教师教职工评先评优方案(经典)
中学教师评优评先方案(二篇)
中学教师评优评先方案教师节期间，对优秀教师、先进教育工作者的准确评选和表彰，是尊重、信任、重视教师工作，承认教师劳动、鼓励教职工积极向上，加强师资队伍建设的有力措施。
为使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制订本细则。
指导思想:建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法执教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为办人民满意的学校多做贡献。
评选对象:我校在编在岗的教职工。
评选时间:根据上级文件通知。
评选办法:1成立评优评先小组;___对候选人进行审核打分评比;3民-意测评;4确定对象进行公示;5最后认定表彰___。
评审细则: 第一条:评优评先实行积分制，基本积分为___分:师德(___分)、出勤(___分)、工作实绩(___分)、评优评先小组和教师代表评议(___分)。
(一)师德(每期___分)1、教职工体罚、变相体罚学生，经查实每次扣___分。
2、向学生摊派、违规乱收费,经查实每次扣___分。
3、讲究师德，遵纪守法，维护教师形象，若因不奉公守法，被上级主管部门___者，每一次扣___分。
4、在工作期间上网娱乐、___、工作日中午饮酒者，每次扣___分。
5、有偿家教或补课者，每次扣___分。
1(二)出勤(___分)每学期出满勤___分。
旷工一天扣___分，旷课一节扣___分。
事假一天扣___分，迟到、早退、例会缺一次各扣___分(法定假期不扣);无手续病假一天扣___分、一周扣___分，病假一个月扣___分。
(三)工作效果(___分)按《教师考评量化细则》中的计算办法得出各教师的分数(不折合)。
每学期第一名得___分，每降一名减___分(以年级为单位)。
第二条:评优的候选人数是分配指标的___倍，按计算的积分从高分到低分排序，评满为止，积分取评优所含学年度的平均值，从___年___月开始计算。
第三条:专职任课教师与管理人员分配指标比例为3:1，专职教师分级段评比，同等级别评优个人五年内不重复。
教职工评优评先办法
教职工评优评先办法为营造良好的教育教学氛围，创设一个互比互助、共同进步的良好人际环境；为增加评选工作的透明度、可信度，使评选结果具有真实性、公平性和公正性，起到应有的激励作用，特制定本《办法》如下：【指导思想】建立教师成长的激励机制，鼓励教师依法治教，爱岗敬业，乐于奉献，为学生的终身发展奠基，为打造品牌学校多作贡献。
【评选对象】在我校工作的在编在岗的教职工,以各部门按比例分配指标，按照《全员量化管理考核细则》的得分高低评优评先。
【评选条件】一、基本条件1、思想积极进步，能服从学校及上级部门工作安排，积极主动参与学校的各种活动。
2、团结同志，与人为善，关爱学生，培德育人。
3、热爱学校，忠于职守，敬业爱岗，严格遵守学校的各项规章制度。
4、按时上下班，不无故旷课、旷工、迟到、早退。
5、教育教学管理的常规检查综合成绩及学期全员量化考核良好以上。
6、任教班级期中期末考试的平均分、合格率和优秀率居于年级同类班级的中上水平，或所接班级成绩明显进步。
7、积极参加课改实践和教研活动。
8、在学校管理工作，服务方面有突出成绩者。
9、教学工作工作量较重者（如：任教两门主科，担任班主任工作）。
10、对学校教育教学工作有突出贡献者，如参加县、市、区级赛课教师并获得奖项。
11、当学校评优制度与上级部门文件相矛盾时，以学校制度为准。
二、优先条件1、同等条件下，工作成绩优良的班主任、课题主研人、教研组长优先。
2、同等条件下，工作量较大者优先考虑。
3、同等条件下，请假次数少的及至满勤的优先。
4、同等条件下，在校组织的教育教学问卷调查、评教活动中评价好的优先考虑。
5、同等条件下，承担课题任务，听课满额，取得成果的优先。
6、同等条件下，担任学校社会活动多的教师优先。
三、一票否决制经调查核实，凡有下列情形之一的，当年由校长或书记对其进行一次诫勉谈话，当年评先评优一票否决，并酌情影响下年度评先评优。
