《请你夸夸我》教案
幼儿艺术教案夸夸我
幼儿艺术教案夸夸我第一节：音乐启蒙1.目标：通过音乐的演奏、鼓掌、跳舞等活动，培养幼儿的音乐感知和发展幼儿的节奏感。
2.活动设计：a.简单的音乐演奏：为幼儿提供各种乐器，例如铃铛、小鼓等，让幼儿自由探索和发挥，提高他们对音乐的兴趣。
b.鼓掌活动：带领幼儿一起鼓掌，感受节奏，提高手眼协调能力。
c.音乐跳舞：通过播放不同类型的音乐，并引导幼儿随着节奏舞动，增强幼儿对音乐的感知和表达能力。
3.评价：通过活动，幼儿表现出对音乐的兴趣，能够跟随节奏进行简单的动作。
第二节：绘画创作1.目标：通过绘画创作，培养幼儿的创造力和想象力，提升幼儿的手眼协调能力和细节观察力。
2.活动设计：a.自由绘画：提供画笔、颜色，让幼儿自由发挥，画出他们心中的想象。
b.模仿绘画：给幼儿提供一幅简单的图片，引导他们模仿画出类似的作品，锻炼细节观察力和手部灵活性。
c.合作创作：让幼儿分成小组，共同绘制一幅大型画作，促进合作与交流。
3.评价：幼儿的绘画作品呈现出丰富的想象力和独特性，能够完成简单的模仿和合作创作。
第三节：手工制作1.目标：通过手工制作，培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的观察力和耐心。
2.活动设计：a.剪纸活动：提供模板和剪刀，让幼儿根据模板剪出漂亮的剪纸作品，培养幼儿的手指灵活性。
b.拼贴活动：提供各种材料，如纸张、贴纸、彩纸等，引导幼儿用这些材料进行拼贴活动，鼓励创造力和思维发展。
c.折纸活动：通过教授简单的折纸方法，引导幼儿制作纸飞机、纸帽等，锻炼幼儿的观察力和动手能力。
3.评价：幼儿的手工制作作品造型美观，能够独立完成简单的剪纸、拼贴和折纸活动。
第四节：舞蹈与表演1.目标：通过舞蹈和表演，培养幼儿的身韵感和表现力，促进幼儿的情感发展和社交能力。
2.活动设计：a.简单舞蹈：引导幼儿进行简单的舞蹈动作，例如摇摆、转圈等，提高幼儿的协调性。
b.角色扮演：提供一些简单的角色扮演道具，例如帽子、围巾等，让幼儿扮演不同的角色，发挥他们的想象力和表演能力。
幼儿园中班上册语言教案《夸夸我自己》
（封面）
幼儿园中班上册语言教案《夸夸我自己》
授课学科：
授课年级：
授课教师：
授课时间：
XX学校
【活动目标】
1、能理解故事，并用连贯的话语夸一夸自己。
2、能在大家的面前大胆表现自己的优点。
3、能欣赏自己，也能知道别人的优点，体验到自豪感与自信感。
【活动准备】
1、事前录好父母、家长以及好朋友对每个幼儿的夸奖视频。
2、猴子、狗熊、大象、蚂蚁、森林背景图各一幅。
3、小鼓、束花各一样。
【活动过程】
一、教师讲述《夸自己》故事。
教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并注意引导孩子观察与欣赏故事：故事里每个小动物是怎么夸自己的?(请幼儿用动作表演动物的动作);你最喜欢哪个小动物?为什么?
