(2020年整理)中职英语课程教学计划.doc
中职英语课程教学计划
中职英语课程教学一、思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。
每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。
三、学情分析学生存在以下问题：1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、等。
3、培养学生正确的阅读、习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
中职英语课程教学工作计划范文3篇
中职英语课程教学工作计划范文 (2)中职英语课程教学工作计划范文 (2)精选3篇（一）中职英语课程教学工作计划一、教学目标：1. 培养学生的英语语言能力，提高听、说、读、写的能力。
2. 培养学生的英语应用能力，使其能够在实际生活和工作中灵活运用英语。
3. 培养学生的学习能力和自主学习能力，激发学生学习英语的兴趣和动力。
4. 培养学生的跨文化交际能力，使其能够与国际交流。
二、教学内容：根据教材和学生的实际情况，确定教学内容，包括语音、词汇、语法、阅读、写作、听力和口语等。
三、教学方法：1. 采用任务型教学法，通过真实的语言活动，培养学生的听说能力。
2. 结合情境教学，创设真实的语言环境，激发学生的学习兴趣。
3. 引导学生自主学习，提供丰富的学习资源和学习策略。
四、教学步骤：1. 通过导入的方式，引起学生的兴趣，激发学生对英语学习的热情。
2. 分析教材，确定教学重点和难点，设计相应的教学活动。
3. 创设情境，引导学生运用所学知识，进行真实的语言交流。
4. 结合实际生活和工作，开展相关的主题教学，提高学生的应用能力。
5. 进行练习和训练，提高学生的语言技能。
6. 定期进行评估和反馈，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
五、教学资源：1. 教材：根据教学大纲和学生的实际需要，选择适合的教材。
2. 多媒体设备：利用多媒体设备，对口语、听力、阅读、写作进行辅助教学。
3. 听力材料：选用实际的听力材料，提高学生的听力水平。
4. 阅读材料：选择适当的阅读材料，培养学生的阅读能力。
六、教学评价：1. 教学过程中，及时进行课堂评价，了解学生的学习情况和问题。
2. 定期进行学习成绩评价，帮助学生发现自己的不足，及时进行补救。
3. 监测学生的学习进展，对学生进行个体化辅导和指导。
以上是中职英语课程教学工作的基本计划，根据学生的实际情况和教学资源的具体情况，可以进行适当的调整和改进。
同时，在教学过程中，还应注重培养学生的学习能力和自主学习能力，使其能够在有限的时间内取得最大的学习效果。
中专英语教师工作计划
中专英语教师工作计划
1. 教学目标
- 教学学生掌握基本英语语法和词汇
- 帮助学生提高听、说、读、写的能力
- 激发学生学习英语的兴趣和自信心
2. 教学内容
- 量身定制课程，根据学生的水平和需求
- 教授基本的英语语法知识和常用词汇
- 组织课堂活动，如角色扮演、小组讨论等，帮助学生提高口语表达能力
3. 教学方法
- 多媒体教学，利用图片、音频、视频等教学资源
- 启发式教学，鼓励学生思考和探索
- 个性化辅导，针对不同学生的特点和需求进行针对性的指导
4. 课外辅导
- 提供课外阅读材料和练习题，帮助学生巩固所学知识
- 定期组织口语练习和听力训练活动
- 鼓励学生参加英语角、英语竞赛等活动，锻炼英语实践能力
5. 考试准备
- 定期进行模拟测试，帮助学生熟悉考试形式和要求
- 分析学生的考试成绩，针对性地进行复习和指导
- 提供考试技巧和应试策略，帮助学生在考试中取得好成绩
6. 学生评价
- 定期进行学生评价，收集学生的反馈意见
- 帮助学生建立学习档案，跟踪学生学习进展
- 针对学生评价和反馈，不断调整教学方法和内容，提高教学质量。
中职英语教学计划
中职英语教学计划一、教学目标。
中职英语教学旨在培养学生的英语听、说、读、写、译能力，使学生能够在工作和生活中运用英语进行交流和应用。
具体目标包括：1. 培养学生的英语听力和口语表达能力，使其能够进行简单的日常对话和交流；2. 提高学生的英语阅读和写作能力，使其能够阅读简单的英语文章和书籍，进行简单的写作和表达；3. 培养学生的英语翻译能力，使其能够进行简单的英译汉和汉译英；4. 培养学生的英语应用能力，使其能够在工作和生活中运用英语进行交流和应用。
二、教学内容。
中职英语教学内容主要包括英语语音、语法、词汇、听力、口语、阅读、写作和翻译等方面。
具体内容包括：1. 英语语音，包括英语音标、音节、重音、语调等内容；2. 英语语法，包括英语句子结构、时态、语态、语气、主谓一致、倒装、虚拟语气等内容；3. 英语词汇，包括英语单词、短语、固定搭配、同义词、反义词等内容；4. 英语听力，包括听力材料的选择和设计，听力技巧的培养等内容；5. 英语口语，包括日常交际用语、情景对话、口语练习等内容；6. 英语阅读，包括阅读材料的选择和设计，阅读技巧的培养等内容；7. 英语写作，包括写作题目的选择和设计，写作技巧的培养等内容；8. 英语翻译，包括英译汉和汉译英的练习和技巧培养等内容。
