人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共17张PPT)
请你帮助他们归纳一下“优秀班集体”的特征。
共同的梦想 民主的、公正的 美好的前景
关怀的、友爱的
共同的使命 正确的价值观 充满活力的
一致的目标追求
集体的愿景
美好的集体 合作的、共赢的
根据美好集体的特征考察你所在的集体， 说说它在哪些方面有待改进。 美好集体的特征 有待改进之处
拓 展 空 间
优 优 秀 秀 班 班 集 集 体 体 的 的 故 故 事
事
与自 责。
小萌的故事
想一想：
1 2 3 4
为什么班委会成员感到“后悔”与“自责”？ 你所在的班级里有“小萌”一样的同学吗？ 如果你是班里的“小萌”，你希望班里的同学如何做？ 如果你是“小萌”，你会做些什么？
优 秀 班 集 体 的 故 事
集体中，人与人应该友善相待、相互关心、相互帮助；不仅有 关怀与友爱之心，还要有具体的行动和得当的方法。不以“关爱 ” 之名行“伤害”之举，让每个人都感受到集体的温暖。
间，班干部带领全班同学分组讨论，利用班会时间
汇总，打磨词句。汇总成文后，再一次征求同学们 的意见，并且试行一周后，正式实施。
优 秀 班 集 体 的 故 事
班规的 故事
民主、公正
对于集体事务，
想 一 想 ： “飞跃”
每个人都可以提出 意见和建议，每个
班班规的讨 论与制定
过程中，有 哪些可以 借鉴的方法 或者原则 ?
“飞跃”班
班规的故事
小萌的故事
翱翔小组的故事
什么样的班级故事可以写进班级档案 ？
优 秀 班 集 体 的 故 事
班规的故事
班级成立伊始，在班主任张老师的带领下，
“飞跃”班的同学们就制定了自己的班级规则。 ※ 包括课堂纪律、课间休息、作业上交、同伴关系、 师生交往、遵守校纪、学习态度、奖惩制度等等。 这些规则的制定前前后后经历了两个星期的时
翱翔小组的故事
合作、共赢
集体成员应
想一想：
给“翱翔小组” 想一想改进的好 方法？
该分工合作，优 势互补，相互帮 助，发挥各自的 能力，每个人都 要努力实现自己
的价值。
优 秀 班 集 体 的 故 事
优 秀 班 集 体 的 故 事
班规的故事
小萌的故事
翱翔小组的故事
“飞跃”班这些班级事迹可以写进申报材料吗？
人的意见和建议都
应该得到尊重和重 视；每个人都应该
遵守共同的规则，
每个人都享有公平 的发展机会。
优 秀 班 集 体 的 故 事
小萌的故事
小萌是班里的一个安静的小女生，喜欢独来独往，看
起来“有点特别”。因为家庭经济条件不好，父母又生病 常年卧床，小萌的日常生活基本都是自己打理，因此她的 衣服总是脏兮兮的，身上还有一些难闻的味道。最开始， 同学们都“躲着她”，还有的同学给她起难听的外号，各 种“吐槽” 。 后来，班主任张老师把家访的经历告诉了班委会的 同 学，大家都沉默不语，为当初“那样对她”感到后悔
七年级下册第三单元《在集体中成长》
பைடு நூலகம்
《美好集体有我在》第1框 憧憬美好集体
读一读，想一想
小作者在这条动态中 表达了怎样的情感？ 她为什么会有这样的情感？
每个人都生活在一个集体中。我们已经在
初 一班集体中生活了将近一年的时间。
※ 现在这个集体最大的优点是什么？
※ 理想中的美好集体有哪些特征？
※ “优秀班集体”有哪些特征？
张老师讲故事
活力、提升
为自己做的“无名功”而自豪 ——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心
想一想：张老师讲的这个故事，想告诉大家什么道理？
集体成员应该分工合作，优势互补，相互帮助，发挥各 自优势，每个人努力实现自己的价值。在合作中相互激励和 竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。集体成 员交流互鉴，合作学习，共同提高，创建更强大的集体。
我们组的活动 开展困难很大，主 要是大家都不听我 的。我这个组长当 的很尴尬啊！
我从小就学习美术， 我设计的研究报告特别好 看，可是他们都欣赏不了， 说我这个不接地气，抢了 报告本身的内容。这真是 费力不讨好！
想 一 想 ： “翱翔小组”的问 题出在哪儿？
组长和郭军之 间关系很微妙，他 们两个能力都挺强 的，都想当组长， 都想拿主意。
优 秀 优 秀 班 “飞跃”班尝试“学习共同体”的学习模式， 班 集 将全班同学分成六个学习小组，以小组的形式做 集 体 体 课题研究、成果展示及等级评定。 的 的 “翱翔小组”的学习在推进过程中遇到了麻 故 故 事 事 烦，张老师找到他们了解情况。
翱翔小组的故事
还有林帅，你看看 他，就知道打篮球，我 们组讨论的时候从来凑 不齐人，大家有怨言啊！
优 秀 班 集 体 的 故 事
张老师讲故事
为自己做的“无名功”而自豪
——记我国载人航天工程的“神经中枢”北京航天飞行控制中心
2018年4月2日，经北京航天飞行控制中心精确计算和监 测分析，天宫一号于当日8时15分左右再入大气层，落区位 于 南太平洋中部海域，最终用绚烂的身姿实现了完美的告别。
至此，北京航天飞行控制中心以完美的表现，圆满完成了对
天宫一号长达7年的飞行控制和长期在轨管理工作。
飞控团队的成员各自拥有不同的本领，有人精通数据， 有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样 一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要且重 要的技术支持。 而在国人万众瞩目神舟 飞船与飞向太空的宇航员时，
他们的身影又消失在公众的
视野中，但他们却是国家航 天事业发展中不能忘记的重 要团队！
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(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》课件 (共25张PPT)
班级故事 教学目 3
