维修电工教案
维修电工实训教案
维修电工实训教案一、实训目标：1.掌握电工维修的基本原理和操作技巧；2.熟悉电路故障的排查与维修；3.能够独立处理常见的电器故障。
二、实训内容及步骤：1.实训前准备：a.确保实训场所的安全性，排除安全隐患；b.准备所需工具和设备，如绝缘手套、电流表等；c.确保实训材料的可用性。
2.实训步骤：第一步：理论学习a.介绍电路的基本组成和原理，解释电路故障的可能原因；b.学习电路图的阅读和理解，以及故障排查的一般流程和方法；c.学习常见的电器故障类型和解决方法。
第二步：模拟实验a.根据给定的电路图，模拟电路故障，并记录相关数据；b.学习使用电流表等工具进行测量和检查。
第三步：实际维修a.分组进行实际电器故障维修；b.根据故障现象和测量结果，定位并排除故障；c.记录维修过程和结果。
第四步：反思总结a.回顾实训过程中遇到的问题和解决方法；b.总结经验和教训，提出改进建议。
三、实训评估：1.实训过程中的考核：a.学员的积极性和主动性；b.实验操作的正确性和规范性；c.组内协作和沟通的能力。
2.实训成果的评估：a.维修的准确性和高效性；b.维修记录的完整性和可读性。
四、安全注意事项：1.在实训过程中，要穿戴好个人防护用品，如绝缘手套、安全鞋等；2.注意使用绝缘工具和设备，避免触碰裸露的电线和设备；3.实训场所要保证良好的通风和照明条件，确保学员的安全；4.在实训中，要严格遵守操作规程和安全事故预防措施，确保操作和实训的安全。
维修电工实训教案就是以上所述，通过理论学习、模拟实验和实际维修等具体步骤，使学员能够独立处理常见的电器故障。
同时，实训过程中要注意安全事项，确保学员的安全。
最后，通过实训过程的评估，对学员的综合能力进行评估和提升。
电工维修实例教案设计模板
一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握电工维修的基本原则和步骤；（2）了解常见电气设备的故障原因及维修方法；（3）熟悉常用电工工具和仪表的使用。
2. 能力目标：（1）提高学生的实际操作能力，培养动手能力；（2）培养学生分析问题、解决问题的能力；（3）提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：（1）激发学生对电工维修的兴趣，培养敬业精神；（2）培养学生的责任心和奉献精神；（3）提高学生的安全意识。
二、教学内容1. 电工维修的基本原则和步骤；2. 常见电气设备的故障原因及维修方法；3. 常用电工工具和仪表的使用；4. 实例分析及操作演练。
三、教学过程1. 导入新课通过实际案例，让学生了解电工维修的重要性，激发学习兴趣。
2. 讲解电工维修的基本原则和步骤（1）先动口再动手，了解故障现象和设备结构；（2）先外部后内部，检查设备外观、接线点等；（3）先机械后电气，确定机械故障后再检查电气部分；（4）先静态后动态，不通电检查设备，通电测试设备性能；（5）先清洁后维修，清洁设备，排除脏污引起的故障。
3. 讲解常见电气设备的故障原因及维修方法（1）电动机故障：缺相、过载、绝缘损坏等；（2）变压器故障：短路、漏电、温度异常等；（3）低压电器故障：接触不良、过载、绝缘损坏等；（4）开关故障：接触不良、漏电、过载等。
4. 讲解常用电工工具和仪表的使用（1）万用表：测量电压、电流、电阻等；（2）螺丝刀：拆卸、组装设备；（3）扳手：拆卸、组装设备；（4）剥线钳：剥除电线绝缘层；（5）绝缘胶带：绝缘保护。
5. 实例分析及操作演练以实际案例为背景，让学生分析故障原因，提出维修方案，并进行操作演练。
6. 总结与反思（1）回顾本次课程所学内容；（2）总结维修过程中的注意事项；（3）提出改进措施，提高电工维修水平。
四、教学评价1. 学生对电工维修的基本原则和步骤的掌握程度；2. 学生对常见电气设备的故障原因及维修方法的掌握程度；3. 学生在操作演练中的表现；4. 学生对电工维修的兴趣和热情。
维修电工实训课程教案
项目一、两地控制电动机顺序启动逆序停止控制电路设计安装与调试一、任务情景在工业生产中常常需要多电机拖动系统，这些工作对象之间具有关联关系。
