小班主题活动狗尾巴草教案反思
幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班语言教案狗尾巴草(三篇)目录：幼儿园小班语言教案狗尾巴草一幼儿园小班语言教案猜谜儿歌二幼儿园小班语言教案猪太太生宝宝三幼儿园小班语言教案狗尾巴草一活动目标：1、初步学习儿歌《狗尾巴草》，练习发准：摇翘草的读音。
2、根据小草与小狗尾巴相似的关系，理解游戏儿歌，感知儿歌的音韵。
3、喜欢这首有趣的儿歌，乐意边表演边朗读儿歌。
活动准备：1、实物狗尾巴草、课件(狗尾巴草)。
2、小狗、小草手偶人手一份。
活动过程：一、动物客人导入，引起幼儿的兴趣。
小朋友，今天有位小客人来我们小(2)班做客(出示图片)：提问，是谁来了?(小狗)，瞧!小狗的嘴巴一张一张，在和我们打招呼(小朋友们好)。
我们和小狗也来打个招呼把!(小狗你好)。
小狗看见我们小(2)班的小朋友这么热情它非常高兴，它跑到了草地上，看，草地上有什么呀?(狗尾巴草)。
二、初步感知儿歌内容。
(1)、这种草它和小狗身上的哪个地方长得最最像?(狗的尾巴)这种草叫狗尾巴草。
叫什么呀?(狗尾巴草)小狗看见草地上有这么多狗尾巴草真开心，它呀和狗尾巴草玩起了游戏，你们想知道他们玩了什么游戏吗?(想)(2)、老师边有表情地朗诵儿歌边操作“小狗”、“小草”、感知“摇摇”和”翘翘”的韵律。
三、幼儿学习儿歌。
(1)、老师用期待、插问的方法，帮助幼儿理解、记忆儿歌，老师提问：刚才你们看到小狗和小草是怎么玩游戏的?小狗尾巴---，小草---，小狗尾巴---小草---摇啊摇，翘啊翘----，变成了一棵---。
(2)、老师与幼儿一切给儿歌起名字，并带领幼儿念儿歌，鼓励幼儿边念儿歌边表演相应的动作。
小狗和小草玩得真开心，小朋友也玩得很高兴。
老师还帮这个好玩的游戏取了一个好听的名字《狗尾巴草》。
(师幼一起念数遍)(3)、引导幼儿分角色念儿歌。
老师左手扮演小狗、右手扮演狗尾巴草，引导幼儿根据老师出示的手偶念儿歌。
四、幼儿自主游戏并独立朗诵儿歌。
老师介绍游戏玩法：请你们把两只小手伸出来，这边做小狗，这边做小草，小狗先做，小草跟它学。
幼儿园小班优秀说课稿《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班优秀说课稿《狗尾巴草》含反思尊敬的各位评委、各位老师，大家好！我是幼儿园小班的老师，今日我来为大家介绍一本优秀的绘本《狗尾巴草》。
一、活动设计1. 情感意义小班幼儿刚刚进入幼儿园，很多孩子离开家长可能会有一些不安和畏惧的情绪。
因此，我们设计这篇说课的主题是“存在感和关爱”。
而《狗尾巴草》这本书告知孩子们，孤独的时候不要畏惧，也不要失去本身的存在感，在环境中找寻欢乐的源泉。
2. 教学目标（1）认知目标：理解绘本《狗尾巴草》的情节，并能够正确解读其中含义。
（2）情感目标：培育孩子挂念他人，勇于表达自我，拥有独立的自我意识，加强存在感的意识。
（3）实践目标：通过多种途径，激发幼儿的想象力、制造力、语言表达本领。
二、活动内容1. 导入首先，我们将听一首歌曲《小兔子乖乖》，歌曲读唱时我们渐渐停住唱唱跳跳，引导孩子们感受到在这个时刻，本身的存在感。
我们也将亲切地与孩子们打招呼，告知他们今日我们将要做一个好玩的事情。
2. 朗读绘本在这个环节，我们将认真地、有感情地为孩子们朗读绘本《狗尾巴草》，帮忙他们更好地感受故事中的寓意，进而培育孩子们的情感认知本领。
3. 问题探究然后，我们将与孩子们一起探讨书中显现的各种问题，例如，主人公怎么能够除去孤独和无聊感呢？为什么狗尾巴草会让主人公欢乐呢？通过这个环节，孩子们将感受到主人公和本身的契合度，关注本身的情感感受，通过一起探究问题来带领孩子突破情感沟通的障碍。
4. 创新绘本在这个环节，我们将激发幼儿的制造力。
我们将一起给主人公制作一朵崭新的狗尾巴草。
绘本中的狗尾巴草是什么样子的呢？我们可以想象、发挥想象，在纸上比比画画。
