幼儿园社会教研组活动方案
幼儿园教研组工作计划6篇
幼儿园教研组工作计划6篇幼儿园教研组工作计划篇1一、现况分析上学期,我园明确“问题式教学研讨”的园本管理理念，并根据本园实际情况，开展了每两周一次的研讨活动，教研形式从课例研讨到体验式研讨，从教学主任承担教研活动到教研组织在教学主任指导下完成小组教研，无论从园本教研内容、形式还是教师成长上都有很大的突破。
优势如下：1、小组教研全面开展，从年级组、层次组、领域组三个层面三管齐下，使老师们无论是从本职工作还是教育教学水平都有了质的提升。
2、通过小组开展园本教研活动拓展了教研新思路，教师们从被动参与到主动参与，使学习变得轻松和自由，教师能畅所欲言的发表个人的想法和观点，也能使教研组更好的了解教师实践过程中的真实想法，有针对性地开展研究。
3、教师的工作质量不断提高，特别是在上学期各项大型活动的实施过程中，教师们凸现出极强的责任心，力求在大型文艺汇演中、亲子活动中创设新颖的活动环节、提供丰富的活动材料以及编排形式多样的幼儿节目来展示我们的教育成果。
活动得到了家长高度的肯定和称赞。
4、教师们正逐渐将所理解的教育理念转化为自身的教育行为，实施过程中有了初步的整合意识，注重做好活动前的各项准备工作(幼儿认知经验、生活经验、幼儿原有经验、多媒体课件、环境创设等)。
不足：应该尝试改变教研的内容，中午利用休息时间进行小组教研，老师们普遍感觉疲惫、并且效果不明显。
具体表现如下：1、教研活动流于形式，小组组织的教研走过场，不扎实。
小组组长和组员的教研设计与组织积极性不高，整个教研过程主动思考发问的老师不多，回答问题的老师总是几个老教师。
2、教研活动后的专业引领和提升不够，特别是在教研后的反思不及时。
3、忽略了幼儿行为习惯和生活自理方面的教研。
这个学期将针对这三点不足，加强教研活动的组织，特别是小组教研，教学主任将重点指导年级组长和各小组教研活动方案的制定，帮助其完整地、有效地组织每一次教研活动，将教研落到实处。
因此，下学期我们初步思考的方向是：中午的研讨活动以发展教师各方面能力为主的参与式研讨活动，根据老师们的薄弱环节进行指导学习。
幼儿园小班社会教研课题(3篇)
第1篇一、课题背景亲社会行为是指个体在社会交往中表现出来的有利于他人和社会的行为，如合作、分享、助人、谦让等。
亲社会行为是幼儿社会性发展的一个重要方面，也是幼儿健康成长的重要保障。
在幼儿园教育中，培养幼儿的亲社会行为具有重要的意义。
然而，在实际教育过程中，幼儿的亲社会行为表现并不尽如人意。
为了提高幼儿园教育质量，促进幼儿的全面发展，本课题旨在研究如何培养幼儿的亲社会行为。
二、课题目标1. 了解幼儿亲社会行为的发展特点及影响因素。
2. 探索培养幼儿亲社会行为的有效策略。
3. 提高幼儿园教师对幼儿亲社会行为的关注度和指导能力。
4. 促进幼儿亲社会行为的形成和发展。
三、课题内容1. 幼儿亲社会行为的发展特点及影响因素（1）幼儿亲社会行为的发展特点1）亲社会行为的出现时间：幼儿在1岁左右开始出现亲社会行为，如模仿成人帮助他人、关心同伴等。
2）亲社会行为的表现形式：幼儿的亲社会行为表现形式多样，如合作、分享、助人、谦让等。
3）亲社会行为的稳定性：幼儿的亲社会行为具有一定的稳定性，但易受外界环境的影响。
（2）幼儿亲社会行为的影响因素1）家庭环境：家庭是幼儿亲社会行为形成和发展的重要环境，父母的教养方式、家庭氛围等对幼儿的亲社会行为有重要影响。
2）幼儿园教育：幼儿园教育对幼儿的亲社会行为有积极的促进作用，教师的教育方式、同伴关系等对幼儿的亲社会行为有重要影响。
3）社会环境：社会环境对幼儿的亲社会行为有重要影响，如社会风气、媒体宣传等。
2. 培养幼儿亲社会行为的有效策略（1）创设良好的家庭环境1）父母的教养方式：采用民主型教养方式，关注幼儿的情感需求，尊重幼儿的独立性。
2）家庭氛围：营造温馨、和谐的家庭氛围，让幼儿感受到家庭的关爱和支持。
（2）加强幼儿园教育1）教师的教育方式：关注幼儿的亲社会行为，采用引导、激励、表扬等方式，促进幼儿亲社会行为的形成和发展。
2）同伴关系：鼓励幼儿与同伴建立良好的关系，培养幼儿的合作、分享、谦让等亲社会行为。
