中班科学活动各种各样的桥教案下载反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思幼儿园中班科学优质课教案《各种各样的桥》含反思「篇一」活动目标：1、尝试用多种方法，推断盒子里的东西。
2、能完整地表达自己的'想法。
3、乐于探索，并感受探索的乐趣。
活动准备：略活动过程：一、出示盒子，引起探索兴趣。
二、幼儿自由猜测并交流。
1、交待第一次游戏规则：不打开盒子，想办法、猜一猜盒子里可能有什么？2、幼儿第一次探索，猜测盒子里的东西。
3、幼儿进行交流。
师：你用了什么方法？盒子里可能是什么？把你的方法做给大家看看。
4、教师小结：（结合图片）师：每个人用的方法不一样，猜出来的东西也不一样。
三、观察、比较、进一步推断盒子里的东西。
1、教师出示盒子里可能装的东西：毛巾、橘子、枣子、硬币。
2、请幼儿说说四样东西的不同。
3、交待第二次游戏规则。
（1）每人两只盒子；（2）把自己身上的小名片贴在两个盒子的上面（教师示范）；（3）不打开盒子；猜出盒子里东西后放到前面桌上东西的前面。
4、幼儿第二次探索，并根据探索结果把盒子放在相应的地方。
5、集体交流：交流猜测方法和结果。
次序一：把毛巾找出来幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：毛巾―橘子；毛巾―桂圆；毛巾―硬币）。
引导比较：发出声音不同，轻重不同。
老师小结：毛巾放在盒子里，摇动盒子，听上去声音很轻。
用手掂，感觉也是轻的。
而且不容易滚动起来。
集体检查：毛巾组盒子里是否都是毛巾。
次序二：把橘子找出来。
幼儿的两只盒子比较。
（可能的组合：橘子―毛巾；橘子―枣子；橘子―硬币）。
引导比较：重量不一样；声音轻重不一样；滚动不一样；香味不一样。
老师小结：原来，橘子有点重的，听上去声音噗噗噗的；橘子有点圆，容易滚动起来）集体检查：橘子组盒子里是否都是橘子。
次序三：把枣子和硬币找出来。
教师在枣子组和硬币组各选出一只盒子。
请幼儿进行比较。
引导发现：摇一摇，声音差别不大。
教师提供工具：法宝――磁铁幼儿操作，进行比较，分出枣子和硬币。
幼儿园各种各样的桥教案反思
幼儿园各种各样的桥教案反思（1）大班科学说课稿各种各样的桥含反思幼儿园大班科学说课稿：各种各样的桥导读：我们的桥有各种不同外形，有的象什么有的象什么，有的又象什么，运用复式句来总结，有的是木头做的，有的是用水泥浇注的，有的是用竹子做的，有的又是用钢丝切所做的，那这些桥有什么用?引起幼儿对于桥功能的思索。
一、说设计意图：前几天我们去春游的时候，汽车开过高架，孩子们都很兴奋的说上桥了上桥了，于是我问这是什么桥?孩子们有的就说是高架桥。
路上我们还遇到了许多别的桥，特殊是太户大桥和公园里的小木桥等等，一路上我引导孩子们观看这些桥。
作为水城的苏州，桥是我们这座城市最富有特色的一种建筑物，于是我建议孩子们回去搜集各种各样的桥，去找找看有些什么桥?作为大班的孩子，对桥是有了肯定的生活阅历的，因此我针对这些状况打算将孩子们对与桥的兴趣引入到我们的课堂之中，并指定了以下的活动目标：1、知道各种各样的桥以及与人们的关系。
2、了解桥的不同形状使用的不同的建筑材料和桥的各种功用。
3、对各种各样的桥有兴趣，能够积极的参与争论和探究。
本次活动的重点和难点是了解桥的不同形状特征、使用的不同建筑材料和桥的各种功用。
活动的预备是为了活动目标更好的得到实现，因此全部的活动预备都是围绕活动的目标而选择的：活动之前利用建构嬉戏和幼儿一起搭建一些桥梁并将他们访问成列在活动场地上关于各种各样的桥的CD音像制品幼儿搜集的关于桥的图片和模型等等以及去春游时拍摄的关于桥的照片二、说说教法和学法对于这个活动幼儿有着肯定的生活阅历，而作为孩子学习中的支持者、和和引导者，我主要采纳的是情境法，给与孩子一个情境，然后在整个活动中贯穿以沟通争论法、观看法和启发联想法让孩子在一个宽松自由的环境中形成对桥梁的初步印象。
在解决活动的重难点的时候我是先让孩子观看桥梁的各种外形，再结合自己的生活阅历从桥梁的外形引申到桥的建筑材料和使用功能，在这个过程中由浅入深，由表及里，让孩子通过感知、回忆联想等方法经过提炼形成新的阅历，让幼儿在湖动和开放的活动中进展观看力和感知力和概括力。
中班科学活动各种各样的桥教案
中班科学活动各种各样的桥教案一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的桥梁，掌握桥梁的基本特点和功能。
2. 培养学生的观察、思考和动手能力，提高他们的科学素养。
3. 培养学生团队合作精神和沟通交流能力。
三、教学难点与重点重点：认识不同类型的桥梁，了解桥梁的基本特点和功能。
难点：桥梁的构造原理和设计方法。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、模型等；学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：通过图片和视频展示各种桥梁，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：介绍梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，讲解它们的构造特点和功能。
