青春舞曲音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域和民族的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习《青春舞曲》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧，提高音乐素养。
3. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的创新精神和团队协作能力。
二、教学内容1. 《青春舞曲》的背景介绍，包括作者、创作年代、地域特点等。
2. 分析《青春舞曲》的音乐特点，包括旋律、节奏、和声等。
3. 学习《青春舞曲》的演唱技巧，如呼吸、共鸣、音准等。
4. 进行《青春舞曲》的实践演练，包括分组演唱、集体演唱等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：《青春舞曲》的音乐特点和演唱技巧。
2. 教学难点：理解和运用音乐理论知识，提高演唱水平。
四、教学方法1. 讲授法：讲解《青春舞曲》的背景、音乐特点和演唱技巧。
2. 示范法：教师或学生代表示范演唱《青春舞曲》。
3. 实践法：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
4. 互动法：学生提问、教师解答，引导学生积极参与课堂讨论。
五、教学过程1. 导入：介绍《青春舞曲》的背景，激发学生兴趣。
2. 讲解：分析《青春舞曲》的音乐特点，讲解演唱技巧。
3. 示范：教师或学生代表示范演唱，让学生感受音乐魅力。
4. 实践：分组或集体演唱，让学生在实践中提高演唱能力。
5. 互动：学生提问、教师解答，巩固所学知识。
6. 总结：对本节课的教学内容进行总结，布置课后作业。
课后作业：1. 熟记《青春舞曲》的歌词。
2. 练习《青春舞曲》的演唱，提高演唱水平。
3. 查阅相关资料，了解《青春舞曲》的背景和音乐特点。
六、教学资源1. 音频资料：《青春舞曲》不同版本的音频，用于对比学习和欣赏。
2. 视频资料：教学示范视频，展示《青春舞曲》的正确演唱姿势和技巧。
3. 乐谱资料：《青春舞曲》的乐谱，供学生学习和练习使用。
4. 教学器材：音响、话筒、钢琴等音响设备。
七、教学安排1. 第1-2课时：介绍《青春舞曲》的背景和音乐特点，学习演唱技巧。
《青春舞曲》优秀教案
《青春舞曲》优秀教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
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《青春舞曲》优秀教案篇1教学目标1.学唱歌曲《青春舞曲》培养学生自信、自然演唱，并会背唱。
2.通过学唱歌曲，使学生懂得青春如同小鸟一般，一去不复返的道理3.能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为歌曲编排简单的舞蹈动作。
<二>教学重点、难点1.能够用自然圆润的声音，清晰的咬字吐字，明朗活泼的情绪，演唱歌曲。
2.为歌曲配伴奏。
<三>教具钢琴、铃鼓。
<四>教学过程一、导入新课导语：同学们我们的国家是一个大家庭，由五十六个民族组成的。
下面老师给你们欣赏一段歌舞。
来带你们进入音乐的课堂，欣赏完了请同学们猜一猜它是这个大家庭的哪一成员?课件1：《掀起你的盖头来》歌舞片段。
生答：新疆维吾尔族。
(幻灯片挂出地图：请同学们指新疆维吾尔族自治区的区域)二、探讨交流说到新疆，首先同学们会想到什么?生答：(从不同的角度去说)设想下面我们就一起来回忆一下我们所学过而且会唱的新疆歌曲。
如：《掀起你的盖头来》、《达板城的姑娘》、《我们的祖国是花朵》等。
总结：总之新疆是一个多民族聚居的地方。
她物它丰富、文化艺术悠久，是个能歌善舞的民族，人民热情好客。
(亚克西)今天我们再学习一首新疆维吾尔族歌曲《青春舞曲》。
板书：是页目。
三、学唱《青春舞曲》1.欣赏《青春舞曲》。
2.欣赏完后，请同学们回答。
歌曲的情绪、旋律、节奏分别是怎样的。
(进行板书)3.分析歌曲。
教师总结：青春舞曲是一首新疆民歌，曲调欢快为二段体结构，情绪欢快、奔放、节奏鲜明，表现出青春的美好，充满对未来生活的幻想，点明青春美好的时机。
正是大家学习进步的好时光。
4.练习节奏。
1)4/4 x x x x x x x x x x x x | x x x xx x x xx x x |x x x x x x x xx x x||2)4/4x.x x xx x xx x x x x| x x x xx x x xx x x ||5.按节奏朗读歌词，并理解词的深刻寓意。
(完整版)初中音乐青春舞曲教案【三篇】
初中音乐青春舞曲教案【三篇】学唱歌曲《青春舞曲》，使学生能够把握歌曲的情绪、节奏，体会歌曲的旋律特点。
###小编整理了初中音乐青春舞曲教案【三篇】，希望对你有协助!青春舞曲教案一一、教学理念：根据新课程标准的指导思想，在音乐教学过程当中，把学生对音乐的感受和参与放在重要的位置，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验美、感受美创造美，激发学生的兴趣，提升学生的审美水平。