1、严重违反学校各项规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守者；不讲团结，当众辱骂学校领导或同事者；2、违反法纪法规，体罚或变相体罚学生，造成严重后果，乱收费、滥订资料、私自乱补课经调查核实，情况属实者；3、工作中严重失职或造成影响或重大事故者；4、上班期间做与本职工作无关的事，如电脑游戏、打牌，造成负面影响的；5、让学生代阅卷、代批改作业、代抄鉴定者；6、一学期请假累计七天以上者[含七天（婚丧假，法定假、参加自考、函授、晋升职称等各类考试请假、生病住院（生病住院一个月以上者不参加当年评优）除外）]；各种会议请假累计五次以上者（含五次）；无故缺课一节以上者；教研活动请假三次（含三次）或无故一次不参加者（公假除外）；7、在学校组织的教育教学满意率测评中未能达50%的；8、每学期未按规定上交各类总结、材料、报表，拒不上公开课的。
教师评优活动方案
教师评优活动方案一、背景介绍随着教育事业的不断发展，提升教师的专业素养和教学能力已经成为学校和教育部门关注的重点。
针对这一需求，本文拟定了一套教师评优活动方案，旨在激励教师积极进取，提高教学质量。
二、评优目的（1）鼓励教师不断探索创新，在教学理念、方法、工作模式等方面提升自我；（2）推动学校教育质量的提高，促进学校整体发展；（3）树立优秀教师的典型榜样，激发其他教师的学习热情。
三、评优范围和条件（1）评优范围：本次评优活动面向全校教师，包括教师、辅导员、校医等；（2）评优条件：教师需要具备良好的职业道德、教学水平和教学成果。
具体评选标准将根据学校的实际情况制定，并分别针对不同岗位制定相应的条件。
四、评优流程（1）报名阶段：教师填写个人信息，并提交相应的教学成果材料（如教案、学生作业、教学反思等）；（2）初评阶段：由专业评委组织对教师提交的材料进行初步评估，筛选出符合条件的候选人；（3）复评阶段：通过教学观摩、教学演示等方式对候选教师进行评估；（4）终评阶段：评审委员会根据候选教师的材料和复评结果，综合评估并确定获奖名单。
五、评优奖项设置（1）优秀教师奖：表彰在教学方面取得突出成绩的教师；（2）创新教育奖：表彰在教学方法、教育模式等方面取得重要突破的教师；（3）师德表彰奖：表彰在教育教学过程中展现良好职业道德的教师。
六、奖项设置原则（1）遵循公平、公正、公开的原则，确保评选结果的客观公正性；（2）注重激励作用，鼓励教师在教育教学中积极探索创新；（3）体现多元化和综合性，鼓励不同岗位的教师参与评选。
七、奖项评选标准（1）教学成绩：包括学科竞赛获奖情况、学生成绩提升幅度等；（2）课堂教学：包括教学设计、教学方法、教学效果等；（3）教育科研：包括科研成果、论文发表等；（4）师德表现：包括教师的自身修养、与学生家长的沟通等。
八、奖项颁发方式（1）学校内部举行颁奖典礼，表彰获奖教师；（2）在学校官网、微信公众号等渠道进行发布，提高获奖教师的知名度和影响力。
教师评先评优方案
教师评先评优方案一、指导思想以科学发展观为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，遵循教育规律，强化德育实践，切实把立德树人作为教育的根本任务，全面提高教师职业道德素养，造就一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质教师队伍，促进教师专业化发展，进一步营造风清气正的教书育人环境，不断提高教育教学质量。
二、评选原则1、坚持公开、公平、公正的原则。
2、坚持以教学实绩作为重要依据，以学生满意度为主要标准，实行定量与定性相结合，过程与终端相结合的原则。
3、坚持多劳多得、优绩优酬的原则。
三、评选对象及名额评选对象：全校在职在岗教师。
评选名额：根据上级分配名额评选。
四、评选条件1、热爱教育事业，自觉执行党的路线、方针、政策，具有良好的政治素质、高尚的道德品质和优良的教师职业道德，教书育人、为人师表。
2、认真学习教育教学理论，积极参加教科研活动，教育思想端正，有先进的教育教学理念，积极推进素质教育。
3、教学工作量饱满，教学水平高，教学效果好，学生综合素质得到发展。
4、积极参加上级组织的各项竞赛活动并取得好成绩。
