幼儿园大班成长周记
我在幼儿园大班的个人成长历程
我在幼儿园大班的个人成长历程2023年，我已经是一名幼儿园大班的学生了。
回首以往的成长历程，我感到格外自豪。
在这两年的时间里，我在幼儿园这个小小的世界里经历了很多，收获了很多。
首先，我在幼儿园大班中学会了很多社交能力。
在幼儿园中，我们的同学来自各个家庭，有着不同的性格和背景。
在与他们相处的过程中，我学会了如何与他们友好相处，如何与他们分享、合作，如何倾听他们的话语，体验他们的情感。
这些经验都让我成为了一个更好的人。
我发现，当我与他人相处时，分享、倾听、包容和合作是非常重要的，它们可以让我们感受到友谊的温暖和幸福。
其次，我在幼儿园大班中学会了很多基本知识和技能。
在幼儿园中，我们学会了很多技能，包括如何写字、画画、数数和诵读儿歌。
我们在游戏中学习，发现海洋、人类发明、太空和历史。
这是非常有趣的学习方式，让我对知识产生了浓厚的兴趣。
我学会了与老师和同学交流，自信地表达自己的想法，并且可以在困难中坚持下去，不断尝试。
这些能力让我感觉更加自主，自信和有用。
最后，我在幼儿园大班中体验了很多乐趣和惊喜。
在幼儿园中，我们不仅快乐地学习，还参加了各种活动和庆祝。
我们有圣诞节、感恩节、万圣节和春节等节日，特别的活动让我们感觉到生活的美好。
我们还有实地考察、阅读会和剧场观看等丰富多彩的活动，让我们感受到自然和文化的魅力。
这些经历让我感觉到生活是丰富多彩的，我应该向世界伸出自己的双手。
在两年的时间里，我在幼儿园大班中成长了很多，变得更加强壮、有才华、有智慧和有创造力。
我学会了珍惜生命、感恩和善良，遇到困难时我学会了勇敢地面对挑战，不畏惧失败。
我相信，在未来的成长历程中，我还将面对更多的机遇和挑战，但我已经做好准备迎接它们了。
幼儿大班成长日记范文
幼儿大班成长日记范文幼儿大班成长日记。
第一天。
今天是我进入幼儿大班的第一天，我感到非常兴奋和期待。
当我走进教室的时候，我看到了一群新朋友，他们都在玩耍和笑着。
老师很友好地迎接了我，她告诉我，这里是一个充满乐趣和学习的地方。
我很快就融入了这个大家庭，和其他小朋友一起玩耍，我觉得自己非常快乐。
第二天。
今天我们进行了一次有趣的手工活动，我们用纸板和颜料做了一只小狮子。
我非常喜欢这个活动，因为我可以用自己的想象力来创作，而且还可以和小伙伴们一起合作。
老师告诉我们，合作是非常重要的，我学到了很多新的知识。
第三天。
今天我们进行了一次户外活动，我们去了附近的公园。
在那里，我们玩了很多游戏，还做了一次小小的野餐。
我觉得在户外活动中，我可以更好地释放自己的能量，而且还可以更好地和自然接触。
我爱上了户外活动，我希望以后还能多参加这样的活动。
第四天。
今天我们进行了一次音乐课，老师教我们唱了一首儿歌。
我非常喜欢唱歌，所以我很快就学会了这首歌。
唱歌的时候，我觉得自己好像成了一个小明星，我觉得非常开心。
老师告诉我们，音乐可以让我们快乐，我真的深有体会。
第五天。
今天我们进行了一次绘画活动，老师给了我们一张白纸和一盒颜料，让我们画自己喜欢的东西。
我画了一只可爱的小猫，我觉得自己的画画技术有了很大的进步。
老师夸奖了我的画，我觉得非常开心。
第六天。
今天我们进行了一次科学实验，老师给我们讲解了水和油的不同性质，然后让我们进行了一次简单的实验。
我觉得科学实验非常有趣，我学到了很多新知识。
老师告诉我们，要对周围的事物保持好奇心，我觉得这句话非常有道理。