幼儿可以依照本身想象的狗尾巴草，制造属于本身的盆栽。
5. 小游戏最后，我们将进行一个趣味游戏，通过小游戏加强孩子的身体、智力、情感和语言表达本领。
游戏的规定是：老师发出不同的动作，孩子们需要耳熟能详的动作与音乐搭配起来做出动作。
例如，仿照绿色植物伸展，呼吸空气，做出本身高兴的表情。
小班主题活动狗尾巴草教案与反思
小班主题活动狗尾巴草教案与反思1. 教学背景本次教学是针对小班幼儿的主题活动，主题为狗尾巴草，旨在通过活动引导幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点，提高幼儿的自然观察力和动手能力，丰富幼儿的生活知识。
2. 教学目标(1) 知识目标1.让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。
2.让幼儿了解狗尾巴草的生态价值和作用。
(2) 能力目标1.提高幼儿的自然观察力和动手能力。
2.培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
(3) 情感目标1.培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
2.提高幼儿的自我认识和自信心。
3. 教学内容(1) 知识内容1.狗尾巴草的生长过程和特点。
2.狗尾巴草的生态价值和作用。
(2) 活动内容1.观察狗尾巴草的生长过程和特点。
2.野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。
3.编写小组报告，分享所发现的狗尾巴草。
4. 教学实施(1) 教学策略1.观察法：通过观察幼儿积累生活经验和认知理解能力。
2.活动法：通过动手实践的方式提高幼儿的动手能力、协作能力和表达能力。
(2) 教学步骤1.导入环节：播放关于狗尾巴草的视频，引导幼儿了解狗尾巴草。
2.学习环节：通过观察和实践，让幼儿了解狗尾巴草的生长过程和特点。
3.活动环节：带领幼儿到野外寻找狗尾巴草，并制作狗尾巴草手环。
4.交流环节：让幼儿分享自己所发现的狗尾巴草，并进行小组报告。
5. 教学反思(1) 教学收获本次教学通过观察、实践和交流等方式，让幼儿全面了解了狗尾巴草的生长过程和特点，提高了幼儿的自然观察力和动手能力，培养了幼儿的团队合作意识和表达能力，也让幼儿对大自然的热爱和保护意识有了更深的认识。
(2) 教学问题在教学中，有些幼儿的自主性不够强，需要多次引导才能去寻找狗尾巴草；同时，由于野外环境的限制，一些幼儿对狗尾巴草的认知存在偏差，需要及时纠正。
(3) 教学改进在后续教学过程中，可以适当加强观察方式的设计，注重培养幼儿的主动性和自主性；同时，在情感目标的实现上，也可以通过更生动有趣的方式，激发幼儿对大自然的认知和能动性。
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思(通用)
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《狗尾巴草》带反思小班教学方案《狗尾巴草》包括对适合小班教学的主题教学活动的反思，使孩子们可以大胆地选择自己喜爱的颜色进行染色和绘画，了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，体验嬉戏的乐趣。
活动，并与同伴和老师互动。
我喜爱表达自己的想法。
快来看看003010幼儿园班，对课程方案进行反思。
活动目标1.初步了解狗的尾巴草，探究其各种玩耍方式，并体验活动的乐趣。
2.大胆地选择您喜爱的颜色进行染色和绘画。
3，情愿与同行，老师互动，喜爱表达自己的想法。
4.进展儿童与手协调的力量。
主要难点该活动的重点是探究各种玩狗尾草的方法。
困难在于使用狗的尾草作为绘画工具，并情愿与伴侣一起在大舞台上选择颜色。
