三年级下册科学温度与温度计
教科版科学三年级下册 3-1 温度和温度计--课件
玻璃管
细心观察
温度计的玻璃泡连着细细的玻璃管，常见的温度计都 是这样的构造吗？
认识温度计
观察玻璃泡里装着的液体 ， 你知道是什么吗？
煤油 水银
观察交流
我们在“拿”、“放 ”温度计应该注意什 么？
温度计要小心拿放，小心破裂。 如果温度计的用温度计前应该 明确哪些事项呢？
1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄氏度吗？ 2.温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
实验观察
用手捂住温度计的玻璃泡，观察温度计产生的变化 ，你发现了什么？
温度计玻璃泡中 的液体会上升
如果一会放开手，过段时间会有什么变化？
仔细想一想
从嘴里呼出的热气能使温度计的液柱上 升，我们在靠近温度计时该怎样呼吸呢？
( 24℃ )>(23℃ )>(22℃ ) 如果乙同学的读数是准确数，那么为什么另外两名同学读出 的温度数与他不一样呢? 乙同学读数准确，是平视，甲读数是仰视，丙读数时是俯视
课堂小结
这节课你学会了什么？
1.通过对比水的温度，知道物体的冷热是温度。 2.通过观察温度计知道温度计的构造，使用温度计的注 意事项。 3.会科学的读和写温度。 4.会从温度计上准确读取温度。
摄氏温度的读和写
读作：
零下8℃
写作：
-8℃
68摄氏度
6℃
0℃
零下3摄氏度 -3℃
请你读写出下面的温度
读作： 写作：
读作： 写作：
读作： 写作：
31℃
29℃
30℃
知识拓展
你知道温度计是根据什么原理设计的吗 ？
利用固体、液体、 气体受温度的影响 而热胀冷缩等的现 象为设计的依据。
科学教案温度与温度计
科学教案温度与温度计教学目标：1. 了解温度的概念及其在生活中的重要性。
2. 学习温度计的使用方法，能够正确测量温度。
3. 探究温度对周围环境的影响，培养学生的观察和思考能力。
教学内容：第一章：温度的概念1.1 温度是什么？1.2 温度的计量单位：摄氏度、华氏度、开尔文度1.3 温度在生活中的应用第二章：温度计的使用2.1 温度计的种类及原理2.2 水银温度计的使用方法2.3 电子温度计的使用方法2.4 温度计的校准与维护第三章：测量温度的实践3.1 室内温度的测量3.2 室外温度的测量3.3 不同物体温度的测量第四章：温度与季节4.1 季节的变换与温度关系4.2 温带、热带、寒带的温度特点4.3 温度对生物的影响第五章：温度与生活5.1 温度与穿着5.2 温度与饮食5.3 温度与健康教学方法：1. 采用讲解、演示、实践相结合的方式进行教学。
2. 使用多媒体课件辅助教学，增强学生的学习兴趣。
3. 组织学生进行小组讨论，培养学生的合作能力。
4. 结合生活实例，引导学生运用所学知识解决实际问题。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对温度概念和温度计使用方法的掌握。
2. 实践操作：评估学生在实际测量温度过程中的操作技能。
3. 小组讨论：评价学生在探讨温度与生活方面的表现。
4. 课后作业：检查学生对课堂所学知识的巩固情况。
教学资源：1. 温度计（水银温度计、电子温度计）2. 多媒体课件3. 相关阅读材料4. 实践场地（室内、室外）第六章：温度与气候6.1 气候与温度的关系6.2 地球气候带的温度特征6.3 气候变化对环境的影响第七章：温度与物理现象7.1 温度与物态变化7.2 温度与热传导7.3 温度与热力学定律第八章：温度与生物适应8.1 生物对温度的适应性8.2 温度对生物行为的影响8.3 极端温度对生物的影响第九章：温度与人类活动9.1 温度与农业9.2 温度与工业生产9.3 温度与日常生活第十章：温度与未来挑战10.1 气候变化对温度的影响10.2 温度对人类生存的挑战10.3 创新技术与温度控制这个教案编辑包含了关于温度与温度计的十个章节，涵盖了从温度的基本概念到其在不同领域的应用，以及未来的挑战等内容。
三年级科学教案之温度和温度计的基本概念
三年级科学教案之温度和温度计的基本概念在日常生活中，温度是我们经常要了解和掌握的一个概念。
无论是出门还是在家，我们都会关心温度的高低，以便更好地进行活动和生活。
