城关一中英特尔未来教育培训计划
英特尔未来教育培训教案
英特尔未来教育培训教案教师：杨凤君模块1获得21世纪基本技能教学目标：辨别21世纪课堂环境的发展趋势了解21世纪课堂环境的发展趋势探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别教学重点：辨别21世纪课堂环境的发展趋势了解21世纪课堂环境的发展趋势教学难点：探究以教师为中心的教学方式和以学生为中心的教学方式两者之间的区别教学过程练习1自我介绍步骤1你想告诉别人你的哪些事情？你想让别人知道你偏爱的教学方式吗？你愿意告诉你儿女的发展情况吗？将你希望与别人分离的内容要点罗列出来，写在下面横线上。
练习2确定基本技能步骤1当学生从学校毕业后，他们必须知道什么，会做什么，才能胜任21世纪的工作？请在小组讨论中讨论各自的观点，并将答案记录在下面的横线上。
步骤2按照要求，和全班分享你们小组罗列出来的基本技能。
练习3 对比今日课堂与明日歩骤1在你的学生时代，教师是如何教你的？对于你所接受的教育方式，你喜欢其中的的哪些方面?又有哪些方面让你敢到遗憾甚至受挫哪？在下面的表格里写下你的答案。
步骤2按照要求，与同伴或其他人交流你的感受。
一、传统的以教师为中心的教学方式传统的以教师为中心的授课式教学，在全球范围都是为最为常见的教学方式。
这种教学方式可能会最有效，特别对于以下情形1、分享一些在他处不易获得的信息2、以较快捷的方式呈现信息3、激发对所呈现信息的兴趣4教授那些能通过倾听达到最好学习效果的学生当然，使用这种教学方法也有诸多的不足，包括：1不是所有的学生都能通过听讲达到最好的学习效果2、通常较难保持学生的兴趣3、这种方式很少或者几乎不需要学生进行思辨4、这种方式假定所有的学生都可以用同样的方式学习21世纪以学生为中心的教学方式21世纪以学生为中心的教学方式与传统的以教师为中心的教学方式有何不同？这两者在教学内容、教学方法、课堂氛围、教学评估和技术手段方面均有差异。
请参见下表的总结。
不同的教学方式适用不同的情况。
英特尔未来教育学科教师培训课件-模块
跨学科融合课程有助于培养具备跨学科背景和技能的复合型人才，满足未来社会的多元化 需求。
课程设计原则和方法论述
目标导向
明确课程目标，确保跨学科内容 与课程目标紧密相关。
学生中心
关注学生的兴趣、需求和认知水 平，设计符合学生发展的课程内 容。
课程设计原则和方法论述
• 整合性：有效整合不同学科的知识、方法和技能，形成有 机的课程结构。
实践案例分享及反思
反思与总结：在实践 过程中，应注重以下 几点
关注学生需求，设计 符合学生发展的课程 内容；
明确课程目标，确保 跨学科内容与课程目 标紧密相关；
实践案例分享及反思
01
加强教师之间的合作与沟通，确 保跨学科内容的有效整合；
02
注重课程评价，及时调整和优化 课程内容及教学方法。
05
过程与方法目标
通过案例分析、实践操作等学习方式， 培养教师的问题解决能力、创新能力 和团队协作能力。
课程安排与时间规划
课程结构
介绍本模块的课程结构，包括理 论课程、实践课程和拓展课程等
部分。
学习时间规划
提供详细的学习时间规划建议，帮 助教师合理安排学习进度，确保学 习效果。
学习资源与支持
介绍本模块提供的学习资源，如课 件、案例、软件等，以及学习支持 服务，如在线答疑、学习交流等。
课程设计原则和方法论述
主题式设计
围绕某一主题，整合相关 学科的知识和方法，形成 完整的课程内容。
问题式设计
以问题为导向，引导学生 运用多学科知识解决问题， 培养实践能力。
项目式设计
通过完成跨学科项目，让 学生在实践中学习和应用 相关知识，提高综合素质。
实践案例分享及反思
英特尔未来教育培训总结 (2)
英特尔未来教育培训总结
英特尔未来教育培训总结:
英特尔未来教育培训是一个以提升教育教学效果为目标的培训计划。
