幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思
幼儿园大班语言优秀教案《长大真好》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《快乐成长》第四章第三节《长大真好》。
内容主要包括：通过故事《长大真好》，让幼儿感受成长的变化，学会用语言表达自己的情感，培养幼儿的自信心和自主意识。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，感受成长的变化。
2. 培养幼儿用语言表达自己的情感，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心和自主意识，激发幼儿对成长的期待。
三、教学难点与重点难点：让幼儿学会用语言表达自己的情感，培养自信心和自主意识。
重点：理解故事内容，感受成长的变化，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、挂图、录音机、磁带。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿讨论：“小朋友们，你们知道自己从小到大都发生了哪些变化吗？谁能来说一说？”引导幼儿回忆并分享自己的成长变化。
2. 故事讲述（10分钟）教师播放故事课件，讲述故事《长大真好》，引导幼儿关注故事中主人公的成长变化。
3. 例题讲解（5分钟）教师提出问题：“故事中，小兔子发生了哪些变化？它为什么会觉得长大真好？”引导幼儿用语言表达自己的观点。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己从小到大的变化，并鼓励幼儿用语言描述自己的画。
5. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿相互分享自己的画和成长变化，培养幼儿的自主意识和语言表达能力。
六、板书设计1. 故事长大真好2. 主人公：小兔子3. 成长变化：身高变高能力增强情感丰富七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长变化，并用语言描述。
答案示例：我从小到大，身高变高了，学会了很多本领，还交到了很多好朋友，我觉得长大真好！2. 作业要求：画纸、画笔、彩泥等材料自备，作业完成后交给老师。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《长大真好》让幼儿感受成长的变化，培养了幼儿的语言表达能力和自信心。
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会成长的故事教案与反思
大班社会成长的故事教案与反思一、教案背景本教案旨在通过讲述一个社会成长的故事，引导大班幼儿认识到自己在社会中的角色和责任，培养他们的社会意识和合作精神。
通过本节课的学习，使幼儿能够理解团结合作的重要性，懂得尊重他人，学会与人沟通和交流。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解故事的主要内容，理解团结合作的精神。
2. 技能目标：培养幼儿的倾听、表达和与人沟通的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对社会生活的热爱，培养他们积极向上的情感。
三、教学内容1. 故事主题：团结合作、互相帮助2. 故事名称：《一起种树》3. 故事简介：讲述了小动物们一起种树，分工合作，互相帮助，最终成功栽种了一片森林的故事。
四、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解故事内容，引导幼儿理解和感悟故事主题。
2. 互动讨论法：教师与幼儿一起讨论故事中的情节，引导幼儿表达自己的看法。
3. 情景模拟法：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。
五、教学过程1. 导入：教师通过提问，引导幼儿思考自己在社会中的角色和责任。
2. 讲述故事：《一起种树》3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的情节，使幼儿理解团结合作的重要性。
4. 情景模拟：教师组织幼儿进行情景模拟，体验故事中的角色，培养幼儿的合作精神。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结本节课的学习内容，使幼儿明白团结合作的意义。
六、教学评价1. 幼儿在情景模拟中的表现：观察幼儿在情景模拟中的参与程度、合作意识和沟通能力。
2. 幼儿在讨论中的表现：关注幼儿在讨论中的发言，了解他们对故事主题的理解和感悟。
3. 幼儿在日常生活中的表现：观察幼儿在日常生活活动中是否能体现出团结合作、互相帮助的精神。
七、教学资源1. 故事课件：制作故事《一起种树》的课件，包含图片、文字等元素，方便幼儿观看和理解。
