中班美术：螃蟹教学设计
中班美术螃蟹教案精选15篇
中班美术螃蟹教案精选15篇美术教育在中班阶段扮演着重要的角色，它培养幼儿的观察力、创造力和想象力。
其中，螃蟹主题是一个非常适合中班幼儿学习的素材，因为它既有趣又能激发幼儿的想象力。
以下是我为中班幼儿准备的精选15篇螃蟹主题美术教案。
第一篇：用纸杯做螃蟹学习目标：培养幼儿的动手能力和创造力教学准备：纸杯、纸板、剪刀、画笔、颜料教学过程：让幼儿用纸杯做一个螃蟹的身体，再用纸板剪出螃蟹的爪子和眼睛，最后用画笔和颜料为螃蟹上色。
第二篇：用海螺壳做螃蟹学习目标：培养幼儿的创造力和环保意识教学准备：海螺壳、胶水、颜料教学过程：让幼儿将海螺壳粘在一起，形成螃蟹的身体，然后用颜料为螃蟹上色。
第三篇：用纸板做螃蟹画板学习目标：培养幼儿的观察力和动手能力教学准备：纸板、剪刀、颜料教学过程：让幼儿用剪刀在纸板上剪出螃蟹的形状，然后用颜料为螃蟹上色，最后让幼儿在画板上发挥自己的创造力，画出自己心目中的螃蟹。
第四篇：用饼干做螃蟹学习目标：培养幼儿的动手能力和创造力教学准备：饼干、色拉粉、胶水教学过程：让幼儿用饼干做成螃蟹的身体，再用色拉粉涂抹在饼干上，形成螃蟹的颜色。
第五篇：用海绵做螃蟹学习目标：培养幼儿的观察力和动手能力教学准备：不同颜色的海绵、剪刀、胶水教学过程：先让幼儿观察螃蟹的形状和颜色，然后用剪刀将海绵剪成螃蟹的身体和爪子的形状，最后用胶水将它们粘在一起。
第六篇：用纸做螃蟹学习目标：培养幼儿的观察力和动手能力教学准备：彩纸、剪刀、胶水教学过程：让幼儿用剪刀将彩纸剪成螃蟹的身体、爪子和眼睛，然后用胶水将它们粘在一起。
第七篇：用石头做螃蟹学习目标：培养幼儿的观察力和动手能力教学准备：平滑的石头、颜料教学过程：让幼儿在平滑的石头上涂抹颜料，形成螃蟹的颜色，再用细笔在石头上勾勒出螃蟹的形状。
第八篇：用塑料瓶做螃蟹学习目标：培养幼儿的创造力和环保意识教学准备：废弃塑料瓶、剪刀、颜料教学过程：让幼儿用剪刀将塑料瓶剪成螃蟹的身体，再用颜料为螃蟹上色。
中班美术活动教案螃蟹(优秀9篇)
中班美术活动教案螃蟹（优秀9篇）中班美术活动教案《螃蟹》篇一活动目标1、在已经了解螃蟹外部特征的基础上，利用螃蟹壳制作工艺品。
2、能与同伴两两合作，完成作品。
3、以愉快的心情欣赏自己和同伴的作品，并用简洁的语言介绍自己的作品。
活动准备收集洗净晒干的螃蟹壳；制作材料：自粘纸、彩纸、皱纹纸、彩泥；画框两人―个；工具：剪刀、胶水、双面胶、勾线笔；作品展示台；范例一张；人手一张贴纸。
活动过程1、交代任务，引起兴趣。
师：今天我们―起来制作一种特殊材料的画。
不用油画棒，不用水粉颜料，用什么呢？（师举起蟹壳）幼：是蟹壳。
师：对，用蟹壳制作“蟹壳画”。
2、讨论制作方法。
（1）师：用蟹壳怎样来制作“蟹壳画”呢？（举起背壳）这是螃蟹的背壳，看看像什么？可以变成什么？依次出示蟹钳、蟹腿等：老师还准备了一些辅助材料，它可以让你变出的东西更生动逼真。
（2）师：今天，我们是两个人一起完成―件作品。
等一会儿，我们找个朋友商量讨论一下，可以用蟹壳变成哪些东西，来完成一幅画。
（3）师：和你的朋友一起来说说，你们想用蟹壳怎样变东西。
3、幼儿制作蟹壳画。
（1）师：接下来我们要把刚才的设想变成行动了，在制作前先选―个画框，商量好，你做什么，我做什么，分别贴在画框的什么位置才合适。
（2）完成后为自己的作品起个好听的名称。
4、展示欣赏介绍作品。
PPT课件中班美术《鱼》教案：漂亮的大鱼篇二活动目标1、欣赏表现鱼的各种形式，感知了解点画特有的风格，提高幼儿的感受力。
2、观看幼儿示范，倾听教师讲解，学习在指定范围内画彩色的点，表现美丽的大鱼。
3、学会认真、耐心地进行美术活动。
活动准备：1、幼儿用书人手一册，棉签若干，颜料盘每组2-3盘。
2、水墨画、油画棒、水彩等形式表现的各种形态的鱼。
3、在白纸上画一条鱼的线条。
活动过程：一、听谜面、猜谜语、引出主题。
教师：有头没有颈，身上亮晶晶，有翅不能飞，没脚倒能行。