幼儿园社会领域教研计划：社会实践与探索
《幼儿园社会领域教研计划：社会实践与探索》一、引言幼儿园社会领域教研计划是幼儿园教育的重要组成部分，而社会实践与探索则是该计划中的核心内容之一。
对于幼儿来说，通过参与社会实践和探索，他们可以在实践中学习并理解社会规则、角色分工、人际关系等基本社会知识，培养社会交往能力，提高社会认知水平。
二、社会实践1. 家庭教育在幼儿园社会领域教研计划中，家庭教育是一项至关重要的社会实践活动。
幼儿通过参与家庭生活、家务劳动等实践活动，能够感受家庭成员之间的关爱和支持，培养家庭责任感，学会与他人相处和合作。
2. 社区参与通过组织幼儿参观社区、参与社区环境整治等活动，可以让幼儿了解社区的基本构成和功能，培养他们的社区意识和社区责任感，同时也可以促进幼儿对身边环境的关注和热爱。
3. 角色扮演在社会实践中，角色扮演是一种常见的教学方法。
通过扮演家长、老师、医生等社会角色，幼儿可以模仿和体验不同社会角色的行为举止，理解社会角色的特点和职责，促进他们对社会的认识和理解。
三、社会探索1. 社会规则幼儿园社会领域教研计划中，需要引导幼儿去探索社会规则。
通过游戏、小组活动等形式，让幼儿了解社会规则的存在和作用，理解为什么需要遵守规则，培养他们的守则意识和规则意识。
2. 人际交往在社会探索中，幼儿需要学会与他人进行正常的交往。
教师可以通过角色扮演、情景模拟等形式，引导幼儿学习与他人交往的基本礼貌、沟通技巧，培养他们的人际交往能力和情感管理能力。
3. 社会问题通过社会探索，幼儿还可以了解社会中存在的一些问题，比如环境污染、交通安全等。
教师可以结合实际情况，让幼儿参与解决社会问题的讨论和行动，引导他们树立正确的社会价值观和行为态度。
四、总结幼儿园社会领域教研计划中的社会实践与探索是一项全面的教学活动，需要教师根据幼儿的认知特点和实际需求，设计丰富多样的实践和探索活动，引导幼儿树立正确的社会观念和行为态度，培养他们的社会交往能力和社会责任感，为幼儿未来的成长奠定良好的基础。
幼儿园社会教育活动方案3篇
幼儿园社会教育活动方案3篇幼儿园是孩子们接触社会的重要场所，社会教育活动的开展对幼儿的成长与发展具有重要意义。
因此，制定一套科学合理的幼儿园社会教育活动方案至关重要。
本文将探讨三个不同类型的幼儿园社会教育活动方案。
第一篇方案：社区参观活动活动目的：通过参观社区，让幼儿了解周围的社会环境和社会资源，培养他们的社会意识，增强他们的社会交往能力。
活动内容：1. 在社区安排一次参观活动，邀请家长和幼儿一同参与。
2. 在参观过程中，引导幼儿观察社区的不同场所，如超市、邮局、医院等，并介绍这些场所的功能和作用。
3. 安排社区工作人员进行指导，向幼儿展示一些社会服务的内容，如快递的投递流程、医生的工作流程等。
4. 引导幼儿与社区工作者进行互动，了解他们的工作职责和日常工作内容。
5. 在活动结束后，组织幼儿进行综合性的小结和反思，鼓励他们提出问题和分享感受。
活动效果：通过社区参观活动，幼儿能够了解社区资源，增强他们的社会意识，培养他们的社交能力。
同时，家长的参与也可以促进亲子沟通，增强家庭教育的作用力。
第二篇方案：角色扮演活动活动目的：通过角色扮演活动，培养幼儿的沟通能力、合作意识和动手能力，激发他们的创造力和想象力。
活动内容：1. 组织幼儿分成小组，每个小组选取一个主题，如医院、超市等。
2. 每个小组根据选定的主题准备相关道具、服装和角色扮演的剧本。
3. 在活动过程中，幼儿可以扮演各种角色，包括医生、护士、顾客等，通过角色扮演来体验不同的社会角色。
4. 引导幼儿在角色扮演中与小组成员进行交流和合作，互相扮演不同的角色，加深对社会角色的理解。
5. 演出结束后，组织幼儿进行反思和分享，鼓励他们讨论自己在角色扮演中的体会和感受。
活动效果：通过角色扮演活动，幼儿能够提高沟通能力、合作意识和动手能力。
同时，通过扮演不同的社会角色，幼儿能够更好地理解社会的多样性和包容性，培养他们的社会情感。
第三篇方案：情景模拟活动活动目的：通过情景模拟活动，培养幼儿的问题解决能力和应对能力，让他们在模拟的情境中尝试解决问题。
幼儿园教研活动方案及安排(通用10篇)