2. 情景模拟道具：准备与故事相关的小道具，如树苗、铲子等，以便于幼儿进行情景模拟。
3. 讨论卡片：制作讨论卡片，上面写着与故事相关的问题，引导幼儿进行思考和讨论。
幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班社会教案《成长的故事》含反思一、教案概述本节课是针对幼儿园大班孩子进行的社会教育课程，主题为“成长的故事”，侧重让孩子们了解生命的起源、生命的成长和环保等方面的学问。
通过老师的讲解、图示以及游戏等多种方式，帮忙孩子们对生命的认知更加全面。
二、教学目标1、启发幼儿对“生命”这一抽象概念的理解，引导他们初步认得生命起源及生命成长；2、把握生命成长过程中的基本环节以及环保学问；3、培育幼儿的察看本领、制造力和团队协作精神。
三、教学内容1、什么是生命？2、生命的起源；3、生命需要的各种生存条件；4、生命如何成长；5、环境保护。
四、教学过程1、利用图片叙述“什么是生命？”老师用图片告知孩子们，生命可以是植物、动物，也可以是人类。
然后，讲解生命所需的物质（营养、空气、水）和生命所要完成的任务（自我保护、繁殖后代）以及特点。
2、生命的起源老师通过图片呈现生命起源的基本学问，如生命是从单细胞有机体进化而来，化学反应条件多而杂且细腻，有机物质形成后有机物质携带能源和遗传信息。
3、生命的各种生存条件图示能够帮忙孩子们理解生命所需的各种生存条件（气候、水、光线、温度等），并用童话故事的方式激起孩子们保护环境的意识。
4、生命如何成长通过游戏学习，老师引导孩子们理解生物生长、营养的养成、合理的运动和充分的睡眠等生命成长过程中的要素，并激起对健康饮食、适度运动和充分休息的喜好。
5、环境保护老师通过实在的实践，让孩子们了解生命所处的环境，把握如何保护和使用好环境资源，同时也激励孩子将所学的环保学问运用到日常生活中。
五、教学反思通过这节课程，孩子们学习了很多关于生命和环保的学问，对生命的理解和认知水平也有所提高。
此外，本课程的营造出轻松欢乐的学习氛围，多种形式的教学手段也让孩子们极其受益，但相应的，教学还存在短板，需要不断完善。
首先，由于孩子年龄的限制，课程难度过高，导致部分孩子听不懂老师的讲解。
其次，时间调配不合理，有些环节时间过长，而其他又过于紧凑，需要重新调整。
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思
幼儿园大班社会活动教案《我长大了》含反思一、活动目标1.让幼儿认识到自己的成长，体验成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主的能力，学会自己的事情自己做。
3.增进幼儿之间的友谊，提高人际交往能力。
二、活动准备1.故事课件：《我长大了》2.成长纪念册3.画笔、彩纸、剪刀等制作材料三、活动过程1.导入师：小朋友们，你们知道吗？你们已经长大啦！今天，老师要给大家讲一个故事，故事的名字叫《我长大了》。
听完故事，你们就知道自己是怎么长大的。
2.讲故事师：故事讲完了，你们知道自己是怎么长大的吗？那你们知道长大意味着什么吗？幼：长大意味着可以自己吃饭、穿衣、睡觉。
师：对了，长大意味着我们要学会独立，自己的事情自己做。
下面，我们就来比一比，看看谁最棒，最会照顾自己。
3.活动一：我会照顾自己（幼儿分组进行比赛，教师巡回指导）4.活动二：制作成长纪念册（幼儿分组制作成长纪念册，教师巡回指导）5.活动三：分享成长故事师：现在，请每个小组选一位代表，来分享你们的成长故事。
师：小朋友们，你们已经长大了，要学会独立，自己的事情自己做。
同时，我们要珍惜和朋友在一起的时光，互相帮助，共同成长。
四、活动延伸1.请家长协助，让幼儿回家后尝试独立完成一些事情，如穿衣、吃饭等。
2.教师与家长共同关注幼儿的成长，定期举行成长分享活动。
五、反思本次活动中，幼儿通过参与故事、比赛、制作纪念册等环节，充分体验到了成长的快乐。
在活动过程中，幼儿表现出积极、主动的态度，学会了独立自主地完成任务。
同时，活动也增进了幼儿之间的友谊，提高了人际交往能力。
在今后的教育教学中，我将继续关注幼儿的成长，通过多种形式的活动，帮助幼儿建立自信，培养独立自主的能力。
同时，加强家园合作，共同促进幼儿的全面发展。
重难点补充：一、活动重点：1.让幼儿通过实践活动感受到成长的快乐。
2.培养幼儿独立自主完成日常事务的能力。
3.增强幼儿之间的团队协作和沟通能力。
二、活动难点：1.如何引导幼儿理解成长的意义，并内化为自己的行动。
幼儿园大班语言《我长大了》教案
幼儿园大班语言《我长大了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《成长的故事》，详细内容为《我长大了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的成长过程，学会用语言表达自己的成长变化。
二、教学目标1. 了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。
