家长课程教研活动记录
家长学校教师教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，家庭教育的重要性日益凸显。
为了更好地发挥家长学校的作用，提高家长教育水平，促进家校共育，我校于2021年10月15日举办了家长学校教师教研活动。
本次活动旨在探讨家长学校课程设置、教学方法、家校互动等方面的问题，以提高家长学校的教育质量。
二、活动目标1. 提高家长学校教师对家庭教育重要性的认识；2. 优化家长学校课程设置，提高课程实用性；3. 探索有效的教学方法，提升家长参与度；4. 加强家校互动，形成教育合力。
三、活动内容1. 家长学校课程设置研讨（1）课程设置现状：目前，我校家长学校课程设置主要包括家庭教育理念、亲子沟通技巧、心理健康教育、亲子活动策划等。
教师们针对课程设置现状进行了深入讨论，认为课程设置应更加贴近家长实际需求，注重实用性。
（2）课程设置建议：教师们提出了以下建议：a. 增加亲子阅读、亲子游戏等课程，培养家长与孩子之间的情感；b. 开设心理健康教育课程，帮助家长了解孩子心理特点，提高亲子沟通效果；c. 定期举办家长讲座，邀请专家为家长提供家庭教育指导。
2. 教学方法探讨（1）现状分析：目前，家长学校教师普遍采用传统的讲授法，教学方法较为单一，导致家长参与度不高。
（2）教学方法建议：a. 采用互动式教学，鼓励家长积极参与课堂讨论；b. 结合案例教学，让家长在实践中学习家庭教育技巧；c. 利用多媒体技术，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 家校互动策略（1）现状分析：家校互动是家长学校工作的重要组成部分，但目前家校互动形式较为单一，效果不明显。
（2）互动策略建议：a. 建立家校沟通平台，如家长微信群、家校联系册等，方便家长及时了解孩子在校情况；b. 定期举办家长会，邀请家长参与学校活动，增进家校感情；c. 鼓励家长参与学校志愿服务，增进家校合作。
四、活动总结本次家长学校教师教研活动取得了圆满成功。
通过本次活动，教师们对家庭教育的重要性有了更深刻的认识，明确了家长学校课程设置、教学方法和家校互动等方面的改进方向。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流和家庭和谐？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子互动促进幼儿的情感交
流和家庭和谐？
概述
在幼儿园教研活动中，我们探讨了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流和家
庭和谐。
本文将详细介绍我们的教研活动内容和成果。
活动内容
1.亲子讲座：我们邀请了专业的心理学家来进行亲子讲座，教给家长一
些亲子互动的技巧和方法。
2.亲子活动：我们组织了一系列亲子活动，比如亲子游戏、亲子手工、
亲子绘画等，让家长和孩子一起参与，加强彼此的情感交流。
3.家长分享会：我们邀请了一些家长来分享他们的亲子互动经验和心得，
让其他家长从中受益并得到启发。
活动成果
1.增进亲子关系：通过亲子互动活动，孩子和家长之间的情感得到了增
进，加深了彼此的了解和信任。
2.提升幼儿情绪管理能力：亲子互动活动培养了孩子的情绪管理能力，
让他们学会表达自己的情感并与家长进行有效沟通。
3.增强家庭和谐：家庭是孩子成长的温暖港湾，通过亲子互动促进了家
庭成员之间的和谐关系，营造了一个良好的成长环境。
总结
通过我们的教研活动，我们深入研究了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流
