母亲石(散文)
中考叙事散文、说明文和议论文阅读中的常考易错题的归纳和分析
中考叙事散文、说明文和议论文阅读中的常考易错题的归纳和分析关注阅读全过程，养成良好的答题习惯，勇夺阅读高分！一、散文（一）写人叙事散文1、阅读时，要在文中勾画出对人物的描写、特点的概括、感情的变化等等重要信息，并且对全文的层次及要考的段落的层次进行分析。
这对后面的答题肯定有很大帮助。
修髯飘飘汪曾祺①很多人都知道闻一多先生是留胡子的。
报刊上发表他的照片，大都有胡子。
那张流传很广的木刻像，闻先生口噙烟斗，目光炯炯，而又深沉，是很传神的。
这张木刻像上，闻先生是有胡子的，但是闻先生原来并未留胡子，他的胡子是抗战那一天留起来的。
当时发誓：抗战不胜，誓不剃须。
/②闻先生原来并不热衷于政治。
他潜心治学，用心甚笃。
他的治学，考证精严，而又极富想象。
他是个诗人学者，一个艺术家。
他的讲课很有号召力，许多工学院的学生会步行穿过全城，来听闻先生的讲课。
他很会讲课，能把本来是很枯燥的内容，讲得层次分明，文词生动，引人入胜。
他讲话很有节奏，顿挫铿锵，有“穿透力”，如同一流的演员。
好几篇文章说过，闻先生讲楚辞，第一句话是：“痛饮酒，熟读离骚，可以为名士”，是这样的。
我上闻先生的楚辞课，他就是这样开头的。
他讲唐诗，把晚唐诗和后期印象派的画放在一起讲。
我记得他讲李贺诗，同时讲法国的点彩派，这样东西方比较的研究方法，当时运用的人还很少。
他讲古代神话，在黑板上钉满了他亲自用墨笔临摹的大幅伏羲女娲的石刻画像(这本身是珍贵的艺术品)。
大教室里各系学生坐得满满的，鸦雀无声。
听这样的课，真是超高级的艺术享受。
//③闻先生的个性很强，处处可以看出。
/他用的笔记本是特制的，毛边纸，红格，宽一尺，高一尺有半，是离京时带出来的。
他上课就带了这样的笔记，外面用一块蓝布包着。
//闻先生写笔记用的是正楷，一笔不苟，字兼欧柳，字体稍长。
//他爱用秃笔。
用的笔都是从别人笔筒中搜来的废笔。
秃笔写蝇头小字，字字都像刻出来的，真是见功夫。
//他原是学画的。
他和几位教授带领一群学生从北京步行到长沙，一路上画了许多铅笔速写(多半是风景)。
关于母亲的短篇散文（通用25篇）
母亲的短篇散文关于母亲的短篇散文（通用25篇）无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到散文的身影吧？散文的特点是通过对现实生活中某些片段或事件的描述，表达作者的观点、感情。
你知道怎么才能写好散文吗？下面是小编为大家整理的关于母亲的短篇散文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
母亲的短篇散文篇1我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。
记忆定格在小学四年级的时候，放学了，妈妈如期来接我，我坐在妈妈自行车的后座上，幸福地给妈妈讲述一天中学校发生的趣事。
可天公不作美，突然下起了大雨，风夹杂着豆大的雨点毫不留情地向我和妈妈砸来，我们像狂风暴雨中的两片树叶在风雨中飘荡。
妈妈迅速下了自行车，从兜子里拿出雨衣，将我严严实实地裹住，然后快速骑上自行车，我紧紧地抱住妈妈，趴在妈妈温暖的背上，母子俩在风雨中前行。
回到家里，妈妈看了看几乎没有被一滴雨水打到的我，开心地笑了；看着被雨淋得像落汤鸡似的？妈妈，我心酸了。
母爱就是雨中的伞，为我遮挡无情的风雨；母爱就是雨后彩虹，为我画出最美的风景。
今年的一个雨天，恰逢是期末考试公布成绩的那天，也许是考试时的马虎，也许是平时不努力，总而言之，我破天荒地考了年级177名。
我无颜面对期盼中的父亲，更无法面对每天为我辛勤付出的母亲，回家的路上，泪水伴着雨水倾泻而下，我没有勇气按响家中的门铃，在雨中徘徊着，瑟瑟发抖。