活动预备1.材料预备:狗尾草（插入花泥中），颜料水，上漆舞台（将宣纸张贴在塑料板上），抹布，课件。
2，阅历预备孩子走路时看过狗尾草。
设计理念《狗尾巴草》指出，教育内容的选择应接近幼儿的生活，幼儿感爱好的事物和问题，并有助于扩大幼儿的阅历和视野。
设计思路小班的孩子们活跃而活跃。
他们对外界布满奇怪。
他们会很兴奋看到每朵花草，并且喜爱玩耍和操纵。
我们的花园在乡下，狗尾草是一种熟识的秋冬季节植物，孩子们处处都能看到。
因此，结合我的学校项目《纲要》，我设计了这项全面的活动《乡镇幼儿科技教育活动讨论》。
依据小班儿童的年龄特点，我在整个嬉戏中都使用嬉戏方式。
教学过程（1）知道狗的尾巴草今日，老师带来了一些草。
快来触摸它看看它是什么样的？（老师指导孩子观看和叙述）2.谁说它长什么样？是什么感觉（依据孩子的回答，老师操纵课件并调出名字-狗尾草。
）3.狗的尾巴草在哪里？（孩子们讲完后，观看课件）4，老师总结原来的树，河，墙的一角都是狗尾草，它生活在我们四周。
你玩过狗尾巴草吗？（爱好是最好的老师。
在活动开头时，我为孩子们创建了一个自由而轻松的活动环境，可以唤起孩子们的爱好并充分调动孩子们的热忱。
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班教案《狗尾巴草》含反思狗尾巴草小班教案课时：1堂课（约40分钟）授课目标：1.同学能够认得狗尾巴草。
2.同学能够辨别狗尾巴草和其他植物，并理解它的生长特点。
3.同学能够了解狗尾巴草的形态特点和生长周期。
4.同学能够发觉身边生机盎然的美丽事物。
教学重点：1.认得狗尾巴草。
2.理解狗尾巴草的生长特点。
教学难点：1.能够发觉并赏识身边的美景，擅长察看植物的变化。
教学准备：1.狗尾巴草的图片和幼苗。
2.小班教具和玩具。
3.稻草、合适的花盆和土等。
4.幼儿园老师个人阅历，对生命的、美好的事物的酷爱。
教学过程：1.引入（1）老师把狗尾巴草幼苗放在课桌或轮椅上，让同学尽可能地接近并察看它。
（2）老师请同学们一起描述狗尾巴草——“这是一莳植物还是动物？它的根部是什么颜色？这些绿色的茎叶是从哪里生长出来的？狗尾巴草有没有花？”（3）老师可以引导同学更好地察看和提问，或许同学能够发觉更多与狗尾巴草相关的特点和小隐秘。
老师可以参考同学的察看和提问，并依据需求进行更深入的讲解。
2.阐述（1）老师把狗尾巴草的图片放在课桌上，向同学呈现狗尾巴草不同生长阶段的表现，让他们更好地了解它的生长周期。
（2）老师向同学讲解狗尾巴草的特点、形态特征和生长环境，激励同学在察看和描述时使用适当的生命科学词汇。
（3）依据同学的察看、提问和了解程度，连续向同学呈现和介绍各莳植物的特点和差异。
老师应尽量以生动的语言和丰富多彩的教具呈现给同学。
3.操作（1）供同学用来莳植狗尾巴草的土和花盆需要提前准备好。
（2）老师在稻草中放入狗尾巴草，并让同学一起察看，并谈论这些植物尚未显示的成长特点。
（3）老师向同学介绍如何在花盆中莳植狗尾巴草，并请同学依照要求进行操作。
老师可以依据同学的需要和爱好，加添相关的文化、地理等学问。
4.互动（1）老师邀请同学分组学习——分组察看花的颜色、狗尾巴草生长的初始阶段、蒲公英的结构、草地中的杂草和野花等找寻一些美丽而有趣味的植物。
小班综合优质课教案及教学反思《小小狗尾巴草》
小班综合优质课教案及教学反思《小小狗尾巴草》一、教学目标1.学习认识《小小狗尾巴草》这本绘本故事；2.掌握故事中的基本词汇和表达方式；3.培养学生观察、思考和判断的能力；4.培养学生的口头表达能力。
二、教学准备1.《小小狗尾巴草》绘本故事；2.幻灯投影仪；3.笔和纸。
三、教学过程1. 创设情境教师引导学生回忆和复习前几节课学习的内容，让学生对《小小狗尾巴草》这个故事的背景有所了解。
2. 导入新课教师给学生展示《小小狗尾巴草》这本绘本故事的封面，并解释故事的大致内容。
然后鼓励学生预测故事将会发生的事情。
3. 听读绘本教师将《小小狗尾巴草》这本绘本故事展示在幻灯投影仪上，然后逐页读给学生听。