和家庭和谐。
我们的成果表明，亲子互动对幼儿的成长和发展非常重要，也是家庭和谐的关键，希望更多的家长能够重视亲子互动，为孩子的成长和家庭的和谐做出积极的贡献。
更新于2022年10月1日
通过我们的教研活动，我们深入研究了如何通过亲子互动促进幼儿的情感交流
和家庭和谐。
我们的成果表明，亲子互动对幼儿的成长和发展非常重要，也是家庭和谐的关键，希望更多的家长能够重视亲子互动，为孩子的成长和家庭的和谐做出积极的贡献。
家长会教研活动
家长会教研活动家长会教研活动是一项旨在促进家校合作、提升家长教育素质的重要活动。
本文将详细介绍家长会教研活动的标准格式，包括活动目的、活动内容、活动流程和活动评估等方面的内容。
一、活动目的家长会教研活动的目的是加强家校合作，提高家长的教育素质，促进家庭教育与学校教育的有机结合。
通过开展教研活动，家长可以更好地了解学校的教育理念和教学方法，提升自己的教育能力，为孩子的学习和成长提供更好的支持和指导。
二、活动内容1. 主题讲座：邀请专家学者或者教育界知名人士就家庭教育、学习方法、心理健康等方面的话题进行讲座，为家长提供专业的指导和建议。
2. 分组研讨：根据家长的兴趣和需求，将家长分成小组进行研讨，讨论教育问题、分享经验和心得，相互学习和借鉴。
3. 亲子活动：组织一些亲子活动，如亲子游戏、亲子读书分享等，增进家长与孩子之间的互动和沟通。
4. 教育展示：学校可以组织教育展示活动，展示学生的作品、课程设计等，让家长更直观地了解学校的教学成果。
三、活动流程1. 活动筹备：确定活动主题、确定活动时间和地点，邀请相关专家或者佳宾参预活动，准备活动资料和宣传材料。
2. 活动开场：主持人致辞，介绍活动目的和流程，引导家长进入活动状态。
3. 主题讲座或者分组研讨：根据活动安排，进行主题讲座或者分组研讨，提供专业的教育指导和交流平台。
4. 亲子活动：安排亲子活动环节，让家长和孩子一起参预，促进亲子关系和家庭教育。
5. 教育展示：学校组织教育展示活动，家长可以参观学校的教学成果，了解学校的教育理念和教学方法。
6. 总结和反馈：活动结束后，进行总结发言，邀请家长提供反馈意见和建议，以便改进和完善今后的家长会教研活动。
四、活动评估家长会教研活动结束后，学校可以进行活动评估，以了解活动的效果和改进空间。
评估可以采用问卷调查、访谈等方式，采集家长的意见和反馈。
根据评估结果，学校可以调整活动方案，提升活动质量，更好地满足家长的需求和期望。
最新家长学校教研活动记录表名师优质资料
最新家长学校教研活动记录表名师优质资料窗体顶端北柴小学学校教研活动记录表家长学校教研活动记录表家长学校教研活动记录表教研情况记录班级总的情况：本班孩子聪明活泼，思维敏捷，学习基础较好，但是孩子们在学习上相对来说比较浮躁，加之现在又处于小学阶段的过渡期这个特殊阶段，自控能力差，学习不够认真、仔细。
认识三年级1、知识方面。
这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开始有独立性，自尊心逐渐增强。
3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开始有自己意向，自己有自己的打算想干什么我在班级管理和语文教学上的工作班级管理中所做的一些工作在班级管理上，我一直坚持“爱字当头，严字把关”。
我的严是在课堂纪律上、学习上。
在要求学生的品德上严格要求，而在平时的一些生活小事上，我则突出爱字。
“兴趣是最好的老师”，让学生自觉主动地学习，这是学习语文的关键。
所以在课堂教学中我重在启发学生思考，以平等对话的形式激发学生的学习兴趣，重点培养学生的学习方法，使其主观能动性得以更充分的发挥，使其学习变为爱学乐学。
