为什么调皮的孩子往往更聪明
育儿观念：调皮是孩子们的天性
育儿观念：调皮是孩子们的天性冰心曾说过：淘气的男孩是好的，调皮的女孩是巧的。
顽皮是孩子的天性，从心理学的角度分析，顽皮的孩子是动力气质的孩子，好奇心盛，表现力强．好以自我为中心，做事有主见，也比较善于坚持。
如果引导得当，对孩子将来的发展其实很有帮助，更有可能成为一个极具创造力的人。
那么我们应该如何对待这些顽皮的孩子呢？1.给顽皮的孩子一份关爱和鼓励。
爱玩是孩子们的天性，对于调皮的孩子，我们不能用直接的话语或行为打击，伤害孩子们自尊心，老师应该用委婉的语言去纠正孩子们的错误，正确引导孩子。
坚信“好孩子是夸出来的！”有些调皮的孩子，他们想通过捣乱、打架来引起老师的关注，获得老师的爱。
因此，对于调皮儿童，老师更不应该吝啬自己的语言和表情，而要通过多种形式，向他们表示我们的爱。
即使只是一个会心的微笑、一句关心的话、几下亲切的抚摸，都会使他们感受到“老师还是爱我的，我应该听老师的话”。
2.以科学的态度看待。
对于“调皮”幼儿的行为表现，以科学的态度看待顽皮的行为，就不难看出顽皮的行为与普通孩子的表现没有什么两样，只是有些程度上更强烈一些；并且许多顽皮行为有其可贵之处，蕴含着积极向上的因素；如好玩、好动、好问是探索求知的表现，不听话反映出有主见，好争斗体现有进取心，“恶作剧”蕴藏着创造性等等。
3.强化优点，淡化缺点。
每一个人都有其优秀的一面，也有其不足的一面。
我们要相信每一个孩子都有自己的闪光点，顽皮的孩子当然也不例外。
只要教师以平静的心态，平等的眼光看待这些顽皮幼儿，就能发现他们身上也有许多闪光点，比如：好奇、好问、求知欲旺盛等。
教师和家长都应该抓住他们的这些特点，有的放矢的进行教育，才能取得良好的教育效果。
4.要培养孩子的自我抑制力。
顽皮的孩子自我抑制力较差，无意性占优势。
教师应采取措施，有目的地训练孩子的自我抑制力。
可以在各项活动之前，向孩子提出具体要求，在活动中要注意提醒、监督或暗示，在活动结束时，还要及时评价。
以柔制刚 因势利导
在小学班级管理中，最让班主任头痛的，莫过于班里的调皮捣蛋鬼，尤其是那些性格偏激又有一些小聪明的“熊孩子”。
但再怎么顽皮的孩子，内心本质上还是纯真的。
他们在成长中常做一些错误的傻事，作为班主任，我们可以借题发挥，循循善诱，让他们认识到自己的错误，有时甚至能收到意想不到的效果。
以下就从班里一位调皮鬼的一件小事说起。
这个调皮鬼，既聪明伶俐又个性十足，是个典型的“混世小魔王”，人送外号“宠哥”。
他自恃为“上天的宠儿”，做事自然是“横行无忌，无法无天”。
一天中午，“宠哥”闲来无事，玩兴大发，竟然拿着班牌在操场砸泥土玩。
用高密度泡沫板制成的班牌哪能承受“宠哥”的肆意摔打，不一会，班牌就开裂了。
“宠哥”一看大事不妙，正准备溜之大吉，不料却被体育老师逮了个正着。
但体育老师没想到，“人证”“物证”面前，“宠哥”竟然矢口否认，甚至不惜以头撞墙来表示自己没有说谎。
当我调阅监控，看到他损坏班牌，随后又用头撞墙、极力抵赖的整个过程时，不禁又震惊，又愤怒，恨不得立刻让他看看自己的所作所为。
然而，在拉开门的瞬间，看着教室里欢笑的孩子，我停下了脚步，迟疑起来：即使迫使他承认了，可他心里的“小魔鬼”再出来作祟怎么办？思及此，我掉头回去，开始策划如何利用明天的班会课搞定“宠哥”。
1. 看到这个情景后，你有什么感受？2. 你认为这个调皮的学生可能是低、中、高哪个年级的学生？当同学们了解到本班班牌竟是被某高年级学生肆意损坏时，教室里一片哗然。
有同学非常气愤地说：“高年级的学生还做这种事，也太幼稚了吧！”其他同学也随声附和。
