数学教研员个人工作总结
数学教研员个人工作总结范文7篇
数学教研员个人工作总结范文7篇篇1时光荏苒，转眼间，我在数学教研员的岗位上已经工作了一年。
在这一年里，我始终坚持以“研究、指导、服务”为宗旨，以“提高课堂教学质量，促进教师专业发展”为目标，积极开展各项教研活动，努力提高教师的教育教学水平。
以下是我一年来的工作总结：一、加强学习，提高自身素质一年来，我始终坚持以学习为先，不断提高自身的理论素养和业务水平。
我认真学习党的教育方针、政策，以及数学教学的最新理念、方法，不断拓宽知识面，更新观念。
同时，我还积极参加各种业务培训和学习活动，如参加市、区组织的数学教研活动和学术讲座，以及校内的业务学习等，不断汲取他人的智慧和经验，提高自己的业务水平。
二、加强研究，提高教学质量一年来，我始终把提高课堂教学质量作为工作的重点。
我深入课堂，与教师们一起探讨教学问题，解决教学难题。
同时，我还积极开展听课、评课活动，与教师们交流学习心得和教学方法。
通过这些活动，我不仅了解了教师的教学情况，还发现了教学中存在的问题和不足。
针对这些问题和不足，我及时提出改进意见和建议，并帮助教师制定改进措施，使教学质量得到了提高。
三、加强指导，促进教师专业发展一年来，我始终把促进教师专业发展作为自己的重要职责。
我积极指导教师制定教学计划和教案，帮助教师解决教学中的问题和困惑。
同时，我还鼓励教师参加各种业务培训和竞赛活动，如参加市、区组织的数学竞赛和观摩活动，以及校内的公开课比赛等。
通过这些活动，教师们的专业素养和教学水平得到了提升。
四、加强服务，促进学校发展一年来，我始终坚持以服务为宗旨，为学校的发展贡献力量。
我积极参与学校的各项教研活动和管理决策工作，提出建设性的意见和建议。
同时，我还协助学校做好教师的培训和管理服务工作，为教师提供学习和发展的平台。
通过这些工作，我不仅促进了学校的整体发展，还提高了自己的业务水平和服务能力。
五、存在的问题和不足尽管我一年来取得了一些成绩和进步，但我也深知自己存在的问题和不足。
小学数学教科研工作自我总结6篇
小学数学教科研工作自我总结6篇第1篇示例：小学数学教科研工作自我总结在数学教科研工作中，我主要从以下几个方面展开总结和思考：我注重教学理论的学习和研究。
数学教学需要有其独特的方法和技巧，只有深入理解教学理论，才能更好地指导教学实践。
我经常参加各类教研活动，阅读相关的教学理论书籍和研究论文，不断更新自己的教学理念，提高教学水平。
我注重教学案例的总结和分享。
在教学实践中，我不断总结和归纳适合学生的教学案例，记录下课堂上的成功经验和教学亮点。
并且我会将这些案例分享给同事和教研组的成员，大家共同学习和交流，相互启发，共同提高。
我注重教学方法的探索和实践。
在数学教学中，灵活多样的教学方法能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
我会根据学生的不同特点和学习需求，尝试不同的教学方法，包括游戏教学、实践教学、讨论教学等，以激发学生的学习热情，培养他们的学习兴趣。
我注重评估和反思。
在教学结束后，我会对教学效果进行评估和反思，思考教学中存在的问题和不足之处，并寻求改进的方法。
我不断反思自己的教学方法和教学理念，不断完善和提高自己的教学水平。
通过数学教科研工作的总结和反思，我深刻认识到了数学教学的重要性和复杂性。
每一堂课都是一次挑战，也是一次机遇。
只有不断学习和提高，才能更好地指导学生，促进他们的全面发展。
我将继续努力，坚持教研和反思的习惯，不断提高教学水平，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
【本文共XXX字】。
第2篇示例：在小学数学教科研工作中，我深感责任重大、使命光荣。
经过长期的实践和研究，我对数学教学的方法和策略有了更深刻的理解，也积累了宝贵的经验。
下面就来总结一下我在小学数学教科研工作中的收获和体会。
在教学设计方面，我不断尝试多种教学方法，努力使学生在轻松愉快的氛围中掌握数学知识。