加强良好的学习习惯的培养，养成细心的习惯，提高作业的效率。
不同的学习习惯对于思维能力与语文能力的提高起着不同的作用。
我班大部分同学都具有良好的学习习惯，学习目的明确、积极主动。
良好的学习习惯不仅可以提高学习效率，而且有利于自学能力的培养。
因此，培养小学生良好的学习习惯，是小学阶段教学的一项重要任务。
适应中年级的学习还有一点就是要提高作业的效率，我们提倡抓紧时间，先做完作业的人才能自己争取到玩耍的时间，才有机会去参加其它的特长培养。
家长们也可以采用激励表扬的手段，不断提高孩子作业的质量和速度。
加强理解能力。
对这些能力的培养，可以从以下几个方面去试一试：1、立足于课堂。
上课一定要专心听讲，而且要积极发言，参与到讨论中来，锻炼自己的头脑，发展自己的思维。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作？活动概述本次教研活动旨在探索如何通过亲子活动促进幼儿的情感沟通和家庭合作。
通过设计富有趣味性和互动性的活动，鼓励幼儿与家长共同参与，增进亲子关系，提升幼儿的情感交流能力。
活动方案活动一：家长讲故事目的：培养幼儿的听力和表达能力，加强亲子交流。
活动流程：1.家长准备一段有趣的故事，并将故事情节分为若干部分。
2.家长逐渐讲述故事的不同部分，每次暂停时，鼓励幼儿猜测故事的发展。
3.幼儿与家长一起讨论故事的结局，并由幼儿用自己的话来讲述整个故事。
活动二：团队搭积木目的：培养幼儿的团队合作意识和解决问题能力。
活动流程：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由一名家长和若干幼儿组成。
2.给每个小组提供一定数量的积木，并给出一个搭建目标，如建造一座城堡或一辆火车。
3.家长和幼儿共同商讨搭建计划，并实际操作积木来完成任务。
4.家长和幼儿一起评价并展示各小组的作品，分享彼此的设计理念。
活动三：亲子绘画目的：增进家长与幼儿之间的情感联系，并提升幼儿的创造力和艺术表达能力。
活动流程：1.家长与幼儿一起选择一个主题，如家庭、友谊等。
2.家长和幼儿拿起画笔，分别在画板上表达对主题的理解。
3.家长和幼儿交流并分享各自的绘画作品，解释作品背后的意义。
4.家长和幼儿一起将各自的画作合并为一幅作品，展示并讲述合作的过程和意义。
活动总结通过以上三个亲子活动，我们成功地促进了幼儿的情感沟通和家庭合作。
家长的参与不仅提升了幼儿的参与度和积极性，同时也加强了家庭间的互动和交流。
通过家长与幼儿的共同参与，孩子们学会了倾听、表达、合作和分享的重要性，提升了他们的情感交流能力和家庭合作意识。
后续发展为了进一步推动幼儿的情感沟通和家庭合作，我们计划在之后的教研中加强亲子活动的设计，提供更多亲子互动的机会，并关注家长和幼儿之间的情感联系和家庭合作的发展。
通过不断实践和探索，我们相信可以在幼儿园教育中取得更多的成果。
家长半日开放活动教研(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国教育事业不断发展，家庭教育在孩子的成长过程中扮演着越来越重要的角色。
为了加强家校合作，促进家校共育，提高教育教学质量，我校决定开展家长半日开放活动。
本次活动旨在让家长深入校园，了解学校的教育教学情况，感受孩子的校园生活，促进家校沟通，共同为孩子的成长助力。
二、活动目标1. 让家长了解学校的教育教学理念、课程设置和教学方法。
2. 让家长亲身体验孩子的学习生活，感受孩子的成长变化。
3. 加强家校沟通，促进家校合作，共同关注孩子的全面发展。
4. 提高家长的教育素养，提升家庭教育水平。
三、活动内容1. 开幕式校长致辞，介绍学校基本情况，阐述开展家长半日开放活动的目的和意义。
