维修电工教案

柄的末端捻转。
3.使用旋具的安全知识
（1）电工不可使用金属杆直通的旋具，否则容易
造成触电事故。
（2）使用旋具紧固和拆卸带电的螺钉时，手不得
触及旋具的金属杆，以免发生触电事故。
（3）为了避免旋具的金属杆触及临近带电体，应
在金属杆上穿绝缘套管。 （4）较长旋具的使用时，可用右手压紧并旋转手 柄，左手握住旋具中间部分，以使旋具不致滑脱。 此时左手不得放在螺钉的周围，以免旋具滑出时将 手划伤。 三、钢丝钳 1．电工钢丝钳的结构与用途 电工钢丝钳由钳头和钳柄两部分组成。钳头由钳 口、齿口、刀口和铡口四部分组成。 2. 电工钢丝钳的使用 （1）使用前，必须检查绝缘柄的绝缘是否良好。 （2）剪切带电导线时，不得用刀口同时剪切相线 和零线，或同时剪切两根导线。 （3）钳头不可代替锤子做敲打工具使用。 四、尖嘴钳 尖嘴钳头部尖细，适于在狭小的空间操作。主要用 于切断细小的导线、金属丝；夹持小螺钉、垫圈及 导线等元件；还能将导线端头弯曲成所需的各种形 状。 五、断线钳 又称斜口钳。主要用于剪断较粗的电线、金属丝及 导线电缆。 六、剥线钳 用来剥削小直径导线绝缘层的专用工具。使用时， 将要剥削的绝缘层长度用标尺写好后，即可把导线 放入相应的刃口中（比导线直径稍大），用手将柄 一握紧，导线的绝缘层即被割破，且自动弹出。 七、电工刀 用来剖削电线线头、切割木台缺口、削制木榫的专 用工具。 电工刀的使用 使用时，应将刀口朝外剖。剖削导线绝缘层时，应
（１）严禁用一线（相线）一地（大地）连接用电器具。
通过提问、讨
（２）在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用
电器具和设备。
论、总结的形
（３）未掌握有关电气设备和电气线路知识及技术的人员， 式活跃课堂气
不可安装和拆卸电气设备及其线路。 （４）严禁用金属丝（如铝丝）绑扎电源线。 （５）不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳
判断对电工的
1. 维修电工必须具备哪些条件？
认识程度。通
2. 维修电工应如何注意自身及他人的安全？ 过观看制作的
3. 日常生活中有哪些不安全隐患，我们怎样做 教学课件，创
可以减少事故的发生？
设情景，激发
讲授新课：
兴趣，导入新
1. 通过讨论，学生总结出维修电工必须具备的 课。 条件：（１）身体健康 （２）维修电工国家职 业资格证，维修电工操作证（３）掌握触电急 救方法
使用过程中注意安全。
导入新课：采用现场教学的方法，带学生参观
实训工厂，让学生逐一使用常用的电工工具。
在实践中点评使用方法的正误，并作一讲解。
讲授新课：
一、验电器 验电器是检验导线和电气设备是否带电的一种电 工常用的检测工具。可分为低压验电器和高压验电 器两种。 低压验电笔又称测电笔，有笔式和旋具式两种。笔 式低压验电器由氖泡、电阻、弹簧、笔身和笔尖等 组成。 当用低压验电器测带电体时，电流经带电体、测电 笔、人体、大地形成回路，只要带电体与大地之间 的电位差超过 60 伏，测电笔中的氖泡就发光。低 压验电器测试范围为 60～500V。 低压验电器的作用如下：
电炉和电钻等可移动电器时，要先切断电源，更不可拖拉
电源线来搬迁电器。
（９）在潮湿环境下使用可移动电器时，必须采用额定电
压３６Ｖ及以下的低压电器。
（１０）在雷雨天气，不可走近高压电杆、铁塔和避雷针
的接地导线周围，以防雷电伤人。
４.通过学生讨论，教师提醒，总结出文明生产的注 意事项：
（１）实习时必须穿工作服和绝缘鞋。 （２）操作时电工工具应装入工具带和工具包并随身携带。 公用工具应放入专用的箱内以及指定地点。 （３）导线和各种电器应放在规定的位置。排列应整齐平 稳，要便于取放。 （４）下班前，应清扫实习场地，清除的废电线和旧电器 应堆放在指定地点。
教学过程： 教学内容：
教学活动：
序言：
阐述本门课在
本次课是向学生说明维修电工的职责及这 本专业中的地
一岗位在工厂中的重要性，了解课程的具体要 位和作用。以
求及注意事项，增强学生的学习兴趣。
及在今后工作
教学预测：
和生活中的实
学生对维修电工有模糊的认识，需要进一 用性。
步调动学习积极性，增强做一名技工的责任感
教学过程： 教学内容：
教学活动：
序言：
首先阐述掌握
电工常用工具是指一般专业电工都要使用 常见电工工具
的常备工具。作为一名维修电工，必须掌握电 使用的重要性。
工常用工具的使用。
教学预测：
学生对电工工具的使用有一定的基础，但
是使用方法不规范，通过对本节课的讲解，让
学生学成正确使用电工常用工具的习惯，并在
５.通过观看消防录像，让学生了解消防知识：