同时，教师会指出一些关键词汇和重要的句子，让学生跟读。
4. 讨论与互动教师在读完整个故事后，会组织学生进行讨论和互动。
教师可以提出一些问题，例如：•故事中的狗尾巴草是什么样子的？•为什么狗尾巴草会变得苍老？•故事中的小女孩如何帮助狗尾巴草？•你有没有遇到过类似的情况？你是如何帮助他人的？通过讨论和互动，让学生加深对故事情节和主题的理解。
5. 反思与总结教师引导学生回顾整个故事，并总结故事中所传达的价值观和人生哲理。
然后，教师提出一些思考性的问题，例如：•我们在生活中应该如何对待他人？•为什么要善待周围的生物和事物？•我们可以从故事中学到什么？让学生思考并表达自己的观点和想法。
6. 结束语教师总结本节课的内容，并鼓励学生认真思考和回想今天的学习体会。
同时，鼓励学生多读绘本故事，培养学生的阅读兴趣和能力。
四、教学反思本节课以《小小狗尾巴草》为教材，旨在培养学生的观察、思考和表达能力。
通过阅读绘本故事，学生不仅能够学习新的词汇和句子，还能培养对他人和事物的关爱和体谅。
通过课堂讨论和互动，学生可以主动思考问题，积极参与到故事中，加深对故事情节和主题的理解。
教师在教学过程中注重引导学生思考，鼓励学生发表自己的观点和想法。
这样不仅可以培养学生的口头表达能力，还可以激发学生的思维能力和创造力。
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思
幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思幼儿园小班说课稿模板《狗尾巴草》含反思一、活动背景《狗尾巴草》是一本能够激发幼儿探究欲望的绘本，通过它孩子们将认知丰富化的过程更加深刻、更加有趣味，能够激发幼儿的古怪心、想象力和制造力，有益于认知和语言本领的提升。
本次活动是我们园环保教育引进计划的一部分，旨在通过这本绘本，引导幼儿珍惜环境，从果实和植物的生命周期中了解环境的紧要性，并且加强孩子们的良好行为习惯。
二、活动内容1.活动主题：狗尾巴草2.活动时间：周四下午3.活动对象：本次活动针对小班幼儿，人数约为20人。
4.活动目标：（1）发觉并察看自然界中的生态现象，激发幼儿学习自然的爱好。
（2）把握“狗尾巴草”的相关学问，学习生态保护学问。
（3）通过阅读图片，让幼儿了解“狗尾巴草”成长的全过程，了解自然环境和自然界。
（4）培育幼儿的制造思维，激励幼儿表达本身的想法，促进幼儿语言表达本领的提升。
5.活动过程：（1）导入：通过图片和简单的问题，引导幼儿回忆本身的经过，帮忙他们更好的进入活动氛围。
（2）阅读绘本，理解语意。
阅读《狗尾巴草》这本故事书，让幼儿听取老师的朗读过程，然后逐段进行讲解，目的是帮忙幼儿更好地理解故事的重要内容，并提高其语感和词汇水平。
（3）创意活动：通过讲解植物的生命周期和自然界环境的相关学问，让孩子本身动手画一幅本身的“环保画”，可以画下对自然的认得和想象。
（4）情境模拟：模拟“狗尾巴草”成长过程的情境，设计小游戏，使幼儿们可以了解狗尾巴草的成长环境，洞察植物的成长过程，从而达到开阔视野，拓展幼儿的认知世界的目的。
6.活动材料：绘本《狗尾巴草》、彩笔、彩纸、毛笔、水彩颜料等。
三、活动反思本次活动在幼儿园细节设计上还欠缺，由于教学阅历不够充分，活动过程也稍有匆忙。
我们应当更加关注细节，使活动过程更加有趣味和生动，让孩子们在活动中获得更多的认知。
同时，更加重视对幼儿进行身教示范，给孩子供给更多的帮忙，引导孩子们形成正确的环保意识。
小河边的狗尾巴草活动反思
小河边的狗尾巴草活动反思活动背景小河边的狗尾巴草活动是由我所在社区组织的一项环境保护活动。
在这次活动中，我们一起清理小河边的狗尾巴草，并进行相关的宣传与教育，以提高人们对环境保护的意识。
在活动中，我们遇到了一些问题和困惑，也取得了一些成果和启示。
下面将从多个角度对这次活动进行反思。