这是一种生活在水里的动物，请你猜一猜这是什么动物？二、教师出示范例——鱼。
幼儿园中班美术教案《螃蟹》3篇
幼儿园中班美术教案《螃蟹》幼儿园中班美术教案《螃蟹》精选3篇（一）教学目标：1. 能认识和说出螃蟹的名字，并了解螃蟹的形象和特点。
2. 能通过观察和模仿画出简单的螃蟹图形。
3. 培养幼儿的创造力和表现力，培养幼儿对美术的兴趣。
教学准备：1. 螃蟹图片或卡片。
2. 美术工具：颜料、画笔、纸板等。
3. 完成螃蟹画作的例子。
教学过程：引入活动：1. 教师出示螃蟹的图片或卡片，引导幼儿观察并问：“大家知道这是什么动物吗？”2. 让幼儿谈谈自己对螃蟹的了解：“螃蟹是什么样的动物？它的腿有几只？有没有爪子？有没有螯钳？”3. 教师简单介绍螃蟹的特点，例如：硬壳、侧着走、有两对螯钳等。
示范执教：1. 让幼儿模仿教师的示范，用画笔在纸板上画出一个简单的螃蟹图形。
可以先画一个圆形，然后在圆形中间画两对腿和两对螯钳。
2. 教师要注意示范的速度和把握，不要过于复杂和难以模仿。
创作实践：1. 给幼儿发放纸板、颜料和画笔，并让他们按照教师示范的方法画一个螃蟹。
可以提醒幼儿可以根据自己的意愿进行画画，不必要求完全一致。
2. 在画螃蟹的过程中，教师可以给予幼儿一些指导和帮助，让他们更好地表达自己。
3. 等待幼儿完成作品后，教师可以组织幼儿一起展示自己的画作，并让他们说说自己的画的感受和经验。
总结活动：1. 教师可以邀请几位幼儿上来展示自己的画作，并让其他幼儿评价他们的画作以及他们自己的努力。
2. 教师可以问幼儿：“画螃蟹的时候，你们遇到了什么困难？还有什么想要表达的呢？”鼓励幼儿表达自己的思考和感受。
拓展活动：1. 可以鼓励幼儿用其他材料进行螃蟹的制作，如纸板、纸张、泥土等，提升幼儿的创造力。
2. 可以让幼儿用不同颜色的画笔画螃蟹，培养幼儿的色彩感觉和配色能力。
教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够了解和认识螃蟹这一动物的形象和特点，通过模仿和创作，培养了幼儿的创造力和表现力。
同时，通过展示和交流，激发了幼儿的学习热情和自信心。
幼儿园中班美术优质教案《螃蟹》含反思
幼儿园中班美术优质教案《螃蟹》教学目标1.了解螃蟹的特征和习性，培养对生态环境的保护意识。
2.培养幼儿的绘画兴趣，提高手眼协调和观察能力。
3.培养幼儿的合作意识，进行团队合作。
教学准备1.签名笔。
2.水彩颜料、厚纸张、马克笔、透明画板、螃蟹宣传图片等绘画工具材料。
3.准备好幼儿班的环保口号宣传图片。
教学过程1. 导言1.通过播放环保视频，引导幼儿了解环保的重要性，培养他们对生态保护意识。
2.拿出环保口号宣传图片，引导幼儿讨论环保口号，培养他们的环保意识。
2. 学习螃蟹形象1.在透明画板上，辅导幼儿一步步画出螃蟹的形象。
2.螃蟹的颜色取决于幼儿的喜好，引导幼儿自由发挥，画出自己心中的螃蟹。
3.注意启发幼儿观察螃蟹的形态特征，例如螃蟹的钳子、爪子等，在画螃蟹时要注意表现这些特征。
3. 利用手指画出螃蟹的走路过程1.引导幼儿利用手指画出螃蟹爬行和走路的过程。
2.让幼儿自己模仿螃蟹的走路，更能加深记忆，并增加身体协调性。
4. 将幼儿的螃蟹画作拼接成整幅画1.引导幼儿将自己所画的螃蟹拼接成一幅大作品。
2.让幼儿学会团队合作，感受合作的快乐。
5. 反思1.与幼儿共同回顾本次课程内容，评价本次课程的好与不好的地方。
2.老师发表自己对课程的反思，总结经验，不断改进。
教学效果1.通过学习螃蟹形象，培养幼儿的手眼协调和观察能力。
2.通过反思环节，帮助幼儿更好的理解课程，加强对环保意识的感性认识。
3.通过合作制作一幅大作品，提高幼儿的团队合作意识，增强群体意识，激发合作潜能。
幼儿园中班美术优质教案《螃蟹》含反思
幼儿园中班美术优质教案《螃蟹》含反思教案主题：螃蟹适用年龄：3—4岁教学内容：学习绘画技巧，感受螃蟹的魅力。
教学目标：1.能够察看和描述螃蟹的形态特征，体验其美丽。
