四级下册- 导体与绝缘体 教科版ppt精品课件 3
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四年级下1 .5 导体与绝缘体教科版实用PPT (共12张PPT)
空气是导体还是绝缘体？
找一找 教室里的电器设备 哪些是绝缘材料做的？
导 体
绝缘体
导体 绝缘体
人体大地都导电， 修理电器要断电， 徒手不能摸电线， 电线不作晾衣杆． 湿手不能碰开关， 不到树下去避雨， 不在高压线下玩， 用电常识记心间．
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
将电路中的导线剪断，会出现什么 情况，为什么?
橡皮
芬芳一块糖，饿了也不尝。 铅笔走错路，它就来帮忙。
（打一文具）
水是导体还是绝缘体？
导体和绝缘体不是绝对的
检测
物品 玻璃块 干木头
镊子 卡纸 曲别针 铁块 螺丝钉 气球 钢尺 塑料尺 泡沫 布片 铅笔芯
预测
检测1
检测2
检测表明
亮 不亮 亮 不亮 亮 不亮 容易导电 不易导电
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
四年级下 导体与绝缘体 教科版实用PPT (共7张PPT)
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
导体与绝缘体
哪里是导体？哪里是绝缘体？
哪里是导体？哪里是绝缘体？
哪里是导体？哪里是绝缘体？
下面的做法安全吗？为什么？
不用湿手去操作电器 不要在高压 电
课外任务：
除了导体和绝缘体外，生活中还有超导体,半 导体。请大家课外上网查找超导体和半导体的 相关知识并相互交流。
3.指纹作为契约文书的签署标志，具 有法律 的效力 。其在 契约文 书上的 运用， 既推动 了古代 契约制 度的发 展完善 ，又丰 富了中 国指纹 文化的 内容和 形式。 同时， 它也为 现代信 用制度 的发展 奠定了 基础。 每个人 都是独 特的， 从指纹 这里似 乎再次 得到了 印证
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
四年级下册科学课件PPT：导体与绝缘体- 教科版3
材料是
。
交流报告会
哪些物体导电? 哪些物体不导电？
像铜丝那样容易让电流通 过的物体，我们称它为导体。
像导线外包着的塑料那样 不容易让电流通过的物体，我 们称它为绝缘体。
教室里的电器 设备哪些是绝缘材 料做的？哪些是导 体做的？
我们利用导体把电送到 人们需要的地方。
我们利用绝缘体阻止 电流到人们不需要的地方。
6.到了冬天，天冷的时候，她的手指 常常被 冻裂开 ，一堂 课板书 下来， 疼痛不 已。上 课前擦 的润肤 油，不 到几分 钟的时 间就被 粉笔灰 吸得一 干二净 。
一、电
检测身边的物体是否导电？
怎样检测一块橡皮是否导电？
1、预测橡皮能否通过电流使小灯泡发光，并 做好记录。
2、使“电路检测器”的两个检测头相互接触， 检验小灯泡是否发光。
3、用两个检测头接触橡皮的两端，观察小灯 泡是否发光。
4、重复检测一次，并将检测时小灯泡“亮” 或“不亮”的情况记录下来。
1、使用电路检测器检测物体的导电性要重复检测一
次。
（√ ）
2、不能用自制的电路检测器检测家用220V的电器电
路。
（√ ）
3、塑料梳子是绝缘体。
（√ ）
4、导体就是金属。
（ ×）
5、人体、水都是导体。
（× ）
6、在户外遇到雷雨时，不要躲在树下避雨。（√ ）
选择：
1、下列做法中属于安全用电的是 ： A 、用塑料做电器开关面板 B、 用湿手触摸电器和开关 C、 用湿布清洁开关 D、 移动电器时不切断电源
➢ 保护并爱惜电器设备上的绝缘体部分。
➢ 不要用湿布擦拭电器、插座和开关，也不 能用湿手触摸它们。
像铜丝那样容易让电流通过的物体， 我们称它为导体。
四级下册 导体与绝缘体教科版ppt精品课件 3
导体与绝缘体
用“检测器”检测橡皮是否导电 橡皮是不易导电的实验要求ຫໍສະໝຸດ 注意分工与合作预测
自检、检测、再检测
作好记录，分析总结
检测物放回原处
我们的检测记录
物体名称
塑料 白纸片 木条 铁片 铜片 铝片 玻璃 布条
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
结论 易导电 不易导电
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
我们利用导体把电送到人们需要的地方，利 用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
湿布是否导电？
不纯净的水容易让电荷移动形 成电流，所以容易导电。
课后拓展：
寻找家中的导体和绝缘体，并说 说它们的作用！
插头哪部分是由导体组成的？哪部分是 由绝缘体组成的？
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
螺丝刀哪部分是由导体组成的？哪部分 是由绝缘体组成的？
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
开关哪部分是由导体组成的？哪部分是 由绝缘体组成的？
用“检测器”检测橡皮是否导电 橡皮是不易导电的实验要求ຫໍສະໝຸດ 注意分工与合作预测
自检、检测、再检测
作好记录，分析总结
检测物放回原处
我们的检测记录
物体名称
塑料 白纸片 木条 铁片 铜片 铝片 玻璃 布条
预测 亮 不亮
检测1 亮 不亮
检测2 亮 不亮
结论 易导电 不易导电
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