而此时的“宠哥”，却失去了往日的活跃，甚至有点忸怩不安，与我相视时，不自然地垂下目光，随后低下了头。
看着“宠哥”的窘态，我知道他已有所触动。
压住心中的暗喜，我不动声色地组织学生进行小组讨论：1. 这种行为给班级带来什么影响？（孩子们从班级财产管理、影响同学路队形象到班级荣誉，踊跃说出自己的想法）2. 如果你是破坏者，如果这件事没有被发现，你会怎么做？3. 如果你是破坏者，此事正好被路过老师发现，你又会怎么做？孩子们非常善良，虽然表达不一，但大致的意思都是主动承认错误、赔偿损失之类。
调皮孩子的评语
调皮孩子的评语
1. 你是一个非常聪明、机智的孩子，总是充满着无限的活力和创造力。
你的调皮捣蛋常常给周围的人带来欢乐和惊喜。
老师知道你有很多的想法和点子，希望你能将这些才能用在正确的方面，发挥出你真正的潜力。
2. 你的活泼好动让你在班级里非常显眼，但有时也会给你带来一些小麻烦。
老师希望你能学会控制自己的行为，更加专注和认真地对待学习。
我相信你有能力做到这一点，并且会因此变得更加优秀。
3. 你是一个很有个性的孩子，对于自己感兴趣的事情总会投入全部的热情。
老师希望你能保持这份热情，同时也要学会尊重他人的感受和权利。
与同学们友好相处，共同进步，你会发现这样能给你带来更多的快乐和收获。
4. 你的调皮有时会让老师感到头疼，但更多的时候，你的聪明才智和善良本性也给老师留下了深刻的印象。
老师希望你能明白，一个优秀的人不仅要有才华，还要有良好的品德和责任感。
我相信你一定能做到，因为你有一颗渴望进步的心。
5. 你是一个非常有趣的孩子，总能让周围的人开怀大笑。
但是，在调皮捣蛋的同时，也要注意自己的安全和健康哦。
老师希望你能更加关心自己和他人，学会用积极的方式与大家交流和互动。
每个孩子都有自己独特的性格和优点，作为老师或家长，我们应该善于发现并肯定他们的闪光点。
同时，也要帮助他们认识到自己的不足之处，并给予正确的引导和鼓励。
希望以上的评语对你有所帮助。
让孩子更聪明的三种方法
让孩子更聪明的三种方法
对于父母来说，自己的孩子才是最好的孩子，甚至认为自己的孩子是世界上最优秀的孩子。
当然，这种认知大家都可以理解。
天才除了先天的优势以外，还有一种是经过后天的培养而成为的天才。
如何培养自己的孩子，让他们能够更好更健康的发展呢？可以参考如下方法：
1、开阔孩子的视野
视野开拓，孩子脑海中的事物形象会变得具体，在虚构新事物时，会有更多的素材与描述性的词语。
家长可以周末带孩子去郊游，经常去动植物园里认识各种动植物。
孩子可能会看到水池中的小鱼无比兴奋，也可能会对秋天的一片落叶产生兴趣。
另外，书本是知识的源泉，也是想象力发展的辅助。
除了一些科普读物，也可以尝试给他看一些健康的侦探小说和科幻小说。
2、容忍孩子制造一定的混乱
制造混乱的过程，本身就是孩子的想象力进行实践的阶段。
妈妈大可不必为这种小破坏、小混乱而生气，反而应该喝彩：在没有大人的引导下，他居然可以用手指在墙上作画;自己一个人竟然把一个小物件的零件拆下来……当然，妈妈的支持要把控好度：告诉他哪些地方不能随意涂画，哪些事情不可以做，还可以给他准备一些旧衣物、旧报纸，为他的“创造”提供素材。
3、学会欣赏宝宝的“杰作”
当宝宝拿出他自己制作的纸卷，告诉你“这是我的仙女棒”时，请。
对所谓“调皮”幼儿的调查与分析
对所谓“调皮”幼儿的调查与分析(江山市德育论文评比二等奖)何谓“调皮”幼儿，这里指的“调皮”幼儿是指在集体中经常表现出精力旺盛、活动量大、注意力不集中、自制力差，常有攻击性和破坏性行为，习惯差，喜欢恶作剧，爱发脾气且不遵守班级常规的幼儿。
在幼儿园，几乎每个班都有那么几个调皮幼儿，他们人数不多，但“作用”可不小。