第七天。
今天是我在幼儿大班的第一个星期，我觉得自己在这里度过了非常愉快的时光。
我结识了很多新朋友，学到了很多新知识，我觉得自己在这里成长了很多。
我非常期待接下来的日子，我相信在这里我会度过非常快乐的时光。
通过这篇日记，我记录了我在幼儿大班的成长点滴，我学会了很多新的知识，结识了很多新朋友，我觉得自己在这里度过了非常愉快的时光。
幼儿园大班成长日记精简版范例【三篇】
【导语】幼⼉园是每个孩⼦成长的王国，作为⼀名幼⼉园教师，要想保证每个孩⼦健康快乐成长，就要通过⽇常的观察来发现每个孩⼦不同的习惯爱好以及思想动态，进⽽因材施教。
⽆忧考为您精⼼整理了幼⼉园⼤班成长⽇记，欢迎⼤家的关注。
幼⼉园⼤班成长⽇记【⼀】 9⽉1⽇，果粒橙背着⼩书包，满怀期待的来到了幼⼉园，当然⼀切也都不负期望。
很开⼼的幼⼉园⽣活开始了，直到晚上妈妈去接都还在兴⾼采烈的玩耍着，反⽽闲爸妈接得太早。
⼊园前便有亲朋戏说：要上幼⼉园了，肯定要哭的闹的哦。
我从不多作评价，我不敢保证⼩孩⼊园会不会有些不适应，毕竟没有离开过妈妈，但我相信果粒橙会很棒。
妈妈知道果粒橙是⼀个通情达理的好孩⼦，从不会胡搅蛮缠，⽽且具有独⽴性，勇敢坚强。
我觉得果粒橙会很喜欢幼⼉园的⽣活，所有的⼩朋友也都会很喜欢幼⼉园的⽣活，因为这⾥有着可以⼀已起做游戏和学习的⼩伙伴和⽼师们，每天都演绎着⽆穷的成长中的快乐，演绎着⽣活中最童真的美丽。
⼊园⼀周了，每天都充满着快乐，没有哭闹过。
只是第1天去幼⼉园时中途被⽼师抱错班级有哭过⼀下，⽽后讲清楚便没有再哭。
果粒橙很喜欢他的⽼师们，每天回家都要跟妈妈讲他的⽼师们的好，在幼⼉园有学到⼉歌回家也会不知不觉的唱给爸妈听，唱得很好，⽽且是每天⼀⾸换新啊，反⽽是我们学得不好唱跑了调，果粒橙便会很快的帮我们纠正过来。
⼩⽼师要求很严格的哦。
⽼师说孩⼦很懂事，还懂得照顾⼩伙伴，就像⼊园过⼀年左右的孩⼦，吃饭睡觉⾃然不在话下，⼊园的第1天早餐有些不适应，主要是在家时早餐不定时导致，但很快就适应过来，第⼀天的午饭第⼀个吃完，⽽后的⼏天早中晚都很正常，孩⼦回到家会跟妈妈讲：我都长⼤了，都是⼤哥哥，我很听话的。
感谢⽼师，孩⼦这么喜欢你们，是你们的⽤⼼教育，陪他们玩耍，陪他们成长。
孩⼦遇到你们也是他们的快乐，⼀个孩⼦遇到⼀个好⽼师，便是他⼀⽣的福⽓。
我很欣慰，上幼⼉园是⼩孩长⼤后的第⼀个过度，他能如此轻松快乐的度过，我们也快乐，当然有时总会免不了有些⼩吵闹，但我都能理解，毕竟还是个未满三岁的孩⼦，他懂得的太少，很多事情还不会很好的处理，所以还需要慢慢的学习。
幼儿园大班学生成长记录3篇
幼儿园大班学生成长记录3篇学生A成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生A入学后第一天，还有点不适应。
但是在老师的引导下逐渐融入了集体生活，和其他小朋友也愉快地玩在一起。
在绘画方面，表现出色，画出了一幅色彩鲜艳的太阳和飞鸟图。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生A在班级中，表现出强烈的好奇心和求知欲，总是乐于尝试新事物。
在活动中，主动发言与其他小朋友交流互动，展现出很强的团队合作意识，在游戏中也很出色。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生A的画技进步明显，不但掌握了画线、填色等基本技能，而且画出来的人物形象十分生动。