幼儿园教研活动方案及安排（通
用10篇）
幼儿园教研活动方案及安排篇1
一、活动目标：
为深入贯彻国家中长期教育发展目标，深化以人为本的教学理念。
结合我园实际情况，本学期以案例讨论、一课三议、一课三备为主要形式开展教研活动。
以集体研究为主，教师个人学习为辅。
激发每一位教师的教育思维，促进我园教研活动的有效开展。
二、活动要求：
教研活动采用备课组活动和一节课三个讨论活动的形式，内容相连，活动分离。
案例研究以在线讨论的形式进行。
(1)筹备小组的活动分为两部分。
第一部分：每班级组成一个小备课组。
对于备课在本班范围内做好一课三备的工作。
选取每周总课的20%进行三议活动。
一课三备的内容结合上届老师三备的基础，在此之上，结合本班幼儿的实际情况，设计出以幼儿为本的活动。
第二部分:结合一课三议活动，在全园开展一课三议活动。
课堂上老师会提供一份准备，小组讨论两份准备。
班主任开展了本节课的活动后，对其进行了修改，形成了完整的活动方案。
每次讨论形成的备课都要有记录。
以便可以比较改变后的方案。
（二）一课三议活动
在全园备课组活动上得出的两议教案，上课老师分两次进行实施活动设计。
由教师集中讨论评课，提出改进意见。
形成一课三议的最后活动设计，上课老师根据自身的教学实践，结合评课汇总写出三议总结。
听课老师根据《课堂教学评价标准》来认真、科学评课。
（三）案例研讨活动。
幼儿园教研活动组织计划和方案
幼儿园教研活动组织计划和方案一、活动背景幼儿园教研活动是一种促进教师专业发展和提高课堂教学质量的重要途径。
通过教研活动，幼儿园教师可以相互交流经验、分享教学资源、提升教学方法，从而促进整个幼儿园教师团队的发展。
本文将介绍一种幼儿园教研活动的组织计划和方案，帮助幼儿园建立一个有效的教研活动体系。
二、活动目的1.提升幼儿园教师的专业素养：通过教研活动，能够提升教师的教学能力、教育理论水平，进一步提高教师的专业素养。
2.促进教师之间的交流和合作：教研活动为教师提供了一个相互交流和合作的平台，促进教师之间的互相学习、互相借鉴和互相帮助。
3.提高课堂教学质量：通过教研活动，幼儿园教师可以分享教学方法和资源，提高课堂教学的质量，更好地满足幼儿的成长需求。
三、活动计划1. 活动形式教研活动可以采取多种形式，如教学观摩、教学设计研讨、教案分享等。
2. 活动时间教研活动的时间可以根据实际情况进行安排，比如每周安排一个时间段进行教研活动，或者每个月安排一个整天进行教研活动。
3. 活动内容教研活动的内容可以根据实际需要进行调整，但建议包括以下方面：•课堂教学案例分享：教师可以选择自己优秀的课堂教学案例进行分享，其他教师可以提出意见和建议。
•教学设计研讨：教师可以选择一个教学主题，进行教学设计的研讨，讨论如何更好地教授该主题。
•教学观摩：教师可以相互观摩课堂教学，学习其他教师的教学方法和经验。
•教学资源分享：教师可以分享自己编写的教案、教学素材等资源，提供给其他教师使用。
四、活动实施步骤1.制定活动计划：确定教研活动的目标、形式、时间和内容，并将计划通知所有参与的教师。
2.开展活动：按照计划进行教研活动，在活动过程中，教师可以相互交流、分享和讨论。
3.整理归纳活动成果：活动结束后，可以将教研活动的成果进行整理和归纳，例如制作教学资源库、撰写教研活动总结等。
4.反馈与改进：根据教师的反馈意见和活动效果，及时调整和改进教研活动的计划和方案。
关于社会领域教研活动方案
关于社会领域教研活动方案敬爱的领导：根据您提供的任务名称，我为您准备了关于社会领域教研活动方案。
以下是具体内容：为促进教师之间的交流与合作，并提高社会科学教学水平，我校计划组织一次社会领域教研活动。
活动的目标是提升教师的教学能力和专业素养，推动教育教学改革的进一步发展。
一、活动目标：1. 提升教师社会科学知识和教育技能；2. 探索创新的教学方法和策略；3. 分享成功的教学案例和经验；4. 增进教师之间的合作与交流。
二、活动内容：1. 主题演讲：邀请著名社会科学教育专家进行主题演讲，介绍最新的教育理论和研究成果。
2. 分组讨论：将教师分为小组，每个小组研究一个特定的教学问题，分享心得和建议。