二、引导小朋友改编故事，沿着故事情节夸一夸自己。
老师可先示范如何夸自己“我很怎么样，我能怎么样”或者”我喜欢我的……“采用击鼓传花的故事，鼓声停的时候花落到哪个小朋友身上，哪个小朋友就站起来大声夸一夸自己。
三、在夸奖的过程中，老师还可即兴请小朋友表演自己的长处，例如唱歌跳舞等。
四、请小朋友们观看事先录好的视频，每播放(baidu幼儿教育 )一段就请小朋友们自行讨论自己是否有这样的优点，或者谁还有这样的优。
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认识》，详细内容为“夸夸我自己”。
通过引导幼儿用语言描述自己的特点、优点，培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够用简单的语言描述自己的外貌、性格和爱好。
2. 培养幼儿的自信心，学会欣赏和夸奖自己。
3. 培养幼儿的团队协作能力，学会倾听和尊重他人。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言表达自己的特点和优点。
2. 教学重点：培养幼儿的自我认识能力和语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、录音机。
2. 学具：彩笔、画纸、小镜子。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示课件，引导幼儿观察图片，说出图片中的人物是谁。
（2）教师邀请幼儿上台，模仿课件中的人物，进行自我介绍。
2. 例题讲解（5分钟）（1）教师以自己为例，用简单明了的语言夸夸自己。
（2）教师引导幼儿按照“我叫，我喜欢，我擅长”的句式，练习夸夸自己。
3. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，组内轮流进行自我介绍，其他幼儿认真倾听。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和指导。
4. 小组讨论（5分钟）（1）教师提出问题：“你们觉得刚才谁夸得最好？为什么？”（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，多夸夸自己，增强自信心。
六、板书设计1. 板书夸夸我自己2. 板书内容：我叫，我喜欢，我擅长。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在画纸上画出自己的自画像，并在旁边用文字或符号描述自己的特点和优点。
2. 答案示例：我叫小明，我喜欢画画，我擅长跳舞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次活动，发现部分幼儿在自我介绍时表达能力较弱，需要加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿在家庭中，向家人介绍自己，锻炼语言表达能力。
（2）组织幼儿进行“夸夸我的好朋友”活动，培养幼儿的团队协作能力和尊重他人的品质。
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》
幼儿园中班语言游戏活动教案《夸夸我自己》一、教学内容本节课选自幼儿园中班语言领域教材第四章《自我认识》，详细内容为“夸夸我自己”。
通过活动让幼儿学会表达自己的优点和特点，培养他们的自信心和自我认同感。
二、教学目标1. 让幼儿能够大胆地表达自己的优点，提高语言表达能力。
2. 培养幼儿的自信心，使他们学会欣赏自己，增强自我认同感。
3. 培养幼儿的团队协作意识，提高他们与人交往的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会表达自己的优点，提高自信心。
教学重点：培养幼儿的自我认同感，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：夸夸我自己课件、图片、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放夸夸我自己课件，展示各种场景，让幼儿观察并说出自己喜欢的人物，引导幼儿关注自己的优点。
2. 例题讲解（10分钟）教师挑选一名幼儿，示范如何夸夸自己，如：“我叫小明，我长得很高，我喜欢帮助别人。