那么，什么是温度？温度又是如何测量的呢？下面，我们就来学习一下三年级科学教案中的温度和温度计的基本概念。
一、什么是温度？温度是物体内部含有热量的程度的一种度量，也就是说，它反映了物体内部的热量大小。
通常情况下，温度越高，热量就越大；温度越低，热量就越小。
同时，温度与物体的状态有着密切联系，例如固体、液体和气体等状态对应的温度范围也不同。
在日常生活中，我们常用温度来描述天气的冷热、食物的烹饪程度以及身体的体温等，因此，掌握温度的基本概念对我们的日常活动和健康都有重要意义。
二、温度的测量温度是不能看见、摸着感受到的，我们需要借助温度计等工具来测量物体的温度。
下面，介绍一下几种常见的温度计。
1.水银温度计：气温、水温等都常用水银温度计来测量。
使用前，先让温度计存放在室内，让其温度与室温相同，然后放在要测量温度的物体上，等待数分钟后，利用温度计读数器便可读取温度。
2.酒精温度计：酒精温度计和水银温度计类似，不同的是酒精温度计对环境温度要求不高，可以在较低温度下使用。
3.数字温度计：数字温度计是一种精度较高、响应速度较快、使用方便的温度计。
这种温度计一般使用电子元件测量温度，使用时只需要将温度计置于待测物体附近即可测量温度。
三、温度的计量单位温度的常用计量单位是摄氏度（℃）和华氏度（℉）。
摄氏度和华氏度都是用来表示温度的单位。
摄氏度是以水的冰点为0度，水的沸点为100度，将这两点之间的温度等分为100份，然后以“摄氏度”为单位来表示温度的大小。
华氏度是以水的冰点为32度，水的沸点为212度为标准进行划分。
相对于摄氏度，华氏度的单位间隔较大，相同的温度下华氏度要比摄氏度更高。
要想将摄氏度转换为华氏度，可以使用以下公式：F=1.8C+32。
其中，“F”代表华氏度，“C”代表摄氏度。
人教版三年级科学下《三 温度和水的变化 温度和温度计》优质课课件_2
树懒闪电：“25摄氏度， 真好！”
北极鼩[qú ]大先生：
10
“我眼神不好，你来
帮我读一读。”
0
10
20
30
如何判断零上和
0
10
20
30
写一写：
大都会： 30摄氏度
雨林区： 27摄氏度
冰川镇： 零下23摄氏度
60
温度计读数儿歌
50
40
零上 • 有个窍门要记住
100
90
100
读作：102摄氏度 写作：102 ℃
80
70 60
50
40
30
读作：零下2摄氏度
20
0
写作：－2 ℃
10
0
疯狂动物城
大都会 ℃
兔 朱子 迪朱 警迪 官 豹子警官
水牛警长
树懒闪电
北极鼩[qú ] 大先生
豹子警官：“这里30度， 挺舒服的。”
水牛警长：“摄氏30度， 比起我的家乡非洲，还 是比较凉爽的”
各种各样的温度计
玻璃温度计
体温计
气温计
电子温度计
温红外测温仪
高温计
双金属温度计
电子干湿温度计
数显温度计
快速读写温度
读作零下5摄氏度 写成－5℃ 读作零下8摄氏度 写成－8℃
读作44摄氏度 写成 44 ℃
读作20摄氏度 写成20 ℃
读作0摄氏度 写成0 ℃
1.温度是指物体的（ 冷热程度 ），它的单 位通常用（ ℃ ）表示。
关于温度，你知道些什么
物体的冷热程度叫作温度 单位:摄氏度 符号：℃
§温度和温度计
观察温度计
实验室常用的是玻璃棒温度计
1.你能找到温度计上的刻度、细玻璃管和玻璃 泡等结构吗？
三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版 PPT名师课件
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测量温度的工具
温度计
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观察温度计
温馨提示：
1.温度计是玻璃制品，观察时，需小心拿放，谨防破裂！ 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师。 2.仔细观察温度计有哪几部分组成 ？ （建议：有顺序的观察，可以从上到下，从里到外观察） 3.你又产生了什么问题。
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液体温度计 制作原理：
冰水 混合物
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0℃