3. 实践：让学生分组，每组设计并制作一座桥梁，要求桥梁具有一定的稳定性和承载力。
4. 展示：各组展示自己设计的桥梁，讲解桥梁的构造原理和功能。
六、板书设计桥的类型构造特点功能梁桥拱桥吊桥浮桥七、作业设计1. 请学生画出一座自己喜欢的桥梁，并写上桥梁的名称、构造特点和功能。
答案：八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让学生了解和认识了不同类型的桥梁，掌握了桥梁的基本特点和功能。
在实践中，学生充分发挥了自己的想象力和创造力，设计了各种独特的桥梁。
在课后，学生可通过观察生活中的桥梁，了解桥梁的作用和价值，进一步拓展延伸所学知识。
同时，教师也应对学生的表现进行评价和反馈，鼓励他们不断提高自己的科学素养。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园科学活动教材，主要涉及桥梁的种类、特点和功能。
具体包括梁桥、拱桥、吊桥和浮桥等不同类型的桥梁，以及它们在生活中的应用和作用。
还包括桥梁的构造原理和设计方法，以及桥梁的稳定性和承载力等知识点。
二、教学目标1. 让学生了解和认识不同类型的桥梁，掌握桥梁的基本特点和功能。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要涉及第四章第二节《各种各样的桥》。
详细内容包括：认识不同类型的桥，了解桥的构成和作用；探索桥的基本原理和特点；通过实践活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作精神。
二、教学目标1. 了解不同类型的桥，知道桥的构成和作用。
2. 学会观察、描述桥的特点，培养幼儿的观察力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的动手操作能力和团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥的基本原理，掌握桥的构成和特点。
教学重点：认识不同类型的桥，学会观察和描述桥的特点。
四、教具与学具准备教师准备：各种类型的桥的图片、视频、模型；画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示各种类型的桥的图片和视频，引导幼儿观察并说出桥的名字。
邀请幼儿分享自己见过的桥，激发他们对桥的兴趣。
2. 讲解桥的基本知识（10分钟）（1）介绍桥的构成：桥由桥面、桥墩、桥塔、索等部分组成。
（2）讲解桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
（3）讲解桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
3. 例题讲解（10分钟）展示一座拱桥的图片，引导幼儿观察并描述其特点。
讲解拱桥的构成和作用，让幼儿理解拱桥的原理。
4. 随堂练习（10分钟）发放画纸、画笔，让幼儿画出一座自己喜欢的桥。
教师巡回指导，帮助幼儿解决问题。
5. 小组活动：搭建桥（10分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套搭建桥的材料。
引导幼儿合作搭建一座桥，培养他们的动手操作能力和团队协作精神。
六、板书设计1. 桥的构成：桥面、桥墩、桥塔、索等。
2. 桥的作用：连接两岸，方便人们出行；运输货物等。
3. 桥的基本原理：利用力学原理，将桥面荷载传递到桥墩、桥塔等支撑结构上。
七、作业设计1. 作业题目：画出一座自己喜欢的桥，并描述其特点。
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班教案《各种各样的桥》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》，主要围绕“各种各样的桥”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《交通工具与设施》第三节《桥》，详细内容涉及桥的定义、分类、结构以及桥在日常生活中的作用。
二、教学目标1. 让幼儿了解桥的基本概念、分类和结构，知道桥在日常生活中的重要性。
2. 培养幼儿观察、描述和动手操作能力，提高幼儿对科学现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、分享和表达自己观点的能力，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点教学难点：桥的结构和分类。
教学重点：了解桥的基本概念，知道桥在日常生活中的作用。
四、教具与学具准备教具：各种桥的图片、模型，桥的拼图，教学PPT。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出自己见过哪些桥，引导幼儿谈论桥的形状、结构等。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT介绍桥的基本概念、分类和结构，让幼儿初步了解桥的知识。