该计划由英特尔
公司发起，旨在帮助教师和学生更好地应对未来的教育挑战。
该培训计划主要包括以下几个方面的内容：
1.技术应用培训：英特尔未来教育培训通过提供最新的教育技术工具和平台，帮助教
师掌握教育技术的应用方法和技巧。
教师通过学习如何使用教育软件、平板电脑、虚
拟现实等工具，能够更好地利用技术来提高教学效果。
2.教学方法培训：英特尔未来教育培训还注重教师的教学方法和策略。
通过提供专业
的教学培训课程，帮助教师了解最新的教育理论和实践，提高他们的教学能力和水平。
培训内容包括课堂管理、互动教学、评估和反馈等方面。
3.创新思维培养：英特尔未来教育培训强调培养学生的创新思维和解决问题的能力。
通过引入创新教学方法和项目式学习，在教育过程中培养学生的创造力和合作精神。
培训中的案例研究和团队合作活动，能够帮助学生培养解决问题和创新的能力。
4.教育资源共享：英特尔未来教育培训鼓励教师之间的合作和资源共享。
通过建立教
师社区和在线教学平台，教师可以分享教学材料、教学方法和经验，互相学习和借鉴。
总而言之，英特尔未来教育培训通过提供专业的教育培训，帮助教师和学生适应未来
的教育发展趋势。
该计划以提高教育教学效果和培养学生创新能力为目标，对于推动
教育创新和提高教育质量具有积极的意义。
2024年英特尔未来教育培训工作总结范本（二篇）
2024年英特尔未来教育培训工作总结范本介绍：英特尔未来教育培训工作总结主要是对英特尔未来教育培训工作进行回顾和总结，包括工作内容、工作效果、工作中遇到的困难和不足以及对未来工作的展望等。
通过总结和分析过去的工作经验，可以发现问题，提高工作效率和质量，为未来的工作提供指导和建议。
正文：一、工作内容在过去的一年里，我在英特尔未来教育培训部门负责统筹和组织培训工作。
主要的工作内容包括：制定培训计划和目标、组织培训课程和活动、评估培训效果和提供培训反馈等。
制定培训计划和目标是我工作的重要一环。
在职工的需求和公司战略目标的基础上，我制定了详细的培训计划和目标，并与各部门协调，确保培训与公司整体发展方向相符。
组织培训课程和活动是我最常做的工作。
我与内部教育专家合作，开发和设计相关的课程内容，并与外部培训机构合作，组织师资力量和培训场地。
同时，我负责参与和组织各类培训活动，包括讲座、研讨会和工作坊等。
评估培训效果和提供培训反馈是为了确保培训工作的有效性和可持续性。
我使用了各种评估方法，如问卷调查和面试，收集和分析培训参与者的反馈和意见，并制定相应的改进措施。
二、工作效果通过一年的努力，我取得了一定的工作效果。
首先，我成功地制定了一系列符合职工需求和公司战略目标的培训计划和目标。
这些计划和目标得到了公司领导和职工的肯定和支持。
其次，我成功地组织了多场高质量的培训课程和活动。
通过精心的策划和组织，我确保了培训的顺利进行和有效性。
同时，我也接受了来自职工和外部专家对培训的积极评价。
最后，通过对培训效果的评估和培训反馈的分析，我提出了一些建设性的改进意见。
这些意见涉及到培训内容、培训方法和培训评估等方面，可以为未来的培训工作提供参考和指导。
三、工作中的困难和不足在工作中，我也遇到了一些困难和不足。
首先，由于培训需求和参与者的多样性，我在制定培训计划和选择培训课程时遇到了一定的难度。
我需要更加深入地了解职工的需求和特点，以制定更符合实际需求的培训计划。
结合实际,做好英特尔@未来教育培训-文档
结合实际，做好英特尔未来教育培训国家中长期教育改革和发展规划纲要提出了强化信息技术应用，提高教师应用信息技术水平，更新教学观念，改进教学方法，提高教学效果。
鼓励学生利用信息手段主动学习、自主学习，增强运用信息技术分析解决问题的能力。
加强信息技术与学科的融合，是当前和今后中小学普及信息技术教育的目标和任务之一，使用信息技术变革课程与教学已成为全社会和整个教育界的共识。