标
野炊活动采取自由分组的方式。同学们很快分好了小 组，商量各自带什么炊具和食材。这时大家注意到，小 浩还没有找到小组。小浩同学因为先天疾病，生活自理 能力和思维能力都不如其他同学。 这时班主任提议：哪个小组把小浩作为新组员？只 见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所 在小组。
动。这样沙丁鱼缺氧的问题就迎刃而解，沙丁鱼也就不会死了。
巩固提升 教学目
标
美好集体是充满活力的。竞争 是集体活力的源泉。 集体创建良好的竞争机制，不 仅可以使集体充满生机与活力，激 发人的动机，发挥人的潜能。
班级故事 教学目 5
标
小磊和小文是初一5班学习最好的两名同学。
每当同学问小磊问题时，他总是毫无保留地给
大雁的故事给我们什么启示？
以知导行 教学目
标
分工协作 优势互补 相互帮助 学以致用 不袖手 旁观
初一（5）班要
使野炊活动达到最
好的效果，小组成 员在合作中应注意 哪些细节？
善于合作
个人发挥 最大作用 不消极 依赖
方法与技能 教学目
标
集体生活合作策略
1. 拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。 2. 正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。 3. 遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。 4. 经常自我反思。
憧憬美好集体
道德与法治 七年级下
运用你的经验 教学目
标
同学们回忆一下，小学时，你所 在的班集体中，哪一方面的“美好”最 令你怀念并为之骄傲？
导入新课 教学目
标
美好集体是什
么样的？右图是某
校初一（5）班学生 的观点。上中学的 你，憧憬的美好集 体是什么样的？
人教版《道德与法治》七年级下册第八课第一框--憧憬美好集体PPT
学习新知 一、共同的愿景
3、美好集体的作用是什么？P73
（1）美好集体是我们共同学习、共同生活 的精神家园，引领我们成长。
（2）在美好集体中，每个人都能在其中获 得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活， 感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力 量，坚定自己的生活信念。
学习新知 二、良好的氛围
4、美好集体的特点ຫໍສະໝຸດ 哪些？（美好集体的氛 围包括哪些方面？）P73-76
1、集体的愿景 P72
憧 憬
共同的愿 2、集体愿景的作用 P72
景
3、美好集体的作用是什么？P73
美
好
4、美好集体的特点有哪些？P73-76
集 体
良好的氛
5、美好集体是民主的、公正的P73 6、美好集体是充满关怀与友爱的 P74
围
7、美好集体是善于合作的 P75
8、美好集体是充满活力的 P76
随堂检测
学习新知 一、共同的愿景
1、共同愿景的含义：P72
美好集体拥有共同的梦想，向往美好 的前景，承担共同的使命，认同正确 的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。
学习新知 一、共同的愿景
2、共同愿景的作用：P72
①愿景是集体的精神动力之源； ②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开拓进取。
(1)美好集体是民主的、公正的。 (2)美好集体是充满关怀与友爱的。 (3)美好集体是善于合作的。
(4)美好集体是充满活力的。
学习新知 二、良好的氛围
5、美好集体是民主的、公正的P73 （1）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，
且都应得到尊重和重视；
（2）每个人都应该遵守共同的规则，没有特权和例外； （3）每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
人教版《道德与法治》七年级下册8.1憧憬美好集体课件
一个优秀的集体，会像阳光一样，照耀你的生 活，温暖你的一生。
3、美好集体的特征？（特点）
一
我为集体建言献策
张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议 每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同 学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好在管理好班级， 他建议用竞选方式产生班委……他的建议大都被班级采纳，有的 甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才 智，为集体建议建言献策。
重要性（作用）：
①、愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展 的内驱力; ②、共同愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
美好集体带给我……
我在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说 地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
相处融洽、愉快交往、感受集体的关爱、温暖、快乐和吸引。
我们班级设有图书角，同学们都把自己喜欢的书带来与大家 分享。我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无 穷。
七年级（8）班准备参加学校举办的“安全需要你我他”为主题的板报评选活动，小辉、小雅和小瑞三位同学组成了一个小组。