（2）教师出示桥的模型，让幼儿观察并描述桥的形状、结构等特点。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一种桥（如拱桥），讲解其结构特点，让幼儿通过观察和思考，了解拱桥的受力原理。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放桥的拼图，让幼儿动手操作，完成拼图任务。
5. 动手操作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己喜欢的桥。
（2）幼儿互相展示作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 各种各样的桥2. 内容：（1）桥的基本概念（2）桥的分类（3）桥的结构（4）桥的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的桥2. 答案要求：作品需包含桥的形状、结构等特点，颜色搭配合理。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、动手操作等多种形式，让幼儿了解了各种各样的桥。
但在教学过程中，部分幼儿对桥的结构理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：组织一次户外活动，带领幼儿参观附近的桥，让幼儿实地观察桥的结构和特点，加深对桥的认识。
幼儿园中班优质教案《各种各样的桥》含反思
幼儿园中班优质教案《各种各样桥》含反思一、教学内容在本次教学活动中，我们将学习到《各种各样桥》。
这一内容出自幼儿园中班教材《身边科学》第四章第一节，详细内容主要围绕生活中桥梁展开，通过介绍不同类型桥，让孩子们解桥构造、功能以及背后故事。
二、教学目标1. 让孩子们解桥基本概念，认识不同类型桥；2. 培养孩子们观察、想象和表达能力；3. 培养孩子们动手操作能力，通过制作简单桥模型，加深对桥理解；4. 培养孩子们团队合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解桥构造和功能，以及不同类型桥特点。
教学重点：培养孩子们观察、想象、表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：各种类型桥图片、桥模型、挂图、PPT等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、卡纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过出示各种桥图片，让孩子们观察并说出他们所见过桥，引导孩子们关注桥特点和功能。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材，详细讲解梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥，让孩子们解它们构造和功能。
3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们用彩纸、卡纸等材料，动手制作简单桥模型，加深对桥理解。
4. 团队合作（10分钟）以小组为单位，让孩子们展示自己制作桥模型，并分享制作过程中趣事。
六、板书设计1. 《各种各样桥》2. 内容：桥定义与功能梁桥、拱桥、悬索桥等不同类型桥桥制作方法七、作业设计1. 作业题目：画出你心中最美桥答案：孩子们可以充分发挥想象，画出自己心中最美桥，无需统一答案。
2. 作业题目：与家长一起寻找身边桥，并描述桥特点。
答案：孩子们可以与家长共同完成，描述桥外观、功能等。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动让孩子们解桥基本概念和不同类型桥，通过实践操作，提高孩子们动手能力。
但在教学过程中，我发现部分孩子对桥构造理解不够深入，需要在今后教学中加强引导。
拓展延伸：组织孩子们进行实地考察，参观身边桥梁，让孩子们更直观地解桥构造和功能。
同时，引导孩子们关注桥梁美学，培养他们审美能力。
中班科学优质课教案及教学反思《各种各样的桥》
《各种各样的桥》教案一、教学目标1.认知目标：让幼儿认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3.情感目标：激发幼儿对科学探究的兴趣，培养合作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识各种各样的桥，了解桥的特点和作用。
2.教学难点：引导幼儿运用已有经验，进行创意搭建。
三、教学准备1.教学材料：图片、视频、模型、实物等。
2.教学环境：宽敞的教室、操作台等。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿观看图片，引导幼儿说出图片中的物品。
2.引导幼儿关注桥的特点，激发幼儿对桥的兴趣。
（二）基本部分1.教师展示各种桥的图片，让幼儿观察并说出桥的名称。
2.教师提问：桥有什么作用？桥是由什么材料建成的？3.教师展示桥梁模型，引导幼儿了解桥的结构。
4.教师组织幼儿分组讨论，探讨如何用积木搭建一座桥。
5.教师提供积木等材料，指导幼儿动手搭建桥。
（三）拓展部分1.教师展示世界各地著名的桥梁图片，让幼儿欣赏并了解不同风格的桥梁。
2.教师组织幼儿进行“桥梁设计师”活动，让幼儿发挥创意，设计自己的桥梁。