三、教学方法。
中职英语教学方法主要包括任务型教学法、交际教学法、情景教学法、游戏教学法等。
具体方法包括：1. 任务型教学法，通过设置具体的语言任务，激发学生学习英语的兴趣和动力；2. 交际教学法，注重学生之间的交流和互动，培养学生的交际能力；3. 情景教学法，通过模拟真实情景，让学生在特定情境中进行语言实践；4. 游戏教学法，通过游戏形式的教学活动，激发学生学习英语的积极性和参与度。
四、教学评价。
中职英语教学评价主要包括日常评价和期中期末考核。
具体评价内容包括：1. 日常评价，包括课堂表现、作业完成情况、参与度等方面的评价；2. 期中考核，包括听力、口语、阅读、写作等方面的考核；3. 期末考核，包括综合能力测试、口试、笔试等方面的考核。
中职英语课程教学计划(四篇)
参考范本中职英语课程教学计划(四篇)目录：中职英语课程教学计划一乒乓球校本课程教学计划二年级地方课程教学计划三幼儿园英语特色教学计划四中职英语课程教学计划一一、指导思想全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、语法、话题等在各个单元之间循环编排。
每单元由lead-in, listening and speaking, reading and writing, language in use, unit task, pronunciation practice, self-check和life and culture等部分组成。
三、学情分析学生存在以下问题：1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、求职等。
3、培养学生正确的阅读、写作习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
中职英语教学工作计划模板
中职英语教学工作计划模板
教学目标：
1. 提高学生的英语听说读写能力。
2. 增强学生的英语交流能力。
3. 培养学生对英语学习的兴趣和自信心。
教学内容：
1. 基础词汇和语法知识的教学。
2. 听力训练和口语练习。
3. 阅读理解和写作练习。
教学方式：
1. 多媒体教学：使用PPT、视频等多媒体教具，活跃课堂氛围。
2. 分组讨论：组织学生进行小组讨论和合作学习，培养学生的合作精神和团队意识。
3. 角色扮演：让学生扮演不同角色进行对话练习，提高口语表达能力。
教学步骤：
1. 导入：通过介绍一个与教学内容相关的真实情境，引发学生的兴趣。
2. 授课：通过讲解词汇和语法知识，帮助学生理解和掌握基本知识。
3. 练习：通过听力训练、口语练习、阅读理解和写作练习，加深学生对知识的理解和运用。
4. 总结：对本节课的重点知识进行总结和回顾，检查学生的学习效果。
5. 作业布置：布置相应的作业，巩固学生的学习成果。
教学评估：
1. 平时表现：通过课堂参与度、作业提交情况等综合评估学生的学习态度和积极性。
2. 测试评估：定期组织测试，考核学生对知识的掌握和运用能力。
教学资源：
1. 教材：选用符合中职学生水平的英语教材作为教学主要参考资料。
2. 多媒体教具：利用计算机、投影仪等设备播放相关教学资源，增强教学效果。
3. 阅读材料：提供符合学生兴趣和水平的英语阅读材料，培养学生的阅读习惯和能力。
2023年中职英语课程教学计划
2023年中职英语课程教学计划中职英语课程教学安排篇1中职学校开设英语课是社会发展的须要，当代社会的发展迫切须要我国公民具备运用外语的基本技能。
中职学校开设英语课程作为21世纪初基础教化课程改革的重要内容，中职学校开设英语课有助于民族素养的提高。
中职学生正处少年时期。
这个年龄段的学生具有新奇、好活动、爱表现、善仿照等特点。
他们喜爱簇新事物，对生疏语言的新奇心能激起他们对外语的爱好。
他们喜爱引起别人的留意，重视老师的表扬。
他们处在发育阶段，尚未定性，发音器官较成人的敏捷，因此仿照外语的语音语点远比成年人简单。
他们的记忆力好，形象思维好，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。
他们爱玩、爱唱、爱嬉戏、爱活动，这些都是他们长身体、长体力的需求，他们坐不住，坐不久。
这一切都是中职生身心发展的特点。
这个年龄阶段的中职生外语具有很多优越性，例如仿照力、记忆力、可塑性强等。
中职开设英语课可以充分发挥他们学习语言的潜力，通过这个学科的学习提高他们思维品德、文化和心理的.素养。
外语课可使中职生了解其他国家和民族的优秀文化传统；可以发展他们的思维，开阔视野，扩展他们的学问，丰富他们的经验；可以提高他们的思想品德修养，树立国际意识，使他们长大后适应社会、经济、科技发展和国际交际的须要。
依据中职生的生理和心理以及发展需求，中职阶段英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，培育他们学习英语的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简洁日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。