2.能够在引导下运用简单的绘画技法完成两幅螃蟹创作。
3.能够自动举手发言，传达本身感受与思考。
教具准备：1、颜料2、画笔3、白纸4、图片素材5、螃蟹模型教学步骤：一、导入（10分钟）1、老师呈现螃蟹模型，让孩子们一起探究。
2、请孩子们察看螃蟹的特征，引导他们叫出每个部位的名称。
3、引导孩子感受螃蟹的形态，询问他们对螃蟹的感受。
4、进行歌曲“小螃蟹”唱唱跳跳活动，给孩子们带来愉悦。
二、示范（15分钟）1、老师介绍在平面上绘画螃蟹的技法，同时激励孩子们有创意的表达方式。
2、老师做出螃蟹的步骤，让孩子们跟随练习，把握基本的形体确立。
三、实践（40分钟）1、供给螃蟹的图片，并引导孩子们察看螃蟹的形状、颜色等细节。
2、颁发纸和颜料和画笔，让孩子们尝试绘制，有肯定的发挥空间。
3、老师激励孩子们遵从本身的想象和凭感觉画螃蟹，让孩子们有机会表达本身的想法。
四、总结（15分钟）1、收集孩子们的作品，群体呈现，赏识每个人所呈现的螃蟹作品。
2、邀请一些孩子共享本身的思想和感受，激发他们探究和制造的爱好。
三、反思：这堂课，孩子们表现得杰出，对螃蟹这个形象产生了很大的爱好，自动提出了各种各样的问题，有的孩子甚至本身独特的感性认知，表达出具有想象和制造性的螃蟹图像。
这种任意和创新的方式恰恰是我们激励孩子想象和动手实践的理念，也是引导孩子们去开发本身的创意和实践本领。
此外，课程布置也还有肯定的完善之处，如，加添了孩子们的互动与合作，让孩子们的思考更为快捷，这也是我们连续努力的方向。
幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思
幼儿园中班美术教案《螃蟹》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材，章节为《动物世界》中的《螃蟹》。
教学内容主要包括：1.让幼儿观察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的生活习性；2.学习螃蟹的绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力；3.通过绘画活动，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1.让幼儿了解螃蟹的外形特征和生活习性，培养幼儿的观察力；2.通过绘画活动，培养幼儿的动手能力和创造力；3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：掌握螃蟹的绘画方法，培养幼儿的观察力和想象力。
难点：如何将螃蟹的形态特征生动地表现出来，以及如何引导幼儿发挥创意。
四、教具与学具准备教具：图片、视频、绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
学具：绘画纸、彩笔、水粉颜料等。
五、教学过程1.导入：通过展示图片和视频，让幼儿观察螃蟹的外形特征，引导幼儿说出螃蟹的生活习性。
2.讲解：向幼儿讲解螃蟹的绘画方法，如螃蟹的结构、颜色等，并示范绘画过程。
3.实践：让幼儿动手绘画螃蟹，鼓励幼儿发挥创意，添加自己喜欢的元素。
4.展示：将幼儿的画作展示出来，让幼儿互相欣赏、交流，培养团队协作精神。
六、板书设计螃蟹的特征：形态、颜色、生活习性等。
七、作业设计1.作业题目：画一幅关于螃蟹的画。
2.作业要求：表现出螃蟹的外形特征和生活习性，添加自己喜欢的元素。
3.答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本次教学活动整体效果良好，幼儿们积极参与，充分发挥了自己的想象力。
在实践过程中，部分幼儿对螃蟹的形态特征掌握得不够准确，需要在今后的教学中加强引导。
同时，可以拓展延伸至其他动物的绘画，让幼儿了解更多动物的特征，提高幼儿的观察力和想象力。
在今后的教学中，还需注重培养幼儿的团队协作精神和沟通能力，提高幼儿的综合素质。