5、近两年学年度考核均为合格以上等次。
6、服从学校安排，完成学校布置的各项任务。
7、无违法违纪行为。
8、近两年内未受到学校通报批评以上处分。
有下列情形之一者不得参加当年的评选：（1）本年度旷工或者请事假累计5天以上；（2）本年度病假累计20天以上；（3）体罚或变相体罚学生造成严重不良影响的；（4）违反收费规定的；（5）出现安全事故且情形较严重的；（6）其他违反师德规范和相关规定的。
五、评选程序及办法1、制定方案学校制定教师评先评优方案，经教代会通过后实施。
2、宣传发动召开全体教师会议，对评先选优工作进行广泛宣传发动，做好充分的思想动员工作。
3、自荐与推荐由教师对照条件自我评价，向所在年级组自荐报名。
年级组根据条件和教师工作情况，择优确定候选人上报学校。
学校根据上报情况组织考核组进行考核了解情况。
小学教师评优评先方案
小学教师评优评先方案篇一:小学校教师评优评先工作方案(889字)一、评优评先方案的指导思想以科学发展观为指导，坚持公平、公正、公开的原则，通过评选活动，树立先进典型，更好地激励广大教职员工以更加振奋的精神状态，凝心聚力，促进学校发展，特制定本方案。
二、评优评先组织机构成立评优评先领导审核小组。
由校长任组长，副校长、校长助理及各部门负责人任组员。
三、评优评先的内容、程序及条件教师评优评先的内容:优秀党员、先进工作者、优秀班主任、优秀副班主任、教科研先进个人、校教学能手、后勤工作先进个人、优秀办公室。
教师评优评先的程序:优秀党员由学校党支部组织初评;先进工作者由校长办公室组织各办公室进行初评;优秀班主任及优秀副班主任由德育处组织初评;教科研先进个人由教科室组织初评;校教学能手由教导处组织初评;后勤先进个人由总务处组织初评;优秀办公室的评选采取平时考核得分加集中投票得分进行评选。
各处室将初评结果交学校评审小组进行讨论，并按名额确定推荐对象。
将推荐对象进行全校公示，后将结果报上级部门终评。
教师评优评先的条件:教师参与各类评优评先的，工作认真负责，且工作时间须满一年以上。
四、有下列情形之一者实行“一票否决”1.违反教师师德规范条例，性质恶劣，严重影响学校声誉的。
2.严重违反学校规章制度，无故不服从工作分配或擅离职守、寻衅滋事，影响恶劣的。
3.在学校工作安排中，无大局观念，我行我素，拒不接受学校工作安排的。
4.违法违纪，并受到有关部门处罚的。
5.体罚或变相体罚学生，群众举报，造成严重不良影响，经调查核实，情况属实的。
6.因工作疏漏严重失职或造成重大安全事故的。
7.一学期内旷课超过2天，事假超过10天或病假超过20天的。
五、奖励办法1.在职称评定、晋升晋级等方面予以优先考虑;2.给予一定的奖励，并优先外出培训、参观考察;3.通过各种途径进行表扬，宣传其先进事迹。
六、评优评先时间安排1.民主推荐:一周2.审核评定:一周3.审定公榜:一周七、本方案经教代会讨论通过后开始执行。
教师量化细则及评优评先方案
教师量化细则及评优评先方案一、指导思想全面落实党的教育方针，大力推进素质教育，客观公正地评价教师的德才表现和工作实绩，加强师德建设，充分调动广大教职员工工作的积极性，促进学校工作全面发展。
二、量化细则为了进一步提高教育教学质量，公平公正地对教师进行评价，充分调动教师的工作激情，学校按德、能、勤、绩给每位教师按满分100分进行量化（德：10分；勤：20分；能：30分；绩:40分），另外对教育教学成果不计入奖励赋分。
学期末主要参考上、下两半年的量化赋分，取平均值进行年度考核（新调入的老师，原则上不能被评为优秀等次），根据一学年上、下两学期的量化赋分，取平均值进行评优评先（如果本学期没有结束，就参考上一学期的量化赋分）。
备注：（一）德评价方案根据教育法律法规、教师职业道德规范、平时的工作表现，学期末由学校党支部对全体教师进行评议。
（二）绩为了公平、公正地评价教师，学校根据期末统考成绩作为参考来计算统考成绩。
非统考科目的教师其业绩按所有统考教师业绩的平均值来计算。
（三）评优评先“优”是指年度考核，“先”指综合荣誉。
主要参考教师量化赋分，但也会考虑教师的工作量、工作态度、学校实际、教师实际等情况。
学校成立9人评选考核小组（领导5人,教师代表4人）进行考核。