例如金属切削车床的主轴电机与冷却泵电机之间，要求启动时首先启动冷却泵电机，然后启动主轴电机。
再如启动控制装置，必须首先启动打气泵电机，然后启动其它启动装置，停止时需要首先停止气泵电机，然后停止启动装置。
二、控制电路设计有一两电机拖动系统，要求启动时电动机M1首先启动，延时30秒钟之后，电动机M2自动延时启动。
停止时，电动机M2首先停止，延时30秒钟之后M1自动停止。
1、电路设计方案根据控制要求，可以参考现成的电路，然后加以改造。
从启动的特点上看与大功率电动机降压启动电路相似，只要将Y解法控制的交流接触器控制电动机M1，D型接法的交流接触器控制电动机M2即可。
但是停止电路需要在此基础上进行改造，这需要增加一只中间继电器KA，当按下停止按钮时KA吸合使得控制M2电机的接触器立即释放，同时启动时间继电器用其延时断开的常闭触点切断M2控制的交流接触器吸引线圈的供电即可。
控制电路如下图所示。
2、电路工作原理分析对已经设计完成的电路需要进行理论分析，通过分析可以发现设计中存在的不足。
该电路的工作原理如下：按钮SB1、SB2是分别安装在相距一定距离两地的启动按钮，只要按下其中的任何一个按钮，交流接触器KM1的吸引线圈得电吸合，电动机M1实现立即启动。
KM1吸合后通过KT的常闭触点和KA的常闭触点及KM1的辅助常开触点实现自锁保持。
KM1自保后由于KM2处于断开状态，因此时间继电器KT的吸引线圈得电，延时30秒钟后KT动合触点闭合，KM2吸引线圈得电并自保，电动机M2实现延时启动。
按钮SB3、SB4是停止按钮，在两电动机均与正常运行的情况下，按下任一只停止按钮，中间继电器KA立即吸合自保，立即切断KM2的吸引线圈供电，电动机M2随即停止，使得时间继电器KT的吸引线圈再次得电，延时30秒钟KT的动断触点断开，使得KM1的自保解除，于是KM1释放，电动机M1停止。
电工维修实例教案模板范文
教学目标：1. 让学生了解电工维修的基本流程和注意事项。
2. 通过实例分析，提高学生解决实际电工问题的能力。
3. 培养学生的安全意识和团队协作精神。
教学重点：1. 电工维修的基本流程。
2. 常见电工故障的维修方法。
3. 维修过程中的安全注意事项。
教学难点：1. 常见电工故障的判断与排除。
2. 维修过程中的安全操作。
教学准备：1. 教学课件或PPT。
2. 实际维修工具及备件。
3. 实际维修现场或模拟实验环境。
教学过程：一、导入1. 引导学生回顾电工基础知识，如电路原理、常用电工仪表等。
2. 提出问题：在实际工作中，如何判断和排除电工故障？二、讲解电工维修基本流程1. 分析电工维修的基本流程，包括：故障现象观察、故障原因分析、故障排除、故障验证等。
2. 结合实际案例，讲解故障现象观察、故障原因分析、故障排除的具体方法。
三、实例分析1. 选择一个实际电工维修案例，展示故障现象、故障原因、维修过程和维修结果。
2. 引导学生分析案例中的故障原因和维修方法，总结经验教训。
四、分组实践1. 将学生分成若干小组，每组提供一个实际维修任务。
2. 小组成员共同分析故障原因，制定维修方案，进行实际维修操作。
3. 教师巡回指导，解答学生疑问，确保维修过程安全、有效。
五、总结与反思1. 各小组汇报维修成果，分享维修过程中的经验教训。
2. 教师点评各小组的维修过程，总结维修过程中的注意事项。
3. 引导学生反思自己在维修过程中的不足，提出改进措施。
六、布置作业1. 完成一份电工维修报告，包括故障现象、故障原因、维修方法、维修结果等。
2. 收集整理维修过程中遇到的问题及解决方法，为下次课程做好准备。
教学反思：本节课通过实例分析、分组实践等方式，使学生掌握了电工维修的基本流程和常见故障的维修方法。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重理论与实践相结合，提高学生的动手能力。
2. 强调安全意识，确保维修过程安全、有效。
3. 鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作精神。
电工维修技术教案模板范文
一、课程名称：电工维修技术二、课时安排：2课时三、教学目标：1. 知识目标：（1）了解电工维修的基本概念和原理；（2）掌握电工维修的基本工具和设备；（3）熟悉常见的电力故障及其处理方法；（4）了解电气设备的安装与调试。
