小学数学二年级思维能力竞赛训练：巧填竖式
二年级秋季-巧填竖式
二年级秋季-巧填竖式例2 根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
【分析与解】先观察竖式发现有两个三角形，所以先从十位上发现三角形可能是3或2，再到个位去推理发现2是不符合题意的，所以就可以退出五角星了。
【巩固提高】根据给出的算式，推算出每个图形代表的数字。
例3 根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
思路导航：减法计算中特别要注意退位，所以可以两个数位一起观察发现十位上“学”减4等于0，可以得出“学”可能是5或4，再从个位上推理发现学只能是5，所以得出“生”就是7.【巩固提高】根据给出的算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据给出的算式，推出每个图形代表的数字。
例4 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，加法从个位算起，有时候要注意进位，从个位递推推理即可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例5 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
分析数位对齐，减法从个位算起，注意退位，从个位递推推理即可。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例6 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
解题思路：先观察从十位入手，一个数加一个数最大就是18，下面是19，说明十位两个都肯定是9，而且个位加起来还有进位，所以两个个位加起来的和满足11就可以了。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
【巩固提高】根据右边的算式，推出每个汉字代表的数字。
例7 在空格中填上合适的数字，使算式成立。
【巩固提高】在空格中填上合适的数字，使算式成立。
例8 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个图形代表的数字。
【巩固提高】根据下面算式，推出每个字母（图形）代表的数字。
例9 根据下面算式，推出每个汉字代表的数字。
二年级巧填竖式加法活动效果
二年级巧填竖式加法活动效果近年来，随着教育改革的不断推进，越来越多的小学生开始接触到竖式加法。
而在这个过程中，二年级巧填竖式加法活动成为了一种受欢迎的教学方法。
这种活动以其独特的方式，有效地提高了学生的计算能力和思维逻辑能力。
下面，我将详细介绍二年级巧填竖式加法活动的效果。
二年级巧填竖式加法活动能够激发学生的学习兴趣。
传统的数学教学往往以枯燥的口算和填空题为主，容易让学生产生厌烦和抵触情绪。
而巧填竖式加法活动则通过有趣的题目形式，让学生在解题过程中体会到快乐和成就感。
例如，学生们可以根据题目要求，将数字填入竖式的相应位置，从而得到正确的答案。
这种互动式的学习方式，能够激发学生的求知欲望，提高他们对数学的兴趣。
二年级巧填竖式加法活动能够培养学生的逻辑思维能力。
在巧填竖式加法活动中，学生需要根据题目中给出的条件和已有的数字，合理地填入竖式的空格中，从而得到正确的答案。
这个过程需要学生运用逻辑思维，进行推理和判断。
通过不断练习，学生的逻辑思维能力得到了相应的提高，他们能够更好地理解和应用数学知识。
二年级巧填竖式加法活动还能够加强学生的计算能力。
在这个活动中，学生需要正确地计算出每个空格应填入的数字，从而得到正确的结果。
通过大量的练习，学生的计算速度和准确性得到了明显的提高。
他们能够更快地完成计算任务，减少错误的发生。
这不仅增强了学生的数学实力，也提高了他们在日常生活中处理数字的能力。
二年级巧填竖式加法活动能够培养学生的合作意识和团队精神。
在这个活动中，学生可以分成小组进行比赛，互相合作，共同解决问题。
通过小组合作，学生们可以相互讨论，互相帮助，共同找到解题的方法和答案。
这样的合作方式不仅能够增加学生的交流和合作能力，还能够培养他们的团队意识和集体荣誉感。
二年级巧填竖式加法活动在提高学生计算能力和思维逻辑能力方面起到了积极的作用。