2. 学会用语言描述自己的成长变化，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿的自信心，激发他们珍惜现在、向往未来的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿学会用语言描述自己的成长变化。
2. 教学重点：让幼儿了解自己的成长过程，感受成长带来的快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、成长记录册。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师邀请幼儿分享自己在家里帮忙做家务的事情，引导幼儿体会自己在家庭中的重要作用。
（2）教师展示成长记录册，引导幼儿关注自己的成长变化。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过多媒体课件展示主人公小兔子的成长过程，引导幼儿观察并讲述小兔子的变化。
（2）教师邀请幼儿用彩泥制作自己的成长变化作品，并分享给其他幼儿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔，让幼儿画出自己的成长变化。
（2）教师组织幼儿进行小组交流，分享自己的成长故事。
4. 小结（5分钟）六、板书设计1. 板书主题：《我长大了》2. 板书内容：（1）成长过程：小兔子→幼儿（2）成长变化：身高、体重、能力（3）情感体验：快乐、自信七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事2. 作业内容：请幼儿回家后，与家长一起完成一幅关于自己的成长变化的画作，并用文字描述自己的成长过程。
3. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，针对幼儿在课堂上的表现，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可组织一次“我的成长故事”分享会，让幼儿展示自己的作品，并邀请家长参与，共同见证幼儿的成长过程。
大班社会成长的故事教案反思
关于大班社会成长故事规划的思考大型社会成长的故事反映主要包括活动意图,活动目标,活动准备,关键点,困难,活动过程,活动反思等,发现自己的成长和变化,了解自己,了解自己,区分自己.来自其他人.适合幼儿园教师参加大班社会活动课程.快来看看不断增长的故事.活动意向：你是如何成长为一大群孩子的？技能是什么？别人的优势是什么？即将到来的小学现状需要做些什么准备？为此,该活动旨在让幼儿通过拍摄不同时期的照片和衣服来体验自己的成长过程,深刻了解自己并评估自己以建立新的增长目标.活动目标：1.发现自己的成长和变化,了解自己,了解自己.2.区别于别人.3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受.4.培养孩子敏锐的观察能力.5.培养孩子的思维和口头表达能力.活动准备：1,两个孩子的照片：一个婴儿期,一个当前,纸,彩色铅笔,剪刀,胶棒和其他艺术材料.2.活动前,请父母帮助孩子在年幼时收集相册,用品,衣服等;父母告诉孩子们当时的轶事和有趣的事情.主要困难：发现自己的成长,改变自己的优势和未来目标.活动程序：活动1：与众不同猜猜这是谁？老师展示了他的童年照片,这是谁？从教师的变化中,对儿童活动的兴趣受到刺激.2,照片匹配游戏.（1）安排照片并提问.将孩子们的照片放在白板的顶部和底部,上面的是“我的小时”,下面的是“现在我”.让孩子找到并匹配哪两张照片是同一个人？（2）儿童玩游戏.请让孩子们联系'我的小时'和'现在我'来拍照.（3）孩子讲述自己的变化.（4）幼儿的自我评价.邀请幼儿在展示自己的技能后评估自己并展示自己最优秀的优势和劣势.3.制作一张成长专辑.根据活动内容制作自己的成长专辑,并在活动结束后将其发布在主题墙上.活动2：'我的用品'小型展览1.师生共同安排展台.孩子们可以自由参观展览.他们对童年的衣服,帽子,瓶子,尿布感到惊讶.我当时并不认为我那么小,我真的觉得我长大了.3.一起讨论：与你的童年相比,你现在做了哪些改变？4,学习儿童歌曲《一年过去了》.活动反映：这项活动是一系列活动,突出了教育的渐进性,发展性和整体性.在每次活动之后,幼儿都有不同的新体验,他们对自我的感知更清晰,更全面,更深刻.在活动中,孩子们充分探索并获得了其他人的不同评价和建议.他们拓宽了自己的想法.孩子们学会了发现他人的优点并学习他人的优势.他们学会了与他人合作并了解更多.父母,老师和各行各业的人,他们在自己成长过程中努力工作.在适当的时间指导和鼓励儿童,使他们能够在支持性环境中独立探索和玩耍.作为指导,您可以从不同角度激发幼儿的积极性,拓展思维,鼓励幼儿以不同的方式表达自己.该活动的设计新颖而富有创意.不足之处：准备一些小时的VcD可能更直观,更能够提高他们参加活动的热情.。
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
幼儿园大班教案《成长的故事》含反思【教案】主题：成长的故事时间：1周年龄层：大班幼儿（4—5岁）教学目标：1. 能够听懂并理解“成长”这个主题的概念。