组织准备工作筹备工作的不足之处1.缺乏详细的策划：在活动筹备过程中，我们缺乏详细的策划。
虽然我们有一个整体的目标，但在具体的活动安排和流程上没有做足够的考虑。
这导致在执行过程中出现了临时决策和紧急调整的情况。
2.忽视细节问题：在筹备工作中，我们过于关注宣传和募集参与者的事项，忽视了一些细节问题。
比如没有提前准备足够的工具和装备，导致部分参与者在清理过程中遇到困难。
需要改进的组织方式1.制定详细的计划：我们应该在活动筹备阶段制定详细的计划，包括活动的目标、流程、时间表等。
这样可以为整个活动提供清晰的指导，减少临时决策和紧急调整的情况。
2.注意细节问题：在筹备过程中，我们需要关注细节问题，如足够的工具和装备、充足的饮用水等。
只有这样，参与者才能在活动中得到更好的支持和帮助。
参与者的反馈与感受积极参与的参与者1.志愿者的热情高涨：活动当天，我们得到了许多热心的志愿者的积极参与。
他们对环境保护抱有浓厚的兴趣和热情，愿意为环境做出自己的一份贡献。
2.参与者获得成就感：通过参与活动，志愿者们感到自己为改善环境做出了实质性的贡献，获得了一种成就感。
他们表示对于今后的环境保护活动愿意继续参与和支持。
需要关注的问题1.参与者的安全问题：在活动中，我们没有充分考虑到参与者的安全问题。
由于缺乏足够的安全措施，有几位参与者在清理过程中受伤了。
2.活动的难度不均衡：由于没有充分了解参与者的实际情况，我们在活动设计中没有考虑到不同人群的差异。
导致一些参与者在活动中遇到了困难，影响了他们的参与体验。
活动成果与启示活动取得的成果1.狗尾巴草的清理工作得到了一定的成果，小河边的环境得到了改善。
小实验狗尾草教案反思
小实验狗尾草教案反思引言。
在教学实践中，教师们常常需要设计各种各样的教案来帮助学生更好地理解和掌握知识。
然而，并不是每一个教案都能够取得预期的效果，有时候甚至会出现适得其反的情况。
本文将以一次小实验狗尾草教案的设计与反思为例，探讨教师在教学设计中需要注意的问题，并对教学实践进行反思和总结。
教案设计。
在一次生物课上，我设计了一个小实验狗尾草的教案。
狗尾草是一种常见的杂草，它的种子可以通过风的传播而扩散。
我打算通过这个实验，让学生们了解植物的种子是如何传播的，并引导他们思考植物的生存策略。
教案的设计大致如下：1. 实验目的，了解植物种子的传播方式。
2. 实验材料，狗尾草种子、风扇、容器。
3. 实验步骤，将狗尾草种子放入容器中，打开风扇，观察种子被风吹动的情况。
4. 实验总结，讨论种子的传播方式，引导学生思考植物的生存策略。
教学实践。
在实际的教学中，我按照教案的设计进行了实验。
学生们在我的指导下，依次进行了实验步骤，并且通过观察和讨论，他们对植物种子的传播方式有了初步的了解。
然而，当我让学生们思考植物的生存策略时，却发现他们并没有太多的想法，甚至有些学生对这个问题并不感兴趣。
我意识到，教案的设计并没有很好地引导学生进行思考，而是过于依赖实验的结果来引发学生的思考。
反思与总结。
通过这次教学实践，我深刻地意识到了教案设计的重要性。
一个好的教案不仅要包含实验的步骤和目的，更重要的是要引导学生进行思考和探究。
在设计教案时，我应该更加注重引导学生思考的环节，让他们在实验的基础上进行深入的思考和讨论。
同时，我也意识到教学中的反思和总结同样重要。
只有通过不断地反思和总结，我才能不断地改进教学设计，提高教学质量。
结语。
教案设计是教学中的重要环节，它直接影响着教学效果和学生的学习体验。
通过这次小实验狗尾草教案的设计与反思，我深刻地认识到了教案设计的重要性，并对自己的教学实践进行了反思和总结。
相信在今后的教学中，我能够更加注重教案设计，引导学生进行深入的思考和探究，提高教学质量，让学生获得更好的学习体验。
小河边的狗尾巴草活动反思
小河边的狗尾巴草活动反思小河边的狗尾巴草活动反思引言：近期，我参与了一个小河边的狗尾巴草活动。
这个活动是由当地社区组织发起的，旨在清理小河边的狗尾巴草，保护环境并提高社区居民对环境保护意识的认识。