重点和难点解析一、教学内容的引入和实践情景的营造在幼儿园中班美术教案《螃蟹》中，教学内容的引入和实践情景的营造是非常重要的环节。
教师通过展示螃蟹的图片和视频，让幼儿观察螃蟹的外形特征，了解螃蟹的生活习性。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案(精选
幼儿园中班美术《螃蟹》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第一课时《螃蟹》。
通过本节课的学习，让幼儿了解螃蟹的生活习性和外形特征，培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿掌握螃蟹的外形特征、生活习性和生活环境。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 情感目标：激发幼儿对海洋生物的兴趣，增强保护海洋生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：螃蟹外形的绘画技巧。
2. 教学重点：掌握螃蟹的生活习性和外形特征。
四、教具与学具准备1. 教具：螃蟹模型、图片、视频。
2. 学具：画纸、水彩笔、油画棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示螃蟹模型、图片和视频，引导幼儿观察并讨论螃蟹的特点，激发幼儿兴趣。
2. 讲解（10分钟）：介绍螃蟹的外形特征、生活习性和生活环境，让幼儿了解螃蟹的相关知识。
3. 示范（5分钟）：现场演示如何绘画螃蟹，讲解绘画技巧。
4. 实践（10分钟）：幼儿在教师的指导下，动手绘画螃蟹。
5. 互动（5分钟）：幼儿互相展示作品，交流绘画心得。
7. 课后延伸（5分钟）：布置作业，鼓励幼儿课后继续观察和研究螃蟹。
六、板书设计1. 板书《螃蟹》2. 板书内容：（1）螃蟹的外形特征（2）螃蟹的生活习性（3）绘画螃蟹的步骤和技巧七、作业设计1. 作业题目：观察并绘画自己喜欢的一种海洋生物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿课后收集其他海洋生物的资料，了解它们的特点，为下一节课做准备。
同时，引导幼儿关注海洋环境保护，培养环保意识。
重点和难点解析：1. 教学难点：螃蟹外形的绘画技巧。
2. 教学重点：掌握螃蟹的生活习性和外形特征。
3. 实践环节：幼儿在教师的指导下，动手绘画螃蟹。
4. 作业设计：观察并绘画自己喜欢的一种海洋生物。
一、螃蟹外形的绘画技巧1. 螃蟹的身体结构：螃蟹的身体分为头胸部和腹部，头胸部有明显的甲壳，腹部呈梭形。
幼儿园中班美术《螃蟹》教案
幼儿园中班美术《螃蟹》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《海洋生物》，详细内容为第二节《螃蟹》。
通过本节课的学习，让孩子们了解螃蟹的外形特点、生活习性，并学会用绘画的形式表现螃蟹。
二、教学目标1. 让孩子们了解螃蟹的外形特点和生活习性，提高他们对海洋生物的认知。
2. 培养孩子们的观察能力、动手能力和创新能力，提高他们的审美素养。
3. 培养孩子们合作意识，让他们在团队活动中学会互相帮助、共同进步。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导孩子们观察并描绘出螃蟹的特点。
教学重点：让孩子们掌握绘画螃蟹的基本方法，培养他们的创新意识。
四、教具与学具准备教具：螃蟹图片、画纸、画笔、颜料、调色板、多媒体设备。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示螃蟹图片，引导孩子们观察螃蟹的外形特点，让他们说说自己在生活中见过的螃蟹，激发孩子们的学习兴趣。