”然后请其他幼儿模仿，逐一夸夸自己。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行练习，每组挑选一名代表进行夸夸我自己，其他幼儿认真听，给予掌声鼓励。
4. 课堂互动（10分钟）教师邀请幼儿上台，用图片展示自己的优点，让其他幼儿猜一猜，并给予表扬。
六、板书设计1. 夸夸我自己我叫（姓名），我长得（特点），我喜欢（爱好）。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向爸爸妈妈夸夸自己，并记录下来。
2. 答案：示例：我叫小华，我长得很可爱，我喜欢画画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本次活动中，大部分幼儿能够大胆地表达自己的优点，但部分幼儿还存在害羞、不敢开口的现象。
在今后的教学中，教师应多给予这些幼儿关注和鼓励，提高他们的自信心。
2. 拓展延伸（1）开展“我是小明星”活动，让幼儿在家长的帮助下，制作自己的优点海报，展示在班级墙上。
（2）组织“夸夸我的好朋友”活动，让幼儿学会欣赏他人的优点，增进友谊。
幼儿园大班音乐公开课教案反思《夸夸我》
幼儿园大班音乐公开课教案反思《夸夸我》《夸夸我》是一首旋律轻快，歌词简单易懂的儿童歌曲。
在本次幼儿园大班音乐公开课中，我选择了这首歌作为活动的主题，旨在通过歌曲的演唱和相关的教学活动，培养幼儿的自信心和肯定他人的能力。
首先，我进行了歌曲的导入。
在幼儿园大班音乐公开课的开始，我放了一段来自《夸夸我》的旋律，让幼儿们先听一遍，以引起他们的兴趣和注意力。
之后，我向幼儿们出示了《夸夸我》这首歌的歌词，并带领幼儿们一起读一遍歌词。
读完之后，我鼓励幼儿们说出歌词中让他们有印象的词语，如“夸夸我”、“朋友”等。
这样一来，不仅让幼儿们对歌曲产生了兴趣和了解，也为后续的教学活动做好了铺垫。
接下来，我进行了歌曲的教唱。
首先，我利用简单明了的口头指令，带领幼儿们学习歌曲的基本旋律，如上行下行、音高的变化等。
然后，我进行了整首歌曲的教唱，先诵唱歌词，再教授歌曲的主旋律和伴奏部分。
在教唱过程中，我特别注意了节奏感的培养，通过鼓掌、拍桌子等方式引导幼儿们跟随着节拍唱歌。
同时，我加入了一些动作，如挥手、摇头、拍手等，让幼儿们更加积极主动地参与到歌唱中来。
此外，我还加入了一些音乐游戏，如双人合唱、站立变换等，让幼儿们在游戏中巩固歌曲的学唱。
在歌唱部分结束后，我进行了相关的情感教育活动。
首先，我启发幼儿们思考什么是夸奖，然后组织幼儿们一起想一想自己有哪些值得夸奖的地方，并鼓励他们互相夸奖。
在这个过程中，幼儿们展示了自己的自信心和肯定他人的能力，他们学会了认可自己的优点和成就，也学会了给予别人肯定和赞扬。
我还设计了一些活动，如夸奖小卡片互赠活动、夸奖环节活动等，让幼儿们通过实际行动去表达自己对他人的肯定和赞扬。
在整个活动过程中，我不仅重视了音乐技能的培养，更注重了对幼儿情感和人格的培养。
通过引导幼儿们感受音乐的魅力，培养他们的自信心和肯定他人的能力，我希望让他们在乐观积极、善良友好的氛围中成长。
同时，我也注意了活动的灵活性和互动性，让幼儿们在参与中感到快乐和满足。
《夸夸我自己》教案
《夸夸我自己》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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请你夸夸我
学生活动
调整反思
一、话题激趣
同学们，今天来到讲台前的不只我一个新朋友，我还带来了几位你们平日里最喜欢的好朋友，你们在电视上经常见到，猜猜它们是谁?
师：谁来说说你最喜欢谁？
师：同学们这么善于赞美，要是喜羊羊与灰太狼们听见了，指不定有多高兴呢。我们班上的每一位同学也像喜羊羊们一样令人喜欢，都有很多很多的优点，今天呀，我们就来学着夸一夸我们可爱的同学。。
3.学生结合自己做的不够好的地方说说哪些方面还可以做的更好。
师（小结）：对别人我们也要多一些赞美与关心。同样，对我们自己应该既看到自己的优点，也要正视自己的缺点，相信自己会做的更好，我们就会不断进步。
三、拓展
（1）用自己的行动证明自己的进步，收集夸奖，看看你有哪些变化：
（2）名言展示
良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