我注重培养学生的数学思维，鼓励他们提出问题、探索答案，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。
我还善于利用多媒体教学手段，使抽象的数学知识具体生动起来，激发学生学习的兴趣。
小学数学教研员工作自我总结6篇
小学数学教研员工作自我总结6篇篇1作为一位小学数学教研员，我已经在岗位上默默奉献了多年。
回首过去，我深感自己走过的每一步都充满了挑战与机遇。
在这篇自我总结中，我将详细阐述我的工作职责、工作成果、所获荣誉以及未来的工作计划。
一、工作职责作为小学数学教研员，我的主要工作职责包括：1. 课程研究与开发：根据小学数学课程标准，研究并开发适合当地学生的数学课程。
2. 教学指导与培训：通过讲座、研讨会和培训课程，提高小学数学教师的教学水平。
3. 教材编写与修订：参与小学数学教材的编写和修订工作，确保教材内容符合课程标准。
4. 教学评估与监测：组织和实施小学数学教学质量评估，监测当地小学数学教学水平。
二、工作成果在多年的工作中，我取得了以下显著成果：1. 课程研究与开发：成功研发出多套符合当地学生特点的数学课程，其中部分课程已在全省范围内推广使用。
2. 教学指导与培训：举办了数十场讲座和研讨会，培训了上千名小学数学教师，提高了他们的教学水平。
3. 教材编写与修订：参与编写和修订的小学数学教材已累计发行数十万册，深受广大师生好评。
4. 教学评估与监测：组织和实施了多次小学数学教学质量评估，为当地教育行政部门提供了有价值的参考数据。
三、所获荣誉在工作中，我始终坚持以身作则、勇于担当，因此获得了多项殊荣：1. 优秀教研员：连续多年被评为市、区级优秀教研员。
2. 优秀教师：多次获得省、市级优秀教师称号。
3. 科研成果奖：多篇教研论文在省、市级学术会议上获奖。
4. 教材编写奖：参与编写的教材获得省级优秀教材奖。
四、未来工作计划展望未来，我将继续致力于提高小学数学教学质量，具体计划如下：1. 深化课程研究：进一步研究和探索小学数学教学方法和模式，推动当地数学教学的创新与发展。
2. 加强教师培训：定期举办教师培训活动，提高教师的专业素养和教学能力。
3. 完善教材编写：根据小学数学课程标准，进一步完善教材内容，确保教材的质量和适用性。
数学教研员个人工作总结7篇
数学教研员个人工作总结7篇篇1本学期，我继续担任了数学教研员一职，负责数学学科的教学研究、课题研究、教师培训等工作。
在领导的关心和指导下，通过一学期的努力，基本完成了各项任务。
现将一学期的工作总结如下：一、主要工作及成效1. 开展教学研究活动，提升教学质量本学期，我围绕“优化课堂结构，提高教学效率”这一主题，开展了系列的教学研究活动。
通过专题讲座、观摩课、研讨课、教学反思等形式，引导教师关注课堂教学细节，优化课堂结构，提高教学效率。
同时，我积极组织教师参加各级各类的教学竞赛活动，如“一师一优课”、“数学优质课评比”等，取得了显著的成绩。
2. 推进课题研究工作，促进教师专业发展本学期，我继续推进了数学学科课题研究工作。
通过开展课题研究，引导教师关注教育教学中存在的问题，运用科学的方法进行探索和研究，促进教师的专业发展。
同时，我积极组织教师参加各级各类的课题研究活动，如“基于核心素养的数学教学研究”、“数学课堂有效评价研究”等，取得了丰硕的成果。
3. 开展教师培训活动，提升教师素质本学期，我围绕“提高教师素质”这一主题，开展了系列的教师培训活动。
通过专题讲座、案例分析、互动研讨等形式，引导教师关注教育教学前沿理论，了解教育教学新动态，提升教师的素质。
同时，我积极组织教师参加各级各类的培训活动，如“国培计划”、“省培计划”等，为教师的专业成长提供了广阔的平台。
二、存在的不足及改进措施1. 课堂教学改革还需进一步深入。
尽管本学期在课堂教学方面取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
部分教师的课堂教学观念还需进一步更新，教学方法还需进一步优化。
因此，在今后的工作中，我将继续加强课堂教学改革的研究和指导，引导教师充分认识到课堂教学改革的重要性和必要性，切实将课堂教学改革深入到日常教学中去。