3. 教学案例展示：教师们可以提交自己成功的教学案例，并进行展示与分享，以便其他教师学习借鉴。
4. 学科竞赛：开展一次社会科学学科竞赛，激发教师教学研究的热情和积极性。
三、活动安排：1. 组织时间：本次活动预计在下个月举行，为期两天。
2. 参与人员：邀请本校社会科学教师以及邻近学校的教师参与，预计有100人左右。
3. 场地准备：校内会议室和教室可提供活动场地，需配备投影仪、音响设备以及白板等教学辅助设备。
4. 日程安排：活动期间将安排主题演讲、小组讨论、学科竞赛、教学案例展示等各项活动内容。
四、预期效果：1. 提升教师的教学水平和教育技能；2. 促进教师之间的交流与合作；3. 激发教师的创新思维和学习热情；4. 推动教育教学改革的进一步发展。
以上是关于社会领域教研活动方案的内容。
希望这份方案能够满足您的需求，并得到您的认可。
如有需要，请随时告知，我将尽快提供更详细的计划和执行方案。
谢谢您的关注与支持！此致敬礼！。
幼儿园教研活动方案（通用5篇）
为了确保活动扎实开展，往往需要预先制定好活动⽅案，活动⽅案其实就是针对活动相关的因素所制定的书⾯计划。
那么问题来了，活动⽅案应该怎么写？以下是店铺精⼼整理的幼⼉园教研活动⽅案（通⽤5篇），希望对⼤家有所帮助。
幼⼉园教研活动⽅案1 ⼀、活动⽬标 根据幼⼉园教研计划，本学期的教研活动继续侧重于教师在实际⼯作中的需求，从具体的教育教学⽅法和策略⼊⼿，对教师在教育教学实践中遇到的具体问题和事件开展研讨活动，帮助教师解决实际⼯作中的问题，提⾼教师的实际教学能⼒和专业⽔平。
⼆、活动要求 全体教师是活动实施的主体，要求每位⽼师都要认真深⼊学习和分析教材，积极准备各项教研活动，并做好相关的记录和总结。
三、活动⽅式 教研活动采⽤备课组活动、听课活动和⼀课多磨活动等教研形式，其教研内容可以相互融通，活动上分开执⾏。
1、备课组活动 个⼈备课和集体备课相结合。
个⼈备课要做到提前做好各项准备，⾻⼲经验⽼师书写简案，青年教师书写详案。
每⽉两次集体备课，坚持做到备课有计划、有研讨、有创新。
集体备课的内容以教师实际教学中遇到的困惑为主。
2、听课活动 继续开展师徒结对活动。
师徒相互⾃主听课，每学期不少于⼋次，并做好相关的记录。
师傅做好模范带头作⽤，徒弟虚⼼请教，积极主动，努⼒提⾼⾃⼰的教学能⼒。
3、⼀课多磨活动 全园教师⾃主选择教学内容，采取个⼈备课、⼩组讨论、借班试课、集体研讨、⼆次试课到最后反思总结的⽅式进⾏⼀课多磨活动，为半⽇开放⽇做好准备。
授课⽼师要结合幼⼉年龄特点，根据幼⼉实际需求，扎实有效的进⾏备课，听评课⽼师⼀定按照课内⽐教学活动的评分标准认真听课认真评课，并在研讨中积极发⾔，为授课⽼师出谋划策，找出不⾜，完善教学⽅式。
四、活动具体安排 ⼆⽉份： 1、制定教学⼯作计划。
（数阅单列） 三⽉份： 1、师徒相互听课评课。
2、集体备课、理论学习各2次。
3、开展“感恩”和“学雷锋做好事”的主题教育活动。
四⽉份： 1、开展“⼀课多磨”教研活动。
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幼儿园社会教研组活动方案
运用游戏进行社会教学时，教师要注意用游戏的趣味性来激发幼儿的学习兴趣，促使幼儿对所要学习的知识内容有更多的关注。
以下是小编精心收集整理的幼儿园社会活动方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
幼儿园社会活动方案1
内容与要求:
1、在观察了解动物基础上,愿意用多种方式表达自己对动物的喜爱;
2、发挥想象用动作表示动物的特征和本领,乐意这样参加动物的聚会;
3、体验聚会活动的快乐。
活动准备:
1、师生共同搜集、记录自己喜欢的动物资料。
(教师将喜欢的动物制作成T课件、搜集各种动物图片)
2、音乐:“老虎是tiger”和“把舞跳起来”。
3、动物卡片和头饰若干。
活动过程:
一、师生互相问好。
师:小朋友好!我听说你们本领很大,就赶过来看看。
我是车老师,很高兴认识你们!我给你带了一份礼物,就是好听的歌曲,你们想听吗?不过,听完后我要考考你们哦。
我要考你们的问题就是:歌曲里有哪些动物?他们有什么特点?