2. 能力目标：（1）具备独立进行电工维修的能力；（2）提高动手操作和问题解决能力；（3）培养团队合作和沟通协调能力。
3. 情感目标：（1）树立安全意识，养成良好的工作习惯；（2）激发对电工维修技术的兴趣和热情；（3）培养严谨、负责、团结协作的精神。
四、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）电工维修的基本概念和原理；（2）常见电力故障及其处理方法；（3）电气设备的安装与调试。
2. 教学难点：（1）电气设备的安装与调试；（2）复杂电力故障的判断与处理。
五、教学过程：第一课时1. 导入新课：简要介绍电工维修技术在我国的发展现状和重要性。
2. 讲解电工维修的基本概念和原理，使学生了解电工维修的基本知识。
3. 讲解电工维修的基本工具和设备，使学生熟悉电工维修所需的工具和设备。
4. 讲解常见的电力故障及其处理方法，使学生掌握电力故障的判断和处理技巧。
5. 课堂练习：学生分组进行实际操作，巩固所学知识。
第二课时1. 复习上节课所学内容，检查学生的学习效果。
2. 讲解电气设备的安装与调试，使学生掌握电气设备的安装和调试方法。
3. 讲解复杂电力故障的判断与处理，提高学生的实际操作能力。
4. 课堂练习：学生分组进行实际操作，解决实际问题。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
六、课后作业：1. 查阅资料，了解我国电力设备的发展趋势；2. 完成一份关于电力故障处理的案例分析报告；3. 准备一份关于电气设备安装与调试的方案。
七、教学评价：1. 课堂表现：学生参与课堂讨论、提问、回答问题的积极性；2. 实际操作：学生在实际操作中解决问题的能力；3. 课后作业：学生对课后作业的完成情况。
低压维修电工作业人员教案
低压维修电工作业人员教案第一章：基础知识1.1 学习目标：了解电工基础知识熟悉电工常用工具和设备掌握电工安全知识1.2 教学内容：电工基础知识介绍电工常用工具和设备的使用方法电工安全知识讲解1.3 教学方法：讲授法：讲解电工基础知识、安全知识演示法：展示电工工具和设备的使用方法实践法：学生动手操作，熟悉工具和设备的使用1.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生操作能力：评估学生在实践操作中的表现第二章：低压电器设备2.1 学习目标：了解低压电器设备的结构和原理熟悉低压电器设备的安装和维护方法2.2 教学内容：低压电器设备的结构和原理介绍低压电器设备的安装和维护方法讲解2.3 教学方法：讲授法：讲解低压电器设备的结构和原理演示法：展示低压电器设备的安装和维护方法实践法：学生动手操作，实践低压电器设备的安装和维护2.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生操作能力：评估学生在实践操作中的表现第三章：低压线路维修3.1 学习目标：了解低压线路的构成和功能掌握低压线路的维修方法和技巧3.2 教学内容：低压线路的构成和功能介绍低压线路的维修方法和技巧讲解3.3 教学方法：讲授法：讲解低压线路的构成和功能演示法：展示低压线路的维修方法和技巧实践法：学生动手操作，实践低压线路的维修3.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生操作能力：评估学生在实践操作中的表现第四章：故障诊断与处理4.1 学习目标：学习低压维修电工的故障诊断方法掌握常见的故障处理技巧4.2 教学内容：故障诊断方法的介绍常见故障处理技巧的讲解4.3 教学方法：讲授法：讲解故障诊断方法和常见故障处理技巧演示法：展示故障诊断和处理的实际操作案例分析法：分析实际案例，引导学生思考和解决问题4.