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液体温度计 制作原理：
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观察温度计
温度计使用前需要弄清楚的几个问题：
1.这是一支摄氏温度计吗？即温度的单位是摄 氏度吗？
2.温度计上的每一个刻度表示多少度？ 3.它能测量的最高温度和最低温度分别是多少？
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液体温度计 三年级下册科学课件 《温度和温度计》 教科版PPT名师课件 制作原理：
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每一等分就是
1℃
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三年级科学温度和温度计教案
三年级科学《温度和温度计》教案教学目标：1. 知识与技能：了解温度的概念，知道温度是表示物体冷热程度的物理量。
2. 过程与方法：通过实验和观察，学习使用温度计测量物体的温度。
3. 情感态度价值观：培养对科学的兴趣和探究精神，学会用科学的方法观察和解决问题。
教学重点：1. 温度的概念及其表示方法。
2. 温度计的使用方法及注意事项。
教学难点：1. 温度计的正确使用。
2. 温度数据的准确记录和分析。
第一章：温度的概念1.1 温度引入教师通过日常生活实例，如热水和冷水的感受，引导学生感知温度的存在，引出温度的概念。
1.2 温度定义讲解温度是表示物体冷热程度的物理量，常用的温度单位是摄氏度。
第二章：温度计的使用2.1 温度计介绍介绍常用的温度计，如实验室用的水银温度计和电子温度计，以及日常生活中用的寒暑表等。
2.2 温度计的使用方法讲解温度计的正确使用方法，如测量液体温度时，温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中，玻璃泡不能接触容器底和容器壁等。
第三章：测量温度的实践操作3.1 实验准备准备热水、冷水、温度计等实验器材。
3.2 实验操作学生分组进行实验，测量不同温度的水，并记录数据。
3.3 数据记录和分析学生将实验数据记录在表格中，并进行数据分析，了解温度计的准确性和可靠性。
第四章：温度计的注意事项4.1 温度计的保养讲解温度计的保养方法，如避免碰撞、避免高温或低温等。
4.2 温度计的误差介绍温度计的误差来源，如环境温度、温度计本身性能等，教育学生正确理解和使用温度计。
第五章：温度在生活中的应用5.1 温度与生活讲解温度在生活中的应用，如保温、降温、测量体温等。
5.2 温度与健康介绍人体正常体温范围，教育学生关注体温变化，维护身体健康。
本章内容通过实例讲解温度在生活中的重要性和应用价值，培养学生对科学的兴趣和认识。
第六章：温度变化的现象6.1 温度变化的认识讲解物体温度变化的现象，如加热时温度升高，冷却时温度降低。
教科版小学三年级科学下册测量水温(与“温度计”相关文档共10张)
温馨提示：
● 温度计要小心拿放，谨防破裂！ ● 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！
小心！不 要被烫伤。
第4页，共10页。
测量水的温度
温度下降，物体的热量减少； 在液柱不再上升或下降时读数。 温度下降，物体的热量减少； 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 视线与温度计液面持平。 温度上升，物体的热量增加。 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？ 如果温度计的管子破裂，请立即告诉老师！ 在液柱不再上升或下降时读数。 视线与温度计液面持平。
① 温度下降，物体的热量减少；
自来水的温度
② 温水的温度
第5页，共10页。
③
烫手的热水 的温度
水温测量表
估计 实际 2分 4分 6分 8分 …… 水温 水温 钟 钟 钟 钟 自来 水的 温度 温水 的温 度 烫水 的温 度
水温有变化吗？怎样变化？水温的变化说明了什么？
第6页，共10页。
