环境保护之生态脆弱区综合治理
生态脆弱区的综合治理-高二地理同步精品课件(人教版2019选择性必修2)
一、生态脆弱区
2.分布
一、生态脆弱区 3.土地退化的主要表现及其典型分布区
土地退化是指受自然因素和人类活动的影响， 土地出现质量下降、生产力降低的过程
直观表现：植被受损、农业收益降低
土壤侵蚀
黄土高原、东南丘陵
土壤肥力下降
土地退化=土 土地沙化 地生产力下降
石漠化
东北平原 西北地区 云贵高原
土壤盐碱化
石漠化在江南丘陵的表现---红漠化 红漠化是指在受人为干扰，地表原有的生态结构遭到破坏，在各种外动力综合 作用下，土层快速侵蚀，红色基岩或其风化壳裸露，呈现红色荒漠景观，土地 生产力衰竭的土地退化过程。红漠化主要分布于我国东南部浙江、福建、广东、 江西、湖南等省的低山丘陵区。
简述红漠 化景观形 成的过程。
1.什么是喀斯特地貌？它有什么典型特征？2.贵州喀斯特地区为什么出现大 面积的石漠化？3.为什么有人把石漠化成为“生态癌症”？它是不治之症吗？ 4.为什么喀斯特地区与贫困交织在一起？
1.地下水与地表水对可溶性岩石溶蚀与沉淀所形成的地貌。典型特 征是奇峰林立,地表崎岖,岩石绚丽。2.自然+人为原因。 3.石漠化严重的地方只见石头，不见片土，甚至寸草不生，被学术 界称为“生态癌症”。可以治理(我国集中连片贫困区人口整体受教 育程度不高，劳动技能较差，不能适应新时代现代化生活，劳动技 能培训有助于提升劳动力素质，灵活操作各种机械、设备，提高劳 动效率，从而创造更高的价值，实现脱贫致富的目的)。 4.脆弱的喀斯特生态环境，加上人为活动的干扰和破坏，导致石漠 化不断加剧，使人们逐步失去赖以生存的土地。
森林破坏+红色岩石裸露+水土流失+水分、养分流失& 米降雨量分界线。这条线，让 “天”和“地”密切呼应起来。 高于四百毫米降雨量的，可以种 植农作物；低于四百毫米降雨量 的，是草原和沙漠，适合游牧。
【高中地理课件】生态脆弱区的综合治理 2022-2023学年高二地理上学期人教版2019选择性必修2
鄂尔多斯的年平均降水量 大多在300--400毫米；降 水最多的是1964年和1967 年，约500毫米；最少是 1965年，约120毫米，两者 相差约380毫米，说明降水 的年际变化大。
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人教版（2019）高中地理选择性必修2
▋课堂活动--农牧交错带土地退化的原因探讨
问题二： 鄂尔多斯市年际降水量变化对农业耕作和牧业发展产生 什么影响？
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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▋北方农牧交错带土地退化的综合治理--具体措施
构筑防护体系：草地退化严重地区：利用生物措施与工程措施，采用灌草相 结合的方式，适当人工补种植物，固沙防沙；在黄土高原水蚀，风蚀严重地 区：利用生物措施和工程措施相结合的方式开展小流域综合治理。
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▋案例分析--喀斯特山区石漠化
喀斯特地貌，是地下水与地表水对 可溶性岩石溶蚀与沉淀，侵蚀与沉 积，以及重力崩塌、坍塌、堆积等 作用形成的地貌，以斯洛文尼亚的 喀斯特高原命名，中国亦称之为岩 溶地貌，为中国五大造型地貌之一. 石漠化极易在喀斯特地貌区发展。
问题一： 西南石漠化是如何形成的，以及对 当地的发展带来什么影响？
人教版（2019）高中地理选择性必修2
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▋课堂活动--农牧交错带土地退化的原因探讨