通过这种活动，学生能够在愉快的氛围中学习数学，培养逻辑思维能力，提高计算准确性，并培养合作意识和团队精神。
人教版小学数学二年级上册数学巧填竖式练习题
1、二年级数学巧填竖式根据给出的算式，请推算出每个图形代表一个什么数字。
H92、在口里填上合适的数字。
•43、猜一猜，每个汉字各表示什么数字?学*”4、在下而竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
生95、下面竖式里的口、0、△各代表什么数字？6、7、8、1■10•..•1A•.•\f•…,•-z•、-1•./・••••■ .•••JA•-A/J-!j+n5X请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？dl•Hf i-z\卜II IJ)好6 1.1：- i〕.好好!好1想一想，算式中每个汉字代表的数字是多少？壮1.1命妙妙涎啊二（或奇妙刺下而的算式中，每个汉字各代表什么数字？盼少！||分二（)对『I盼|叫』)..1II1_.•()练习1.每个算式中的汉字各表示几?)认」■H|)Ci2.下面题中的各图形分别表示多少?i!!?.,如,•J・SI n己i3.在口里填上合适的数字.I—■■.-?:!)1-----—'IJI-4i.14474.下面竖式里的口、△、o各代表什么数字？n o⑴、」今⑵O△[■]‘n(...)△。
△口,口o△.1O△口a x8133404Q□=( A=■0-(3(△-(0二( )n /\o cs I5.把1-9九个数字填在O 里，（每个数字只填1次），组成三个正确的算式。
0+0=0 0-0=0 ,O x O=O 8.把1, 2, 3, 4, 5, 6, 7这七个数字分别填人竖式中的方格里，使它们的和为100。
6. △、。
、☆、口代表四个不同的数字，它们组成两个式子，请在（）内填上合适的数。
△ O• ☆ □△ O •、☆- H i 1 4 97.猜一猜，每个算式中的汉字代表的数字是几？⑴数数 ⑵ 9向⑶奥0学数太5-2林、数数太p H 匹林8 9,-太64- 4克1竞赛列L j |nj - •: •炽 1*.1 寸f - = 1. 1\ '怵=C 阳-（ '八.11-V.=【)凡-C J'压=<1[U()9.在方框里填数字，使算式成立。
二年级数学巧填竖式(2)
巧填竖式教学目标:认真分析算式的特点，充分运用加、减法之间的关系，巧妙的安排每一个数。
教学重点和难点:填空时，按要求填好数算一下，看算式是否成立。
【专题导引】“算式谜”是一种常见的猜谜游戏。
通常是给出一个式子，但式子中却含有一些用汉字、字母等表示的特定的数字。
要求我们根据一定的法则和逻辑推理的方法，找到要填的数字。
解答这类题目，要分析算式的特点，运用加、减的运算法则来安排每一个数。
一个算式中填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“突破口” ，其他就好填了。
巧填竖式（二）姓名教师：课前小测：1、直接写出得数。
100- 84=61-40=54- 49=73- 28= 135- 25=36^9=38+62=399-99= 600+400=360-80= 2、列竖式计算，带★的要验算348+587743-48974+896★ 500- 3673、列式计算。
①200吨比94吨多多少？② 甲数是306,比乙数少94,乙数是多少？二：解决问题1、在植树活动中，一年级有372人参加，二年级参加的人数比一年级少83人, 二年级有多少人参加？2、王强昨天去图书城买了一套124元的故事书和一套98元的科幻书，他共要付给营业员多少员？【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□ 口+ □口19 1举一反三1: 1.在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法?+ □口14 92.在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）□ □ + □口17 5【例2】在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□ 81+ 口5口□ 94口举一反三2:想一想，每个汉字和图形各表示什么数字?☆=()1・8 5 4一 OOOOOO=(2. 