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生解决问题能力：评估学生在案例分析和实际操作中的表现第五章：电气设备测试与调试5.1 学习目标：学习电气设备测试的基本原理和方法掌握电气设备调试的技巧和注意事项5.2 教学内容：电气设备测试的基本原理和方法介绍电气设备调试的技巧和注意事项讲解5.3 教学方法：讲授法：讲解电气设备测试的基本原理和方法演示法：展示电气设备调试的技巧和注意事项实践法：学生动手操作，实践电气设备的测试和调试5.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生操作能力：评估学生在实践操作中的表现第六章：紧急情况处理与事故预防6.1 学习目标：学习紧急情况处理的基本步骤和原则掌握事故预防的方法和策略6.2 教学内容：紧急情况处理的基本步骤和原则介绍事故预防的方法和策略讲解6.3 教学方法：讲授法：讲解紧急情况处理的基本步骤和原则演示法：展示事故预防的方法和策略模拟训练法：模拟紧急情况，让学生进行实际操作演练6.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生应对紧急情况的能力：评估学生在模拟训练中的表现第七章：电气设备documentation 与合规性7.1 学习目标：学习电气设备文档化的基本要求理解电气设备合规性的重要性7.2 教学内容：电气设备文档化的基本要求介绍电气设备合规性的概念和重要性讲解7.3 教学方法：讲授法：讲解电气设备文档化的基本要求和合规性的概念案例研究法：分析具体的电气设备文档和合规性问题互动讨论法：引导学生讨论如何维护电气设备的合规性7.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生理解能力：评估学生在案例分析和讨论中的表现第八章：节能技术与环保意识8.1 学习目标：学习节能技术的基本原理和方法提高环保意识，了解电气设备对环境的影响8.2 教学内容：节能技术的基本原理和方法介绍电气设备对环境影响的讲解8.3 教学方法：讲授法：讲解节能技术和电气设备对环境的影响演示法：展示节能技术的实际应用小组讨论法：让学生分组讨论如何在实际工作中应用节能技术8.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生应用能力：评估学生在小组讨论和实际操作中的表现第九章：现代电气控制技术9.1 学习目标：了解现代电气控制技术的基本概念掌握现代电气控制技术的基本应用9.2 教学内容：现代电气控制技术的基本概念介绍现代电气控制技术的基本应用讲解9.3 教学方法：讲授法：讲解现代电气控制技术的基本概念演示法：展示现代电气控制技术的基本应用实践法：学生动手操作，实践现代电气控制技术的基本应用9.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生应用能力：评估学生在实践操作中的表现第十章：职业发展与继续教育10.1 学习目标：理解职业规划的重要性学习如何进行有效的职业发展10.2 教学内容：职业规划的重要性介绍如何进行有效的职业发展的讲解10.3 教学方法：讲授法：讲解职业规划和职业发展的原则个人作业法：让学生完成关于个人职业规划的作业职业咨询法：提供职业咨询，帮助学生制定个人职业发展计划10.4 教学评价：学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况学生职业规划能力：评估学生在个人作业和职业咨询中的表现重点和难点解析：1. 电工基础知识的学习：理解电工常用工具和设备的使用方法以及电工安全知识的掌握是基础，需要重点关注。
戴建法维修电工初级教案
戴建法维修电工初级教案一、教学目标1.了解电工维修的基本知识和技能；2.学习电路图的解析与绘制；3.掌握常见电器故障的排除方法；4.培养学生的动手能力和维修意识。
二、教学内容1.电工基本知识：–电流、电压、电阻的概念和关系；–电源、开关、插座、灯具等电器的功能和使用方法；–安全用电知识，如防触电、防漏电等。
2.电路图解析与绘制：–理解电路图的基本符号和表示方法；–解析简单电路图，查找问题所在；–绘制简单电路图，包括串联、并联等基本电路。
3.常见故障排除方法：–学习常见电器故障的原因和表现；–学习排除故障的基本步骤和方法；–实际操作中维修电器故障，如灯泡不亮、插座无电等。