1．美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
存存在竞争。P76集体成员之间的和而不同，相互激励……重要表现。 ①、美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
小辉等三位同学为什么能获得成功？
因为他们根据各自的特长，各显身手，通力合作，最终取 得成功。
从此案例中可以看到美好集体有何特征？
③美好集体是善于合作的 。
3、美好集体的特征？（特点） ①美好集体是民主的、公__正__的____。 ②美好集体是充满_关__怀__与__友__爱___的。 ③美好集体是善于_合__作__的。 ④美好集体是充满_活__力__的。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共23张PPT)
美好的集体具有哪些良好的氛围？ (4)美好集体是充满活力的。
集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力 ,也是集体活力的重要表现。在集体 生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ成员之 间交流互鉴,合作学习,共同提高。
教材第76页 探究与分享 1.志强和秦军之间存在竞争吗?如果存在,你如何看待这种 竞争? 2.在集体生活中,你是如何处理竞争关系的? 1.存在。集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力,也是集体活力的重要表现。在集体生活中,竞 争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学 习,共同提高。
运用你的经验：
同学憧憬的美好集体是： 共担责任，团结友爱，互帮互助、共同 进步、体验成功…… 与你憧憬的美好集体相似吗？
团结互助、和谐相处、积极向上、奉献集体等
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
美好集体拥有共同的梦想，向 往美好的前景，承担共同的使 命，认同正确的价值观，形成 一致的目标和追求，这就是集 体的愿景。
3.猜一猜：那封信里写了些什么？
如“小梁同学，我们都是你坚强的后盾”“你的困 难就是我们的困难”等等言之有理即可。
4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
学习帮助：班集体组织人员为小梁补课，帮助他提高成绩。 精神帮助：大家主动去关心他，和他交朋友，在有集体活动时热 情邀请他加入，让他感受到集体的温暖。
小赵和小钱是一个班的学 生，小赵是班上的优等生，而 小钱是班上的后进生。一天早 上，他们一起迟到了，结果老 师就让小赵进教室了，而不让 小钱进教室。
你觉得张聪和小赵、小钱所在的班级是不是一个 美好的集体？为什么？
部编人教版《道德与法治》七年级下册8.1憧憬美好集体课件(共24张PPT)
•早在人类文化发展的上古时期，文化的发展就不是一个模式，而是形成多个文化体系，呈现多样形态。此后，不同文化并不是孤立地、互不联系地发展，而是在相互交流、对话、学习、碰撞中前行，逐渐形成“你中有我、我中有你”的格局。而不同文明的接触，常常成为人类进步的里程碑： 希腊学习埃及，罗马学习希腊，阿拉伯学习罗马帝国，中世纪欧洲学习阿拉伯，文艺复兴时期的欧洲又学习东罗马帝国。欧洲文化的发展状况是这样，东亚也是如此：日本明治维新之前，日本学习借鉴中国；明治维新之后，中国通过日本学习世界。中国从印度引入佛教，之后中国佛教影响东 亚、东南亚大片区域。人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的 需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断吸收改造外来文化并使其成为自己的一部分。这种处于变化发展 中的文化，其民族性往往更为鲜明突出，更符合民族文化发展的需要。以中国绘画为例，“六朝以来，就大受印度美术的影响”。内容与形式发生较大人类文化发展史表明，一种本土文化、民族文化或地域文化与外来文化进行交流互鉴时，只要坚持科学方法，保持自己文化的特性，就能不断
讨论交流： 1.在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自 己的见解吗？为什么？ 2.为你所在的班集体提两条合理化建议，并思 考这些建议会给班集体带来哪些变化。
归纳总结： 美好集体是民主的、公正的。对于集体事 务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的 意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应 该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例 外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见 与排斥。
人教版道德与法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共22张PPT)
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见 解吗？为什么？
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些 建议会给班集体带来哪些变化。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较 内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你 会有怎样的感受？ 2.你怎样看待上述同学的做法？ 3.请你猜一猜，那封信里写了些什么？ 4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个 人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观。