材料二：浑善达克沙地地区的牲畜量为100万头，到20世纪80年代末，增加到了 1000万头。从20世纪70年代起，菜场开始退化，到20世纪末，1\3的草场已成沙 地，80%的草场退化 问题六： 材料二反应的问题对农业耕作和牧业发展产生什么影响？
情景导入
我国内蒙古东部的浑善达克沙地距 离北京西北部约180千米，历史上 曾是水草丰美的地区，20世纪后期 这里草场退化严重，沙尘暴频发， 成为京津地区沙尘的主要来源地之 一，如今治理绿洲重现，20世纪后 期，浑善达克沙地为什么草场退化 严重？现在的浑善达克沙地是如何 从草原变成了生态绿洲？
生态脆弱区的综合治理 课件56张-2025届高考地理一轮复习
1．D 2．C [第1题，清雍正年间，屯田范围扩大到布隆吉乡以西，使疏勒河 引水量大增，实施敦煌大移民，使党河流域引水量大增。随着屯田和移民开垦 范围扩大，灌溉用水剧增，河流下泄水量非常有限，在剧烈蒸发作用下哈拉奇 干涸，D正确；气候干旱具有一定影响，但不是主要原因，A错误；根据材料 可知，在此期间主要是受移民开垦影响，战争、河流改道不是其主要原因，B、 C错误。第2题，疏勒河大部分用于灌溉，下泄水量增加的主要原因应是灌区完 成节水改造，灌溉用水量减少，水库可释放更多的水量，使得疏勒河重新西进， C正确；在社会经济发展趋势下，人口增加，中、上游水库建设增加，则拦截 水量增加，下泄量减少，不利于疏勒河向西推进，A、B错误；地处干旱区， 水循环活跃度增加，降水和蒸发也会增加，另外降水增加有限，D错误。]
课时训练
④以地养地、自然恢复
课时56 生态脆弱区的综合治理
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
⑤调整牲畜结构和数量
⑥控制人口过快发展，提高人口素质
课时56 生态脆弱区的综合治理
必备知识 基础巩固
关键能力 素养提升 情境解密 素养落实
课时训练
2．生态脆弱区的水土流失问题分析 (1)水土流失的成因分析
①抓自然因素，分析水土流失的自然原因
自然因素 气候
对水土流失产生的影响 与降水的多少和强度有关。降水越多越集中，强度越大且多暴雨，侵 蚀作用就越强，水土流失也越严重
地形
与地形的坡度和坡面组成物质有关。在一定范围内，地形坡度越大， 坡面物质越不稳定，越容易产生水土流失现象
植被 土壤
与植被的覆盖程度有关。植被覆盖率越低，削减降水和地表径流的能 力就越低，水土流失越严重
针对生态脆弱区存在的环境与发展问题,综合治理措施有哪些？
针对生态脆弱区存在的环境与发展问题，综合治理措
施有哪些？
针对生态脆弱区的环境与发展问题，可以采取以下综合治理措施：
1.生态保护与恢复：加强对生态系统的保护和恢复工作，包
括森林、湿地、水域等的保护和恢复。
通过建立自然保护区、生态恢复项目等，保护物种多样性，修复受损生态系统，提高生态系统的稳定性和抵抗力。
2.可持续农业与林业：推广可持续农业和林业实践，鼓励农
民采用生态友好的耕作方式，减少农药和化肥的使用，并倡导有机农业。
促进可持续林业经营方式，推进森林经济的可持续发展，并保护生态系统的完整性。
3.水资源管理：加强水资源的管理和保护，包括完善水资源
的法律法规，加强水资源的监测和评估，控制水资源的过度开采，促进水资源的合理分配和利用。
4.气候变化适应：加强对气候变化的适应能力，包括开展气
候变化风险评估，制定并实施适应性政策和措施，推广清洁能源和能源节约技术，加强灾害风险管理和减灾工作。
5.社会公平与贫困减轻：关注生态脆弱区的社会问题，加大
对贫困地区的投资和扶持力度，提供适当的教育、卫生、就业等基础服务，鼓励社会参与和民主决策，促进社会公平和贫困减轻。
6.教育和意识提升：加强环境教育和意识提升，培养人们的