三、教学过程1. 导入与激发兴趣通过展示一些电器故障的图片或视频，引发学生对电器维修的兴趣和好奇。
让学生观察并讨论问题所在，激发他们的学习欲望。
2. 电工基本知识讲解讲解电流、电压、电阻的基本概念，以及电源、开关、插座、灯具等电器的功能和使用方法。
同时，通过案例分析和示意图展示，帮助学生理解这些概念和用途。
3. 电路图解析与绘制解析简单的电路图，教导学生如何根据图中的元件和符号确定各个元件的连接关系和作用。
然后，通过几个示例，让学生自己绘制一些基本的电路图，巩固所学知识。
4. 常见故障排除方法详细介绍常见电器故障的原因和表现，例如灯泡不亮、插座无电等。
讲解维修故障的基本步骤和方法，如检查电源、检查连接线路、更换元件等操作。
通过真实情景模拟，让学生亲自进行故障排除实践。
5. 总结与拓展总结本节课所学内容，并进行知识的巩固和拓展。
鼓励学生在日常生活中，积极运用所学知识进行电器维修，提高他们的动手能力和实际操作能力。
四、教学评价1.课堂提问：通过提问学生对课堂内容的掌握情况，及时发现和纠正错误。
2.实际操作评估：观察学生在实际操作中的表现，评估他们的动手能力和维修意识。
3.综合评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况以及维修实践成果，进行综合评价。
维修电工教案
维修电工教案教案标题：维修电工教案教案目标：1. 了解维修电工的基本职责和技能要求。
2. 掌握维修电工常见的电路故障排除方法。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学内容：1. 维修电工的职责和技能要求a. 介绍维修电工的工作范围和职责，例如安装、维护和修理电气设备。
b. 强调维修电工需要具备的技能，如电路分析、故障排除和修复等。
2. 常见电路故障排除方法a. 讲解电路故障的常见原因，如短路、断路、接触不良等。
b. 介绍检测电路故障的方法，如使用万用表、示波器等工具。
c. 指导学生学习修复电路故障的步骤，如确定故障点、修复或更换故障元件等。
3. 团队合作与问题解决a. 强调维修电工通常需要与其他工作人员合作，如工程师、技术人员等。
b. 组织学生分组进行模拟维修电路故障的实践活动，鼓励他们共同解决问题。
c. 引导学生总结团队合作的重要性，并讨论如何提高解决问题的效率和准确性。
教学过程：引入活动：1. 向学生介绍维修电工的职业特点和重要性，激发学生对维修电工工作的兴趣。
知识讲解：2. 讲解维修电工的职责和技能要求，与学生分享一些实际案例，以加深他们对维修电工工作的理解。
示范演示：3. 进行电路故障排除的示范演示，向学生展示如何使用工具进行故障检测和修复。
实践活动：4. 将学生分组，每组分配一个电路故障案例，要求他们合作解决问题并修复电路故障。
5. 监督学生的实践活动，提供必要的指导和帮助。
总结讨论：6. 引导学生总结实践活动的经验和教训，讨论团队合作的重要性，并分享他们的解决问题的方法和技巧。
评估反馈：7. 通过学生的实践表现和讨论参与程度，评估他们对维修电工知识和技能的掌握程度。
8. 针对学生的表现提供反馈和建议，鼓励他们在维修电工领域继续努力和学习。
教学资源：1. 维修电工的职责和技能要求的介绍资料。
2. 电路故障排除的示范演示视频或实物展示。
3. 学生分组实践活动所需的电路故障案例和相关工具。
维修电工与实训电工基本操作教案
维修电工与实训-电工基本操作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）理解电工基本操作的概念和重要性；（2）掌握电工工具的使用方法和注意事项；（3）熟悉电线电缆的种类和规格；（4）了解电气符号和电路图的阅读方法。
2. 技能目标：（1）能够正确使用电工工具进行基本操作；（2）能够识别电线电缆的种类和规格；（3）能够阅读电气符号和电路图；（4）能够完成简单的电路连接和故障排除。
3. 情感目标：（1）培养对电工职业的兴趣和热情；（2）培养团队合作意识和安全意识；（3）培养自我学习和解决问题的能力。