四、美好集体是充满活力的
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交 流互鉴，合作学习，共同提高。
一. 共同愿景的含义和作用
含义：美好集体拥有共同的梦想，向往
美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是集体的愿景。
作用：①愿景是集体的精神动力之源；
②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开 拓进取。
二、美好集体的作用：（美好集体对我们成长的意义）
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 2.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关 爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念。
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是 班上的优等生，而小钱是班上的后进生。 一天早上，他们一起迟到了，结果老师就 让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
为你所在的班集体提两条合理化建议，并思考这些 建议会给班集体带来哪些变化。
探究与分享
小梁父母离异，他与爷爷奶奶共同生活，生活压力很大，又比较 内向，很少与同学交流。
平时大家很少关注他
有的同学欺负他
班委会商量如何帮助他
小梁收到钱物和一封信
1.如果你是小梁，面对不同同学的态度，你 会有怎样的感受？ 2.你怎样看待上述同学的做法？ 3.请你猜一猜，那封信里写了些什么？ 4.你认为还可以为小梁提供哪些帮助？
你从这个故事中明白了什么道理？
三、美好集体是善于合作的
①分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步， 充分发展各自的能力； ②每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个 人英雄主义； ③每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖 或袖手旁观。
四、美好集体是充满活力的
①集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集 体发展的动力，也是集体活力的重要表现； ②竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交 流互鉴，合作学习，共同提高。
一. 共同愿景的含义和作用
含义：美好集体拥有共同的梦想，向往
美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的 目标和追求，这就是集体的愿景。
作用：①愿景是集体的精神动力之源；
②是推动集体发展的内驱力； ③能引领集体成员团结一致，开 拓进取。
二、美好集体的作用：（美好集体对我们成长的意义）
1.美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家 园，引领我们成长。 2.在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的 精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关 爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生 活信念。
小赵和小钱是一个班的学生，小赵是 班上的优等生，而小钱是班上的后进生。 一天早上，他们一起迟到了，结果老师就 让小赵进教室了，而不让小钱进教室。
(新)人教版《道德与法治》七年级下册8.1《憧憬美好集体》课件(42张PPT)
同学 甲 同学 乙
同学 丙 同学 丁
你经历过类似的集体生活吗？他给你带来了什么？ 设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现集体的愿景？
美好集体的作用？
是我们共同学习、 共同生活的家园， 引领我们成长
感受集体的关 爱和吸引，凝 聚拼搏向上的 力量，坚定自 己的生活信念 每个人都能在其 中获得丰富的精 神养料，拥有充 实的精神生活
孙武带来了：公 同学们猜一猜结果是？ 平
孙武给吴国带来了什么？
C
second
美好集体是充满关怀与友爱的
人与人之间友善相待、 礼让他人、相互包容、 相互关心、相互帮助
不仅有关怀和友爱 之心，而且还要有 具体行动和得当的 方法
不以关爱 之名行伤 害之举， 也不因外 貌、性格、 家境的歧 视、侮辱 他人
与力爷小 别很奶梁 人大奶从 交有一小 流比起父 。较生母 内活离 向，异 ，生， 很活和 少压爷
你怎样看待上 述同学的做法？
请你猜一猜，那封 信里写了什么？
请问
你认为还可以为 小梁提供哪些帮 助？
如果你是小梁，面对不同同 学的态度，你会有怎样的感 受？
集思广益
生活中有哪些行为是 以关爱之名行 “伤害”之举
重难点
重点：什么是集体的愿景？
集体愿景的作用？ 美好集体的作用？ 美好的集体是什么样的？
难点： 集体愿景的作用？ 美好集体的作用？
运用你的经验
甲同学对集体的憧憬：发展个性 、
体验成功、相处融洽、共担责任、、
乙同学对集体的憧憬：向上、活力、
包容、公平、合作
你憧憬的美好集体有哪 些特征？
马上进入