2. 讲解螃蟹的特点（5分钟）3. 示范绘画螃蟹（10分钟）教师现场示范如何绘画螃蟹，讲解绘画步骤和技巧，让孩子们跟着一起画。
4. 孩子们动手绘画（10分钟）孩子们在画纸上用画笔和颜料绘画螃蟹，教师巡回指导，及时解答孩子们在绘画过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，提高他们的审美能力。
六、板书设计1. 《螃蟹》2. 内容：（1）螃蟹的外形特点：硬壳、八条腿、两个大钳子（2）螃蟹的生活习性：生活在海洋或淡水环境中，喜欢在沙滩或石头缝隙中寻找食物（3）绘画步骤：起稿、勾线、上色七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的螃蟹2. 答案：孩子们自由发挥，画出具有个人特点的螃蟹八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要注意引导孩子们观察螃蟹的特点，鼓励他们大胆表达，提高他们的绘画能力。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察其他海洋生物，了解它们的特点，为下一节课的学习做好准备。
同时，可以组织孩子们进行海洋生物主题的手工制作活动，提高他们的动手能力。
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中班美术：螃蟹教学设计
Middle class art: Crab teaching design
中班美术：螃蟹教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
教材分析：这一活动的题材来自幼儿的生活，小朋友对螃蟹也没有陌生感，充满了浓厚的兴趣。
结合这一特点，我设计了中班美术活动——螃蟹。
在孩子们的意识中螃蟹身体是椭圆形的，今天的活动打破了常规，利用各种图形变螃蟹，让孩子们知道原来在海底世界还有许许多多千奇百怪的螃蟹。
《指南》在艺术方面感受与欣赏目标一：在欣赏自然界和生活环境中美的事物时，关注其色彩、形态等特征。
我利用ppt让孩子们欣赏海底各种形状的螃蟹，让他们清楚地看到螃蟹的的身体不单只有椭圆形的，还有梯形、三角形等等，它们千奇百怪。
于是我就借这些图形添画成螃蟹，让孩子们自由发挥想象，思维得到散发，而不是局限于一处。
活动目标
1、学习用正方形、圆形、三角形等多种图形画出螃蟹身体并添加出八条腿等螃蟹其他的基本特征。
2、体验创造和成功带来的乐趣。
活动准备：
1、螃蟹范画图。
ppt图片
2、5米长的白纸上画好海底背景、蜡笔、记号笔若干。
活动重点：掌握螃蟹的绘画步骤。
活动
难点：画出螃蟹的主要特征即两边的四只脚要对称。
身体是各种形状的。
活动过程：
一、了解螃蟹的外形特征。
师：今天有位小客人来到我们班做客，它还带来了一个谜语，请小朋友来猜猜看到底是谁？教师读谜面：八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。
（打一动物）。
你们知道它是谁吗？（螃蟹）（我班幼儿对猜谜语有很大的兴趣，因此通过猜谜语的形式导入角色，提高了幼儿的兴趣，以及对其特征的理解。
）
二、教师出示图片螃蟹（图
一）。
引导幼儿观察。
师：你们看它长的怎么样？（观察螃蟹的身体和它的脚）有几只脚（8只），一边有几只？（4只）每边都有4只，它们是对称的。
那螃蟹生活在哪里呢？（海里）你们看：它长什么样子的?（请幼儿回答）螃蟹有一对大钳子，还有八只脚，螃蟹是横着走路的，（那我们一起来学一学螃蟹走路的样子）教师：是的，这是一只神气的大螃蟹，今天它把他的朋友们也请来了，请你们仔细看看这些螃蟹长得什么样。
（使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征，并能够吸引幼儿的注意力，为下一步做好准备，积累经验）（出示图片
二）