二、教学内容1. 电工基本操作的概念和重要性；2. 电工工具的使用方法和注意事项；3. 电线电缆的种类和规格；4. 电气符号和电路图的阅读方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）电工工具的使用方法；（2）电线电缆的识别和选择；（3）电气符号和电路图的阅读；（4）电路连接和故障排除的基本技巧。
2. 教学难点：（1）电线电缆的识别和选择；（2）电气符号和电路图的阅读；（3）电路连接和故障排除的技巧。
四、教学方法1. 讲授法：讲解电工基本操作的概念和重要性，介绍电工工具的使用方法和注意事项，讲解电线电缆的种类和规格，介绍电气符号和电路图的阅读方法。
2. 演示法：演示电工工具的使用方法，展示电线电缆的种类和规格，示例阅读电气符号和电路图。
3. 实践操作法：学生分组进行电路连接和故障排除的实践操作，教师指导并进行评价。
4. 小组讨论法：学生分组讨论电工操作中遇到的问题，分享经验和解决方案。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作中的表现，评价其对电工工具的使用方法和注意事项的掌握程度，以及对电线电缆的识别和选择的能力。
2. 结果性评价：评估学生在电路连接和故障排除实践操作中的表现，评价其对电气符号和电路图的阅读能力的掌握程度。
3. 学生自我评价：学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思自己的学习情况和进步。
电工维修实例教案模板范文
一、教学目标1. 让学生掌握电工维修的基本原则和步骤。
2. 培养学生分析故障原因、解决问题的能力。
3. 提高学生的实际操作技能和团队协作能力。
二、教学内容1. 故障现象描述2. 故障原因分析3. 维修步骤与操作4. 维修后的验收与总结三、教学过程（一）导入1. 教师简要介绍本次实训课程的目的和意义。
2. 引导学生回顾电工维修的基本原则和步骤。
（二）实例分析1. 教师展示故障现象图片或实物，让学生观察并描述故障现象。
2. 学生分组讨论，分析故障原因，提出可能的解决方案。
（三）维修步骤与操作1. 教师讲解维修步骤，强调安全注意事项。
2. 学生按照维修步骤进行操作，教师巡回指导。
3. 学生分组进行实际操作，教师观察并纠正操作中的错误。
（四）维修后的验收与总结1. 学生对维修后的设备进行验收，确保故障已排除。
2. 教师对学生的维修过程进行点评，总结经验教训。
四、教学评价1. 学生对故障现象的描述是否准确。
2. 学生分析故障原因的能力。
3. 学生实际操作技能的掌握程度。
4. 学生团队协作能力的表现。
五、教学反思1. 教师反思教学内容是否满足学生实际需求。
2. 教师反思教学方法和手段是否有效。
3. 教师反思教学过程中的不足，为后续教学提供改进方向。
以下为具体的教学内容：一、故障现象描述1. 学生观察故障现象，描述故障现象。
2. 教师引导学生分析故障现象可能的原因。
二、故障原因分析1. 学生分组讨论，分析故障原因。
2. 教师点评学生分析结果，给出正确答案。
三、维修步骤与操作1. 教师讲解维修步骤，强调安全注意事项。
2. 学生按照维修步骤进行操作，教师巡回指导。
四、维修后的验收与总结1. 学生对维修后的设备进行验收，确保故障已排除。
2. 教师点评学生的维修过程，总结经验教训。
通过以上教学过程，使学生掌握电工维修的基本原则和步骤，提高学生的实际操作技能和团队协作能力，为今后的工作打下坚实基础。
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来宾职业教育中心学校教案本2013-2014年学年度第二学期科目电工技能实训班级13秋电子1，2班教师祝显浪约时送电。
(3)在靠近带电部分操作时，要保证有可靠的安全间距。
(4)操作前应仔细检查操作工具的绝缘性能，绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，有问题的应及时更换，并应立即进行检查。
(5)登高工具必须安全可靠，示经登高训练的人员，不准进行登高作业。
(6)如发现有人触电，要立即米取正确的急救措施。