表现出很强的想象力和创造力，喜欢尝试各种不同主题的绘画作品。
学生B成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生B刚来幼儿园，还不太适应新的环境。
在老师的陪伴下，逐渐适应了幼儿园的集体生活。
在游戏方面表现不错，能够主动和其他小朋友一起玩。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生B性格比较内向，但是在孩子们之间逐渐融入了集体，和其他小朋友的关系也很和谐。
在研究方面表现出来倒是比较聪明，研究认字和绘画都比较出色。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生B在幼儿园的研究中，表现出很强的向上发展的动力，成绩稳步提升。
尤其是在数学方面，能够在小班里面称为一个小专家，一些算术小题独立完成。
在生活中也变得更加自信，喜欢尝试新鲜事物。
学生C成长记录1- 时间：2021年9月1日- 内容：学生C入学后很快就融入了幼儿园的集体生活，表现出活泼开朗的性格，喜欢和其他小朋友玩。
在绘画方面表现很不错，画出的人物形象逼真、色彩鲜明。
成长记录2- 时间：2021年12月1日- 内容：学生C在传统游戏方面，表现很有激情和上进心，总是迫不及待地想要展现自己的最佳状态。
在孩子们之间也表现出热心和助人为乐的一面，关系十分融洽。
成长记录3- 时间：2022年3月1日- 内容：学生C在幼儿园的学习和生活中，表现出的性格特点更加突出，活泼好动的他有时候容易让自己累，所以有时候也需要耐心地聆听大人的指导。
幼儿园成长记录大班
幼儿园成长记录大班大班的小朋友们在幼儿园的这段时间里，经历了许多有趣的事情，也取得了很大的成长。
让我们来记录一下大班小朋友们的点点滴滴吧！一、生活习惯的养成大班的小朋友们逐渐养成了良好的生活习惯。
每天上学，他们都能主动穿上整齐的校服，梳理整齐的头发，整洁的衣着给人留下深刻的印象。
在幼儿园里，他们能自觉地按时完成洗手、上厕所等生活习惯，保持身体的清洁和健康。
小朋友们还学会了自己收拾玩具，整理书包，培养了良好的整理能力。
二、语言表达能力的提高大班的小朋友们在老师的指导下，逐渐掌握了正确的表达方式。
他们能够用简单的语言表达自己的想法和感受，与同伴进行简单的交流。
在课堂上，小朋友们积极回答问题，勇敢地发表自己的见解。
他们的语言表达能力得到了显著的提高。
三、社交能力的培养在大班里，小朋友们学会了与同伴相处，互相帮助，建立了良好的友谊。
在游戏中，他们学会了团队合作，共同完成任务。
在班级活动中，小朋友们主动参与，积极与其他班级互动，增强了自己的社交能力。
四、动手能力的发展大班的小朋友们参与了许多手工制作活动，锻炼了动手能力。
他们学会了剪纸、描绘简单的图画、粘贴等手工技巧。
小朋友们用自己的双手创造了许多美丽的作品，展示了自己的才华和创造力。
五、认知能力的提升大班的小朋友们在幼儿园的学习中，逐渐提升了自己的认知能力。
他们学会了认识字母、数字、颜色和形状等基本概念，通过游戏和练习，巩固了这些知识。
小朋友们还学会了观察和思考，提出自己的问题，并主动寻找答案。
六、动手实践能力的培养大班的小朋友们参与了许多实践活动，锻炼了动手实践的能力。
他们学会了种植小花、养小动物等实践技能，通过实践，了解了生活的真实和美好。
小朋友们还尝试着做简单的饭菜，学会了一些基本的烹饪技巧，培养了动手实践的兴趣。