英特尔未来教育带着国外先进的教育理念和教育模式，已经悄然融入中国的教育改革实验之中，在一定程度上促进了中国的教育改革和教育创新。
一、结合实际，做好英特尔未来教育培训笔者于2008年7月承担中小学学科教师的英特尔未来教育培训任务。
通过几年的培训实践，取得了很好的培训效果。
下面就如何做好英特尔未来教育培训工作，作一些探索，与大家分享。
1. 结合实际，做好培训前期准备工作要保证培训效果，必须做好前期准备工作。
一是培训前到各学校调研，掌握开展培训的基本情况，这是顺利开展培训工作的保障。
在培训前到各乡镇一线学校开展调研工作。
调查一线教师在教学中的困惑是什么，培训的设备能不能满足要求，教师的年龄特征，学科结构情况，教师的教育教学经验等。
只有充分掌握这些情况，才能在培训中有的放矢，根据教师们提出的困惑，有针对性地解决教学中的问题。
二是制作详细的培训方案，在调研的基础上，针对不同学校的教师调整培训方案，使方案尽量适合参训教师的实际要求。
三是梳理培训资料，根据方案，认真备课，做好培训课堂的教学准备工作。
2. 培训开始时要明确培训的目标和任务，让参训教师带着目标去学习只有让培训的教师明确英特尔未来教育项目培训的目标，他们的学习才有方向性，才能少走弯路。
该项目的主要宗旨是通过对中小学学科教师的培训，要求我们每个教师掌握全新的教育理念、教学方法和先进的教学手段。
要求每一位教师和其所教的每个学生都要学会运用信息技术和资源进行交流和学习，让学生在学习过程中学会学习、学会合作、学会总结、学会创造，培养学生的创新思维、动手技能、团队合作精神和研究能力。
英特尔未来教育培训计划
英特尔未来教育培训计划英特尔®未来教育（I ntel® Teach to the Future）培训项目是国家教育部引进的旨在加强现代信息技术在教师教育教学和学习中的应用培训。
根据我省中小学教师继续教育中心《关于2009年英特尔®未来教育核心课程项目培训工作的实施意见》文件精神，结合我校实际，开展英特尔®未来教育项目培训，为了确保培训顺利进行，以探究型学习和团队合作为主要培训方式，进一步提高教师信息技术素养，从而推动新的理念和新的信息技术进入课堂，实现信息技术与学科有效整合。
一、培训目标：1、培养教师问题意识，通过框架问题的设置，促进教师创新精神和实践能力的提高；2、掌握评价工具的使用，通过评价量规的设置与应用，学会科学系统的评价方式；3、以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，促进信息技术与学科整合。
4、以探究型学习和团队合作为主要培训方式，推动新的理念和新的技术进入课堂，实现信息技术与学科有效整合。
提高教师信息化教学设计能力，会把计算机技术转化为有效的教学工具，吸引并激励学生，最终引导学生达到成功学习的境界。
为有效实施新课程提供帮助和支持。
一、组织管理教师研修中心成立“英特尔未来教育”培训项目工作小组，对培训工作实行统一管理，培训办公室设在网络教室，由教导处和信息技术教师具体负责、组织、培训工作。
二、培训对象民主小学各学科任课教师三、培训时间参训教师分配：由联络员随时调配，信息组教师安排学习内容及时间。
四、培训地点：三楼网络教室、微机室及各办公室。
五、培训内容《英特尔®未来教育（中文7·2版）》及配套光盘六、培训方式：以“互动交流、实践操作、教学研讨、作品评估、单元计划修改、回家作业”等为基本方式。
七、培训考核与管理（一）培训考核教师考核从以下几方面：1、培训期间保证出勤、不得有迟到、早退、旷课现象；2、认真完成网上注册、进行三次网上过程性测评、提交一次网上培训反馈；3、上交一份高质量、完整的单元作品集（电子）；4、上交一份单元计划表（文本）；（二）培训管理由班主任老师对参训教师的出勤情况、学习态度、网上过程性测评、作业完成情况等方面进行综合评定，培训结束后，经考核合格者颁发结业证书。