3.通过讨论、以及去实训车间参观，让学生了解工厂用电的一些相关知识，总结安全用电知识：(1)严禁用一线(相线)一地(大地)连接用电器具。
(2)在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用电器具和设备。
(3)未掌握有关电气设备和电气线路知识及技术的人员，不可安装和拆卸电气设备及其线路。
(4)严禁用金属丝(如铝丝)绑扎电源线。
(5)不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳的电气设备，不可用湿布去揩抹带电的电器。
(6)堆放物资，安装其他设施或搬迁物体时，必须带电设备或带电体保持一定的距离。
(7)严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在电动机上坐立，不可将雨具等物悬挂在电动机或电气设备上方。
(8)在搬迁电焊机、鼓风机、电风扇、洗衣机、电视机、电炉和电钻等可移动电器时，要先切断电源，更不可拖拉电源线来搬迁电器。
(9)在潮湿环境下使用可移动电器时，必须米用额定电压36V及以下的低压电器。
(10)在雷雨天气，不可走近咼压电杆、铁塔和避雷针通过提问、讨论、总结的形式活跃课堂气氛，调动学生积极性，增强安全意识，树立安全观念。
教学内容：教学活动： 阐述本节课在 本课程中的地 位教学过程:垫等绝缘物品上，用一只手将触电者拖拽开来。
垫：如果电流通过触电者入地，并且触电者紧握导线，可设法用干木板塞到触电者身卜，与地隔离。
(2)高压电源拉闸：戴上绝缘手套，穿上绝缘靴，拉开咼压断路3.触电急救的方法人工呼吸和胸外心脏挤压是现场急救的基本方法。
简单诊断：(1)将脱离电源的触电者迅速移至通风、干燥处，将其仰卧，松开上衣和裤带。
(2)观察触电者的瞳孔是否放大。
当处于假死状态时，人体大脑细胞严重缺氧，处于死亡边缘，瞳孔自行放大。
(3)观察触电者有无呼吸存在，摸一摸颈部的颈动脉有无搏动。
急救方法：(1)对“有心跳而呼吸停止”的触电者，应采用“口对口人工呼吸法”进行急救①将触电者仰天平卧，颈部枕垫软物，头部偏向一侧，松开衣服和裤带，清除触电者口中的血块、假牙等异物。
抢救者跪在病人的一边，使触电者的鼻孔朝天后仰。
②用一只手捏紧触电者的鼻子，另一只手托在触电者颈后，将颈部上抬，深深吸一口气，用嘴紧贴触电者的嘴，大口吹气。
③然后放松捏鼻子的手，让气体从触电者肺部排出，如此反复进行，每5秒吹气一次，坚持连续进行，不可间断，直到触电者苏醒为止。
通过两个学生之间互相演示，调动学生积极性，加深急救方法的印象复习要点：一、填空题：1.维修电工必须接受（安全教育），在掌握基本的（安全知识）和工作范围内的（安全技术规程）后，才能进行实际操作。
2 .实习时必须穿（工作服）和（绝缘鞋）。
3.当电气设备或电气线路发生火警时，要尽快（切断电源），防止火情蔓延。
4.对于电火灾，不可用（水）或（泡沫火火器）灭火，应采用（一氧化碳）或（12 1 1）灭火器灭火。
5.触电急救的要点是（抢救迅速）和（救护得法）。
6. 一旦发现有人触电，周围人员首先应迅速（拉闸断电），尽快使其（尽快脱离电源）。
7.（人工呼吸）和（胸外心脏挤压）是现场急救的基本方法。
二、判断题1 .在进行电气设备的安装和维修操作时，必须严格遵守各种安全操作规程，不能玩忽职守。
（Y）2.操作时要严格遵守停送电操作规定，要做好突然送电时的各项安全措施。
（N）3.在带电部分操作时，要保证有可靠的安全间距。
（Y）4.操作前应仔细查操作工具的绝缘性能，如绝缘鞋、绝缘手套等安全用具的绝缘性能是否良好，如有问题的应立即更换，并进行检查。
（Y）5.登高工具必须安全可靠，未经过登高训练的人员，不准进行登高作业。
（Y）6.如发现有人触电，要立即米取正确的急救措施。
（Y）7.可以采用线（相线）地（大地）连接用电通过学生抢答，教师计分的方式，学生在欢快、愉悦的学习环境中完成本次课的复习，印象深刻。
器具。
（N）8.在一个电源插座上不允许引接过多或功率过大的用电器具和设备。
（Y）9.严禁用金属丝（如铝丝）绑扎电源线。
（Y） 10.不可用潮湿的手去接触开关、插座及具有金属外壳的电气设备，不可用湿布去擦抹带电的电器。
