。
”三、概括主要内容。
概括主要内容就是为所给的新闻概括主要内容。
如：例三、请将下列内容概括成一句话新闻(不超过15字)新华社珠峰大本营5月22日电(记者张景勇边巴次仁)红色测量觇标竖立在地球之颠，珠峰脚下的6个交会测量点同时展开峰顶连测;GPS测量设备、冰雪深雷达探测仪在峰顶开始工作……22日11时08分，2005年珠峰高程测量迎来决战时刻：我国登山测量队员成功登顶，珠峰测量顺利展开。
语文课程标准》在“阅读”部分说：“在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
”这里就是考察学生理解主要内容，把握文章大概内容的能力。
其实我们读后就可以知道这则新闻的主要内容是讲“我国成功进行珠峰登顶测量。
四、语言交际运用类。
这种题实际就是一种情景交际题。
阅读有关材料后，按情景写出有关人物的语言。
如：例四、根据下面提供的语言环境，按要求回答。
(4分)据《成都晚报》2005年6月3日报道：胡强昨日早上7时40分左右，骑着电动单车上班经过九眼桥时，被身后一辆飞驰而过的自行车连人带车撞倒在地。
他挣扎着爬起来，看清楚前面骑车的人是一个身穿校服的男孩，他大声呼喊：“同学、同学……”但对方没有停下来，反而加快速度骑走了。
胡强只得收拾散落一地的东西准备离开。
他突然发现，电动车的车头上挂着一个沉甸甸的书包!这一定是那个男孩倒地时不小心掉下来的。
虽然上班迟了，但胡强还是拎着书包径直来到了本报。
胡强一边往受伤的脚踝上贴“创可贴”，一边说：“我想，这个学生掉了书包一定很着急，希望能帮忙找到这个学生。
把我撞倒了固然是他的不对，但如果不还他的书包就是我的不对了。
”打开书包，作业本上写着小张的名字，以及年级、学校名称。
记者随后与小张的学校取得了联系。
中午小张和母亲匆匆赶到了报社。
面对此事，母子俩感慨万千，他们有许多话想对胡强说。
根据当时的情境，他们会怎样说呢?请你替母亲和小张分别向胡强说几句话。
(回答要符合说话人的身份，要得体)⑴母亲对胡强说：_______________________⑵小张对胡强说：_______________________这里母亲应感激胡强说：“谢谢你，把书包还给我们，再则，孩子把你撞伤了，实在对不起你，我们作家长的应教育好孩子，向你表示感谢!”小张应对胡强说：“实在不好意思，怪我莽撞，把你撞倒了还逃跑掉，我感到很内疚，以后我走路小心些。
很感激你还我的书包。
”母亲说感激的话，小张应说内疚的话，做这种题要联系人物的身份,结合当时情景。
五、综合类型。
这种题型一般是利用新闻作为阅读材料，对学生进行综合阅读能力的考察。
如下面这题就考察生字、补写导语、结合情景说话等。
例五、阅读下面这则新闻，按要求答题。
“妈妈，请不要偷看我的日记”据新华书店合肥5月31日电(钟安)“儿童节要到了，我不要什么礼物，只希望父母能够_________________________________________________________。
”该同学告诉记者，他从四年级开始养成记日记的习惯，可经常发现日记被妈妈翻看。
为此，她经常和妈妈发生冲突，但每次妈妈都称自己是个孩子而不应该有隐私。
后来，为了应付妈妈的偷看，他只好记了两本日记本，一本有来写心理感受，另一本用来应付妈妈的检查。
(1)请根据汉语拼音的提示，分别写出“偷看”和“冲突”的同意词。
偷看——kuī()视冲突——máo()盾(2)联系上下文，在文中横线上补写一句话，使语意完整。
(3)如果你是黄同学的朋友，你有什么感触?请你对他母亲说一句话，将你的这种感触得体地表达出来。
答：____________________第(1)题是考察生字“窥”、“矛”的写法。
第(2)是考察学生对文章主要内容的把握，也是一种结合语境说话，主要是讲“要尊重孩子人格”或“不要侵犯孩子隐私”的意思。
我们可以答：“多给我一点私人空间，不要侵犯我的隐私。
”也可以直接说：“理解我们，不要偷看我们的日记”。
第(3)就是考察学生结合情景说话的能力，考察学生说话简明、连贯、得体、文明、礼貌的语言交际能力。