英特尔未来教育培训的创新实践与经验分享
英特尔未来教育培训的创新实践与经验分享英特尔未来教育培训的创新实践与经验分享2023年，教育已经不再是传统的公式化教学，而是面向未来的教育创新模式，强调学生的创新思维和实践能力，并将技术与教育相结合，为学生提供更智能、更创新的学习体验。
英特尔未来教育培训就是这样一种教育模式，它不断探索创新教育，通过前沿技术与教学方法的整合，为学生创造增强的学习体验，效果显著。
技术的融合是英特尔未来教育培训的重要一环，智能课堂、虚拟现实、增强现实、人工智能等新技术，在英特尔未来教育培训中被广泛应用。
智能课堂是目前最为普及的技术应用，英特尔未来教育培训通过构建智能教室，利用互联网、智能硬件、大数据分析等多种技术手段，将课堂教学变得更加智能化，通过数据分析和反馈机制，不断完善学生的学习过程。
虚拟现实和增强现实技术在英特尔未来教育培训中则是课程设计和教学过程中的重要应用，通过虚拟场景或形象的呈现，能够帮助学生更好地理解和掌握课程知识，同时增加学生的兴趣和参与度。
例如，在学习生物学时，教师通过虚拟现实技术将细胞生命过程展示给学生，学生可以亲身感受到细胞内部的精妙构造和作用，从而更加深入理解生物学知识。
人工智能技术的应用则帮助学生更好地掌握个性化的学习模式。
英特尔未来教育培训通过人工智能技术实现了学习过程的个性化定制，并且通过数据分析不断完善学生的学习模式，为学生提供更加贴心的学情分析和学习指导。
这也为学生未来的学习和职业发展做好了技能晋级和职业规划的智能化准备。
在教学方法上，英特尔未来教育培训更加强调学生自主学习和团队合作，让学生在学习的过程中逐渐具备自主探究和解决问题的能力，提升学生综合素质。
这种倡导学生自主学习的教育方法，激发了学生的学习热情，增加了学习的趣味性，并使学生从被动学习转变为主动学习。
总的来说，英特尔未来教育培训的创新实践带给我们的经验分享是：技术的应用、教学方法的改变和个性化学习的实践是未来教育的颠覆性趋势。
英特尔培训计划
中学英特尔未来教育培训计划为全面贯彻素质教育，切实转变我校教师教育观念，以提高我校教师的教育技术水平和科研能力，根据平顶山市2012年英特尔未来教育项目培训的总体部署，依照市教育局的有关安排，结合我校实际情况，经镇中心校同意，特制定此培训计划：一、培训领导小组领导小组组长：***校长培训主讲老师：喜老师、赵老师二、培训对象各学科在职任课青年教师三、培训内容：培训采用《英特尔未来教育》新教材。
内容分十二个模块，整个内容始终贯穿着信息技术在教学中应用观念的新体验、科学规范的信息化教学设计训练、以被培训教师为中心的互动教学法、重视结构化的评价四条活动主线。
四、培训方式统一进行培训；采取分时段、集中培训的方式；严格按英特尔未来教育基础课程项目培训推荐流程进行培训。
五、培训模式及任务1、校级培训。
通过开设英特尔未来教育基础教育课程项目培训，完成在本校用基础课程教材培训40名学科教师任务。
2、开展课题研究工作。
结合我校课题研究，开展校本研修、教学实践相结合，以推动课题深入开展。
完成省教委指定的英特尔未来教育培训内容，切实更新教学理念，变革学习方式。
六、培训措施1、加强领导，提高认识。
成立有校长任组长的培训领导小组，负责培训的组织和领导，及时了解培训情况，解决实际问题。
2、明确任务，规范管理。
抓好培训过程中的管理工作，做到有计划、有检查、有保障。
3、搞好培训工作的考核、总结工作。
为确保培训质量，学校将在培训结束时把每位参加培训教师的培训成绩进行登记，建立培训档案，并把培训成绩作为教师晋职、晋级的重要条件和学校年度考核内容之一，进入个人业务档案。
七、培训要求1、参加培训的人员必须按作息时间准时参加培训，原则上不得请假。
2、每天对参加培训得人员进行点名，无故旷课者取消参加培训资格。