二、欣赏歌曲:老虎是tiger
1、欣赏歌曲(师出示课件),幼儿回答以上问题;
2、自由交流:在所有动物里,你最喜欢什么动物?为什么?他有什么本领?
3、游戏:
一幼儿用动作或其他方法表示自己喜欢的动物,请其他幼儿猜,
猜中有奖。
表现好的幼儿也有奖品。
4、幼儿想办法让喜欢的动物知道自己喜欢它。
师:你们喜欢这些动物,可是它们知道你喜欢它们吗?能想个办法让它们知道吗?他们就在那边!
5、幼儿在集体前表达对某动物的喜爱。
三、参加动物聚会。
师:动物们知道你们喜欢它们,它们可开心了!它们邀请我们参加它们的聚会,你们愿意吗?但有个条件,我们必须想办法把自己扮成喜欢的动物的样子。
1、幼儿边说边扮成动物进入会场;
2、音乐“把舞跳起来”响起,幼儿律动。
四、活动延伸:怎样运动才健康?
幼儿园社会活动方案2
活动目标
1.喜欢用多种方法为他人带来快乐，愿意大胆的与同伴交往。
2.在游戏活动中体验与同伴在一起的快乐。
3.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4.主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5.探索、发现生活中的多样性及特征。
活动重难点
1.能够理解图片的内容。
2.愿意扮演图片上的人物进行表演。
活动准备
1.图片
2.录音机1台、录影带1盒。
活动过程
1.在音乐中感受快乐。
选择一段幼儿喜爱的、欢乐的歌曲，教师与幼儿一起唱歌表演。
2.师幼交流。
提问：“刚才小朋友在唱自己喜欢的歌曲时，心情怎么样?”
教师将自己一些快乐的事情讲述给幼儿听，请幼儿也说说自己觉得高兴的事情。
帮助幼儿理解：快乐呗心情与别人共同分享，能让自己更快乐。
3.看图讲述。
观察并说一说，图片上有谁?在干什么?请幼儿猜猜，哪些小朋友会比较快乐?为什么?请幼儿在快乐的小朋友旁边画一个笑脸。
4.分组讨论。
提出问题让幼儿分组讨论：图片上，哪些小朋友不快乐?请你帮他(她)想个办法，怎样才能快乐起来?你有没有不快乐的事情?怎样让自己快乐起来?
教师将各组幼儿的讨论结果归纳起来，结合幼儿的日常生活情况进行小结。
5.语言游戏：(看图)他们在做什么?谁最开心!
请幼儿观察图上的内容，谁最开心，鼓励幼儿用句式学说完整的语句。
6.户外游戏：《快乐的小兔》
(1)以故事的形式创造游戏情境，激发幼儿活动的兴趣。
(2)幼儿两人一组，老师带领小兔跳到“草地”上，练习向前跳，然后两人进行比赛跳，看谁最快。
(3)游戏反复一遍，第二遍为摘苹果。
活动延伸
在活动室创设心情角，提供大张的纸和彩色水笔，让幼儿在心情角中随意涂鸦，将自己快乐或不快乐的事情画在大纸上，互相交流。
幼儿园社会活动方案3
设计意图：学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。
活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义;再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。
最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
活动领域：社会活动内容：学习雷锋好榜样活动目标：
1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点：能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
活动难点：能够准确的进行表达。
活动准备：
1、收集有关雷锋事迹的图片。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。
活动过程：
一、儿歌引入主题。
1、今天老师给小朋友带来一首儿歌(开始播放儿歌)，谁知道歌中唱的是谁呀?
2、雷锋他到底是个怎样的人呢?
二、观看及讨论。
(1)观看有关雷锋事迹的图片。
1、雷锋是个怎样的人呢?
2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情?这些是好事还是坏事呢?
3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢?
(2)观看弘扬雷锋精神的动画片。
1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神?
2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事?
三、创设情景：。