3.教师组织幼儿分享自己的设计理念，进行交流讨论。
2.教师鼓励幼儿积极表达自己的看法，培养幼儿的自信心。
五、教学反思本节课通过图片、模型、实物等多种形式，让幼儿直观地认识各种各样的桥，激发幼儿对桥的兴趣。
在教学过程中，我注重培养幼儿的观察能力、表达能力和动手操作能力，让幼儿在活动中感受到科学的魅力。
优点：1.教学内容丰富，形式多样，符合幼儿的认知特点。
2.教师与幼儿互动积极，课堂氛围活跃。
3.注重培养幼儿的动手操作能力，让幼儿在实践中学习。
不足：1.教学过程中，部分幼儿参与度不高，需要更多关注。
2.在拓展部分，时间安排不够合理，导致部分幼儿未能充分展示自己的设计。
改进措施：1.在教学过程中，关注每一个幼儿，提高他们的参与度。
2.在拓展部分，合理安排时间，让每个幼儿都有机会展示自己的作品。
各种个样的桥中班科学教案
各种个样的桥中班科学教案科学教育在桥中班的学习中起着重要的作用。
通过科学教育，幼儿可以培养对科学的兴趣，探索自然界的奥秘，培养观察、实验、推理和解决问题的能力。
不同的科学教案可以帮助教师有效地组织、引导幼儿参与科学探究活动。
本文将分享一些各种个样的桥中班科学教案，帮助教师更好地进行科学教学。
一、触摸与感知科学教案：发现物体的不同形状目标：帮助幼儿认识不同物体的形状，培养他们的触摸与感知能力。
1. 教学准备：准备一些不同形状的物体，如球、长方体、圆柱体等。
2. 教学过程：a. 引入：通过观察孩子们熟悉的物体，如玩具球和盒子，引导他们注意物体的形状。
b. 探索：让幼儿触摸不同的物体，并询问他们对物体形状的感受。
比如，“这个物体是什么形状的？它的表面是光滑的还是粗糙的？”鼓励幼儿用手触摸，并描述他们的触感。
c. 归纳：让幼儿比较不同物体的形状，并分类整理。
可以使用图片、图表或手工制作的分类标签来帮助幼儿。
d. 实践活动：让幼儿通过制作几何拼图或用面团模仿物体形状等活动，巩固他们对形状的认识。
e. 总结：帮助幼儿总结所学内容，提出自己的问题并讨论。
f. 结束：回顾整个活动，鼓励幼儿表达自己的收获和感受。
二、听觉与语言科学教案：发现声音的来源目标：帮助幼儿认识声音的来源及其特点，培养他们的听觉与语言能力。
1. 教学准备：准备一些能发出声音的物体，如铃铛、木鱼、锣等。
2. 教学过程：a. 引入：播放一段自然界中的声音，如鸟鸣声、风声等，引发幼儿对声音的兴趣。
b. 探索：让幼儿听到不同物体发出的声音，并鼓励他们描述声音的特点。
比如，“这个声音是高音还是低音？它是响亮的还是柔和的？”鼓励幼儿用语言表达自己的观察和感受。
c. 归纳：与幼儿一起讨论声音产生的原因，并帮助他们理解不同物体发出声音的原理。
可以借助图片、实物或视频等辅助材料进行说明。
d. 实践活动：让幼儿进行声音分类的游戏，鼓励他们按照声音的高低音、响亮程度等特点进行分类。
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中班科学活动各种各样的桥教案下载反思
中班科学活动各种各样的桥教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动重难点，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录，培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看各种各样的桥教案吧。
活动目标：
1、通过尝试操作，让幼儿初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响，并做简单的记录。
2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
活动准备：
1、每个幼儿四种桥面：单层纸制的平面桥面；双层纸制的平面桥面；单层纸弯成的单孔拱形桥面；单层纸折成制的梯形桥面。
2、乐高积木人手一份
3、记录表格人手一份
活动重难点：
初步了解桥面的形状、桥墩的疏密等因素对桥的承重力的影响。
活动过程：
一次尝试
桥面与承重
1、出示四种不同桥面的桥，幼儿观察它们的异同。
2、设疑：在这四种桥上放乐高积木，那种桥上能放得最多。
（幼儿猜测并说理由）
3、介绍记录表及记录方法。
4、幼儿操作尝试并记录。
5、讨论：哪种桥上放的积木最多？哪种桥上放的积木最少？为什么同样大小的桥面，不能放一样多的积木？
6、小结提升：不同形状的桥面，承受重量的本领是不一样的。
二次尝试
桥墩与承重
1、幼儿观察两座桥墩距离不同、桥面相同的桥。
2、设疑：这两座桥上放积木，能放得一样多吗？
3、幼儿提出各自假设。
4、幼儿操作尝试并记录。
5、讨论：为什么这两座桥不能放同样多的乐高积木？
6、小结提升：桥墩距离大，承受重量的本领小；桥墩距离大小，承受重量的本领大。
活动延伸：
鼓励再探索
1、设疑：在同一座桥上放积木，集中放可以放得多，还是分开放可以放得多，请你们在区角活动时去试一试。
活动反思：
本次教学活动，能够根据教学目标开展，运用幼儿已有的生活经验，通过启发感知。
讲述与操作让幼儿积极主动参与活动，逐步激发幼儿动手操作活动的兴趣及强烈的探索欲望。
发明创新方法，体验创造带来的快乐。
动静结合，注意发挥孩子的主体性，让幼儿思维活跃，培养良好的学习兴趣和创新品质。