猛然间，一个熟悉的身影映人我的视线，我再也控制不住自己的感情，跑过去，紧紧地抱住妈妈，妈妈擦了擦我额头上的雨水，坚定地对我说：“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！”听了妈妈的话，我的泪水再一次夺眶而出。
俗话说，知子莫若母，此刻，我才发现，母亲是那样地了解我、理解我、支持我、爱护我，我没有理由不振作。
我重新擦干泪水，一字一句地对妈妈说：“妈妈，相信你的儿子，他一定是最出色的！”母亲啊！你是风雨中的一根拐杖，当我脚步瞒珊时，为我支撑起一片希望的田野；你是航行中的港湾，当我颠簸受伤时，帮我补充精力，再次高高扬帆……又是一个下雨的日子，望着窗外蒙蒙的细雨，母爱再一次在雨中蔓延……母亲的短篇散文篇2母爱，是一片海，无边无际，而我们，则是那小小的，海洋里的一滴水。
《母亲》散文
《母亲》散文（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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行文思路
3.淮安市考题《笨槐》 13题：阅读全文，说说作者对笨槐的认识经历了 怎样的变化。 （这是考查散文的情感变化线索） 4.广州市考题《中国画的骄傲——<清明上河图>》 第2题：作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》 纷繁复杂的内容的？为什么这样写？ （此题考查对介绍说明性文字的写作顺序的把握） 5.郑州市考题《匠人与大师》： 第4题：请简述本文的论证过程。 （此题考查对论说性文体的说理思路的把握）
说明性文章常按照说明对象本身的特点来安排顺序， 从说明类型来看，说明事物的文章常采用空间和时 间顺序，说明事理的文章常常采用逻辑顺序。 从具体内容来看，介绍某类事物发展历程的往往采 用时间顺序，介绍相对静止的事物，往往采用空间顺序， 一般能从文章中找出标志性的表示空间方位变化的词语， 逻辑顺序就是按照事物内部联系或人们认识事物的 过程来安排顺序，主要有：从整体到局部、从现象到 本质，从原因到结果；从特点到用途；从主要到次要； 从概括到具体；从总说到分说等等。
把握行文思路， 最常见的有以下三个方面： 1.理清文章的写作顺序。 2.理清文章的线索。 3.把握文章的过渡照应。
1.理清文章的写作顺序。 记叙类文章的顺序通常有顺叙、倒叙和插叙。 顺叙：即按时间推移、地点转换、事情的发展变化为顺 序来写，它的好处是使情节发展脉络清晰。 倒叙：先给出情节发展的结局，然后追溯起因、发展、 高潮等，这种顺序方法的好处是如读者更加关注事 情的发展过程，也常常能设下悬念，引人入胜。 插叙：在故事发展的过程中补充叙述交代一些与背景或 人物相关的内容，补充叙述后再顺着原来的顺序继 续展开情节。插叙可以丰富故事的情节内容，帮助 读者更好地理解人物和事件。
长沙市2010阅读题《种春风》，我们先看一 看有关题目。 第3题是这样的：写出文中“我”感情变化 的过程。这是要求梳理文章情感线索并按要求 概括。文章的主题就是在这个情感发展变化中 一步步呈现现出来的。 有些嫌恶——无可奈何——猛然打动 —— ——
获奖作品颁奖词
获奖作品颁奖词话题：休闲阅读访谈录青藏高原祁玉江《归来吧，心中的精灵》人类的终极是返璞归真，绿色为我们营造了精神家园。
热爱大自然就是热爱生命，关爱绿色就是关爱生命。
这个看似轻松热闹的话题，却蕴含着并不轻松的思索——人类一方面要获得能量，一方面要用爱把一切团结起来，用爱的光芒照亮爱的王国，祁玉江爱的明灯，也为黑夜中迷途的人照亮了前行的路。
史小溪《月夜，夜莺声声》这篇散文是一棵传播绿色文明的母树，若干年后，这棵树便是大生态文化拓荒者的丰碑。
无数的西部文化人经历无数次的沉思之后，会再次将目光转向环保。
与之能够起到共鸣作用的这样一个文化领军人物的贡献，将和北方大生态文化圈战略一起被载入史册。
塞北《高原的眼睛》沙漠里有一泓清澈湖水。