3.【例:3】算式中的三个字代表三个不同的数字，你能求出来吗?+真善美举一反三3:算式中的三个字代表三个不同的数字，你能求出来吗?空语年 悟 空谜 语过 年 +孙 悟 空+猜 谜 语 +过过 年 1 0 5 28 661 0 9 8【例4】下面竖式中的口、0、△各代表一个数字，你能求出来吗?□ 0 △ □ O △ + □ O △ 7 77【试一试】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？【例5】在□里填上合适的数，使竖式成立□ 2X□□1 6举一反三 5:□ 3□5□ □XXX63□ 53□3□ 4作业巩固：1. 在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
二年级数学思维 第二十二讲 巧填数学题(二)
二年级数学思维第二十二讲巧填数学题(二)引言本讲继续介绍巧填数学题的方法。
通过巧妙的数学思维和技巧，我们可以更轻松地解决一些数学问题。
下面将为大家介绍两种常见的巧填数学题的方法。
方法一：逻辑推理法逻辑推理法是一种通过分析问题的逻辑关系来解决数学问题的方法。
它需要我们仔细观察问题，并推理出相应的答案。
步骤：1. 仔细阅读题目，理解问题的意思。
2. 观察题目中给出的已知条件，找出各个数之间的逻辑关系。
3. 根据已知条件和逻辑关系，推理出所缺失的数或答案。
4. 根据推理结果填写答案。
示例：题目：填空。
1, 3, 5, 7, 9, 11, __, __.解析：观察给出的已知数字，可以发现每个数字都是前一个数字加2所得的。
根据这个逻辑关系，可以推理出下两个数字分别为13和15。
方法二：数字规律法数字规律法是一种通过观察数列中的数字规律来解决数学问题的方法。
它需要我们找出数列中数字之间的规律，并利用这个规律填写答案。
步骤：1. 仔细观察题目中给出的数列，找出其中的规律。
2. 根据规律填写缺失的数字或答案。
示例：题目：填空。
2, 4, 8, 16, __, __.解析：观察给出的数列中的数字，可以发现每个数字都是前一个数字乘以2所得的。
根据这个规律，可以推理出下两个数字分别为32和64。
结论通过逻辑推理法和数字规律法，我们可以更加高效地填写数学题，解决数学问题。
希望同学们能够善于运用这些方法，提高解题能力。
以上是关于二年级数学思维第二十二讲巧填数学题（二）的内容介绍。
谢谢大家！参考资料：。
二年级奥数巧解竖式
巧填竖式【例1】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□４＋７９□【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
８□＋４□０2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□３＋□９０【例2】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
６□－９□２【试一试】1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
５□－７□１2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□７－□４９【例3】在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□□＋□□１９１【试一试】1、在下面空白处填入适当的数，有哪几种填法？□□＋□□１４９2、在下边的算式里，空格里的四个数字总和是（）。
□□＋□□１７５【例4】在下面算式的空格里填上数字，使竖式成立。
□８１＋□５□□９４□【试一试】在□里填上适当的数，使算式成立。
【例5】请计算下面竖式中的字母各代表多少？【试一试】下面竖式中的汉字和字母各代表多少？车卒马兵卒马=（）车=（）卒=（）【例6】下面竖式中的□、○、△各代表一个数字，你能求出来吗？【试一试】下面各竖式中的图形和字母分别代表什么数字？【※例7】请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？【※试一试】下面竖式中的汉字各代表多少？课外作业家长签名：_____________ 1、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□３＋□９０2、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