因此，中职英语教学应具备以下特点：（1）教学内容贴近生活。
（2）符合中职生爱好的需求。
同时，新教材系列配套，使教学具有肯定的弹性和敏捷性，有助于因材施教。
这不仅有利于发展不同水平学生的智力与实力，也适合全区一般或中下层次的中职学生的须要，确保他们也能达到《中职英语纲要》最基本的要求。
突出爱好培育，爱护和发展求知欲，寓教于乐。
中职英语课程实施方案
中职英语课程实施方案一、课程目标本课程旨在培养学生掌握基本的英语语言知识，提高英语听、说、读、写、译等技能，以适应职业发展的需要。
同时，通过课程学习，增强学生的跨文化意识，提高其沟通交流和团队协作的能力。
二、教学内容1.基础英语：包括语音、语法、词汇等基础知识，为后续课程的学习打下基础。
2.听说训练：提高学生的英语听说能力，培养其用英语进行口头表达和交流的能力。
3.阅读理解：培养学生的阅读理解能力，提高其获取信息和分析问题的能力。
4.写作训练：提高学生的英语写作能力，培养其用英语进行书面表达和传递信息的能力。
5.翻译实践：培养学生的翻译能力，提高其将英语信息转化为中文的能力。
三、教学方法与手段1.采用多种教学方法，如课堂讲解、小组讨论、角色扮演、案例分析等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
2.充分利用多媒体教学资源，如音频、视频、网络资源等，丰富教学内容，提高教学效果。
3.定期组织课堂互动活动，如英语演讲比赛、情景剧表演等，以提高学生的英语运用能力。
四、教学评估与反馈1.形成性评估与终结性评估相结合：平时课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等都将纳入平时成绩；期末考试为终结性评估。
2.评估方式：包括笔试、口试、听力测试等，以全面评估学生的英语水平。
3.反馈机制：教师将定期与学生进行交流，了解学生的学习情况，及时调整教学策略和方法。
五、课程资源1.教材：选用适合中职学生的英语教材，同时可适当补充相关课外读物。
2.多媒体教学资源：包括教学课件、视频资料、在线课程等，以提高教学效果。
3.教室与设备：提供足够的教室和教学设备，如电脑、投影仪、音响设备等，以满足教学需要。
4.教师团队：组建一支具有丰富教学经验和专业知识的教师团队，为学生提供高质量的教学服务。
六、课程安排与学时分配1.学期安排：本课程分为若干个学期，每个学期的教学内容与目标不同，以适应不同阶段学生的需求。
2.学时分配：每周安排一定学时的教学，包括理论教学和实践教学，以确保学生能够充分掌握英语知识和技能。
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中职英语课程教学
一、思想
全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，结合职业教育的教学特点，深入开展教学研究，培养学生具有一定的英语基础知识和基本技能。
着重研究教学模式和教学方法，以培养学生的创造精神和创新精神为主要目标。
让学生更好地了解英语国家文化，开阔国际视野，更好地完善与发展自我，并具有今后在生活和工作中运用英语的能力。
二、教材分析
本教材为中等职业学校英语教材编写组主持编写,高等教育出版社出版的《英语2(基础模块)》（湖南版）。
本册教材有10个教学单元和2个复习单元,采用单元式为主编排内容,功能、
语法、话题等在各个单元之间循环编排。
每单元由Lead-in, Listening and Speaking, Reading and Writing, Language in Use, Unit Task, Pronunciation Practice, Self-check和Life and Culture等部分组成。
三、学情分析
学生存在以下问题：
1、英语基础总体较差，英语水平参差不齐。
部分学生英语基础很差且学习目的不明确，认为英语学习没必要或畏难而有厌学情绪。
2、有些学生的学习方法欠佳，也没有养成良好的英语学习习惯。
四、教学目标
1、学习300个左右行业通用的专业词汇及缩略语。
2、要求学生能在某种特定情景下能用英语交流：如打电话、等。
3、培养学生正确的阅读、习惯，掌握基本的语法结构。
4、在英语能力提高的同进，培养学生高尚的道德情操。
五、教学重点与难点
重点：教材中所涉及的语言交际项目和所列出的用于该项目的交际用语，词汇和句型的意义及用法，语法的学习及具体应用，听力及阅读方面的系统训练。
难点：英语口语训练、词汇的识记、听力理解、阅读理解及语法。
六、具体措施及教学方法
1、端正学生学习英语的态度，使其认识到该阶段学英语的重要性及实用性。
2、尽力根据学生的英语水平创设良好的英语课堂气氛，可采用英语游戏、竞赛和播放影音等形式使学生轻松愉快地学好英语。
3、教学中以学生为主体，兼顾个体，使不同层次的学生各有所得。
4、适时进行德育教育。
在教书的同时做到育人，提高学生的职业素养。
七、考核方式
课程考核=平时形成性考核（30%）+期末终结性考（70%）
文章。