在《青春舞曲》一课的教学中，主要是感受、体验新疆民歌的风格特点，让学生在学习过程中相互合作，充分发挥自主学习的水平、团结合作水平和创新水平。
在表现歌曲的多形式创作练习和参与音乐实践活动中，培养学生热爱民族音乐的情感。
二、教学准备：钢琴、CD碟片、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
三、教学目标：知识与技能：学会演唱歌曲，并能用活泼、有弹性的声音演唱《青春舞曲》。
准确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。
四、过程与方法：1、尝试在聆听、模唱、讨论、创新中学习歌曲；通过音乐活动，调动学生的积极参与，培养学生节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。
2、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。
五、情感态度与价值观：通过学习维吾尔族歌曲《青春舞曲》及其相关知识，培养学生喜欢并热爱我国的民族音乐，懂得青春易逝的道理，要珍惜大好时光，努力学习。
六、教材分析：这是一首G大调、4/4拍、单乐段的歌曲，短小精练，一气呵成，旋律活泼流畅，节奏具有鲜明的舞蹈性。
感受体验维吾尔族民歌的风格特点，七、教学重、难点：1、重点：在听、唱、跳、等音乐活动中体验和表现歌曲的情绪。
并能用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。
2、难点：掌握维吾尔族民歌特点，能准确掌握歌曲节奏型，充分发挥学生的创新水平及团结合作意识。
并激发学生对“青春”的更深层次的理解。
八、教学过程：（一）导入新课：1、以自己身上特有的民族特色来和学生实行讨论，抓住学生对少数民族的兴趣来导入新课。
青春舞曲教案
青春舞曲教案青春舞曲教案「篇一」教学目标1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。
2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。
3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学重点、难点1.能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。
2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。
教学过程一、组织教学：课前播放音乐。
二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。
（华尔兹，或圆舞曲）三、新课1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。
2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。
（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）生答：xxx师用手划拍，提示三拍子指挥图示。
师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。
（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。
（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。
）（5）生唱词第二次。
四、编创把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。
学生发言，尝试合唱创作。
366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。
（音色、声音位置统一）1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和55552、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。
两个声部保持音量上的平衡。
提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。
4、合唱三段师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？生答：呼唤友谊、和平、团结。
师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。
人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案第一章：课程简介1.1 课程背景本节课为音乐公开课，以《青春舞曲》为主题，通过学习这首歌曲，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣和鉴赏能力。