对于这样的幼儿老师大都采用“冷处理”的方法，即冷落这些孩子，活动时不让他们参加，上课时将他们置于一角，或者动辄就批评。
其结果呢，非但没有取得良好的教育效果，而且还不利于孩子的身心发展。
那么所谓的“调皮”幼儿有什么共同的行为表现特征？造成这些幼儿“调皮”的原因何在？如何进行教育？这一系列问题的解决，将为教师正确对待“调皮”幼儿提供科学依据，也将有利于改善幼儿间的关系，保证和促进教育教学质量的提高。
为此，我们做了如下调查：一、调查研究的步骤本次调查研究分两个阶段进行。
第一阶段采用问卷调查法，调查表有两种，一种由老师根据个人的看法，认为本班有几个“调皮”幼儿就填几份调查表。
另一种由教师所调查幼儿的相应家长填写。
然后进行整理、分析，寻找所谓调皮幼儿的共同行为特征及形成原因。
第二阶段以第一阶段的调查结果为依据，运用行动研究法，探讨正确对待“调皮”幼儿的有效方法。
二、调查对象调查研究对象是本园12个班级（小班3个，中班4个，大班5个）的60名所谓调皮幼儿，其中男孩子49名，女孩子11名。
三、调查结果（一）“调皮”幼儿共同的行为表现特征1、从教师对“调皮”幼儿行为表现特征的看法的调查结果看，老师眼中的“调皮”幼儿所具有的共同行为特征是：精力旺盛、活动量大（77.65%），注意力不集中（75.29%）,自制力差（80.00%），霸道（63.53%），常做出意想不到的事（71.76%），常回答问题（58.82%）。
2、从家长对“调皮”幼儿行为表现特征的看法的调查结果看，家长眼中的被老师确定为“调皮”幼儿（家长不知道）的孩子所具有的共同行为特征是：精力旺盛、活动量大（91.76%），爱发脾气（58.87%），淘气（71.76%），常向家长提问题（85.88%），，“鬼点子”多（60%），自尊心强（57.65），批评时会顶撞大人（65.88%）。
调皮的小鬼行为
调皮的小鬼行为在人们眼中，孩童总是天使般纯净无邪的代名词，可现实中总有一些小鬼们调皮捣蛋，让家长和老师头疼不已。
这些调皮的小鬼行为或许带有一些不好的影响，然而，我们也应该正视他们身上的“小恶魔”特质，理解他们幼稚无知的本质，并指引他们走向更加明智的道路。
一、爱玩小聪明有些孩子调皮起来像个小狐狸精，总是能捉摸到家长或老师的底线。
他们可能会找到各种方式逃避学习或完成任务，而让家长或老师无可奈何。
对于这样的行为，家长和老师应该明确告诉孩子，调皮捣蛋只是暂时的快乐，并教育他们合理安排时间，树立正确的价值观。
二、捉弄同学在校园里，有些小鬼喜欢捉弄同学。
他们可能会调换同学的书包、捏同学的脚底板，甚至是戏弄同学的动作或拿走同学的东西。
这些行为打破了同学间的信任，也会损害到自己的形象。
对于这样的行为，家长和老师可以进行适当的惩罚，并告诉他们尊重他人的权益和感受，以及付出与回报的原则。
三、破坏性行为小孩子天生好奇心强，喜欢摸索一切新事物。
然而，有些孩子却将好奇心发展成破坏性行为，比如故意损坏家里的物品，或者在教室里写乱画。
这样的行为虽然带给家人和老师不少烦恼，但也可以从侧面反映出孩子对事物的认知能力和实践能力。
家长和老师可以引导这些孩子通过合理的方式来满足他们的好奇心，比如提供特殊材料让他们触摸、欣赏，从而减少破坏性行为的发生。
四、违反规定对于一些孩子来说，规定只是他们的游戏规则，他们会不断挑战和违反规定，表达自己的个性。
虽然这些孩子常常给家长和老师带来不少困扰，但我们应该明白，他们试图通过违反规定来寻求自由和独立。
面对这样的孩子，我们需要耐心倾听他们的想法和需求，并适度地给予他们一些自主权，让他们在规定的框架下能够发挥自己的特长和创造力。
总之，调皮的小鬼行为虽然有时会带来麻烦和困扰，但我们不能简单地将之归为“恶劣行为”。