2. 课题研究还需进一步加强。
尽管本学期在课题研究方面取得了一定的成果，但仍然存在一些不足之处。
部分教师的课题研究意识还需进一步加强，课题研究能力还需进一步提高。
小学数学教研员工作自我总结范文6篇
小学数学教研员工作自我总结范文6篇篇1时光荏苒，转眼间一年的小学数学教研员工作已经结束。
在这一年里，我充分发挥自己的专业素养和创新能力，为小学数学教学的发展贡献了自己的一份力量。
以下是我对自己工作的总结和反思。
一、工作目标和背景作为小学数学教研员，我的主要工作职责是引导和推动小学数学教学的改革与发展。
在新的教育形势下，我深知小学数学教学的重要性，它不仅关系到学生的基础学科学习，更是培养学生逻辑思维和创新能力的关键。
因此，我致力于通过教研活动，提高教师的教学水平，提升学生的学习效果。
二、主要工作内容1. 开展教研活动：我积极组织并参与了多个小学数学教研活动，包括教学观摩、研讨交流、课题研究等。
通过这些活动，我不仅了解了小学数学教学的最新动态，还推动了教学理念和教学方法的更新。
2. 撰写教研报告：根据教研活动的开展情况，我及时撰写了多篇教研报告，对教学活动进行了总结和反思，为后续的教学提供了有益的参考。
3. 提供教学指导：我深入课堂，对教师的教学进行现场指导，帮助教师解决教学中遇到的问题，提高教师的教学水平。
4. 组织教学培训：我根据教师的需求，组织了多场教学培训活动，邀请了专家学者进行讲座和交流，为教师提供了宝贵的学习机会。
三、工作亮点和成果1. 推动教学改革：通过教研活动，我成功推动了小学数学教学的一些改革措施，如引入生动活泼的课堂教学模式，注重学生的参与和互动，提高了学生的学习兴趣和积极性。
2. 提升教师水平：我通过现场指导和培训活动，帮助许多教师提高了教学水平，提升了他们的专业素养。
3. 取得科研成果：在课题研究方面，我取得了丰硕的成果，多项课题研究获得了市级以上的奖项，为小学数学教学的发展做出了贡献。
四、工作不足和反思1. 教研活动覆盖面不够广泛：虽然我开展了许多教研活动，但覆盖面还不够广泛，还有许多优秀的教学方法和经验需要学习和借鉴。
2. 培训活动针对性不强：在组织教学培训时，有时培训内容与教师的实际需求不完全匹配，针对性有待加强。
数学个人教研工作总结6篇
数学个人教研工作总结6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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数学教研员个人工作总结范文6篇
数学教研员个人工作总结范文6篇篇1一、引言在过去的一年中，作为数学教研员，我致力于推动学校数学教学的创新与发展。
通过不断学习和实践，我取得了一定的成果。
本文将对我过去一年的工作进行总结，分析存在的问题，并提出改进措施。
二、主要工作与成果1. 课程建设与改革在课程建设方面，我积极参与了数学课程的修订与完善工作。
针对学生实际情况，对课程内容进行了优化调整，使得课程更加贴近学生实际，提高了学生的学习兴趣和效果。
同时，我还推动了数学课程的改革，引入了新的教学方法和手段，如翻转课堂、探究式教学等，取得了显著的教学成果。
2. 教学研究与科研在教学研究方面，我注重理论与实践相结合，积极参与了多项教学研究项目。
通过深入研究，我发表了多篇教学研究论文，为学校的数学教学提供了理论支持和实践指导。
此外，我还参与了数学学科的科研工作，与团队成员共同完成了多项科研项目，为学校的科研工作做出了贡献。
3. 教师培训与学生竞赛在教师培训方面，我组织了多次数学教学培训活动，提高了数学教师的专业素养和教学能力。
同时，我还指导了多支学生数学竞赛队伍，参加了多项数学竞赛活动。
在竞赛中，学生们取得了优异的成绩，为学校争得了荣誉。
三、存在的问题与不足1. 课程实施不够细致在课程实施过程中，我发现有些教学内容未能得到充分细致的讲解和练习，导致学生掌握不够扎实。
同时，由于缺乏有效的评估机制，难以准确了解学生的学习情况。