2. 教学观摩家长观摩课堂教学，了解教师的教学方法、学生的学习状态和课堂氛围。
3. 互动交流教师与家长互动交流，解答家长在教育过程中遇到的问题，分享教育心得。
4. 家校合作讲座邀请教育专家为家长开展家庭教育讲座，提高家长的教育素养。
5. 校园参观家长参观校园，了解学校的设施设备、文化氛围等。
6. 家长座谈会家长代表与学校领导、教师进行座谈，共同探讨家校合作问题。
四、活动效果1. 家长对学校的教育教学情况有了更深入的了解，对学校的教育理念、教学方法表示认可。
2. 家长感受到了孩子的成长变化，对学校的教育成果表示满意。
3. 家校沟通得到加强，家长与教师之间的信任度提高。
4. 家长的教育素养得到提升，家庭教育水平有所提高。
五、存在问题及改进措施1. 存在问题：部分家长对学校的了解不够全面，对教育理念的理解存在偏差。
改进措施：通过多种渠道，如校园网站、微信公众号等，向家长宣传学校的教育理念、教学方法等，提高家长对学校的认知。
2. 存在问题：部分家长参与活动的积极性不高，对活动的重视程度不够。
改进措施：加强宣传，提高家长对活动的重视程度，鼓励家长积极参与。
3. 存在问题：活动过程中，部分家长对教师的教学提出了一些质疑。
如何做好幼儿园家长工作教研记录
如何做好幼儿园家长工作教研记录幼儿园家长工作教研记录是幼儿园教师在家庭与学校之间架起沟通桥梁的重要工具，通过记录家长工作的具体内容和效果，能够帮助教师更好地了解幼儿的家庭环境、家庭教育方式，为幼儿提供更贴心、个性化的教育服务。
以下是如何做好幼儿园家长工作教研记录的一些建议。
一、了解家庭情况了解幼儿的家庭情况对于正确指导幼儿成长非常重要。
家长工作教研记录的第一个环节就是收集家长信息和幼儿家庭情况，可以通过编写家庭调查表、开展家访等方式获取。
在记录中，应包括家庭成员构成、家庭人际关系、家庭教育环境、家庭收入状况等方面内容，全面了解幼儿的家庭背景。
二、记录家长沟通情况家长是幼儿园教育的重要参与者，与家长的有效沟通对于解决教育问题、促进幼儿发展至关重要。
在幼儿园家长工作教研记录中，应准确记录每次家长会面的时间、地点、内容和结果，并对会面中双方的问题和建议进行详细的描述。
同时，还要注意记录家长对教育工作的参与程度、反馈情况等数据，以便对家长工作的效果进行评估和改进。
三、记录家长参与活动情况幼儿园通常会组织家长参与各种活动，如亲子游戏、课程观摩等。
记录家长参与活动的情况是了解家长参与度和活动效果的重要手段。
在记录中，应准确记录家长参与活动的时间、形式、数量等要素，同时记录家长在活动中的表现和反馈。
通过对不同活动的参与情况进行比较，可以找出家长参与不足的环节，进而制定相应的改进计划。
四、整理家长问题和建议家长工作教研记录不仅要记录家长的问题和建议，还要对其进行整理和分析。
在记录时，应及时记录家长提出的问题和建议，确保准确传达。
对于常见的问题和建议，可以进行分类整理，形成问题清单和改进计划，指导教师改进教育工作。
同时，也要记录家长的反馈，了解教师对家长问题的解决情况和改进效果。
五、评估家长工作效果家长工作教研记录不仅是一种记录工具，也是对工作效果进行评估的重要依据。
通过对家长工作教研记录的分析，可以评估家长工作的有效性和改进方向。
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家庭情感和社交技能？
幼儿园教研活动记录：如何通过亲子活动促进幼儿的家庭情感和社交技能？引言幼儿园是培养孩子综合能力和社交能力的重要阶段。
亲子活动作为一种有效的教学方法，可以促进幼儿的家庭情感和社交能力的发展。
本篇文章将介绍我们幼儿园教研活动中采用的一些亲子活动，并分析其对幼儿的影响。