1.2 教学目标（1）了解《青春舞曲》的背景及特点；（2）学会《青春舞曲》的歌词和旋律；（3）能够运用音乐元素分析《青春舞曲》；（4）培养学生的音乐审美能力和团队协作精神。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介《青春舞曲》是一首具有浓郁民族风情的歌曲，曲调欢快，歌词充满青春活力。
通过学习这首歌曲，学生可以了解到我国民族音乐的魅力。
2.2 歌曲结构（1）旋律分析：讲解《青春舞曲》的旋律特点，如音域、节奏、动机等；（2）歌词解读：解析歌曲中的寓意和情感表达；（3）演唱技巧：指导学生正确的演唱姿势、呼吸方法及音准把握；（4）节奏感培养：通过拍手、跺脚等动作，让学生感受歌曲的节奏。
第三章：教学过程3.1 热身活动（1）组织学生进行简单的身体运动，如拉伸、转圈等；（2）引导学生跟随教师的拍子进行节奏练习。
3.2 歌曲学习（1）教师范唱《青春舞曲》，学生跟随哼唱；（2）分句教唱，引导学生注意音准和节奏；（3）学生自主练习，教师巡回指导；（4）全体学生合唱《青春舞曲》。
3.3 歌曲分析（1）教师引导学生分析歌曲的旋律、歌词等特点；（2）学生分享自己的感受和心得；（3）教师总结，强调歌曲的艺术价值。
第四章：课堂拓展4.1 音乐游戏（1）组织学生进行音乐接龙游戏；（2）学生自由组队，进行音乐竞猜游戏。
4.2 创意表达（1）学生分组，每组选择一种乐器，为《青春舞曲》编配伴奏；（2）各组展示自己的创意，教师点评并指导。
第五章：总结与反思5.1 课堂回顾教师带领学生回顾本节课的学习内容，让学生总结自己在歌曲学习、音乐游戏等方面的收获。
5.2 学生反馈学生填写反馈表，对自己的学习情况进行评价，并提出意见和建议。
5.3 教师总结教师对学生的表现进行点评，鼓励优点，指出不足，为下一节课的教学做好准备。
《青春舞曲》音乐公开课教案
《青春舞曲》音乐公开课教案一、教学目标1. 让学生了解并体验不同地域、不同民族的音乐风格。
2. 通过学唱《青春舞曲》，培养学生对音乐的感知和表现能力。
3. 引导学生感受音乐中的节奏和旋律变化，提高音乐鉴赏能力。
4. 激发学生对音乐的热爱，培养学生的音乐兴趣。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学会《青春舞曲》的演唱。
（2）了解音乐的基本节奏和旋律。
2. 教学难点：（1）节奏和旋律的变化。
（2）不同地域、民族音乐风格的辨别。
三、教学准备1. 教学材料：《青春舞曲》乐谱、多媒体设备。
2. 教学乐器：钢琴、吉他、打击乐器等。
3. 教学环境：音乐教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 导入：（1）教师播放不同地域、民族的音乐作品，引导学生感受音乐风格的差异。
（2）邀请学生分享自己喜欢的音乐作品，激发学生对音乐的兴趣。
2. 基本节奏和旋律的学习：（1）教师教授《青春舞曲》的基本节奏和旋律。
（2）学生跟随教师学唱，注意节奏和音准。
3. 歌曲分析：（1）教师引导学生分析《青春舞曲》的节奏和旋律变化。
（2）学生讨论并分享自己的感受。
4. 实践环节：（1）学生分组，每组选择一种乐器，根据《青春舞曲》的节奏和旋律进行演奏。
（2）教师巡回指导，纠正学生的演奏错误。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调节奏和旋律在音乐中的重要性，鼓励学生在课后继续练习。
五、课后作业1. 熟唱《青春舞曲》。
2. 观看不同地域、民族的音乐表演，了解音乐风格的差异。
3. 结合自己的生活经验，创作一首属于自己的小歌曲。
六、教学拓展1. 引入相关音乐作品：教师可以为学生推荐一些与《青春舞曲》风格相近的音乐作品，如其他民族的舞蹈音乐、流行音乐等，让学生在课后进行欣赏和学习。
2. 音乐活动：组织学生参加学校的音乐演出或比赛，让学生在实践中提高音乐表现力。
3. 音乐知识普及：教师可为学生讲解一些音乐的基本知识和技巧，如音乐术语、演奏技巧等。
《青春舞曲》优秀教案
《青春舞曲》优秀教案青春舞曲教案篇一一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。
2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。
三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。
六、教学过程（一）组织教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。
3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。
同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。
青春舞曲音乐教案篇二教学内容：《青春舞曲》教学目标：1、通过学唱歌曲，使学生能够用歌声生动形象的表现歌曲内容。
2、通过表现歌曲的创作练习培养学生的创新精神和小组协作能力。
初中音乐青春舞曲公开课获奖教案设计【优秀5篇】
初中音乐青春舞曲公开课获奖教案设计【优秀5篇】青春舞曲教案篇一一、教学目标1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。