2. 教师培训缺乏针对性在教师培训方面，虽然组织了多次培训活动，但部分培训内容与教师实际教学需求存在脱节现象。
缺乏针对不同层次、不同需求的教师培训方案。
3. 学生竞赛需要加强指导在学生竞赛方面，虽然取得了不错的成绩，但我认为在竞赛指导上还需要进一步加强。
需要更多时间陪伴学生训练和指导，提高他们的解题能力和竞赛经验。
四、改进措施与建议1. 细化课程内容和评估机制针对课程实施不够细致的问题，我建议进一步细化课程内容和评估机制。
通过充分调研学生需求和实际情况，制定更详细的教学计划和评估标准。
小学数学教研员工作自我总结8篇
小学数学教研员工作自我总结8篇第1篇示例：在小学数学教研员这个岗位上工作已有一段时间了，通过这段时间的工作经历，我对自己的工作进行了总结与反思，希望能够在今后的工作中更好地发挥自己的专业能力。
我不断提升自己的专业技能和知识水平。
数学教研员需要具备扎实的数学理论基础和丰富的教学经验，才能更好地指导老师开展教学工作。
我在日常工作中不断学习、研究各类数学教育理论和教材，不断更新自己的知识结构，提高自己的专业素养和能力。
我注重与同事之间的团队协作和交流。
作为教研员，与教师们的沟通和合作至关重要。
只有通过团队协作，才能更好地完成教研工作，推动学校的教学改革和发展。
我积极参加各类教研活动，与同事们分享经验和教学心得，促进教学水平的提高。
我还不断反思和调整自己的工作方式和方法。
教研工作是一个不断探索、实践和总结的过程，需要我们时刻保持警惕和创新意识。
我通过反思自己的工作，及时调整工作重点和方向，不断完善自己的工作方式，以更高效、更专业的态度投入到工作中。
第2篇示例：作为数学教研员，我深知自己的使命和责任，即要帮助学生建立坚实的数学基础，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
我注重教学内容的系统性和层次性，设计合理的教学计划和课程安排，确保每节课都能达到预期的教学目标。
我还注重培养学生的学习兴趣和自信心，通过丰富多彩的教学活动和实践训练，激发他们学习的热情，引导他们主动参与，培养他们自主学习的能力。
作为数学教研员，我注重研究和创新。
我常常通过参加各种教学研讨会、学术交流会议等途径，了解最新的教学理论和方法，学习其他老师的成功经验，借鉴他们的优点，不断提高自己的教学水平。
我还通过研读相关教学资料、教材、课程标准等，不断反思总结自己的教学工作，发现问题、解决问题，不断改进自己的教学方式和方法，使教学更加生动、有效。
作为数学教研员，我还重视与家长之间的沟通和合作。
家校合作是学生健康成长的保障，是实现教育目标的重要途径。
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数学教研员个人工作总结在学校教研室整体教研思路的引导下，我以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，坚持课题、课堂、教研三位一体的研修思路。
加大了教研、科研与课堂教学实践的力度，积极推进了课堂教学改革，切实提高了课堂教学效果，按照本学期初工作计划，我主要开展了以下几方面的工作：一、加强学习，提升自身素质为专业引领打好底色，本学期我坚持每天都认真学习教育教学资料，并经常和一线老师们交流、探讨。
和老师们一道在实践中思考，在反思中实践。
让自己逐渐走出狭小，走出平庸。
让自己的教育理念得以提升。
二、认真组织，强化教学研究本学期，我校教研活动以进一步提高课堂教学效率为中心，以加强对有效教学的研究为重点，来共同交流探讨数学课堂教学的有效教学，以进一步提高课堂教学的针对性、实效性。
效果明显。
1、以教研为切入点加强学习与研究，更新观念，提高素质。
有备而来为提高教师理解新课标、把握新教材和驾驭课堂的能力，本学期9.22 我组织全校数学教师进行了本学期数学教学教研工作计划与工作要求的安排部署。
和老师们一起加油鼓劲，明确方向，理清思路。
因此，本学期教研活动做到了有备而来，要求老师们每周五制定下周教研活动内容并通知本级老师与教研室，让老师们有充足的时间进行思考与准备。