通过参与这个活动，我不仅学到了一些关于环境保护的知识，还深刻地反思了自己对环境问题的态度和行为。
一、背景介绍小河边的狗尾巴草活动是为了应对当地生态环境问题而举办的。
狗尾巴草是一种外来植物，在适宜生长条件下会迅速繁殖，并占据原生植物的生存空间。
它们对当地生态系统造成了严重影响，并且会给人们带来健康隐患。
当地社区组织决定发起这个清理活动，希望能够借此机会提高居民对环境保护的意识。
二、参与过程1. 活动前准备在活动开始前，组织者提供了一些关于狗尾巴草的知识，并向参与者介绍了活动的目的和意义。
他们还分发了一些工具，如手套、割草机等，以便我们更好地进行清理工作。
2. 清理过程在清理过程中，我和其他参与者一起来到小河边，开始了狗尾巴草的清理工作。
我们分成小组，每个小组负责一个区域。
有的人用割草机将高大的狗尾巴草修剪至合适高度，有的人则用手将较低的狗尾巴草拔除。
整个过程中大家相互配合，互相帮助，共同完成了任务。
3. 感受与收获通过参与这个活动，我深刻地感受到了环境保护的重要性。
清理狗尾巴草不仅是为了美化环境，更是为了保护当地生态系统。
我也意识到只有通过集体行动才能够取得更好的效果。
在与其他参与者交流中，我还学到了一些关于植物生长和环境保护方面的知识。
三、反思与启示1. 环境保护的重要性通过参与活动，我更加深刻地认识到环境保护的重要性。
我们生活的环境直接影响着我们的生活质量和健康状况。
只有保护好环境，才能够创造一个良好的居住和工作条件。
2. 个人行为对环境的影响我也反思了自己在日常生活中对环境问题的态度和行为。
我发现自己在节约用水、减少垃圾产生等方面还有很大改进空间。
我决定从现在开始，积极采取一些行动来减少对环境的负面影响。
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小班主题活动狗尾巴草教案反思
小班主题活动狗尾巴草教案反思主要包含了教材简解，设计理念，活动目标，重点、难点，活动准备，活动过程，活动反思等内容，初步知道狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐，大胆选择本身喜欢的颜色进行染色、作画，适合幼儿园老师们上小班主题活动课，快来看看狗尾巴草教案吧。
教材简解：
现在正是狗尾巴草茂盛的时节，在农村随处可见狗尾巴草的踪影，对孩子们来说：狗尾巴草是他们熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇。
因此，选择狗尾巴草为教学内容既符合现实水平，又有必然的挑战性。
设计理念：
《纲要》指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又要有助于拓宽幼儿的经验和视野。
小班的幼儿活泼好动，他们对外界充满了好奇，看到每一株花花草草都会很兴奋，喜欢摆弄、操作。
我园正处农村，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物。
结合我园课题《乡镇幼儿科技教育活动研究》，因此，我设计了本次综合活动《狗尾巴草》。
我按照小班幼儿的年龄特点，以游戏的方式贯穿始终。
活动目标：
1、初步知道狗尾巴草，探索其多种玩法，体验活动的快乐。
2、大胆选择本身喜欢的颜色进行染色、作画。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、同意大胆尝试，并与同伴分享本身的心得。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
重点、难点：
重点：探索狗尾巴草多种玩法。
难点：把狗尾巴草当作画工具，同意和同伴一起在大舞台上选择颜色作画。
活动准备：
1、物质准备:狗尾巴草（插在花泥上）、颜料水、作画的舞台（在塑料板上贴上宣纸）、抹布、课件。