3、培训结束后及时上交作品，经考核合格后统一办理合格证书。
八、时间安排：此项目由喜老师、赵老师（主讲教师）共同完成此项任务。
2012年9月附：参加培训的青年教师名单：。
intel培训计划
intel培训计划一、培训背景随着信息技术的迅速发展，各种计算机知识的更新日新月异，对计算机专业技术人才的需求也越来越大。
在这样的背景下，为了培养更多适应社会发展需要的计算机专业人才，Intel公司制定了全新的培训计划，以期望培养更多高素质的计算机专业技术人才。
二、培训目标1. 培养人才：通过培训计划，培养更多高水准的计算机专业技术人才，为公司的发展提供技术支持。
2. 提升技能：通过培训，提升员工的技术水平，增强其竞争力。
3. 培养员工：以公司需求为导向，为员工提供更多培训机会，培养其专业技能。
三、培训内容1. 技术知识：培训内容主要包括计算机硬件、软件开发、网络技术、数据库技术等方面的相关知识。
2. 项目管理：培训内容还将涉及到项目管理知识，培养员工的项目管理能力。
3. 英语培训：提供英语培训，提升员工的英语水平。
4. 实践操作：培训还将包括实际操作，以提高员工的动手能力。
5. 专业培训：根据员工不同的专业背景，进行有针对性的专业培训。
四、培训方式1. 线上培训：采取在线视频教学、网络直播等方式进行培训。
2. 线下培训：定期邀请专家进行线下培训，以增加员工的动手能力。
3. 自学与实践：鼓励员工进行自主学习，提高自主学习能力。
五、培训计划1. 第一阶段：技术知识培训，主要包括计算机硬件、软件开发、网络技术等方面的相关知识。
2. 第二阶段：项目管理培训，主要包括项目管理知识与技巧、团队协作等方面的培训。
3. 第三阶段：英语培训，提升员工的英语水平，以适应公司对英语能力的要求。
4. 第四阶段：实践操作，鼓励员工进行实际操作，提高员工的动手能力。
5. 第五阶段：专业培训，根据员工不同的专业背景，进行有针对性的专业培训。
六、培训评估1. 考核与评价：每个阶段结束后，进行相应的考核和评价，评估员工的学习情况和成绩。
2. 能力提升：根据评估结果，对员工进行相应的能力提升，如针对性的辅导、补充培训等。
3. 绩效奖励：根据评估结果，对优秀员工给予相应的绩效奖励，以激励员工的学习积极性。
英特尔未来教育培训《学生范例
不断更新和完善
英特尔未来教育培训的课程资源和案例库不断更 新和完善，确保学生始终能够接触到最新的知识 和技术。
优秀师资团队和专家支持
优秀的师资团队
英特尔未来教育培训拥有一支优秀的师资团队，他们具有深厚的学 术背景和丰富的教学经验，能够为学生提供高质量的指导。
项目实践
该学生成功完成了一个基 于人工智能的图像识别项 目，实现了较高的识别准 确率。
竞赛表现
该学生参加了一项国际级 的编程竞赛，并获得了优 异成绩，展现出卓越的编 程能力。
范例选取原因及价值
代表性
该学生在英特尔未来教育培训中表现 出色，具有代表性，能够体现培训项 目的效果和成果。
可借鉴性
该学生的成功经验和学习方法可以供 其他学生借鉴和学习，有助于提高学 生的学习效果和成果。
创新项目设计
指导学生设计创新性项目，如科技 创意、产品设计等，将创新思维应 用于实践中。
批判性思维与解决问题能力训练
批判性思维培养
教授学生如何分析问题、评估信 息、提出假设并验证，以培养其
批判性思维能力。
问题解决策略
引导学生掌握各种问题解决策略， 如试错法、逆向思维等，提高其
解决问题的能力。
案例分析与讨论
跨学科整合
英特尔未来教育培训注重跨学科知识的整合，将科学、技 术、工程、艺术和数学等多领域知识融入课程中，帮助学 生建立全面的知识体系。
丰富多样的课程资源和案例库
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丰富的课程资源