实践证明，老师们研究的力度相对加大，质量也较以往提高了很多。
内容丰富为了改变以往只研教材的单一教研活动，本学期规定每个教研组一个学期必须有三次专题学习与实践反思;五次课题交流活动时间;必须有三次研课活动;除此，每个教研组一个学期还可以根据自己的实际情况，制定适合本组活动的教研内容。
另外，为了促进老师们反思与积累，为了加大老师们的研究力度，本学期我还设置了以下经验汇总或努力方向的记录表。
教研活动记录表教研组负责人时间地点参加人主持人记录人主题议程研讨纪要（经验、困惑、反思）领导意见教研室主任（签字）年月日注：①教研组每次活动都要及时填写此表。
栏目内容须简明完整。
②本表于活动本周末交学校教研室，经教研员审阅后上交教教研室主任备案。
践行一学期，无论我去哪个教研组，都尽力和老师们一道探讨，研究。
各教研组的教研氛围也很浓，尤其是一、三、五年级，能直面问题，有效互动。
当然，运行过程中还是有很多不足，主要表现在：有目的，无针对性内容;有活动，没有高层次引领;有反思，没有得以运用。
常规即查即交流常规工作直接影响着教育教学。
为此，我除了平时常看常谈外，还进行了两次大型检查。
第一次于期中考试前，检查之后即时总结、反馈(博客)。
并组织老师们以教研组为单位进行了学习与讨论：学习总结的内容与思想、学习老师们的优秀做法;第二次期末考试前，这次检查中，我仍然是将各优秀教案、听课笔记以及组内的一学期来的教研活动记录与反思、教学计划与总结等一一筛选。
并让各组组长前来翻阅优秀成果，交流工作思路，并将优秀成果带到组内，做进一步地反思。
这不同形式的反馈与学习，为老师们的工作起了引领作用，也为我进一步地工作找到了更明确的方向。
同时，感谢六位组长真诚地交流与智慧地思考。
试卷分析教而不研则罔，学而不思则怠。
我有效抓住期中考试这个契机，就提高学生的解题能力这个研究点组织老师们进行了研究策略提高质量全力迎接期末考试为主题的教研活动。
活动前(上午)，老师们先以组为单位进行了分析与研讨，活动中(下午)，我抛出了五个讨论题，老师们结合自己的经验或困惑展开了热烈地讨论，得到了如下方法：计算，反复练习必不可少，对比练习是提高的途径，习惯养成是关键，口算是基础。
辨析，加强相关联知识的综合应用，增强知识的交互性。
经常进行发散练习、生活应用。
解决问题，方法渗透重中之重，理解能力的培养贯穿始终，间接条件要进行换不同的表达方式的训练，动手操作是辅助2、以课堂为突破口做好学校的常规管理，扎实推进各项工作。
组内共研课课堂教学是落实教学改革的主渠道、主阵地，扎实而有效地课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
本学期，每位教师都上了一节组内共研课，我是有课必听，听后必研，并以此为课堂教学案例，让老师们在课堂教学上多一些思考，多一些方法，多一些对策，可以说，每次的评课研课，对我，对老师们来说，都是一次学习与提高。
也许有时候的观点比较尖锐，让某老师的心情不痛快，但相信在平时的工作与应用中，老师们一定会有认识上的提升，教学上的感悟。
借此机会，我解释一下，我的一切均为了大家的进步与成长，为了提高大家40分钟效率。
同课异构本学期仍然以基于数学思考的小学生数学能力培养信息技术与学科课程整合(同课异构的形式)课堂研讨为示范，让观课与议课促进我们的发展。
计算是学生的基本功，为了进一步研讨计算教学的针对性、有效性、反馈性。
我们成功地组织了笔算乘法的同课异构观课议课活动。
四年级的刘艳萍、李永美、高丽峰三位老师为我们提供了很好的案例。
我主持议课活动。
在活动中，我们得出了如下经验：要为学生建构计算模型，应做从以下几方面着手：1、类推、比较的教学方法是必须的。
这样有助于学生知识迁移、有助于学生应用已有知识经验解决新问题，提高学生的能力。
在这方面，说是非常重要的，因为语言是思维的外壳，说算理能提高学生的归纳能力，能让学生自我整理算法与算理。
2、渗透估算思想、转化思想、类推思想与方法。
培养学生验算的好习惯。
3、创造性思维的培养。
在教学中要给学生创造的空间。