□４－□７７3、请猜一猜，竖式中的汉字各代表几？学生+生学6 64、在下面竖式中的空白处填入适当的数，使算式成立。
⑴３４６⑵□７８－□□□－２７□３２２９□5、下题中字母分别代表几？6、下题中的符号分别代表几？※7、请你猜一猜，每个算式中的汉字各表示几？。
小学二年级的益智数学三、巧填竖式
三、巧填竖式学习导航：我们常常会看到一些残破不全或许用字母、汉字等来表示特定数字的竖式，让我们填上方格内的数字或许求出每个字母、汉字等所代表的数字来，使算式建立。
做这样的题目，我们必定要仔细剖析算式的特色，充足运用加、减法之间的关系，奇妙的安排每个数。
一个算式中要填几个数时，要选好先填什么，再填什么，选准“打破口”，其余就好填了。
填完后还要依据填好的数算一下，看算式能否建立。
例1. 在方格里添上适合的数。
364564++2+54539例2．在方格里添上适合的数。
56763--2-547732例3．在方格里添上适合的数。
568424+-2+9439-1-2-747735例4．在方格里添上适合的数。
389527+-+55-15练习题：在空格里填上适合的数：1．536576+7+2+5+4+36 48797692．5673783--2-5-7-64773283543．4246833+1-32-2+5-47377346 67949+-32+2+0-389777344．7513090 -+2+4-384-3-2-5+4 2753 5．7682-12-22-2+8-777166．下边的汉字分别代表哪些数？（1）（2）你3奥-真2+林5奥=棒72林=-匹6匹=你=克=真=1克棒=1234此中专业理论知识内容包含：保安理论知识、消防业务知识、职业道德、法律知识、保安礼仪、救护知识。
作技术训练内容包含：岗位操作引导、勤务技术、消防技术、军事56技术。
789二．培训的及要求培训目的1011安全生产目标责任书1213为了进一步落实安全生产责任制，做到“责、权、利”相联合，依据我企业2015年度安全生产目标的内容，现与财务部签署以下安全生产目标：1415一、目标值：1617、整年人身故亡事故为零，重伤事故为零，小伤人数为零。
1819、现金安全保存，不发生偷窃事故。
2021、每个月足额提取安全生产花费，保障安全生产投入资本的到位。
(完整版)小学二年级奥数：高效填竖式练习题
(完整版)小学二年级奥数：高效填竖式练习题引言数学是一门重要的学科，对于小学生来说，学好数学是打好基础的关键。
奥数是培养小学生数学素养和逻辑思维能力的有效途径之一。
在小学二年级阶段，填竖式是奥数练中的重要环节之一，是培养小学生整数运算能力的重要手段。
本文提供一份高效填竖式练题，旨在帮助小学生提高填竖式的熟练度和正确性。
填竖式的基本概念填竖式是指用竖式的形式进行数学计算。
在填竖式中，我们将计算的各个步骤对齐排列，一步一步进行运算。
填竖式主要包括加法、减法和乘法运算，并且通常从个位数位开始计算。
在填竖式中，每个数位对齐排列，参与计算的数位按顺序依次进行计算。
在计算过程中，需要注意进位和借位的问题，并且保证每一步的计算结果正确。
填竖式的重要性和难点填竖式对于小学生来说具有重要的意义。
首先，填竖式可以锻炼小学生的算术能力，提高他们的整数运算能力。
其次，填竖式可以培养小学生的逻辑思维能力，要求他们在计算过程中合理分配时间和精力。
最后，填竖式可以帮助小学生理解数的概念和计算过程，提高他们对数学的兴趣和研究积极性。
然而，填竖式也存在一定的难点。
首先，小学生需要掌握基本的加减法和乘法运算规则，包括进位和借位等。
其次，填竖式需要小学生良好的数学思维和逻辑能力，要求他们能够合理分配计算步骤，并正确计算每个数位的结果。
此外，填竖式还要求小学生有良好的耐心和专注力，避免粗心和错误计算。
高效填竖式练题以下是一些高效填竖式练题，根据难度递增，适合小学二年级的学生进行练：加法运算1.123 + 45 = ______2.678 + 99 = ______3.456 + 789 = ______ 减法运算1.766 - 234 = ______2.888 - 123 = ______3.593 - 379 = ______ 乘法运算1.12 × 3 = ______2.25 × 6 = ______3.37 × 9 = ______总结填竖式是小学二年级奥数练中的重要环节，能够提高小学生的整数运算能力和逻辑思维能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