活动一：家庭绘画比赛描述家庭绘画比赛是一项家庭亲子活动，通过让孩子与家长一起绘画，促进他们之间的沟通和互动。
活动过程1.孩子和家长组成一个小组，每个小组准备一块画布和绘画工具。
2.给孩子和家长一些绘画题目，如“我们的家庭”、“我们的梦想”等。
3.孩子和家长一起讨论绘画内容，并开始绘画。
4.绘画结束后，每个小组展示自己的作品，并进行评选。
效果通过家庭绘画比赛，我们发现孩子与家长之间的沟通更加畅通，家庭情感更加紧密。
这种亲子活动可以增强孩子的自信心，培养他们的创造力和想象力。
活动二：亲子阅读角描述亲子阅读角是一个创造性的亲子活动，通过共同阅读和讨论，促进孩子的阅读兴趣和家庭情感的发展。
活动过程1.在幼儿园的一个角落设置亲子阅读区，放置一些适合孩子的图书。
2.鼓励孩子和家长一起阅读图书，并在阅读后进行讨论。
3.组织亲子阅读分享会，孩子和家长可以分享自己喜欢的图书，并向其他人推荐。
效果亲子阅读角为孩子提供了一个良好的阅读环境，培养孩子的阅读兴趣和培养良好的家庭阅读习惯。
通过家长和孩子的共同阅读和讨论，孩子们的思维能力和语言表达能力得到了提升。
活动三：亲子游园日描述亲子游园日是一种亲子户外活动，通过参观公园、游乐场等场所，促进孩子和家长之间的互动和交流。
活动过程1.组织亲子游园日活动，邀请家长和孩子一起参观公园、游乐场等场所。
2.活动中设置多个互动环节，如游戏、小组活动等。
3.孩子和家长在活动中共同参与游戏和活动，并进行交流和互动。
效果亲子游园日活动为孩子和家长提供了一个开放、互动和有趣的环境。
孩子可以通过与家长一起参与活动，培养他们的合作意识、团队精神和社交技能。
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魏家庄小学
家长课程教研活动记录时间2015.11.13 参加人员全体班主任
教研内容开课的安排及要求
地点会议室活动主持人杨虹
活动过程1、根据教育局要求，学校成立了家长课程学校教研组，制定了家长课程第一次开课时间在11月13日下午5：00——7：00，要求各班主任一定要认真组织，精心布置课堂环境，做好开课前充分准备（教师备课、家长沙龙活动方案、DVD 影碟机、课件、家长听课纸、家长作业等）。
2、组织全体班主任观看专家讲课光盘，熟悉讲课内容，预设好讨论主题；确定教学的内容、活动方案，研究教学难点和重点，编写讨论课教案，确保每一位班主任都能组织好讨论课的教学工作。
3.为保证教师授课质量，要求家长携带《牵手两代》教材读物听课，并做好听课纪录。
对没有购买读物的家长，要将讲课的重点内容打印发给家长，鼓励其更积极地参加学习。
4、根据潍坊评估方案标准完善档案材料。
5、课后班主任写出体会，周一（11月18日）以前交。
6、根据《牵手两代家长课程》所蕴含的丰富教学资源，课程内容均为本年级教材的第一、二讲，拟好家长课程作业题，教师写出授课教案，开课形式按照自然班进行分班教学，回收家长作业并进行批阅，做好授课记录、家长签到表、考勤表、出勤率,写出家长活动方案，选出家长学习进步的典型，保存好家长学习的有关资料。
参与家长学校的亲子教学活动出勤率不低于85%。
7、做好教案和案例分析，分年级集体备课的，相同教案只选取一份上交，要注明使用人和使用年级，案例分析要结合实际，具有代表性。
8、为每一位家长建立学习档案，内容包括家长听课记录、家长作业、作业批阅、学习后亲子关系改善情况、对家长学习态度的评价等。
但是在布置作业时要充分考虑家长的文化水平和其他情况，在评估作业时以鼓励和表扬为主，避免作出任何有伤害家长尊严和学习热情的评价。
效
果本次教研活动，工作安排具体得当，使班主任能够做好开课的充分准备，为这次家长课程的圆满完成打好了基础。