（Y）11.严禁在电动机和各种电气设备上放置衣物，不可在电动机上坐立，不可将雨具等物品悬挂在电动机或电气设备的上方。
（Y）12.在搬迁可移动电器时，要先切断电源，更不能以拖拉电源线的方式来搬迁电器。
（Y）13.对低压的可移动设备应安装特殊型号的插关头，以防止误插入2 2 0 V或3 8 0 V的插座内。
（Y）14.米用2 2 0 V的电气设备时，不许使用隔离变压器。
（N）15.在雷雨天气，不可走近高压电杆、铁塔和避雷针的接地导线周围，以防雷电伤人。
（Y）16.对触电者进行急救时，可以打肾上腺素等强心针。
（N）17.对触电者进行急救时，不能泼冷水进行强刺激。
（Y）三、选择题1.在潮湿的环境使用可移动电器时，必须采用额定电压（C）V及以下的低压电器。
A. 12 B . 2 4 C . 3 6 D . 4 22.在金属容器（如锅炉）及管道内使用移动电器，应使用（A） V的低压电器；同时，安装临时开关，派专人在该容器外监视。
A. 12 B . 2 4 C . 3 6 D . 4 23.在防止跨步电压，切勿走近断落在地面的咼压通过两个学生之间互相演示，调动学生积极性，加深急救方法的印象区别电压高低测试时可根据氖管发光的强弱来判断电压的高低。
区别相线与零线在正常情况下，在交流电路中，当验电器触及相线时，氖管发光；当验电器触及零线时，氖管不发光。
区别直流电与交流电交流电通过验电器时，氖管里的两极同时发光；直流电通过验电器时，氖管两极只有一极发光。
区别直流电的正、负极把验电器连接在直流电的正、负极之间，氖管中发光的一极即为直流电的负极。
二、旋具1.旋具的结构按头部形状可分为一字形和十字形。
一字形旋具常用规格有50mm 100mm 150mn和200mn等。
电工必备的为50mm和150mn两种。
十字形旋具专供紧固和拆卸十字槽的螺钉。
磁性旋具按握柄材料可分为木质绝缘和塑胶绝缘柄。
2.旋具的使用(1)大旋具的使用大旋具一般用来紧固较大的螺钉。
使用时，除大拇指、食指和中指要夹住握柄夕卜，手掌还要顶信柄的末端，这样就可以防止旋具转动时滑脱。
(2)小旋具的使用小旋具一般用来紧固电气装置接线桩头上的小螺钉，使用时，可用手指顶住木柄的末端捻转。
3.使用旋具的安全知识(1)电工不可使用金属杆直通的旋具，否则容易造成触电事故。
(2)使用旋具紧固和拆卸带电的螺钉时，手不得触及旋具的金属杆，以免发生触电事故。
(3)为了避免旋具的金属杆触及临近带电体，应找几名学生使用常见的电工工具，师生共同点评使用正确与否。
通过学生亲身实践，学生记忆深刻。
并及时纠正错，误，完成教学目标。
使刀面与导线呈较小的锐角，以免割伤导线。
使用电工刀的安全知识使用电工刀时应注意避免伤着手，不得传递未折进刀柄的电工刀。
电工刀用毕，随时将刀身折进刀柄。
电工刀刀柄无绝缘保护，不能用于带电作业，以免触电。
八、活动扳手又称活络扳头，是用来紧固和松起螺母的一种专用工具。
使用方法：扳动较大螺母时，常用较大的力矩，手应握在近柄尾处。
扳手较小螺母时，所用力矩不大，但螺母过小易打滑，故手应握在接近扳头的地方，这样可随时调节蜗轮，收紧活动扳唇，防止打滑。
活动扳手不可反用，以免损坏活动扳唇，也不可用钢管接长手柄施加较大的扳拧力矩。
活动扳手不得当作撬棍和锤子使用。
九、喷灯喷灯是一种利用喷射火焰对工件进行加热的工具，常用来焊接铅包电缆的铅包层、大截面铜导线连接处的搪锡以及其他连接表面的防氧化镀锡等。
喷灯火焰温度可达900度以上。
按其使用燃料不同，可分为燃油喷灯和燃气喷灯。
十、手电钻手电钻是种头部有钻头、内部装有单相整流子电动机、靠旋转钻孔的手持式电动工具。
它分为普通电钻和冲击钻。
普通电钻上的通用麻花钻仅靠旋转就可在金属上钻孔；冲击钻采用旋转带冲击的工作方式，般带有调节开关。
当调节开关在旋转无冲击，即“钻”mm,16mm2(7/1.7)塑料铜芯电线2 m,绝缘带1 卷，黑胶布1卷，塑料胶带1卷，电工通用工具1套，绝缘鞋、工作服等。
3.评分标准(1)剖削绝缘层(2)直线连接(3)浇焊(4)恢复绝缘层(5)浸入常温水中3 0 min,应不渗水练习导线的直线连接与T型连接作业学生动手情况良好教学效果。