通过这段时间的观察和记录，我们可以看到大班的小朋友们在幼儿园的成长中取得了很大的进步。
他们养成了良好的生活习惯，提高了语言表达能力，培养了社交能力，发展了动手能力，提升了认知能力，并培养了动手实践的能力。
幼儿园大班成长周记（精选5篇）
幼儿园大班成长周记（精选5篇）幼儿园大班成长周记（精选5篇）岁月无痕，流水时光，眨眼间，一个星期已经过去，这一小段时间里，我们一定有不少所感所惑吧，让我们一起来学习写周记吧。
在写之前，要先考虑好内容和结构喔！下面是小编帮大家整理的幼儿园大班成长周记，欢迎大家分享。
幼儿园大班成长周记篇1第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。
与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。
幼儿园大班成长日记精简版范例
幼儿园大班成长日记精简版范例最近，我的宝贝进入了幼儿园大班。
作为一个家长，我非常关心他的学习和成长。
每天，我都会向老师了解他在学校里的情况，并记录下来。
今天，我想和大家分享一篇幼儿园大班成长日记的精简版范例。
日记1：探索的乐趣今天儿子带着满满的好奇心回来了。
他告诉我，老师带他们去了一个新的科学实验室，他们亲自动手进行了一场有趣的实验。
儿子激动地跟我描述了实验的过程和结果。
他还特别提到了一个发现：水果可以通过榨汁机变成果汁！这让他觉得非常神奇。
在回家的路上，他还碰到了一只小蜗牛。
他停下脚步，仔细地观察着蜗牛爬行的方式。
我很高兴看到他对周围事物充满好奇心，愿意主动去探索和发现。
日记2：艺术的魅力今天是绘画日，儿子带回了一幅自己的作品。
他画了一片美丽的彩虹，用各个颜色填充，色彩鲜艳。
我可以看出他在画画的时候非常专注，为了得到最好的效果，他反复尝试着使用不同的颜色和技巧。
我对他的努力感到非常骄傲，这幅作品将会成为我们家宝贝成长的见证。
而在音乐课上，儿子学习了一首新的儿歌。
晚上回家后，他和我一起唱起来，咿咿呀呀的声音充满了童真和活力。
我相信通过学习音乐和艺术，他会变得更加开朗和自信。
日记3：团队合作今天，儿子参加了一个小组游戏。
老师将大班的孩子们分成团队，让他们一起解决问题。
在游戏的过程中，他们需要相互合作、倾听别人的建议和互相帮助，才能解决难题。
儿子说，他在游戏中体验到了团队合作的重要性。
他意识到每个人都有着不同的思维和能力，只有共同努力才能取得好的结果。
他通过与小伙伴们的互动，学会了如何与人合作，并且变得更加关心和体谅他人。
这让我深刻地认识到，幼儿园的教育不仅仅是知识的传授，更是培养孩子们的团队协作和社交技能。
结语：这些成长日记只是一小部分记录了儿子在幼儿园大班的成长轨迹。
从这些日记中，我可以看到他在学校里收获了许多知识和技能，同时也在心智和情感上得到了很大的成长。
作为一个家长，最希望的就是看到孩子健康快乐地成长，我相信他的幼儿园教育将会给他的人生带来宝贵的财富。
大班成长记录范文(通用十二篇)
大班成长记录范文(通用十二篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班成长周记
导读：作为一个幼儿园大班的老师，怎么样写孩子的成长周记呢？各位，我们一起看看下面的幼儿园大班成长周记吧！
幼儿园大班成长周记一：
第一天踏进幼儿园的大门，心里有很多的忐忑不安,不知道迎接