我们利用导体把电送到人们需要的地方，利 用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方。
湿布是否导电？
不纯净的水容易让电荷移动形 成电流，所以容易导电。
课后拓展：
寻找家中的导体和绝缘体，并说 说它们的作用！
插头哪部分是由导体组成的？哪部分是 由绝缘体组成的？
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
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螺丝刀哪部分是由导体组成的？哪部分 是由绝缘体组成的？
四年级下 - 导体与绝缘体教科版PPT课件 (共15张PPT)
开关哪部分是由导体组成的？哪部分是 由绝缘体组成的？
四年级下册科学课件导体与绝缘体教科版(共26张PPT)
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版26张(P共PT2)6张PPT) 四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝教缘科体版｜教(科共版26张(P共PT2)6张PPT)
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四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共26张PPT) 四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共26张PPT)
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四年级下册科学课件 -1.5 导体与绝缘体｜教科版 (共26张PPT)
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1.预测橡皮能否通过电流使小灯 泡发光，做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测 头相互接触，检验小灯泡是否发 光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端， 观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小 灯泡“亮”或“不亮”的情况记 录下来。
结论：橡皮是绝缘体。
导 体
绝缘体
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导 体
绝缘体
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四年级下册科学课件导体与绝缘体教科版(共33张PPT)
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 33张(P共PT3)3张PPT) 四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 33张(P共PT3)3张PPT)
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本节课需要同学们解决的问题：
1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否 导电。
2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符 合安全用电要求，并说出理由。
本节课需要同学们解决的问题：
1、给你一些生活用品，你能够区分出它们是否 导电。
2、对日常生活的一些用电行为能够判断是否符 合安全用电要求，并说出理由。
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 33张(P共PT3)3张PPT) 四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 33张(P共PT3)3张PPT)
四、安全用电常识
❖ 分析图中做法是否正确？给同学们说说你的 理由。
四年级下册科学课件 -导1.体5与绝导缘体体与｜绝缘教体科｜版 教(科 共版 33张(P共PT3)3张PPT)
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四年级下册科学课件导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
名 皮片 箔 璃 棒 料 体帽 布 砖 形 棒 丝 壤 来 笔
称
纸棒
棒
针
水
预 测 检 测 复 测
注意：亮的“√”，不亮“×”
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
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四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
1.小组内成员做好分工与合作。 2.及时记录检测结果。 3.检测完的物体按检测结果分类放好。
能使小灯泡发光
不能使小灯泡发光
四年级下册科学课件-1.5 导体与绝缘体｜ 教科版 (共18张PPT)
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检测身边的物体是否导电实验记录单
班级：
小组：
பைடு நூலகம்
物 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
体 橡纸 铝 玻 铜 塑 人螺 棉 瓷 回 木 铁 土 自 铅