环境保护意识和责任感，提高公众对生态脆弱区保护的认
知和参与度。
通过宣传教育活动、社区参与和环保组织的
支持，推动可持续发展理念的普及和落实。
这些综合治理措施需要政府、企业、社会组织和公众携手合作，形成共同的治理机制和合作模式，以保护生态环境、促进可持续发展，实现生态脆弱区的可持续发展和社会进步。
第2节 生态脆弱区的综合治理
第二节生态脆弱区的综合治理课程标准学业质量标准核心素养定位以某生态脆弱区为例，说明该类地区存在的环境与发展问题，以及综合治理措施。
水平1：结合资料，说明生态脆弱区的含义及表现与分布，面临的主要问题。
水平2：结合资料，指出我国主要生态脆弱区及其环境与发展问题。
水平3：根据资料，归纳我国主要土地退化区土地退化的原因、危害及治理措施。
水平4：根据资料，探讨世界典型生态脆弱区生态问题的成因及治理措施。
人地协调观：通过探讨生态脆弱区产生的人为原因，提出治理措施，树立人地和谐发展的理念。
综合思维：综合分析生态脆弱的成因、影响及治理措施。
区域认知：生态脆弱区的分布及区域地理环境特征。
地理实践力：通过观察、调查等方法了解身边生态问题发生原因，并探究治理措施。
一生态脆弱区1．生态脆弱区(1)概念：01弱、02恢复的地区，主要分布在干湿交替、03农牧交错、水陆交界、森林边缘、04沙漠边缘等地区。
(2)05稳定性较差，一旦其稳定性被打破，土地易退化。
2．土地退化(1)06人类活动的影响，土地出现质量下降、07生产力降低的过程。
(2)表现：08土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、09土壤盐碱化、土壤肥力下降等。
3．我国的生态脆弱区(1)特征：面积10大，类型11多，分布广。
(2)典型地区及表现南方喀斯特地区的12石漠化和北方农牧交错带的土地退化。
1．判断正误。
(1)降水多的地区不存在生态脆弱区。
(×)(2)荒漠化会造成土地退化。
(√)(3)土壤盐碱化的主要原因是人类不合理的灌溉。
(√)2．土地退化表现中，不包括()A．土地沙化B．土壤侵蚀C．土壤肥力下降D．土地被占用答案 D解析土地退化主要表现为土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。
3．从气候条件来说，哪些地区易出现土壤盐碱化？提示降水较少，蒸发旺盛的地区，如我国西北地区、华北地区。
二北方农牧交错带的土地退化及原因1．地理位置(1)过渡性的地理位置：01农区与牧区的过渡地带，02半湿润区与半干旱区的过渡地带。
生态脆弱区的综合治理+课件+2022-2023学年高二地理人教版(2019)选择性必修2
【案 例】陕西省定边县土层深厚，日照充足，适宜荞麦生长。这里荞麦种植历史悠久，生产的荞麦具有粒大饱满、营养丰富、药用价值较大等优势。2011年，定边荞麦被确定为中国地理标志保护产品。
农田防护网
防沙林带
封沙育草
草方格沙障
总结：北方农牧交错带土地退化的人为原因
人为因素
典型地区
主要危害
过度樵采
能源缺乏地区
防止风沙前移和抑制地表起沙的植被遭到破坏
过度放牧
半干旱的草原牧区、干旱的绿洲边缘
加速了草原退化和土地沙化的进程
过度开垦
农垦区周围及荒漠绿洲
使土壤风蚀沙化和次生盐渍化
水资源利用不当
塔克拉玛干沙漠边缘的古城遗址
上游用水过多,下游因缺水而使绿洲退化、沙化；不合理灌溉导致的次生盐渍化。
4.调整牲畜结构和数量
5.控制人口过快发展，提高人口素质
学以致用：探索塞罕坝地区土地荒漠化
情境 塞罕坝地处内蒙古高原浑善达克沙地南缘。历史上的塞罕坝曾经水草丰美、森林茂密,是清朝著名的皇家猎苑。后来由于过度采伐、连年战争等,植被遭到破坏,风沙肆虐。1962年塞罕坝设立机械林场,通过人工造林在这里建起了世界上面积最大的人工林场,其面积为112万亩（1亩≈666.7平方米）,塞罕坝森林覆盖率从1962年的 提高到如今的 ,诠释了“绿水青山就是金山银山”的理念。下图为塞罕坝林场及周边区域图。