我的将是一种什么样的班级，班级里的老师是不是很和善，小朋友有的人数会不会很多。
因为这次实习的任务十分的艰巨，不仅要学会给二十多个孩子带班上课，同时还要系统性的搜集自己的论文资料。
这一周即将过去了，所有的疑问都迎刃而解了。
迎接我的是一个已经有7年教龄的黄雯君老师，一个也是有8年教龄的毛淑琳老师，还有一个也是七年教龄的程老师和中班的24个可爱的小宝贝们。
程
妃老师是园区负责人，一个星期带2个半天的班，黄老师是教务主任，一个星期带3个半天的班，黄老师就负责带5个半天的班。
黄雯君老师是一个积极向上的人，很关注自己的专业成长，黄老师这学期正想研究结构游戏，恰巧我的毕业论文也是结构游戏，所以我们就相遇了。
黄老师比较注重与幼儿之间的对话，她一直在琢磨这个问题，并且也在着手收集相关的材料，使自己做得更好。
我觉得我真的很庆幸能够遇到工作这么多年，对幼儿教育还保持高度敏感性的成长型教师，同时黄老师提出的这个点也引起了我的思考，至少我跟幼儿对话的时候，我会在意识层面时刻考虑自己的说出去的话会对幼儿产生的影响。
在第一天里，黄老师就给我布置任务了，让我规划好这三个月实习要完
成的实习计划，并就计划可行性进行探讨，这个实习就不会盲目，同时她也能在了解计划的基础上，更加积极的配合我，我打心里感谢她!我们还就跟我论文息息相关的问题—幼儿从小班过渡到中班，进行主题建构游戏时，教师指导方面应该做些什么，我们两个人一起找资料，然后第二天再一起进行了讨论，并得到了一个比较满意的答案。
与黄老师的交流，让我有一种相见恨晚的感觉，更加是有一种知己的感觉。
毛淑琳老师是一个特别严谨细心的人，她的职业幸福感很强，她觉得其实当一个幼儿园老师挺幸福的，如果自己做家庭主妇会感到更加的无聊，并且你跟孩子亲，孩子也会跟你亲的。
我觉得能遇到工作了8年，能保持职业幸福感也是一件了不起的事。
毛老师更加注重幼儿行为习惯的培养，在带班方面，有自己常年摸索的一套方法，毛老师说她从小班就开始一直在致力于幼儿的良好习惯培养，她觉得上幼儿园更好的是让幼儿能够形成良好的习惯。
作为一个实习老师，幼儿可能会觉得我呆不长时间又走了，他们在某种程度欺负实习老师。
在我到班上的第一天对我的态度，毛老师就将我隆重的.介绍给幼儿，并且
在各个方面都帮助我树立威信。
在第一天中，我认识了最快吃完饭的十名幼儿，幼儿觉得能让新老师认识是一件非常自豪的事，其他幼儿也会偷偷的把他们的名字告诉我，第二天我就认识了所有幼儿的名字。
程老师是我们学校06年毕业的本科生，她是幼儿园已经是园区负责人，程老师也比较忙，在班级的时间也比较少，但是程老师在集体教学是一把手，有很多值得我学习的地方。
第一个星期过去了，我在班级也慢慢的适应了，老师在集体教学的时候，我认真听课及时做笔记，在游戏的时候我也在跟幼儿一起做游戏。
第一天在离园的时候有2个幼儿跟我说再见，我可开心了，第二天就有7、8个幼儿在离园的时候我说再见，到了第四天基本所有
的幼儿就会跟我说再见，这真是一个令人欣喜的一件事情啊!
幼儿园大班成长周记二：
在幼儿园已经两个星期了，对这个班的孩子们也渐渐地开始了解，比如童童喜欢跳舞，却不爱在老师面前表现，悦悦擅长讲故事，乐意讲给每个小朋友听，平时调皮的亮亮一看到小昆虫就特别专注。
姚姚小朋友最喜欢画画，特别喜欢画小动物，画小花小草，画蓝天白云。
周一的一堂美术课，主班老师用报纸做了衣服，让小朋友在衣服上画自己喜欢的图案，他们用各色彩笔画出了各种动物、植物，还有??