三、德（10分）按《师德考核方案》计分，满分10分。
四、能（即教师教学常规，30分）按《教师教学常规工作评价标准》计分，满分30分。
五、勤（20分）按《教师考勤制度》计分，满分20分。
六、成绩计算及评优评先办法（一）考试科目成绩办法（40分）1.成绩计算：按照区考核办法计算我校教师的成绩。
2.成绩折合办法个人成绩=（教师成绩/全校本年级本科目最高个人成绩）×403.备注（1）教学成绩取得全区前三名的教师在教师个人专业培养发展等方面优先考虑。
（2）一个年级所有班的同一科目由一名教师任教的教学成绩参考南山区某小学同年级同科目的成绩。
（3）校长量化成绩按上级文件执行。
学校教职工评优评模评先方案
学校2019年教职工评优评模评先方案为了客观、公正、合理地评价教师的师德表现和工作实绩，用制度来激励、督促全体教职工提高政治和业务素质，认真履行好自身工作职责。
避免人为因素，增强评优评先的透明度，有利于调动广大教职工工作的主动性和积极性。
遵照上级文件精神，结合本校实际，特制定年度考核评优、评模、评先工作实施方案。
一、评优评模评先的原则。
1、注重以师德为先的原则教师师德是衡量评优评先的重要标准。
教师思想端正，作风正派；服从分工，关心集体；认真履职，乐于奉献。
2、注重年度考核要以注重实绩的原则。
3、注重年度考核与平时考核相结合的原则。
二、评优评先考核量化内容及所占比例。
1、考勤和工作量方面占10%。
2、教学常规方面占30%。
按学校教务处检查结果为准，总评A 等计30分；B等计25分；C等计20分；缺检计0分。
3、教学成绩方面占60%。
按学校教务处期中、期末教学监测结果为准，第一名计60分，第二名计55分，第三名计50分，第四名计45分。
4、突出贡献奖。
在学校突发事件和教育教学工作中对学校工作有贡献（中考成绩、县联考成绩、课改成绩等）、师德师风好、经行政集体研究、教师公认的可直接评优评先。
三、评优评先考核量化具体方案。
（一）考勤和工作量方面。
10%1、上班考勤以学校考勤机结果为准；上课考勤以领导考勤结果为准。
2、工作量以《马垅中学教师绩效工资方案》中的工作量办法为准。
（二）教学常规方面占30%（三）教学成绩方面占60%四、有下列情况之一，年度考核不得评为优秀等次，不得评模、评优。
(l）早退、迟到全年累计超过8次不得评优秀等次；事假全年累计10节不得评优秀等次；病假全年累计20节，不得评优秀等次。
(2）旷课、旷会、旷工达4次不得评优秀等次。
(3）教职工因工作失误受到县教育局、镇党委政府通报批评的责任人不能进入评优等次。
（4）所带班级学生在校期间有违法犯罪现象，受到校级以上处分的。
（5）有体罚和变相体罚学生行为的，造成影响或受到上级通报批评的。
教师年度评优树先实施方案
为了充分调动教职工的积极性，确保对学生进行良好的素质教育，从而发挥其在学校管理中的“正能量〞，营造和谐的工作气氛，提高我校的教育教学质量，根据县教体局要求和上级文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。
一、评优原那么：1、坚持择优推荐、注重实绩的原那么；2、坚持公开、公平、公正的原那么。
严格按照程序评选，接受全体教职工的监督；3、坚持评优表彰与日常考核相结合的原那么。
坚持向教学一线倾斜的原那么。
二、领导小组：三、评优条件：1、教师有良好的师德，遵纪守法，品德言行堪为学生的表率。
关心保护学生，教书育人，教育教学成绩突出者均有资格参加评先评优；2、有重大突出奉献者优先评优；3、上级部门下达的优秀指标，必须推选在相关工作中有突出奉献者，县级以上优秀个人原那么上不连年推荐，学校优秀可连任。
四、评选要求1、在广泛调研的根底上，根据学校实际，制定切实可行的评优标准，只要使评优可照章操作，同时全体教师又有明确的努力目标，能发挥评优的导向功能即可。
2、评优要分类化。
评优评先时，把评优对象分为领导管理人员组、语数教师组、英科音体美等专职教师组。
各组的评优名额根据各组的人数占总评优人数的比例确定。
3、评优评先程序①自我评价。
即对照学校评优要求标准，准备实绩材料，进行自评。
②自我申报。