2. 能够通过绘画、游戏、故事等形式表达本身的成长经过。
3. 激发幼儿对成长的喜好和古怪心，探究成长的真谛。
教育理念：通过本次教学活动，帮忙幼儿感受成长的过程和其所具有的不同阶段，让幼儿渐渐了解到身体和心理上的变化，同时也希望能够激发幼儿对生命的深厚喜好和酷爱之情，在幼儿的成长道路上，做一个智慧和有爱心的引路人。
教学准备：1. 彩笔、色纸、贴纸等绘画工具。
2. 手偶、布艺玩具等游戏工具。
3. 大型幻灯片、音乐播放器等故事讲解工具。
4. 细心设计的教案和教学材料。
教学步骤：第一课：成长记忆1. 主题介绍（5分钟）老师先向幼儿们介绍“成长”这个主题，并让幼儿们了解到成长是一个持续的过程，而我们每个人的成长经过都是不同的。
2. 讲故事（15分钟）老师向幼儿们叙述一个真实的成长故事，并引导幼儿们回忆本身的成长经过，让他们在故事中发觉本身的声音。
3. 绘画时间（20分钟）老师拿出彩笔、色纸等绘画工具，让幼儿自由发挥，绘画本身成长的故事，把本身的内心感受表达出来。
4. 共享时间（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身的成长故事和绘画作品，让他们学会敬重和共享。
第二课：成长欢快1. 游戏时间（10分钟）老师可以准备一些手偶、布艺玩具等游戏工具，和幼儿们一起玩转成长，让他们在欢快中体验成长的过程。
2. 音乐时间（15分钟）老师播放美妙的音乐，让幼儿们跟随音乐的节奏舞动身体，感受身体的变化和成长的乐趣。
3. 角色扮演（20分钟）老师可以提前准备一些角色扮演的道具（比如警察、医生、厨师等等），让幼儿们扮演他们所想象中的职业，让他们在角色扮演中体验成长的过程。
4. 活动共享（10分钟）让幼儿们围坐一起，共享本身在活动中的想法和体验，让他们学会敬重和倾听他人。
第三课：成长经过1. 故事时间（15分钟）老师引导幼儿想象一个本身所憧憬成为的人物，让他们想象出成长的故事，并叙述本身所想象的故事。
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幼儿园大班教案《成长的故事》含反思
大班教案《成长的故事》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿区别自己和别人的不同，发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我，初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对，快来看看幼儿园大班《成长的故事》含反思教案吧。
活动目标：
1、发现自己的成长与变化，认识自我、了解自我。
2、区别自己和别人的不同。
3、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
活动准备：
1、幼儿照片两张：一张婴儿期、一张现在的，纸、彩笔、剪刀、胶棒等美工材料。
2、活动前请家长帮助幼儿收集小时候的影集、用品、衣服等；家长给幼儿讲述小时的趣闻及趣事。
重点、难点：
发现自己的成长变化，说出自己最突出的优点和今后的目标。
活动过程：
活动一：不一样的我
1、猜猜这是谁?
教师出示自己小时候的照片，这是谁?从中发现教师的变化，激发幼儿活动兴趣。
2、照片配对游戏。
(1)排列照片，提出问题。
将幼儿小时候的照片在白板上面上、下各排一列，上方一列为“小时的我”，在下方一列为“现在的我”。
请小朋友找一找、配一配哪两张照片是同一个人?
(2)幼儿操作游戏。
请幼儿将“小时的我”和“现在的我”连线，做成照片配对。
(3)幼儿讲述自己的变化。
(4)幼儿自我评价。
请幼儿在展示自己的本领后来评价自己，说出自己最突出的优点和不足。
3、制作成长画册。
根据活动的谈论内容来制作自己的成长画册，活动结束后张贴到主题墙上。
活动二：“我的用品”小展览
1、师生共同布置展览台。
2、幼儿自由参观展览。
他们对自己小时候的小衣服、小帽子、奶瓶、尿布……感到惊讶，没有想到自己当时竟然那么小，真实地感受自己长大了。
3、共同讨论：现在与小时候比，自己有什么变化?
4、学习儿歌《一年过去了》。
活动反思：
本活动是系列活动，突出体现了教育的渐进性、发展性与整体性。
每个活动之后幼儿都有不同的新体验，对自我的认知也更为清晰、全面与深入。
在活动中幼儿进行了充分的探讨，从他人那里获得了不同的评价及建议，开阔了他们的思路，幼儿学会了发现别人的长处和学习别人的长处，学会了与他人合作，更理解了在自己成长过程中为此付出辛勤劳动的家长、老师、社会各行各业的人们。
活动中适时地给予幼儿引导和鼓励，使他们能在支持性环境中自主地探讨和发挥。
作为一个引导者，能从不同的角度激发幼儿的积极性，扩展他们的思维，鼓励幼儿用不同的方式表现自己。
活动设计新颖，具有创新特点。
不足之处：
准备一些幼儿小时的VcD也许更直观，能更好的提高他们参与活动的积极性。
小百科：成长，指长大、长成成人，泛指事物走向成熟，摆脱稚嫩的过程。
简而言之，就是自身不断变得成熟稳重的一个变化过程。