只凭一句赞美的话，我可以多活两个月。——马克·吐温
喜羊羊与灰太狼
学生自由回答
生读两次
指明一个同学上台
学生交流
自由发言
二、交流
1.夸奖预备
“美是到处都有的，对于我们的眼睛来说，缺少的不是美，而是发现。”——罗丹
2.夸奖练习
1）请你夸夸我
师：现在，老师要考考你们的眼力，看谁最先发现美。谁来说说他有哪些优点？
2）请你夸夸同桌
师：看来同学们的确有一双善于发现美的眼睛。现在请同学们面对着你的同桌，眼睛看着对方，面带微笑，真诚的夸一夸你的同桌。
课时计划
课题
请你夸夸我
教学时间
累计课时
4
教学目标
1.细心观察生活，发现他人优点。
2.真诚的为同学的优点感到高兴。
3.正确的看待他人批评，培养良好的交流沟通能力，
《夸夸我》大班教案
《夸夸我》大班教案《夸夸我》大班教案1活动目标：1、学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐。
2、用简洁的语言描述自己和同伴的优点。
活动准备：每人一张自画像，小红花一朵，五角印章一枚。
活动重点：学会欣赏自己和同伴的优点，感受活动放入快乐。
难点：幼儿理解如何进行本游戏活动。
活动过程：1、引导幼儿介绍自画像：请幼儿围圈而坐，每人手拿自画像，依次向大家介绍自己最明显的五官特征和最主要的优点，介绍完毕后，将自画像放在中间的小塑料框里。
2、教师介绍游戏方法：教师示范游戏的做法，帮助幼儿理解如何进行本游戏活动。
请幼儿围圈而坐，教师敲铃。
铃声响后，从一位幼儿开始传递手中的小红花，铃声停止时，小红花在谁的手里，谁就要到中间的小塑料筐里取一张画像；先猜猜画像上的人是谁，再说一个小朋友的优点；说对后，这个幼儿可以在画像旁盖一个五角星印章。
其他人可以对刚才幼儿讲的话进行补充，每说出一条优点，就可以盖一个五角星印章；然后，将这张画像陈列在黑板上，游戏继续进行。
《夸夸我》大班教案2活动目标：1、大胆地展示自己的优点，有自信心。
2、学习正确地评价自己与他人，愿意向同伴学习。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：每个幼儿找出自己的优点及自己做的好事，并用简单的标志符号记录在心形标志牌上。
每个小组布置一个优点展示台。
指导要点：1、以参观幼儿优点展示台的形式引入活动，激发幼儿参加活动的兴趣。
2、讨论分组交流的方法与要求。
由幼儿小结：在小组活动中，要轮流介绍,讲述要大声连贯,倾听要认真.3、幼儿分组进行交流活动，鼓励幼儿愿意展示自己的优点和所做的好事,并能发现别人的长处，有自信心。
4、引导幼儿说一说：平时还发现哪个小朋友做了哪些好事?什么优点是自己学习的榜样?5、评价活动：你认为小朋友好在哪里?要向小朋友学什么?引导幼儿学习正确地评价自己他人，并愿意向同伴学习。
6、教师小结：每个幼儿都有自己的长处与优点，平时要互相学习，做个懂礼貌、守纪律、爱学习、团结友爱的好孩子。
《夸夸自己》教学设计
1.师：今天同学们坐得真好，显得特别有精神，看到大家这么有精神，老师也觉得特别有劲。
设计意图：通过表扬全班同学，使学生能够主动坐好，以便为下面的教学活动做好准备。
2.出示动画片《请你夸夸我》，观看并思考：谁都夸奖谁了？大伙们被夸奖后，是什么样的表现？（指名说）
师小结：是呀，几句夸奖使熊猫不再为学狗叫而垂头丧气，霹筋儿因为摔了一跤，本来要收拾霹蛋儿的，却因为对方的几句夸奖而心花怒放。
教师个人介绍
省份：宁夏
学校：石嘴山市第二十六小学
姓名：杨志兴
电话：
电子邮件：
通讯地址：宁夏石嘴山市惠农区广场路102号
邮编：753200
三、教学目标
1.知识与技能
引导学生清楚、完整、有条理地表达自己的想法，培养学生听和说的良好习惯，做到态度大方，有礼貌。
2.过程与方法
先用一句话夸夸自己过度到用一段话夸夸自己，要清楚、完整、有条理的表达自己的想法。
3.情感态度与价值观
激发学生表达和参与交流的欲望，引导学生进行自我评价，提高自信心。
四、教学过程：
(五)作业布置
1.把来。
(六)板书设计
夸夸自己
原先——努力（帮助）——进步
五、学习效果评价
作为一堂口语交际课，首先要激发学生表达和参与交流的欲望，要让学生敢于说，乐于说，因此在上课时让同学们先观看《请你夸夸我》动画片，幽默诙谐的对话，使学生紧张的心情放松了下来，从而调动了学生参与课堂的积极性，在接下来的教学活动中，学生回答问题非常积极，课堂气氛很活跃，同学们一个个争先恐后的回答问题。