愿景：愿,就是心愿,景就 是景象，意思是：所向往 的前景。
在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？ 为什么？ 为你所在的班级提两条合理化建议并思考 这些建议会给班级带来哪些变化？
人教版《道德与法治》七年级下册：8.1 憧憬美好集体 课件(共39张PPT)
我评析 我公正
1 刘锌与王平关系还不错。有一天，刘锌给王 平起了个绰号并当众喊出。谁知王平听了火冒 三丈，上前揪住刘锌就要动手，幸亏被其他同 学及时劝阻。从这以后王平就再也不理刘锌了。 刘锌很不理解：取个绰号不正说明关系好吗？
请问：刘锌的想法、王平的做法对吗？谈谈你 的看法。
我参与 我成长
有趣的游戏—— “ 课堂上，老师将许多乒乓球放进瓶子， 只露出系着的棉线。花瓶代表大楼，细 细的瓶颈是唯一的出口，七只乒乓球则 是楼里的居民，要求当大楼突然起火时， 全体居民能在短时间里安全逃离。第一 组学生兴奋地上场了，他们各执一根棉 线，报警器一响，都以最快的反应拉扯 绳子，可一个“人”也没能脱离火海， 原来，七只乒乓球都卡在了瓶口…… （1）如果你参与了第二组实验，你会 如何在“火海逃生”？ （2）这个实验对你有什么启发呢？
七年级道德与法治下期
第 八 课 美好的集体有我在
1．集体愿景的含义 及重要性。 (1)含义：美好集体拥有共同的梦想， 向往美好的前景，承担共同的使命， 认同正确的价值观，形成一致的目标 和追求，这就是集体的愿景。
(2)作用： a愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展 的内驱力。 b共同的愿景引领集体成 员团结一致，开拓进取。
2．我们参与竞争的目的，就是 （ A. B.超越自我，开发潜能，激
B
C. D.以成败论英雄
3．日本游泳运动一直处于世界领先地位。有人说， 他们训练方法有很多秘密。有一个人到过日本的 游泳训练馆，他惊奇地发现日本教练在游泳馆里 养着很多鳄鱼，他终于明白了这个秘密。在训练 的时候，队员跳下水之后，教练不久就会把鳄鱼 放到游泳池里。几天没吃东西的鳄鱼见到活脱脱 的人兽性大发，拼命地追赶运动员。而运动员尽 管知道鳄鱼的大嘴已经被紧紧地缠住了，但看到 鳄鱼的凶相，还是条件反射似的拼命往前游。这 个事例主要说明了（ A. B. C.“ D.竞争的压力能够促使人们不断进取、奋勇向前
人教版道德和法治七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共17张PPT)
“这次落选文明班级，是班长和班 主任没管好，跟我没关系。”
如果你是班长小东，你该怎 么纠正这三个同学的错误思 想呢？
助学
笔记：6．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
(1)有助于我们学会正确地做事，提高能力 ，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的 空间。P81
(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋 予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 P82
助学
笔记：1．集体愿景的含义及重要性（作用）。
愿
心愿
景
景象
愿 景
个人脑海中所向往的前景
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承
担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。P72
助学
笔记：1．集体愿景的含义及重要性（作用）。
(2)作用（重要性）：愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景 引领集体成员团结一致，开拓进取。P72
第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体
自学、互学
1．集体愿景的含义及重要性（作用）。 2．美好集体的特点。 3．怎样在集体生活中学会竞争？
助学
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体 验成功、相处融洽、共担责任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、 包容、公平、合作……
➢ 你憧憬的美好集体是怎样的？
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但 在他对面的那个人吃，每个人都
是还是没有吃到任何食物。地狱果然 这样做，所以每个人也都吃到了
是一副活生生的惨像。
食物。
思考：这个故事对我们建设美好集体有什么启示？
助学
笔记：2．美好集体的特点。
一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉； 同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成 惰性，最终导致碌碌无为。
如果你是班长小东，你该怎 么纠正这三个同学的错误思 想呢？
助学
笔记：6．在集体生活中学会承担责任的意义是什么？
(1)有助于我们学会正确地做事，提高能力 ，获得别人的认可与尊重，扩大自我成长的 空间。P81
(2)勇于担责也可以为自己赢得信任，被赋 予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。 P82
助学
笔记：1．集体愿景的含义及重要性（作用）。
愿
心愿
景
景象
愿 景
个人脑海中所向往的前景
(1)含义：美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承