在自评的根底上，对照评优标准，确定是否申报，申报时附上能证明自己实绩的材料。
③学生家长评价。
即进行学生家长满意度测评，设定根本底线，如80%或85%以上才能参加评优。
④教师评价。
在公示申报评优教师实绩材料的根底上，或者请申报者书面陈述自己的绩效，由全体教师对申报评优教师进行测评打分，去掉最高和最低的10%，得出平均分，根据分数的上下，且按1：1.5的比例确定评优入围人员。
⑤职能部门评价。
成立评优小组，对入围人员测评，并进行投票表决，按票数上下确定优秀和先进名单。
⑥学校评优领导小组审核。
五、有以下情况者不能评优：但凡有以下情形之一者，当年评先树先一票否决。
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元曲中学评先、评优办法
（本方案于2017年10月15日四届一次教代会讨论修订通过）
评先、评优是对辛勤工作、做出突出成绩的教师的充分肯定和主要奖赏方式。
每学期、每学年认真工作且工作业绩突出的教师是很多的，但表彰名额有限，所以我们只能按规定的指标数进行评比。
为了让评先、评优尽量公平、公正，特根据本校实际制定本办法。
一、年度考核优秀，学年评先、评优评比办法
年度考核优秀和学年评先、评优都从月考核和工作效果考核两方面进行。
年度考核优秀以秋季学期考核结果为主要依据，（如秋季学期无成绩，按春季学期成绩进行核算）学年评先、评优以春季学期考核结果为主要依据。
根据上级划定指标，分为考试科目任课教师和音体美、信息、工勤管理人员两大类别，按各类别人员人数划分指标，指标数四舍五入取整数。
评比办法相同。
（一）绩效月考核分（分数1）（占60%）
按照《元曲中学绩效工资考核实施方案》，以每月实际考核得分为标准计算。
分数1=学期每月考核分之平均分×60%
（二）工作效果考核分（分数2）（占40%）
工作效果考核分按《元曲中学教职工工作绩效评定办法》核算工作效果积分为标准计算。
分数2=学期工作效果考核总分×40%。
（三）奖励分
1.学校组织的优质课竞赛获一、二、三等奖的，分别加2分、1.5分、1分。
2.积极参加上级部门组织的竞赛活动，获一、二、三等奖的分别奖励2分、1.5分、1分。
（学生竞赛辅导奖除外）
（四）最后考核得分
考核分=分数1+分数2+奖励分
二、有下列情况之一的，不能评为年度考核优秀和学年评优、评先优秀。
1、任考试科目教师，一学期请假节数超过周课时数的；工勤管理人员请假超过五天的。
（丧假，婚假，孩子、家属生病住院的护理假，父母生病住院规定护理时间的护理假除外）
2、在师德上存在问题的，受到党纪、政纪处分或者强制执行、刑拘的；车辆在城区内乱停乱放导致学校被扣分的。
在学校QQ群、微信群发表低级下流、
违法违纪、人身攻击、侮辱、诋毁等言论，影响极坏，说服劝解不听的；在校内打架扯皮，相互辱骂影响极坏的。
3、教学质量（年度全县统一检测）所上科目有一科人均分全县排名倒数二十名（含二十名）以内的；（中途接班原本在倒数行列的除外）
4、一年来，无故旷工达2节课（含2节）以上的，工勤、管理人员无故旷工达1天（含1天）以上的；
5、不服从学校工作安排，工作中故意刁难学校的；学校安排其他工作任务，找借口推托或不认真完成的。
6、一年来，出现安全、消防、禁毒责任事故的；
7、继续教育学时未达到规定标准，培训不合格的。
8、校委会认为不应该评为先进、优秀的。
三、优秀班主任评比办法
1.优秀班主任以教育处班主任学年考核总分为评选的唯一依据。
2.有下列情况之一的不能评为优秀班主任
（1）一学期财产损坏严重的；
（2）完成学校规定任务不好的；
（3）一学年学生缺勤人次超过班级总人数的；一学期辍学2人以上的；
（4）班级负责卫生区域受到上级批评的；
（5）班级纪律差、管理不好的；
（6）一年来，出现安全责任事故的；
（7）校委会认为不应该被评为优秀的；
四、补充规定
1、具有评优评先条件，按所得分数由分数最高人员选择参评，如果参评落选，不得参与其他级别的评优评先。
2、如果有特殊情况出现，由校委会集体讨论决定。
3、本办法在施行过程中逐步完善。
4、本办法从2017年10月10起执行，如与上级相关文件精神相违背，以上级相关文件精神为准。
元曲镇初级中学
2017年9月30日。