相反，我们应该从孩子的角度去理解他们，并通过正面引导和教育教导他们正确的价值观和行为准则。
只有这样，孩子们的调皮行为才能逐渐转变为积极向上的力量，为他们未来的成长奠定坚实的基础。
顽皮的孩子读后感
顽皮的孩子读后感《顽皮的孩子》是一本让人忍俊不禁的儿童文学作品，作者是马克·吐温。
这本书讲述了汤姆·索亚的故事，他是一个顽皮的孩子，总是闯祸，但同时也充满了聪明和勇气。
通过他的一系列冒险和经历，读者不仅能感受到他的调皮和机智，还能从中学到许多关于友情、勇气和正义的道理。
在读完《顽皮的孩子》之后，我深深地被这个故事所感染。
汤姆·索亚这个角色给我留下了深刻的印象，他的顽皮和机智让我忍俊不禁，但与此同时，他的勇气和正义感也让我深深地敬佩。
在他的身上，我看到了孩子们纯真的一面，也看到了他们对于正义的追求和勇敢面对困难的一面。
故事中的汤姆·索亚总是充满了好奇心，他喜欢冒险，喜欢探索未知的领域。
他和好朋友哈克·费恩一起经历了许多惊险的冒险，比如在墓地上寻宝、和流浪汉一起生活等等。
这些冒险不仅让他们成长，也让他们之间的友情更加牢固。
通过这些冒险，我学到了友情的可贵，也明白了在困难面前，我们应该勇敢地面对，而不是退缩。
除此之外，汤姆·索亚的故事也让我思考了很多关于正义和勇气的问题。
在书中，他总是不顾一切地追求正义，比如在庭审上为无辜的人作证、和好朋友一起揭露罪犯等等。
他的勇气和正义感深深地感染了我，让我明白了正义的重要性，也让我学会了勇敢面对困难和不公。
总的来说，《顽皮的孩子》是一本充满了冒险和智慧的儿童文学作品，通过汤姆·索亚的故事，我学到了很多关于友情、勇气和正义的道理。
这本书不仅让我在笑声中度过了愉快的时光，还让我在心灵深处留下了深刻的印记。
我相信，这个顽皮的孩子的故事会一直陪伴着我，让我在成长的道路上变得更加勇敢和正义。
越调皮的孩子越聪明的科学依据
越调皮的孩子越聪明的科学依据
越调皮的孩子越聪明，这样的说法在科学上是有依据的。
研究发现，过度调皮和行为问题在儿童中经常与高智商联系在一起。
一项名为“儿童健康研究”的长期研究发现，孩子早期的调皮、好动和其他行为问题与成年后的更高智商联系在一起。
研究发现，这些行为问题可能是儿童大脑对新刺激的渴望所致。
这种渴望促使他们试图寻找更多的新刺激，同时也加强了他们的学习能力。
同时，另一项研究表明，过度好动的儿童比其他儿童更有可能在成长过程中保持好奇心和探索精神，这对于培养他们的创造力和创新思维至关重要。
而且，这些孩子通常具有更高的适应能力，他们可以更好地适应新环境和新挑战，并从中受益。
因此，虽然过度调皮的孩子可能会带来一定程度的挑战和挑剔，但是这些特点也可能是他们成为聪明、有思想的成年人的基础。
父母应该理解并信任自己孩子的个性特点，并帮助他们发展他们的潜力。
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人们常以为性格温顺、听话的孩子肯学习,容易教,应当是聪明的,可事实上,却常常是那些调皮的孩子聪明。
这是为什么?
国外的一些医学专家认为,那些性格温柔、听话的孩子,常常是父母让干什么就干什么,给父母腾出时间去做自己的事,而孩子则默默地在一旁玩自己的,无形中减少了与父母进行语言及感情交流的机会。
而那些捣蛋的孩子顽皮、任性,常常违反父母的意图,甚至干扰父母的工作与家务。
可是这却迫使父母放下手中的事,耐着性子去解释和劝导,结果反而使得孩子获得了许多与父母亲近的机会。
与父母语言、感情的交流增多了,就促进了孩子语言的发展和智力的提高。
另外,调皮的孩子大脑总是在运转,听话的孩子往往依赖性比较强,不大肯去用脑。
而脑子是越用越灵的。
这样,调皮的孩子常常比较聪明也就不奇怪了。