巧填竖式
【知识点与方法】 1、算式谜中的汉字、字母、图形、符号，只取0 －9中的某个数字。 2、要找准问题的突破口，一般来说，算式中的某 些有特征的部分，如：位数、首位或末位数字等。 3、运用加、减、乘、除之间的逆运算关系进行推 理。 4、在确定所求的数字时，可采取实验法。 5、有的题目不止一种填法，要尽量运用发散思维， 多角度思考，把各种可能的答案都想出来。 6、分析推算出结果后，要把推算出的数放到原式 中，看能不能按要求得出正确的结果，如果不符合， 就要重新分析、推算。。
举一反三3
下面算式中，相同的字母代表相同的数字，不同的字母 代表不同的数字，每个字母代表什么数字？
5 1 0 5 0 1 1 0 1 1
5
1 0
经典例题4
下面算式中，每个图形表示一个数字 ，请你猜一猜它们各是多少？
【思路导航】先看个位，4个◎相加的和的个位是8，说明◎＝
2或7，观察十位应有进位，所以◎只能是7，向十位进2；再看十位， 3个□加2得到的和的末位是0，说明3个□相加末位是8，□是6， 向百位进2；然后看百位，2个○加进十位进来的2，和的末位是0， 说明2个○相加末位是8，○可能是4，也可能是9，当○是9时，百 位向千位进2，则△是0，这与一个数的最高位不能是0相矛盾，所 以○只能是4，这时△是1。
举一反三4
算式中的字母各代表什么数字？
3 7 4 8 3 1 7 41 8
3 7
4
8
【知识点与方法】
1、算式谜中的汉字、字母、图形、符号，只取0 －9中的某个数字。 2、要找准问题的突破口，一般来说，算式中的某 些有特征的部分，如：位数、首位或末位数字等。 3、运用加、减、乘、除之间的逆运算关系进行推 理。 4、在确定所求的数字时，可采取实验法。 5、有的题目不止一种填法，要尽量运用发散思维， 多角度思考，把各种可能的答案都想出来。 6、分析推算出结果后，要把推算出的数放到原式 中，看能不能按要求得出正确的结果，如果不符合， 就要重新分析、推算。。
经典例题5
1
3 9
1 51 1
【思路导航】（1）从个位开始推算。个位上9+□＝8，
□里填9，向十位进1；十位上，□+7+1的和的末位数字 是1，□里填3，十位向百位进1；百位上6+□+1的和的末 位数字是2，□里填5；向千位进1；千位上□+1+4＝6， 里填1。
经典例题5
1 9
3 4
【思路导航】（2）先看个位，1减7不够减，向十
经典例题2
4 11 3
【思路导航】（1）从个位开始，只有5+3＝8，所
以个位□里填3；再看十位，□+6的和的末位是0，只 有6+4的各的末位是0，说明十位□里填4，向百位进1； 百位上3+□+1＝5，百位□里只能是1。
经典例题2
9 8 3
【思路导航】（2）看个位，被减数向十位退1当
10，10－□＝7，□里填3；再看十位，□－6－1＝ 2，□里是9；最后看百位，9－□＝1，□里填8。
举一反三2
1 2 0
2 0
1
8
画龙点睛
解答算式谜要做到：细心观察，仔细 推敲，大胆尝试，小心验算。
经典例题3
下面算式中，相同的汉字代表相同 的数字，不同的汉字代表不同的数 字，每个汉字代表什么数字？
1 1
【思路导航】这个等式中，两个加数都是三位数，和是
四位数，百位最多向千位进1，所以“真”＝1。“妙” 是8或9，如果“妙”是8，“啊”就是6，“奇”就是1， 与“真”代表的1重复，不合题意，所以“妙”就是9， “奇” 就是0。
经典例题1
猜一猜，每个汉字代表什么数字？
5
7
【思路导航】从十位上看，“学”不是4，就是5，如果
是4，那么就是不退位减法，但从个位看，4减去几不可 能得到8，所以这是肯定是退位减法。这样可以推算出 “学”代表5；个位上15减几得8呢？这样就知道“生” 表示7。
举一反三1
1 0
5 9
画龙点睛 在有汉字的算式谜中，相同的汉字代表相 同的数字，不同的汉字代表不同的数字。
位退1后，11－7＝4，个位□里填4，□－1－8＝4， 被减数应为13，因此十位□里应填3，并从百位退1； 被减数百位退1后，1减2不够，从千位退1当10，所 以应该考虑11－□＝2，□里填9,千位只能填1。
举一反三
课堂总结
通过这节课的 学习，你学到 了什么？