我们可以说：“阿姨，你知道吗?平等，宽松的家庭环境更有利于我们的成长。
”也可以说：“阿姨，孩子也是人，一个独立的人，他也应有自己的活动空间，也应有自己的隐私”。
六、拓展类。
这种题是用一段新闻材料，在要求拟标题、概括主要内容或补充导语等题后，再从新闻这里拓展出其他类型的题。
如：例6、阅读下则消息，完成文后题目。
2006年3月中旬，英山县有关部门透露，首都北京将在中华世纪坛伫立40位中华文化名人塑像，英山县历史名人毕升位列其中。
毕升是中国古代四大发明家之一，他创造发明活字印刷术，为人类文明作出了重大贡献。
1990年，在英山县草盘地镇五桂村发现了毕升的墓碑后，英山县召开了毕升文化研究会10多次，建造了毕升纪念馆，编辑出版了《毕升研究文集》，创作出版了8集电视连续剧《活字精神》，并且较好地传承打造出了毕升文化品牌。
(1)概括消息的主要内容：(2)北京人杰地灵，英才辈出。
请写出一位你所知道的北京籍名人及其主要成就(毕升除外)。
这里的(2)就是一道拓展运用型的题型，由这里毕升是黄岗籍的名人引出黄岗籍的其他名人。
这是一道开放性的题，答案有多种多样。
答案示例一：李四光，我国伟大的科学家，对地质学研究有杰出贡献。
答案示例二：李时珍，我国古代杰出的医药学家，撰写了医药学巨著——《本草纲目》。
答案示例三：董必武，我国伟大的政治家、革命家，为中国的革命和建设作出了巨大贡献。
总之，做新闻题就要抓住新闻的特点阅读，只要抓住标题、导语、主体、结语，背景等几个部分细致分析，再联系生活实际就能做好这种题的。
中考新闻题分析及答题技巧分析综观中考语文试题，我们可以看出：新闻类试题一般可分为三种形式：一种是拟写类；一种是概括类；一种是修改类。
但是“万变不离其宗”，不管形式如何变化，都在检测考生的筛选能力、概括能力和表述能力，都体现了《语文课程标准》中关于“能从文章中提取主要信息，进行缩写”的要求。
这里，笔者从中考试题中撷取几例并略加分析，以飨读者。
[精题展示]一、拟写标题[思路点拨]新闻标题必须涵盖文章内容，且要醒目。
给新闻拟标题时应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精炼，同时尽可能使语言生动形象。
此题为开放题，答案不唯一，但要抓住包含对象、事件等关键信息。
二、概括信息[思路点拨]新闻信息的概括重在考查学生对重要信息的筛选能力及语言的概括能力。
此类试题要求考生具有较强的归纳能力，语言力求简练。
这是较为常见的压缩语段题目，要求“用一句话概括新闻的主要信息”，这句话一定要有具体事件，且要突出其最主要的信息（即新闻最想告诉读者的信息），具体操作时最好采用主谓陈述形式：什么人（或物）于什么时间、什么地点做了什么事。
同时兼顾字数要求。
三、修改新闻4. 根据新闻内容，修改新闻标题。
新疆：严处野生动物违法犯罪者1.8万人据新华社乌鲁木齐11月29日电新疆林业公安、武警5年来共打击处理非法捕杀、盗卖野生动物违法犯罪人员1.8万人，为国家挽回经济损失132亿元。
近5年来，新疆共查处非法捕杀野生动物案件331起，违法狩猎案240余起，非法盗卖野生动物及其产品案441起。
答：____________________________________________________________［江西省2006年中考语文试题（大纲卷）］[思路点拨]此题的命制理念新颖别致，既引领考生增强保护生态平衡的意识，又检测了学生的语言运用水平，把新闻知识与修改能力结合起来考查，则是创新的举措。
具体解答时，结合语境，联想修改病句的方法，会很快得出答案：新疆：严处捕杀、盗卖野生动物违法犯罪者1.8万人。
近几年来，中考语文命题者对“新闻”情有独钟，所以，同学们在复习时应该多注意这方面的内容，多听、多看新闻，这样在中考解答此类题时，才能准确而迅速地写出答案。
［考题点击］1. 给下面的新闻拟写一个标题，不要超过12个字。
2004年6月3日，雅典奥运圣火离开了雅典，正式开始为期35天的环球之旅。