案例研究：南方喀斯特地区
地表崎岖不平，多陡坡，土层薄，地表水资源不足。
思考：喀斯特地区生态脆弱性表现在哪些方面?（石漠化的成因）
案例研究：南方喀斯特地区
降水多且分配不均，春夏降水集中，融水侵蚀严重；多陡坡，土层薄；岩石抗风化能力强，成土过程缓慢过度开垦，破坏植被，造成严重水土流失山体滑坡、泥石流灾害频繁发生。
新教材新高考选择性必修二知识点总结《生态脆弱区的综合治理》
5.生态脆弱区的综合治理【问题一】生态脆弱区的概念与分布生态脆弱区是指生态系统抗干扰能力弱、易于退化且难以恢复的地区，主要分布在干湿交替、农牧交错、水陆交界、森林边缘、沙漠边缘等地区。
【问题二】生态系统抗干扰能力弱、稳定性差的表现（1）生态系统结构简单（组成要素少）；（2）生态系统各组成要素之间不协调；（3）部分要素性质不稳定；（4）要素之间物质和能量流动不通畅；（5）要素之间物质和能量输入、输出、储存比例不恰当等。
【问题三】什么是土地退化土地退化是指受自然因素（生态系统稳定性差，易被破坏，且难以恢复）和人类活动（过度或不合理的人类活动，强度超过了生态系统的承受能力，导致生态系统的稳定性遭到破坏），土地出现质量下降、生产力降低的过程，表现为土地沙化、石漠化、土壤侵蚀、土壤盐碱化、土壤肥力下降等。
【问题四】分析土地退化原因的思路1.确定土地退化地区的地理位置，了解其自然背景和社会经济背景；2.确定该地土地退化的表现，从而确定其形成的自然地理原理；2.根据该自然地理原理，和当地的自然背景，分析该地生态系统抗干扰能力弱（稳定性差）的原因（自然原因）；3.根据该自然地理原理，和当地的社会经济背景，分析是什么人类活动，干扰（破坏）了哪个自然地理要素或环节，从而导致了该土地退化现象的发生（人为原因）。
【问题五】南方喀斯特地区石漠化的原因分析1. 位置和背景：主要指云南、贵州、广西等地；2. 石漠化的自然地理原理：缺少植被保护的地区，暴雨时发生水土流失，土壤无法保存，植被进一步减少，直至岩石裸露，形成石漠；3. 脆弱性（稳定性差，抗干扰能力弱）的表现：（1）石灰岩抗风化能力强，成土过程缓慢——物质输入速度慢；（2）多陡坡，水流速度快，流水侵蚀作用强——物质输出速度快；（3）土层薄、土壤贫瘠——物质储存量少，要素间不协调；（4）降水变率大，多暴雨——要素（降水）性质不稳定；4. 人为原因：由于人口增长和贫困带来的发展需求，人类对土地资源开发强度不断增大，不合理或过度的人类活动（如滥砍滥伐，过度开垦），破坏地表植被，植被覆盖率下降，保持水土作用减弱，水土流失加剧，土层变薄，基岩裸露，导致石漠化。
生态脆弱区的综合治理教案
生态脆弱区的综合治理教案一、教学目标1.了解生态脆弱区的概念和特征，认识生态脆弱区综合治理的重要性。
2.掌握生态脆弱区综合治理的基本原则和方法。
3.了解生态脆弱区综合治理实践案例，提高学生对实际问题的解决能力。
二、教学内容1.什么是生态脆弱区2.生态脆弱区的特征3.生态脆弱区综合治理的基本原则和方法4.生态脆弱区综合治理实践案例分析三、教学过程1.什么是生态脆弱区（1）引入：介绍地球上各种自然环境，其中有些地方因为各种原因而变得极其薄弱，这就是我们今天要讲述的“生态脆弱区”。
（2）定义：讲解“生态脆弱区”的概念和定义，包括地质环境、气候条件、水资源等方面。
（3）分类：根据不同的分类标准，将“生态脆弱区”分成不同类型。
2. 生态脆弱区的特征（1）地理环境：介绍生态脆弱区的地理环境，包括地形、气候、水资源等方面。
（2）生物多样性：介绍生态脆弱区的生物多样性，包括植物、动物等方面。
（3）资源短缺：讲解生态脆弱区的资源短缺问题，包括水资源、土地资源等方面。