英特尔未来教育培训提供了丰富的课程资源，包 括在线课程、实验指导、学习资料等，满足学生 多样化的学习需求。
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城关一中“英特尔”未来教育校本培训计划
今年11月1日起,我有幸参加了省“英特尔未来基础教育”主讲教师培训班的培训，受益匪浅。
根据“市、区电教馆关于英特尔基础课程项目开展教师培训”的文件精神，为使我校教师更好地将信息技术和资源融入到课堂教学中去，特结合我校实际，制定我校教师英特尔未来教育培训计划
一、指导思想：
英特尔未来教育项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的教师培训项目，该项目培训对象为一线教师，培训课程强调以学为主，以用为主，学用结合，使教师在课堂上能有效地应用所学的技术和知识，把信息技术作为教与学的工具，以提高教师将信息技术运用到教学过程中的整合能力，使教师提高创新意识，初步掌握信息技术的基本技能，培养学生的思辨能力和创新精神。
这次培训不同于以往的任何一次培训，它不仅是一个电脑技术方面的培训，而是一个如何利用电脑搞好各学科的教学的教学思想，方法和策略的培训；如何在21世纪运用技术来教学，如何进行小组协作式学习，如何培养师生的集体观念，倡导让每个人都参与到学习中去，用体验式教学，主题式教学，项目活动式教学，主题式教学等丰富多彩的教学方式让接受培训的人员认真体验和品味学习的实际过程所带来的学习快乐.强调动手操作能力的培养，采用提问，讨论，辩论来促进思辨能力从低向高级逐渐推进。
二、培训对象：
年龄在50周岁以下的全体教师，共计40名。
三、培训内容：
依据培训教材《英特尔未来教育基础课程》，内容共分为12个模
块，根据教学实际，我们将12模块的内容分为三个阶段。
具体计划内容如下：
1.模块1――模块3;模块4
2.模块5――模块8
3.模块9;模块10――模块12
四、培训方式：
根据我校实际情况，培训分为集体培训和分组训练两种，缩短集体培训时间，将作业分小组在规定时间内完成。
五、培训措施：
1.加强领导，成立培训领导小组，负责培训的组织和领导，及时了解培训情况，解决实际问题。
组长：程有来
成员：陈世毅、蔡俊柱、周端
2.制作教师培训花名册，在花名册上对教师培训签到，课堂表现，课后作业，作品完成情况作以记录，以便对教师此次培训进行考核。
3.将培训教师作业、作品整理上传学校网站。
4.培训教师要将自己的作品展示交流，共同分享，体验成功的喜悦。
六、培训措施
1.加强培训前的宣传与准备工作，让教师充分认识到此次培训不只是
教老师学电脑，更重要的是带给大家一种崭新的教育思想与理
念;
2.做好教学硬件与资源的准备工作，保证每台电脑均能正常开启，所
有电脑都能上网；
3 .认真钻研培训教材和培训推荐流程，结合本校的实际情况，把英特
尔未来教育的思想和方法实实在在地传达到每个教师心中；
4.认真组织好教学过程的各种活动，督促教师认真完成小结和作业等，并有计划，有落实，有检查，有总结；每位教师的作业和作品均有记录，作业和作品存于电脑或网上；做好接受培训教师的登记与汇总工作；
5 .与上级主管部门保持有效的交流与沟通，及时反馈培训工作所遇到的任何问题；
6.加强受训教师的考勤与考核工作，杜绝迟到与早退现象。
七、培训制度
1、自觉遵守培训纪律，培训时间内要做到不迟到、不早退、不请假。
2、爱护设备，在微机室中不吸烟，不接、打手机，不进行与培训内容无关的操作。
3、积极思考，团结合作，热烈讨论，踊跃发言，高质量地完成各个模块的活动。
3、遵守操作规范，不使用来历不明的软件，不做随意复制、删除操作命令。
4、学员上机操作实行定机号、定人员、定目录的办法。
5、学员上机操作完毕，应安排人员打扫卫生，整理财产，保持环境卫
生
城关镇第一初级中学
2011年11月9日。