我们小组共检测了
种材料。预测正确的有
种。
检测中能使小灯泡发光的材料有
。
不能使小灯泡发光的材料有
。(填序号即可)
【1.橡皮 2.纸片 3.铝箔纸 4.玻璃棒 5. 铜棒 6.塑料棒 7.人体 8.螺帽 9.棉布10.瓷砖 11.回形针 12.木棒13.铁丝 14.土壤 15.自来水 16.铅笔 】
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件3
导 体
绝缘体
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
安全用电常识
❖ 分析图中做法是否正确？给同学们说说你的 理由。
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3 【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3 【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3 【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3 【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
我知道：
1.用电路检测器检测橡皮是否导电时，要先把电路 检测器的两个检测头接触一下，观察灯泡是否发
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3 【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
【教科版】导体与绝缘体ppt优秀课件 3
用“电路检测器”检测橡皮是导体还是绝缘体
1.预测橡皮能否通过电流使小灯 泡发光，做好记录。 2.使“电路检测器”的两个检测 头相互接触，检验小灯泡是否发 光。 3.用两个检测头接触橡皮的两端， 观察小灯泡是否发光。 4.重复检测一次，并将检测时小 灯泡“亮”或“不亮”的情况记 录下来。
光。..............................................................（ √ ） 2.金属材料一般都是导体。..............................（ √ ）
3.我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，
因此我们要好好的保护这些绝缘体。.........（ √ ） 4.电线外面用塑料包裹，是因为塑料是绝缘体。（√）
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想要让一个小灯泡亮起来，需要 有些什么？
简单电路
导体与绝缘体
如何验证？
橡胶皮 铜丝
究竟是谁在电路中起到了关键作用呢？
电路检测器
活动一
它们是容易导电还是不易导电呢？
四年级下- 导体与绝缘体 教科版PPT课件 (共16张PPT)
实验注意点：
①实验前做好相应预测； ②检测前先检查检测器是否完好； ③检测头不能接触到一起，双手不能同时触碰到检测头； ④逐一检测所给物体； ⑤在检测完所给物品后可选用身边的一些用品进行检测； ⑥做好记录。
四年级下- 导体与绝缘体 教科版PPT课件 (共16张PPT)
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物品名称
玻璃 皮筋 硬币 塑料吸管 木板 燕尾夹
我的预测
小灯泡 小灯泡
亮
不亮
√
检测结果
检测表明
小灯泡 小灯泡 容易导电/不
亮
不亮 易导电
四年级下- 导体与绝缘体 教科版PPT课件 (共16张PPT)
这些做法对吗？
生活小常识 假如有人不小心触电了，该怎么办?
拉 切 挑
像铜丝这样容易让电流通过的物体叫做 导体；像橡胶皮这样不容易让电流通过的物 体叫做绝缘体。
绝缘体
导体
导体
绝缘体
水是导体吗?
什么水容易导电？什么水不容易导电？
我们平时日用生活中的水含有杂质离子，因此 具有较好的导电性，是导体。
纯净的蒸馏水导电性差，பைடு நூலகம்绝缘体。
活动二
观察身边的电器，说说哪些部分是导体，哪些部分 是绝缘体
简单电路
导体与绝缘体
如何验证？
橡胶皮 铜丝
究竟是谁在电路中起到了关键作用呢？
电路检测器
活动一
它们是容易导电还是不易导电呢？
四年级下- 导体与绝缘体 教科版PPT课件 (共16张PPT)
实验注意点：
①实验前做好相应预测； ②检测前先检查检测器是否完好； ③检测头不能接触到一起，双手不能同时触碰到检测头； ④逐一检测所给物体； ⑤在检测完所给物品后可选用身边的一些用品进行检测； ⑥做好记录。
四年级下- 导体与绝缘体 教科版PPT课件 (共16张PPT)
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物品名称
玻璃 皮筋 硬币 塑料吸管 木板 燕尾夹
我的预测
小灯泡 小灯泡
亮
不亮
√
检测结果
检测表明
小灯泡 小灯泡 容易导电/不
亮
不亮 易导电
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这些做法对吗？
生活小常识 假如有人不小心触电了，该怎么办?
拉 切 挑
像铜丝这样容易让电流通过的物体叫做 导体；像橡胶皮这样不容易让电流通过的物 体叫做绝缘体。
绝缘体
导体
导体
绝缘体
水是导体吗?
什么水容易导电？什么水不容易导电？
我们平时日用生活中的水含有杂质离子，因此 具有较好的导电性，是导体。
纯净的蒸馏水导电性差，பைடு நூலகம்绝缘体。
活动二
观察身边的电器，说说哪些部分是导体，哪些部分 是绝缘体