一个地方有水就有了生命，有了灵气。
万物源于水，水的圣洁，水的美丽令人为之倾倒、为之礼赞。
高宝军《陕北草木图》人与生命、人与天地共生。
人类与绿色生生不息，休戚与共。
疯狂与野蛮，膨胀与恶果让生命发出了战战兢兢的祈祷。
这种舍命求生的掠夺与悲凉，这种天人相搏的无奈与痛楚如汹涌澎湃的河水。
作者悲天悯地大声疾呼保护地球母亲，呵护我的眼睛。
梁衡《母亲石》梁衡以其骨血中的傲慢过滤着亲情的纯粹，以孤独的心智开启着一扇沉重的大门。
血脉在向文学求援，如同一只孤独的夜莺，痛苦的鸣唱，总要唤起远古的苏醒。
没有刻意的修饰，甚至是素面朝天——梁衡以虔诚恭敬的诗心朝拜着神圣，以朴实无华的词句赞美着永恒的母爱。
他让母亲这个被世俗名利冷落的伟大形象，再一次回到圣殿。
梁晓声《心灵花园》这是一个智者，在历经千回百转的苦痛后进行的理性思索；这是一个勇者，在无数次探索前行后骄傲的回望；这是一个歌者，以豁达的心态吟咏着生命的赞歌。
梁晓声《心灵花园》，给人以智慧的启迪，给人以奋进的力量，给人以丰富的怀想。
王宗仁《阿尔顿曲克》王宗仁用文学演绎青藏高原的风采，用文学讲述青藏高原的神话，用文学丰富青藏高原的文化。
他的高度在高原上，他内心的火热让山峰凸起高度，让树林长出高度——在光与影的捕捉中，青藏高原神韵在他的笔下精彩纷呈。
中考散文阅读专项复习
2013年中考散文阅读专项复习学习目标：1.了解散文的相关知识；2.掌握散文中考考点及题型；3.掌握答题技巧，提高答题准确性和规范性。
一、散文特点：“形散神不散”内容上：作者把自己对生活的感悟或生活经验，通过状物、记人、写景等方式表达出来。
所谓自我感悟，也就是对事物的特殊意义和美质的发现、认识。
形式上：1.以个人抒情为主，把抒情、叙述、议论熔为一炉；2.从细处落笔，小中见大；3.从侧面暗示，发挥读者的想象力；4.行文自由，结构灵活。
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”，体会作者所要表达的思想情感，抓住文章的结构和线索（文脉），注意欣赏优美的语言。
二、散文分类散文有广义、狭义之分。
这里所要谈的是狭义散文。
根据表达方式侧重点不同，一般把散文分作记叙散文、抒情散文和议论散文三类。
记叙散文：以记人、叙事、状物、写景为主的散文。
在这类散文中，有的以人物为中心，如鲁迅的《藤野先生》。
它虽然也是以写人物为主，但与小说的区别是明显的。
它们不像小说那样多方面地、细致地刻画人物，也不讲求故事情节的完整和曲折。
还有的侧重写一定的风物、场景，如《紫藤萝瀑布》。
作者对它们不是纯客观的描述，而是将外物与内情融合起来，以表达思想、抒发感情。
抒情散文：以抒发感情为主的散文，它主要是抒发作者对现实生活的感受、激情和意愿。
抒情散文抒发的是怎样的感情，如何抒发，都与文章揭示的思想意义是否深广有极大的关系，如茅盾的《白杨礼赞》。
议论散文：以议论为主的散文。
它说理，往往借助于事例的简述，形象的描绘和感情的抒发来进行，文学色彩很浓。
它同一般议论文一样，要求观点鲜明、概念准确、说理充分、层次明晰、以理服人。
但是，它不需要逻辑推理，严密论证。
常见的文学性很强的随笔、杂感等短小精悍的文章，皆属此类；作者常常借助于对古今故事、花鸟草虫等具体事物的描叙来说理，显得妙趣横生并富于感情。
三、考点透视2008年连云港市中考题生命之芯李雪峰①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。
母亲散文朗诵（精选29篇）
母亲散文朗诵（精选29篇）母亲朗诵篇1“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝、”我依然清晰地记着，这是我会唱的第一首儿歌。
刚开始会唱这首歌的时候，天天都在家里哼着，妈妈听着我哼，脸上带着淡淡的微笑，眼里是对我满满的宠爱。