第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
教案背景
1.面向学生： □中学 □√小学2.学科：语文（二年级）
请你夸夸我幼儿园教案
请你夸夸我幼儿园教案引言教案作为幼儿园教学的重要组成部分，对于教师教学的指导和幼儿学习的引导起着至关重要的作用。
一个好的教案能够为教师提供清晰的教学步骤和策略，并确保幼儿在学习过程中获得全面而有针对性的指导。
在这篇文章中，我将对我所设计的幼儿园教案进行夸奖和评价。
教案背景教案的目标是帮助幼儿在各个方面的发展中得到全面的培养。
所以，在设计教案时，我根据幼儿身心发展的特点和需求，选取了适当的教学内容和教学方法，旨在通过富有趣味性和互动性的教学活动，激发幼儿的学习兴趣和提高他们的学习能力。
教案特点寓教于乐我的教案注重通过寓教于乐的方式，让幼儿在愉快的氛围中学习。
我充分利用了幼儿喜欢的游戏和互动活动，使学习变得有趣而有吸引力。
例如，在语言课堂上，我设计了一种游戏方式，通过角色扮演和情景模拟的方法，让幼儿在情境中体验语言的运用，并逐渐提高他们的语言表达能力。
渐进式教学为了确保幼儿能够逐步掌握知识和技能，我的教案采用了渐进式教学的方法。
在教学过程中，我将难度分阶段地递增，确保幼儿能够根据自己的能力和掌握程度逐步进阶。
这样，幼儿们在一种相对轻松的氛围中，可以更好地理解和吸收所学内容。
多元化教学手段我在教案中运用了多样化的教学手段，以满足不同幼儿的学习需求。
为了满足幼儿对于视觉、听觉和触觉的感知需求，我在教学过程中添加了绘本、音乐和手工制作等活动。
这样做不仅能够激发幼儿的学习兴趣，还能够帮助他们通过感知，更好地理解和掌握所学知识。
关注个体差异每个幼儿都是独特的，有着不同的学习需求和能力水平。
因此，我的教案注重关注每个幼儿的个体差异，提供个别化的学习指导。
我通过观察和评估幼儿的学习情况，为他们设计特定的学习任务和引导方案，以满足他们的学习需求，并帮助他们在适当的时间内达到预期的学习目标。
教案效果评估为了验证教案的有效性，我进行了教案效果评估，并获得了积极的结果。
在教学过程中，我观察到幼儿们在学习兴趣、学习动力和学习成绩等方面都有了显著的提高。
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《请你夸夸我》教案
安岳县通贤镇中心小学：陈捷
教学目标
1.帮助学生正确面对他人的意见，培养学生良好的沟通能力。
2.学会真诚地赞美别人，同时通过努力赢得别人的赞美。
3.借助他人的评价，帮助学生客观、全面地认识自我。
活动准备
物色人选扮演父亲与成成。
教学过程
一、师生谈话，激情导入。
1.同学们，老师有一件事情想请你帮忙，好吗？我们认识了这几天，你们对我有什么映像，你们能不能送给老师几句真诚赞美的话？
2.今天我们就来学一个本领，主动争取得到别人的鼓励，让别人来夸夸自己。
出示课题：请你夸夸我
二、学习新课。
小品表演第一部分：《父与子的对话》（父亲责备儿子：成成又得了书法金奖，你呢？）
讨论：你在生活中听到过这样的批评吗？如果你是那个小男孩你会怎么想？怎么说？怎么做？
1.“您的鼓励对我很重要”！
（1）男孩会怎么说？（分别请几个同学演男孩）
（2）用你喜欢的方式跟家长交流，告诉他们：“您的鼓励对我很重要”！
小结：其实我们要赢得别人的赞美，除了提醒对方“您的鼓励对我很重要”，更重要的是什么呢？就是拿出实际行动来让自己做得更好。
2.“我要让自己做得更好”！
（1）讨论：小男孩要赢得别人的赞美应该怎么做？续演小品表演第二部分：《该怎样让自己做得更好呢》。
（2）那你准备怎样去赢得别人的赞美呢? 引导看图说说文文是怎样赢得别人的赞美的？
（3）小组合作想想自己在哪些方面能获得别人的赞美，应该怎样做？
小结：要赢得别人的赞美，可以主动展示自己的亮点，并通过努力不断地完善自己。
另外，老师还要告诉你们一个小秘密：学会真诚地关心别人、赞美别人，你也会得到更多的赞美！
3.“我会真诚地赞美别人！
（1）讨论：得了书法金奖的成成进来了，如果你是那个小男孩你会怎么说。
（2）请你夸夸我们班的小朋友。
三、课堂总结
如果你想得到别人的赞美，请记住：
1.告诉别人“您的鼓励对我很重要”！
2.努力使自己做得更好！
3.学会真诚地赞美别人。
四、拓展活动
1.说说自己在活动中的收获。
2.请用自己的行动收集10个赞美。