担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求， 这就是集体的愿景。P72
助学
笔记：1．集体愿景的含义及重要性（作用）。
(2)作用（重要性）：愿景是集体的精神动力 之源，是推动集体发展的内驱力。共同的愿景 引领集体成员团结一致，开拓进取。P72
第八课 美好集体有我在 第一框 憧憬美好集体
自学、互学
1．集体愿景的含义及重要性（作用）。 2．美好集体的特点。 3．怎样在集体生活中学会竞争？
助学
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体 验成功、相处融洽、共担责任……
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、 包容、公平、合作……
➢ 你憧憬的美好集体是怎样的？
有的人的手臂甚至弯曲得变形了，但 在他对面的那个人吃，每个人都
是还是没有吃到任何食物。地狱果然 这样做，所以每个人也都吃到了
是一副活生生的惨像。
食物。
思考：这个故事对我们建设美好集体有什么启示？
助学
笔记：2．美好集体的特点。
一种动物如果没有对手，就会变得死气沉沉； 同样，一个人没有对手，那他就会甘于平庸，养成 惰性，最终导致碌碌无为。
人教版《道德与法治》七年级下册 8.1 憧憬美好集体 课件(共24张PPT)
步，我是七（2）班的。”这句格言要 求该班同学（ B ）
①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
A 5、下列情况中能够表现集体良好氛围的是( )
①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言 献策
②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男 生争相背扶他上楼梯
③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个 小组一起结成“互助学习”小组
④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说 笑、你追我赶，热闹非凡
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
美好集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让 他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
这样关爱他人，对吗？
抄作业
考试作弊
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
2016年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的 强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入 乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张 继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕 自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员 有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的 身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠军。
丁：我独自长跑时，尽管想坚
持跑完，可常常因意志不够 坚定而 半途而废。后来班级进行集体长跑
锻炼了能力，又开阔了视野，还学会 了很多认识和解决问题的方法。
开阔了我的视野
训练，要求“一个也不能少”。看
到同学们都在坚持，我也坚持跑完
。
了全程。
锻炼了我的坚强意志
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
美好集体的重要性
①努力为班级和老师而学习 ②牢固树立主人翁意识 ③自觉维护班集体的荣誉和利益； ④正确认识和处理个人与集体的关系
A①②③ B②③④ C①②④ D①③④
A 5、下列情况中能够表现集体良好氛围的是( )
①在七年级(1)班的班会上每个同学都会积极建言 献策
②小明昨天放学路上不小心把脚崴了，他们班的男 生争相背扶他上楼梯
③小红组英语学得好，小艳组数学是强项，这两个 小组一起结成“互助学习”小组
④七年级(3)班的部分同学每当课间就在教室高声说 笑、你追我赶，热闹非凡
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、①②③④
美好集体是充满关怀与友爱的
在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让 他人，相互包容、相互关心、相互帮助。
这样关爱他人，对吗？
抄作业
考试作弊
不仅有关爱之心，而且有具体的行动和得当的方法
2016年的里约奥运会，我们再次见证了国球乒乓的 强大实力。但是背后的故事依旧精彩。第一次进入 乒乓预赛时，外国选手很惊讶的表示：“马龙、张 继科不是竞争对手吗？他们怎么一起来训练？不怕 自己的战术被破解吗”另外，这次国乒的后勤人员 有王励勤、马琳，分别管内务、做饭，而这两位的 身份大家都不陌生，都是世界乒乓球冠军。
丁：我独自长跑时，尽管想坚
持跑完，可常常因意志不够 坚定而 半途而废。后来班级进行集体长跑
锻炼了能力，又开阔了视野，还学会 了很多认识和解决问题的方法。
开阔了我的视野
训练，要求“一个也不能少”。看
到同学们都在坚持，我也坚持跑完
。
了全程。
锻炼了我的坚强意志
你经历过类似集体生活吗？它给你带来了什么？
美好集体的重要性