温度计要小心拿放，谨防破裂！ 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 在液柱不再上升或下降时读数。 温度下降，物体的热量减少； 在液柱不再上升或下降时读数。 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 在液柱不再上升或下降时读数。 温度下降，物体的热量减少； 温度计要小心拿放，谨防破裂！ 温度上升，物体的热量增加。 在液柱不再上升或下降时读数。 温度计要小心拿放，谨防破裂！
我还记得
温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度组成
第1页，共10页。
水的三种状态
水的三态
液态 （0℃～100℃） 固态 气态
第2页，共度计的上端。
● 将温度计下端浸入水中，不能碰到容器的底与壁。 ● 视线与温度计液面持平。 ● 在液柱不再上升或下降时读数。
三年级科学温度和温度计教案
三年级科学《温度和温度计》教案教学目标：1. 知识与技能：让学生了解温度的概念，知道温度是用来描述物体冷热程度的物理量。
2. 过程与方法：通过实验和观察，让学生学会使用温度计测量温度，并能够记录和分析数据。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的兴趣和好奇心，让学生感受到科学就在身边，提高学生的生活能力。
教学重点：1. 温度的概念。
2. 温度计的使用方法。
教学难点：1. 温度计的正确使用。
2. 数据的记录和分析。
第一章：温度的概念1.1 教学内容1. 引入温度概念，让学生感受到温度是用来描述物体冷热程度的物理量。
2. 讲解温度单位和常用温度单位摄氏度。
1.2 教学过程1. 引入：通过感受身边的物体冷热程度，引出温度概念。
2. 讲解：讲解温度单位和摄氏度，让学生了解温度计的计量单位。
第二章：温度计的使用方法1. 讲解温度计的结构和原理。
2. 演示温度计的使用方法。
2.2 教学过程1. 讲解：讲解温度计的结构和原理，让学生了解温度计的工作原理。
2. 演示：演示温度计的使用方法，让学生学会正确使用温度计。
第三章：实验测量温度3.1 教学内容1. 设计实验，让学生用温度计测量不同物体的温度。
2. 记录和分析数据。
3.2 教学过程1. 设计实验：让学生用温度计测量水、冰、热水等物体的温度。
2. 实验操作：学生分组进行实验，学会正确使用温度计测量温度。
3. 记录和分析数据：让学生记录实验数据，并分析不同物体的温度差异。
第四章：温度计的正确使用4.1 教学内容1. 讲解温度计的正确使用方法。
2. 让学生学会温度计的清洁和保养。
4.2 教学过程1. 讲解：讲解温度计的正确使用方法，让学生了解如何正确使用温度计。
2. 实践：让学生动手操作，学会温度计的清洁和保养。
第五章：数据的记录和分析1. 讲解数据的记录方法。
2. 讲解数据分析的方法。
5.2 教学过程1. 讲解：讲解数据的记录方法，让学生学会规范记录数据。
2. 实践：让学生根据实验数据，进行简单的数据分析。
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刻 度
液 柱
玻璃泡
考考你 ：
能测量的最高温度和最低温度是多少
玩一玩
轻拿轻放 2 人轮流使用
手持上端
用手握住温度计玻璃泡使它升温，松开 手使它降温。你会发现什么？
温度计的原理：测温液体遇热上升，遇冷下降
一大格 一小格各代表多少温度
小格
大格
20
读作：12摄氏度
10
写作：12℃
0
读作：零ห้องสมุดไป่ตู้ 4摄氏度
0
写作：－4 ℃
10
读作：零摄氏度 写作：0℃
读作: 16 摄氏度 写作: 16 ℃
读作: 零下6摄氏度 写作: - 6 ℃
读读写写：
写作： 26℃ 写作： -4℃ 写作：-12℃
哪位小朋友的读数方法正确呢？
—
温度表使用的规定
? 轻拿轻放。 ? 拿上端。 ?平视。 ? ……
认识各种各样的温度计
电子温度计
地温计
水温计
热电偶温度计
红 外 测 温 计
体温计
轻拿轻放 2 人轮流使用
手持上端
1、小组间合作找找温度计的 构造 2、观察刻度表，能测量的最高温度和最低温度分别 是多少？
单位
读作:摄氏度
玻璃管
℃
120 110 100 90 80 70 60 50 40 30 20 10 0 -10