1、幼儿看图片二进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述（发现海底还有形状各异的螃蟹，不仅身体不一样，连脚也不一样，发散幼儿思维，展开想象。
幼儿运用已有
经验讲述对螃蟹的认识，让幼儿更进一步了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。
）
三、教师范画
1、师：海底里还有好多螃蟹没有来，你们猜猜看，海底里的螃蟹会是怎样的?（幼儿说身体的形状，老师画）接着要画螃蟹的脚，螃蟹有几只脚？是怎么样的？（8只）一边有几只？（4只）你们和老师一起数1、
2、
3、4，两边的脚是对齐的哦！还有两只大夹子；别忘了（要给他画上两只眼睛）嗯，最后给他添上漂亮的花纹。
哦！一只螃蟹宝宝就出现了！（给孩子一个正确的示范，知道画螃蟹的基本步骤）
2、他还要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜欢的红色，给他穿上，先拿起蜡笔宝宝沿着身体内侧涂一圈，（注意不要涂到线的外面）接着在里面顺着一个方向来回涂色，这样一件漂亮的衣服就穿好了。
师：有没有不一样的螃蟹宝宝了？请一幼儿上来示范。
四、幼儿绘画师：那你们还知道海里面还有哪些螃蟹呢？请你把它画下来。
提出绘画要求：
1、请小朋友先想好你的螃蟹身体是什么形状的，8只脚是怎么样的，然后再开始画，要和别的小朋友画的不一样，但是有一点是相同的，都有八只脚，左边四只，右边四只。
（发挥幼儿的想象，有目的的进行创作）
2、幼儿自己绘画，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃
蟹的主要特征，同时注意涂色均匀，不涂到外面。
3、幼儿围在桌子四周在整张长纸上作画。
教师个别指导。
（让幼儿用这种方法作画，这是整堂课的靓点，虽然孩子们站着画，但孩子们乐在其中，画得也很认真，由于孩子们站的方位不同，整幅画上画出来的螃蟹方向也不同，同时也感受到了一种成功感。
各种姿态、各种形状的螃蟹跃然纸上。
整幅海底世界里的螃蟹让人感觉眼前一亮。
）
五、展示作品师：你们画的螃蟹宝宝真好看，现在请小朋友讲讲你们画得是怎么样的螃蟹，它在干什么？（让幼儿的语言表达能力有所提升。
进一步培养了幼儿的观察力、想象力。
体验到用不同的创作方式带来的乐趣。
）反思：螃蟹对于幼儿来说并不陌生，他们吃过螃蟹，捉过螃蟹。
小朋友对螃蟹也充满了浓厚的兴趣。
这节美术活动通过猜一猜，看一看，说一说使幼儿能很快的掌握螃蟹的主要特征。
在活动的第一环节，我引用猜谜的形式让幼儿猜猜，激起幼儿的兴趣。
第二环节让幼儿看一看范画，说一说常见的螃蟹，幼儿运用已有经验讲述对螃蟹的认识，为欣赏下面千奇百怪的螃蟹打好基础。
这样让幼儿进一步地了解螃蟹的特征，也为下面的画螃蟹奠定了基础。
但是对于不常见的海底螃蟹，孩子们缺乏观察，需要老师及时引导，给他们观察的目的，指导他们观察的正确方法，从而准确的迁移到观察其他事物中去。
在欣赏这一环节中，我如果能及时肯定幼儿的回答，提升幼儿有关螃蟹的知识经验，那效果就更好了。
在接下来的环节
中，我没有让孩子用动作回答大螃蟹走路的姿势，也没有出示大螃蟹实物，让幼儿观察横着爬是什么样的?和幼儿一起学一学大螃蟹走路，幼儿参与的积极性就非常高。
这个环节没有是比较有缺憾的。
从幼儿的作品来看，大部分幼儿能很好的掌握大螃蟹的形（奇、新、怪），有些幼儿绘画的大螃蟹还有了情节。
在幼儿绘画的过程中，幼儿的作品上动态的螃蟹很多（孩子站的方位不同，所以画的螃蟹动态也不同），本活动在细节处理上还是不够，比如身体的和脚的连接。
在教师示范画时，没有明确提出大钳子要画大一点，以致于有些幼儿绘画时会将大钳子画得很小，导致比例有些失调。
在涂色方面我没有加强指导，因为幼儿已有经验，幼儿颜色涂得比较均匀。
从幼儿的作品来看，孩子们都发挥了自己的创作能力，整幅画面效果不错，达到了预期的效果。
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