3. 生态脆弱区综合治理的基本原则和方法（1）基本原则：介绍生态脆弱区综合治理的基本原则，包括可持续发展、保护优先、综合治理等方面。
（2）方法措施：讲解生态脆弱区综合治理的方法措施，包括植树造林、防沙治沙、水土保持等方面。
4. 生态脆弱区综合治理实践案例分析（1）案例一：黄河流域退化湿地治理介绍黄河流域退化湿地治理的过程和成效，让学生了解到实践中存在的问题和挑战。
（2）案例二：西藏高寒草原保护与恢复介绍西藏高寒草原保护与恢复的过程和成效，让学生了解到实践中存在的问题和挑战。
四、教学方法1.理论讲解与案例分析相结合的教学方法。
2.小组讨论与展示的教学方法。
3.互动式教学方法，鼓励学生积极参与课堂互动。
五、教学评价1.通过课堂小组讨论和展示，检验学生对生态脆弱区综合治理的掌握程度。
2.通过期末考试，检验学生对生态脆弱区综合治理知识的掌握程度。
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材料三：塞罕坝周边地区地理要素分布图
要素
地形
问题的对策和措施及未来的发展方向。 • 归纳分析生态脆弱区综合治理环境与发展问题的一
般方法 • 培养人地协调观、区域认知、综合思维、地理实践
力的地理学科核心素养。树立绿水青山就是金山银 山的重要生态发展理念 。
环境保护之生态脆弱区综合治理(共2 3张PPT )
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成因
纬度高，海拔高， 距冷空气源地近，冬季风影响大
距海较远,到达水汽少； 山地阻挡，减少水汽； 温带季风气候和温带大陆性气候交汇处；
靠近冷空气源地，冬季风强劲
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塞罕坝地区生态环境脆弱的自然背景
问题2：结合材料进结合材料进一步分析引起塞罕坝退化的其他潜在因素
荒漠化加剧，沙尘暴多发； 经济方面：土地生产力下降，农业减产； 社会方面：收入减少，贫困增加；
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问题5. 根据材料，说明塞罕坝实现区域可持续发展的措施
①大规模植树造林，恢复植被；
② 建自然保护区； ③ 加大更新造林力度，优化树种结构； ④ 坚持保护性开发方式，发展优势产业；
人口激增，贫困增加
管理不力，过度开发
过垦过牧，过度砍伐
战争破坏，山火多发
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任务二：探究塞罕坝 森林 草地破坏的人为原因及危害 问题4. 说明塞罕坝大量植被退化给当地带来哪些危害。 生态方面：气候变干旱，河流干涸，生物多样性减少，
问题3. 结合学习材料 《塞罕坝之殇》探究导致该区域植被退化的人为原因有哪些？ 材料：后来塞罕坝渐渐衰败了。清朝在盛世时即大兴土木，修建圆明园和承
德避暑山庄，仅乾隆三十二年至乾隆三十九年的7年中，就从这里伐去古松34万 株。到了清末 ，政治腐败、经济萧条。慈禧为了弥补国库空虚和维持自己的挥 霍，先后于同治元年和光绪二十七年宣布围场开禁，农牧活动日益增多，大肆 砍伐森林，破坏草地；后来又遭日本侵略者的掠夺采伐和连年山火，到解放初 期原始森林已荡然无存，退化为草原荒丘，呈现“飞鸟无栖树，黄沙遮天日” 的荒凉景象。
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300年前
解放前
植被退化
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自然原因 人为原因