2、经验准备：幼儿散步时见过狗尾巴草。
活动过程：
（一）认识狗尾巴草
1、今天老师带来了一些小草，快来摸一摸、看一看它是什么样子的？（教师指导幼儿观察、讲述）
2、谁来说说它是什么样子的？它像什么呢？（按照幼儿的回答，教师操作课件，引出名称狗尾巴草。
）
3、狗尾巴草长在哪里呢？（待幼儿讲述后，观看课件）
4、师小结：原来大树下、小河边、墙角边都长着狗尾巴草，它呀就生活在我们的周围。
那你们有没有和狗尾巴草玩过呀？
（兴趣是最好的老师，在活动一开始，我就给幼儿创设了一个自由宽松的活动环境，能够引起幼儿的兴趣，充分调动起幼儿的积极性。
为引出下一个环节玩狗尾巴草作了铺垫。
）
（二）玩一玩狗尾巴草
1、今天我们就来玩一玩狗尾巴草，你可把它变成什么？怎么玩？快来试一试！
（幼儿手拿狗尾巴草自由玩耍。
在这过程中发现有特别的玩法时，就引导全体幼儿一起做一做。
）
2、（师手拿狗尾巴草作跳舞状）看，现在狗尾巴草在干什么？我们也一起来跳一跳。
（游戏是孩子最喜欢的活动，能有效的吸引孩子，引发孩子的兴趣，拉近师生之间的距离。
调动了他们探索狗尾巴草多种玩法的积极性。
幼儿园教育应尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。
此游戏活动能够面向全体，能力差的、胆子小的幼儿也能体会到成功和快乐。
同时又为下一个环节染色、作画作了铺垫。
）
（三）幼儿作画
1、演示
师：狗尾巴草呀要穿上漂亮的衣服在舞台上跳舞了！看，它要穿衣服了（示范染色），穿了什么颜色的衣服？衣服穿好了，跳舞开始了（师边念儿歌边作画）狗尾巴草跳累了，休息一下，看！舞台上留下了一幅漂亮的（画）。
（教师将角色适当转换，以狗尾巴草的角色穿插活动，并提出活动的要求、规则。
这一环节目的是通过演示让幼儿掌握正确的染色、作画方法，激发幼儿操作的欲望。
幼儿情绪十分高涨，为下一环节幼儿作画打好基础。
）
2、幼儿操作
师：看，后面有个大舞台，快让你们的狗尾巴草也穿上漂亮的衣服跳舞吧！它要
（此环节是本次活动的难重点，小朋友们通过本身的尝试、探索，充分发挥了幼儿的想象力和探索能力。
在这个活动环节中，我是引导者、支持者、合作者。
在自由宽松的活动气氛中，幼儿的表示欲望得到了满足。
）
（四）欣赏作品，结束活动
师：快和好朋友一起来看一看、说一说，狗尾巴草跳完舞后，留下的画像什么？
（此环节为幼儿提供了自由交流的空间，一方面体验交流的乐趣，另一方面通过听、看、想，积累更多知识经验。
在这个环节中，他们不受干扰，说本身想说的，看本身喜欢看的。
师幼互动交流评价，可让幼儿在自我表达中，在听同伴，听老师的建议中，在思考中提高语言能力、扩展思路、提高审美情趣等多方面能力。
也有利于教师进一步知道幼儿，开展有针对性的活动。
评价是美术活动不可缺少的一部分。
孩子们各抒己见，有的说本身的画，有的说同伴的画，大家在彼此交流中，感到十分的有趣，得到很多不同的启发。
活动在自我展示，体验乐趣与成功中落幕。
）
活动反思：
1、从选择的内容上看，比较贴近农村孩子的生活，狗尾巴草是孩子们随处可见的比较熟悉的一种秋冬季植物，他们具有必然的感性经验，因此，做到了活动内容源自于生活。
2、多媒体的使用使活动内容更加直观，便于幼儿理解,使幼儿更快更直接地知道到狗尾
草的生长环境，符合小班幼儿的理解特点。
3、多种颜色的使用：丰富了幼儿视觉感受。
红、黄、蓝做为小班幼儿最便于认识的颜色在本次活动中充分发挥了视觉效果，从而保证了幼儿参与活动的重要性，
4、实物的使用，从多种感官来刺激幼儿，便于幼儿深入理解实物从而为其后的活动做好铺垫的作用。
的环节让幼儿大胆地触摸、观赏、感受狗尾的特性，让幼儿喜爱上狗尾草，喜欢和狗尾草游戏。
从而为后半部分玩狗尾草、作画环节打下基础。
5、作为综合活动,在设计过程中我注重了各领域的整合渗透，在作画环节中我不仅强调了艺术方面的美感、色感，要求还注重了情绪方面的体验，让幼儿感受自我作画带来的快乐和自我作画过程中的快乐。