（１）当电气设备或电气线路发生火灾时，要尽快切断电 源，防止火势蔓延。 （２）对于电火灾，不可用水或泡沫灭火器灭火，尤其是 油类的火灾，应采用二氧化碳或１２１１灭火器灭火。 （３）灭火人员不应使身体及所持灭火器材触及带电的导 线或电气设备，以防触电。
６.教师归纳点评
教学过程： 教学内容：
教学活动：
序言：
首先阐述本次
本次课是电工维修课的开端，也是学生学 课在教材中的
习电工课兴趣培养的关键，对整个课程的开展 地位和作用。
起到关键作用。
教学预测：
学生对维修电工有模糊的认识，需要进一
步调动学习积极性，增强做一名技工的责任感 提问 1 名学生
和荣誉感。
回答有关问题，
导入新课：采用“提问引思”法
课题名称 绪论 教学目标 知识目标：
了解:维修电工的职责和主要任务 了解:本课程的具体要求 技能目标： 通过学习，能够严格遵守工厂及实训室的各项规定。 德育目标： 了解学习本课程应注意的问题，增强做一名技工的 责任感和荣誉感。 教学重点 重点:维修电工的职责和主要任务 与难点 难点:调动学生学习本课程的积极性 教学关键 1.维修电工的职责 2.本课程的具体要求 课的类型 新 课 教 具 教学类型 讨论型 教学方法 启发式教学法
氛，调动学生 积极性，增强
的电气设备，不可用湿布去揩抹带电的电器。
安全意识，树
（６）堆放物资，安装其他设施或搬迁物体时，必须带电 立安全观念。
设备或带电体保持一定的距离。
（７）严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在
电动机上坐立，不可将雨具等物悬挂在电动机或电气设备
上方。
（８）在搬迁电焊机、鼓风机、电风扇、洗衣机、电视机、
正、负极之间，氖管中发光的一极即为直流电的负 用常见的电工
极。
工具，师生共
二、旋具 1．旋具的结构
同点评使用正
按头部形状可分为一字形和十字形。一字形旋具常 确与否。通过
用规格有 50mm、100mm、150mm 和 200mm 等。电工 学生亲身实践， 必备的为 50mm 和 150mm 两种。十字形旋具专供紧 固和拆卸十字槽的螺钉。磁性旋具按握柄材料可分 学生记忆深刻。
通过提问、讨
（２）技能训练过程中，要注意爱护工具和设备，节约原
论、总结的形
材料，严格执行电工安全操作规程，做到安全、文明生产。
（３）学习中注意及时复习相关课程的有关内容。
式活跃课堂气
６.教师归纳点评
氛，调动学生
（１）爱岗敬业，安全第一
积极性，增强
（２）积极动手，加强协作
学生对本课程
（３）增强兴趣，应用实际
课题名称 维修电工的职责和主要任务 教学目标 知识目标：
了解:维修电工的职责和主要任务 掌握:安全用电、文明生产和消防知识 技能目标： 通过学习，能够严格遵守工厂及实训室的各项规定，培 养处理紧急的电火灾事故。 德育目标： 认识掌握处理电火灾技能的重要性，增强做一名技工的 责任感和荣誉感。 教学重点 重点:电工安全知识及消防知识 与难点 难点:树立作为一名电工的安全意识 教学关键 1.维修电工的责任 2.时刻树立安全意识 课的类型 新 课 教 具 消防器材、电工工具及自制课件 教学类型 综合型 教学方法 启发式教学法
（４）操作前应仔细检查操作工具的绝缘性能，绝缘鞋、
绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，有问题的应及
时更换，并应立即进行检查。
（５）登高工具必须安全可靠，示经登高训练的人员，不
准进行登高作业。
（６）如发现有人触电，要立即采取正确的急救措施。
3. 通过讨论、以及去实训车间参观，让学生了解
工厂用电的一些相关知识，总结安全用电知识：
区别电压高低 测试时可根据氖管发光的强弱来
判断电压的高低。
区别相线与零线 在正常情况下，在交流电路中，
当验电器触及相线时，氖管发光；当验电器触及零
线时，氖管不发光。
区别直流电与交流电 交流电通过验电器时，氖管
里的两极同时发光；直流电通过验电器时，氖管两
极只有一极发光。
找几名学生使
区别直流电的正、负极 把验电器连接在直流电的
和荣誉感。
导入新课：采用“提问引思”法
１.维修电工的职责和主要任务有哪些？
提问 1 名学生
２.如何能学好这门课？
回答有关问题，
讲授新课：
判断对电工的
３. 列举一些维修电工的切身经历，提高学生对这一职业 认识程度。列
的认识。并让学生讨论总结维修电工的职责和主要任务： 维修电工的职责就是保证电气传动系统和照明系统的正常 运行，提高劳动生产率和安全生产、保障人民正常生活。
举事例、创 设情景，激发
（１）照明线路和照明装置的安装，动力线路和各类电动机 兴趣，导入新
的安装，各种生产机械电气控制线路的安装。
课。
（２）各种电气线路、电气设备的日常保养、检查与维修。
（３）根据现代设备管理的要求，维修电工除按照预防为
主、修理为附的原则来降低故障的发生率以外，还要
进行改善性的修理，针对设备的重要部位采用根治的