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塞罕坝地区植被退化的自然背景----脆弱的生态环境
问题1：根据材料一探究引起植被退化的潜在气候因素
历史上的塞罕坝是一处水草丰沛、森林茂密、禽兽繁集 的地方，在辽、金时期称作“千里松林”， 曾作为皇帝 狩猎之所，被誉为“水的源头、云的故乡、花的世界、 林的海洋”
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随着清王朝历史的推移，因吏治腐败和财政颓废，内忧 环境保护之生态脆弱区综合治理(共23张PPT) 外患的清政府在同治二年（1863年）开围放垦，随之森 林植被被破坏，后来遭遇日本侵略者的掠夺采伐和连年 山火，到解放初期，原始森林已荡然无存，塞罕坝地区 退化为高原荒丘，呈现“飞鸟无栖树，黄沙遮天日”的 荒凉景象。
1993年5月经原林业部批准，在河北省塞罕坝机械林场的 基础上建立塞罕坝国家森林公园，其中森林景观110万亩， 草原景观20万亩，森林覆盖率78%，是华北地区面积最大、 兼具森林草原景观的国家级森林公园。2002年，被国家旅 游局评定为“国家AAAAA级旅游区”。公园内风景资源丰 富，景观独具特色，被赞誉为“河的源头、云的故乡、花 的世界、林的海洋、摄影家的天堂”。以其四季旅游开放 特色吸引众多游客，春季，踏青植树游，盛夏，避暑休闲 游，金秋，金色彩摘游，隆冬，滑雪守猎游。
材料一 ：年平均蒸发量1388mm，6级以上的大风日数83天，最多年份达114天，主要出现在冬春季节，以西 北风为主。
要素
特点
气温 降水
寒冷， 冬季长，春秋短， 夏季不明显
降水总量较少， 季节变化、年际变化大
大风
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天数多且集中，主要在冬春季节， 以西北风为主
如：开展森林生态旅游、建设苗木基地、开展林下种 植和养殖、发展风电。
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地处河北省最北端的塞罕坝林场生态基础脆弱,自然条件 恶劣。55年来,三代塞罕坝人牢记使命、艰苦奋斗、传承 接力,将荒原沙地变成了百万亩人工林海。
我国的生态脆弱区
由图可以看出，我国生态脆弱区分布广泛，主 要分布于不同生态系统的过渡带。那如何定义 生态脆弱区？产生的背景？如何恢复和利用？
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学习目标：
• 了解生态脆弱区的含义 • 运用整体性思维结合塞罕坝的区域特征分析其生态
脆弱的自然原因和人为原因 • 结合可持续发展的观点，分析并掌塞罕坝生态脆弱
环境保护之生态脆弱区综合治理(共2 3张PPT )
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一、生态脆弱区的含义
生态脆弱区即为生态系统较脆弱的区域，环境 组成结构相对不稳定，对外部干扰反应敏感。 并且缺乏抗拒干扰、恢复初始结构和功能的能 力。 生态脆弱区生态系统稳定性差，往往由于一个 因素的变化或扰动，而触发其他相关要素发生 一系列变化，进而使整个生态系统受到破坏。 一般分布在地表植被覆盖率低、动物物种少的 不同系统的过渡带，它是受人类影响较大的地 区。
表现
地形类型多样，坡度变化大；
土壤
土层浅薄，土壤贫瘠，沙化严重；
水文 其他
河流数量少，水量小，水资源不足； 距沙漠近，多沙尘暴灾害
环境保护之生态脆弱区综合治理(共2 3张PPT )
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任务二塞：探罕究坝塞罕地坝区森林生草态地环破坏境的脆人为弱原的因及人危为害 原因