2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。
3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。
二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。
三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的四、教法创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。
五、学法整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。
六、教学过程（一）组织教学：即师生问好（二）情景导入引情激趣1、师随音乐跳新疆舞蹈；2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。
3、学生学习简单的新疆舞动作；（三）整体感知引导掌握1、完整聆听《青春舞曲》；2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；（四）归纳歌词（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；（2）按节奏朗读歌词（师领读）（五）学唱歌曲（1）学生跟范唱学唱歌曲；（2）教师弹旋律，学生唱词；（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）（六）音乐活动———探究表演展现自我1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；（七）拓展思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）（八）小结今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。
同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。
青春舞曲教案篇二教学准备：钢琴（电子琴）、录音机、磁带、小型打击乐器（手鼓、串铃等）、投影仪、音响设备等。
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青春舞曲音乐公开课教
案
标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]
2013——2014第二学期
音乐公开课教案
课题：《青春舞曲》
课型：以学唱为主的综合课
班级：七（2）班
时间：2014年3月27日第七节
授课教师：佘宝琴
教学方法：听赏法、模唱法、律动法。
教学目标：
（一）情感态度与价值观
通过本课的学习，培养学生热爱民族音乐的情感，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。
（二）知识与技能?
能够用轻快活泼的情绪，自然圆润的声音演唱歌曲，积极参与音乐实践活动。
（三）过程与方法?
1、通过欣赏和学唱歌曲，了解新疆和西部民歌的风格特点使学生体验作品中轻快活泼的情绪。
??
2、通过训练和实践活动使学生感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。
3、通过演唱不同版本的《青春舞曲》，了解不同速度对歌曲情绪的影响。
4、在学唱《青春舞曲》的基础上加深对王洛宾的认识和了解。
?
教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。
?
教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创
造力。
教学过程：
一、导入新课
1、课件播放几种常吃的水果，让学生说说这些水果是哪里
的特产。
（新疆）
2、展示地图，认识新疆的地理位置，了解本单元标题《天
山之音》，即新疆音乐。
并简要介绍新疆。
3、明确本课学习内容——新疆维吾尔族民歌《青春舞
曲》。
二、初步感知歌曲
1、播放《青春舞曲》，学生听后思考：歌曲旋律和节奏有
什么特点表达了怎样的情绪
2、再听歌曲，配合律动，感受歌曲的节奏特点。
三、学唱《青春舞曲》
1、随范唱用“la”音模唱。
2、填词跟唱。
3、理解歌词寓意，启发学生珍惜时光，珍惜青春。
4、了解“别的那呀哟”的含义，对比演唱并思考：把“别的那呀哟”改成“小鸟哟”好不好为什么
5、师生同唱歌曲，教师在黑板上画图形谱，学生可根据自己的想法画图形谱，并思考歌曲的结构特点。
6、找出歌曲中旋律相同和旋律相似的地方。
了解歌曲的创作方法。
7、跟伴奏完整演唱歌曲。
8、跟慢速伴奏演唱《青春舞曲》，思考两种不同的速度演唱同一歌曲音乐情绪上有什么不同。
四、了解王洛宾及其作品。
五、欣赏视频
欣赏历年春晚《青春舞曲》视频，鼓励学生和明星一起演唱。
六、课堂小结
今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，希望同学们能喜爱新疆的民歌，热爱我们的民族。
并且在今后的学习和生活中，珍惜青春，珍惜时间，珍惜生命！。