母爱就像一个无底洞，它让你肆意地享有，索取，去不求任何的回馈;母爱就像隆冬里的第一缕阳光，温暖而和煦，哪怕身在天涯，依旧能体验到无限的温暖母爱如春天第一阵清风;母爱如夏天的第一股泉水，清澈而凉爽，即使身在他乡，总能聆听到叮咚的心弦;母爱如秋天的第一朵云彩，轻柔而纯洁，就算身在远方，仍然能感受到温馨的胸怀。
有人说母爱是复杂的，但我却认为母爱是简单的。
在你的生活中，母爱无刻不在，当你在外受挫的时候，母爱会让你感到温暖，让你知道，在你背后，还有一个人默默地支持着你;当你不知前方该如何前进而苦恼的时候，回到妈妈的怀里，她会给你指清前进的方向、现在的我已是一名中学生，在青春的叛逆期，经常与妈妈发生口角斗争。
每次总想克制自己，不要顶嘴。
但总会忍不住抵上一两句。
而这时的妈妈因为我的顶嘴被气得发狂。
每次和妈妈顶嘴后，心里总是很懊悔，为什么总是控制不了自己!妈妈养育了我十几年，她对我的好，我心里很明白，但是总是管不了自己的情绪，最近总是和妈妈在吵架，现在的我，终于懂得妈妈的不容易，终于懂得妈妈对我为什那么严厉，她是为了我好，为了让我在将来可以有出息，为了让我将来可以过得更好!母爱是这世上最纯洁最无私最伟大的爱，时时刻刻围绕着我们每一个人，让我们在爱的海洋里无忧地生活。
当我们失意落寞时，母爱是安慰，是受伤心灵的一股清泉，是我们迷茫时寻找的港湾;当我们春风得意时，母爱是昏暗角落里的微笑;母爱、母亲散文朗诵篇2有一种爱，伟大而平凡，如润物春雨，似拂面和风;有一份情，无私而博大，绵绵不断，情谊深长。
这就是母爱，永远都是不求回报，无私的付出。
在许多人记忆的殿堂里，妈妈一直都是你最忠实的后盾，每一步的成长，都在妈妈慈爱的目光中长大;每一次的成功，都在妈妈欣慰的笑容中度过。
莫言散文作品《母亲》原文及赏析
莫言散文作品《母亲》原文及赏析《母亲》是的的，那么原文是什么呢?如何赏析呢?【一、莫言散文作品《母亲》原文】我出生于山东省高密县一个偏僻落后的乡村。
5岁的时候，正是中国历史上一个艰难的岁月。
生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。
绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。
那棒槌敲打野菜发出的声音，沉闷而潮湿，让我的心感到一阵阵地紧缩。
这是一个有声音、有颜色、有气味的画面，是我人生记忆的起点，也是我道路的起点。
我用耳朵、鼻子、眼睛、身体来把握生活，来感受事物。
储存在我脑海里的记忆，都是这样的有声音、有颜色、有气味、有形状的立体记忆，活生生的综合性形象。
这种感受生活和记忆事物的方式，在某种程度上决定了我的面貌和特质。
这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲!当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。
她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱，这一细节，直到今天，我也不能很好地理解它所包含的意义。
我母亲没读过书，不认识文字，她一生中遭受的苦难，真是难以尽述。
战争、饥饿、疾病，在那样的苦难中，是什么样的力量支撑她活下来，是什么样的力量使她在饥肠辘辘、疾病缠身时还能歌唱?我在母亲生前，一直想跟她谈谈这个问题，但每次我都感到没有资格向母亲提问。
有一段时间，村子里连续自杀了几个女人，我莫名其妙地感到了一种巨大的恐惧。
那时候我们家正是最艰难的时刻，父亲被人诬陷，家里存粮无多，母亲旧病复发，无钱医治。
我总是担心母亲走上自寻短见的绝路。
每当我下工归来时，一进门就要大声喊叫，只有听到母亲的回答时，心中才感到一块石头落了地。
有一次下工回来已是傍晚，母亲没有回答我的呼喊，我急忙跑到牛栏、磨房、厕所里去寻找，都没有母亲的踪影。
祭母散文（精选10篇）