如，高丽峰老师的积相等之秘密就是一个提高、一个再创造。
让学生编题就是一个新知进一步转化的过程。
4、不能丢了解决问题。
5、纠错，不能为纠错而纠错，要让错成为一种资源，通过纠错评错悟错让学生自主探究、夯实计算基本功的同时，增强辨别能力与判断能力。
使学生多方面发展。
6、课堂教学不能让学生静静地听，要让学生自己动起来，学生斗学生、学生帮学生逐步实践并提高自己的课题研究不断总结、反思，全面推进基础教育课程改革。
3、以自学实践为关键研究方法与内容。
明暗交互式研究为了提高老师们的学习与积累。
本学期要求老师们每月上交课题研究札记一篇、自学内容一份、课堂练习一份。
其中课堂练习的上交就是逼着老师们精心备课的同时，备练习，防止吃回锅饭。
老师们邮箱上交回来的每一份作业，我都要精心阅读，并从邮箱中回复我的观点与建议。
给老师们进一步研究指明方向。
我认为，邮箱回复的方法保密，能让老师们瞥开面子深入思考，能和老师们产生有效共鸣。
从上交回来的作业我们欣喜地看到，老师们作业的质量越来越高，而且我和老师们面谈时，话题也更集中于教育教学方法与策略上。
可以说，我校的数学老师是最朴实、最好强的，是上进心最强的教师群体。
能和这样的老师们一起工作是快乐的。
三、课题研究与结题工作课题交流与学习9.15 教研组内进行上学期课题成果交流;9.22 全校课题优秀成果交流与学习。
结题工作撰写了结题报告、结题申请、鉴定书。
为了能较好地完成省级课题目的结题工作，我前后召开了三次会议：教研组长与骨干教师的动员与结题意义的培训;主要成员的分工与合作任务安排、工作的开展与部署。
这项工作有条不紊地开展着。
后来，只因省课题组又安排明年结题，我们的工作才暂停下来。
但我们的研究却没有结束。
课堂教学中，总能看到老师们培养学生能力的策略与方法。
四、个人业务活动赛课俗话说：研不教则空，本学期，我执教市级竞赛课一次、区级竞赛课一次，其中每次活动，我都先在本校试讲，老师们同样直言不讳地给我提出了很多宝贵意见。
这样的活动给我创造了磨练自己的机会，积累了不少借班上课的经验，对自身专业的成长大有帮助。
同时，我特别要感谢三年级和六年级的老师们，能和我共同研究，给了我很多启示与帮助。
学生成长从职业角度说，教师的幸福指数就在于自己学生的进步大小。
尽管我带的班级学生的习惯与基础、智商与家教都相对差一些。
但他们和其他同学一样，有受教育的权力。
做为教师，我们不能嫌弃、不能顺其自然、不能死下功、不能过分强制针对我这些学生，我必须减轻他们的课外负担，因为，课外作业，一多半的学生会不完成。
他们或者抄、或者乱写、或者不写。
如果在这方面计较，就会进入恶性循环。
为此，多做很多题不如做透几道题，课后很多作业不如课前一道作业.我只有加大课内负担，以保证质量。
课堂教学方法：一针见血、风趣幽默、手口并用、展示互动、挑战优生、争做数学明星并且有效利用校讯通，天天反馈今日数学明星、今日进步生问题分析、作业反馈、家长竞赛倡议书、生活提示(如，天冷了加衣、吃早餐、对生病孩子的问候)、家长签字反馈与表扬功夫不负有心人，也许，孩子们的成绩还是赶不上别的班，但，孩子们一直都在进步着。
他们心中有着明确的目标与追求。
他们的思想是健康的。
面对学生，我很欣慰、很坦然、很踏实。
五、缺憾与反思复习经验交流会由于本学期工作时间紧，本计划在全校开展复习经验交流会，让老师们相互交流教学资源的把握，考试命题的方向，如何加强教学质量的分析，及时分析和解决教学中存在的问题等，为下一步制订好期末复习起良好的推动作用。
结果没能实现。
不过，我在复习前的教研活动时间，也向各组进行了细致安排与部署：如，不能平均用力、要分三个阶段进行复习、要注重知识的联系性、要多进行对比训练回顾这一学期工作，辛苦，却收获很大。
其实还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多，因而深感工作之艰巨，学科教研之重要，作为一名兼课教研员，时常会感到力不从心。
我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，不断前进。