看到这些，我感到很欣慰，看来，孩子们把自己喜欢的都充分地表现了出来。
看到姚姚的画，出乎我意料的是，展现在我面前的是一幅跟别的孩子所不同的画面：空中飞舞的看似象五角星形的、有花形的、有方形的，三角形的，确切的说是根本看不出画的食甚么??“怎么回事，难道姚姚没有听清楚绘画的要求吗?”我心里暗暗的想，“或许他有
另外的一些想法吧，等他画好后请他讲讲吧。
”于是我决定不去打扰他，让他尽情地发挥吧。
在活动最后的交流与欣赏过程中，我问姚
姚他最喜欢的是什么，在报纸上画的又是什么。
他告诉我：“我画了
很多烟花。
因为国庆节快到了，我要给祖国妈妈庆祝生日。
”
讲得多好啊!我庆幸自己没有掐灭了孩子思维的火花。
从这件事上不难看出，孩子的想象力是极其丰富的，超出我们的预料。
而我们老师有时还会不自觉地带着成人的想法去影响和干扰孩子的想象。
此时，我感悟到：给幼儿自由的空间，尊重孩子的一言一行，因为他们的言行蕴藏着许许多多的灵感和顿悟。
幼儿园大班成长周记三：
到了大班，幼儿的判断能力、语言表达能力和绘画技能都有所提高。
因此，有可能在团结、谦让、守纪、讲卫生等方面进行自我评价。
我们在上学期尝试采用了记“进步周记”的德育评价方法，效果非常好。
一、积累素材。
幼儿在日常生活中表现出的进步，教师及时给予肯定，并在全班表扬，让幼儿了解自己的进步，同时也了解别人的进步，为幼儿记“进步周记”积累素材。
二、幼儿自记。
每位幼儿准备一本能记一学期内容的白纸本子，取名为“进步周记”，写上幼儿姓名。
每周五下午，利用游戏时间组织全班幼儿，将自己一周内的进步最大的一两件事，用绘画的形式记录在自己的“进步周记”上。
如平时教师经常表扬某位幼儿上课认真听讲，积极举手发言，那么，这位幼儿就可在“进步周记”上画一幅《上课》主题画。
三、幼儿互评。
画好后，教师组织幼儿互相评议。
每位幼儿按画
面内容将自己本周进步之处用语言表达出来，幼儿可先讨论，再举手发言，最后全班幼儿举手表决。
若通过了，该幼儿则用红笔在画面某处打个“√”，并以红花鼓励;若记录不准确，如进步不明显，未获通过，则不做任何标记。
四、家长配合。
“进步周记”每周都与家长见面。
周五下午家长接幼儿回家时，教师当着孩子的面对家长说:“你的孩子这一周有许多进步的地方，他都画在了进步周记上，回家后让他告诉你”。
再对幼儿说:“想想看，下星期还要在什么方面争取更大进步”。
最后请家长把“进步周记”带回家，对照听取孩子的汇报，并在“进步周记”上反馈建议和要求。
五、教师评议。
学期结束或每月末，教师根据“进步周记”的记录，看哪些幼儿进步的地方多，在全班进行口头表扬或给予适当的物质奖励，并以此作评选“好孩子”和写“家园联系手册”的依据。
通过半年的实践，我们感到记“进步周记”的德育评价方法既培养了幼儿实事求是的品质，提高了幼儿语言表达力、绘画表现力和判断能力，又增强了幼儿集体观念和主人翁意识
【幼儿园大班成长周记】
1.成长周记
2.成长与追求周记
3.成长周记怎么写
4.成长经历的周记
5.周记伴我成长
6.周记成长的蜕变
7.《成长周记》教学教案
8.关于写成长周记
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