祭母散文（精选10篇）祭母散文篇1丁酉年三月初八，时至清明，雨后初晴，从家人以归祭。
轻车迅迈，坐中四人，家父，其余三姊弟，山路难行，杂草丛生，若非春和景明，则难以致深山野林。
偶或逢烟，亦炮竹有声，鸣势而上，当为浪儿告母之灵。
时馐皆备，以伺尚飨，焚香火而尽言，敬余杯以慰灵，听残声而泣退。
方启行，独饮车行，无意窗外蔗芽参差，复一年春秋。
时假寐，乘意且听风，善醉而不易省，时有梦回。
呜呼！吾未料及千里之外，止于一夕之间，孰谓汝遽去吾而殁乎，母子竟永无言日，吾自知天命无常，而未及汝临终之言。
吾姊告余以终情，是时汝独念吾，此情此景何其危矣，然终不得见，汝抱无涯之戚也，吾亦如是，恨哉，痛哉！去年秋，从父省大姨。
是年，小姨初葬，留二女，是为表姊，姊告吾以丧因，乃癌疾之期晚矣，姊深为之戚。
小姨向来使汝，待吾甚好，诚记其惠也，亦当悲之，然去日有余，悲不几时，汝尚未几何从其而逝也。
亲人之逝，固不可受，况乎连丧之灾，无论病去无故于院，倘若安其余年，而拒院所托，尚有时日可相守以死，然吾未料也，徒冀希庸夫之手，甚愤之，然奈之若何？此生汝苦，复如姨母，自幼苦病，望天有灵，神者有明，以离苦海。
独有大姨，尚且安好，其愿何其少于吾乎？犹记少时欢娱，居乡下，未市，当时逸，从耕好闲，佳田承蔗，家君屡屡陪耕，汝得归弄江，其诚不负汝也。
汝之贤惠，终不弃离，图之远久，有山僻以牧羊，然官之计察，遇用事者得罪，复又灾害连年，穷极出乡土之居，方几年，期间频频来返，琉璃州市，劳养以相生，而有所长。
比年成，故舍汝而游学，既往住校，争功业而力就，吾之不才，甚愚，汝早知如此。
吾赖力而存久矣，然汝益自劳苦，未尝顾藉。
自觉贫力无能者，常为父所责，亦是汝心疼从劝，家之三姊弟，汝独私吾，吾至今不解其故。
汝知疾苦，不求达贵，但求孩儿无恙。
感汝之恩，总此所思，往而无限已，终以为愧。
汝逝之一年有余，吾终日思之，难以忘怀，然逝者终逝，而悲者亦悲矣，母亲，许久未见，莫问何如，止思而已。
梁衡散文集美文赏析
梁衡散文集美文赏析篇一：《梁衡散文》读后感《梁衡散文》读后感翻开洁白的卷帙，首先竟是被梁衡先生的幽默吸引了。
书中说“我想许多同学对我这个作者，大概也会感觉到有一点神秘。
1984年我读研究生时有一位同班同学，他的儿子正上中学，学我的《晋祠》，他就说：“这作者是我的同学。
”那孩子仰头看着父亲，足有几秒钟，然后说：“这人早死了吧。
”20xx年“六一节”，北京101中学举办师生与作家见面会。
校方问作协，能不能找到我。
好像我已经失踪??”读到此处，就不禁笑了起来。
想起原来老师和我们的一段对话。
师问：“知不知道梁衡是谁？”生答：“不知道！”师问：“怎么会不知道，初一学过了他的《夏》的呀？”生答：“哦??还是不知道。
”师问：“知不知道朱自清的《春》？”生答：“知道！”“那知不知道梁衡的《夏》？”“不知道！”师晕了??读梁衡的第一篇文章是《晋祠》，他细腻的描摹令我羡慕。
例如写树“那周柏，树干劲直，树皮皱裂，冠顶挑着几根青青的疏枝，偃卧于石阶旁，宛如老者说古；那唐槐，腰粗三围，苍枝屈虬，老干上却发出一簇簇柔条，绿叶如盖，微风拂动，一派鹤发童颜的仙人风度。
其余水边殿外的松、柏、槐、柳，无不显出沧桑几经的风骨，人游其间，总有一种缅古思昔的肃然之情。
也有造型奇特的，如圣母殿前的左扭柏，拔地而起，直冲云霄，它的树皮却一齐向左边拧去；一圈一圈，丝纹不乱，像地下旋起了一股烟，又似天上垂下了一根绳。
其余有的偃如老妪负水，有的挺如壮士托天，不一而足。
祠在古木的荫护下，显得分外幽静、典雅。
”用了多种修辞，把树的姿态写的具体生动，各不相同，令人拍案叫绝。
读晋祠的另一感受是读书要多积累，多背诵。
正如梁衡所说“我每在提笔写作时，脑子里就不由自主地闪过许多文学巨人的影子，自觉不自觉地向他们借词、借字、借意、借境，然后再汇拢到一起，从自己的笔管里流了出来。
我中学读书时，语文教师讲过一件文坛轶事，说韩愈每为文时，先要将司马迁的文章痛读一遍，以借其气。