2017考研政治：商品价值量
2017年高考政治二轮知识复习：第二课 多变的价格
第二课多变的价格说明：讲授要点中加“■”号的内容属于作者增加、教材没有的内容，也是高考中经常涉及到的知识内容。
高考主要知识点：▲1.供求影响价格、怎样影响？价值决定价格、价值与价格关系？P11~132.商品价值量、社会必要劳动时间、社会劳动生产率之间的关系（理解）P13~14▲3.价格变动对人民生活和生产经营的影响P154.价值规律的基本内容和表现形式P14知识细则：一、影响价格的因素1、决定价格的根本因素：商品价值量①价值是价格的基础，价格是价值的货币表现。
P13价格=商品价值量/单位货币实际值②商品价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。
A商品价值量与生产该商品的社会必要劳动时间成正比，与个别劳动时间无关。
B市场上商品都按社会必要劳动时间决定的商品价值量销售。
商品生产者的个别劳动时间低于社会必要劳动时间，竞争中处于有利地位，个别劳动时间高于社会必要劳动时间，竞争中处于不利地位。
③商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比。
A劳动生产率含义：劳动生产率由单位时间里生产的商品数量或生产单位商品所需要的劳动时间表示。
单位时间里生产的商品数量越多或者生产单位商品需要的劳动时间越少，劳动生产率越高。
■B劳动生产率分为个别劳动生产率和社会劳动生产率。
个别劳动生产率与生产该商品的个别劳动时间成反比，社会劳动生产率与社会必要劳动时间成反比。
C商品价值量与生产该商品的社会劳动生产率成反比，与个别劳动生产率无关。
D商品生产者个别劳动生产率高于社会劳动生产率，竞争中处于有利地位；个别劳动生产率低于社会劳动生产率，竞争中处于不利地位。
E生产商品的劳动生产率与生产该商品的科学技术水平成正相关关系。
F结论：在市场经济条件下，商品生产者为了是自己在竞争中处于有利地位，总是竞相采用先进科技，提高自己的劳动生产率，缩短个别劳动时间。
P13■④商品价值总量A商品价值总量=商品价值量×商品总量（一定时期，通常为一年）B商品价值总量分为个别企业的商品价值总量和整个社会的商品价值总量。
高一政治上册正确理解商品的价值量
正确理解商品的价值量必须把握“三个区别”、明晰“四对关系”商品的价值量,就是指商品价值的大小。
商品的价值是由劳动形成的，价值量当然就由生产商品所耗费的劳动量决定。
而劳动量不是一成不变的，它随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与劳动生产率的关系问题，既是《经济常识》第一课的学习重点，同时也是学习的难点。
为此，我们在学习的过程，必须做到把握“三个区别”、明晰“四对关系”。
一、把握“三个区别”1、把握商品的价值量与商品的价值总量的区别。
商品的价值量通常是指单位商品价值的大小。
而商品的价值总量是指某部门或某一生产者在一定时间内所生产的商品价值量的总和，它等于在一定时间内所生产的商品数量和单位商品价值量的乘积。
2、把握个别劳动时间和社会必要劳动时间的区别。
个别劳动时间是指某一企业或某一商品生产者生产某种商品所耗费的劳动时间。
由于各个企业或商品生产者的生产工具有好有差，技术水平有高有低，人也有勤有懒，因而各自生产一件的商品所用的劳动时间，即个别劳动时间是不一样的。
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常的生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
商品的价值量不是由各个商品生产者所耗费的个别劳动时间决定的，而是由社会必要劳动时间决定的。
3、把握个别劳动生产率与社会劳动生产率的区别。
劳动生产率是指劳动者的生产效率。
它的高低有两种表示方法：一种是每个劳动者在单位时间内所生产出的产品数量，一种是单位产品所耗费的劳动时间。
在同一劳动时间内生产的产品数量越多，单位产品内所包含的劳动时间越少，劳动生产率就越高；反之，劳动生产率就越低。
劳动生产率有两大类，即个别劳动生产率和社会劳动生产率。
个别劳动生产率是指生产同一种商品的不同生产者的劳动生产率。
而社会劳动生产率是指某部门或整个行业的劳动生产率。
二、明晰“四个关系”1、明晰商品的价值量与社会劳动生产率的关系。
由于商品的价值量不是由个别劳动时间决定，而是由社会必要劳动时间决定的，因此，包含在某一商品中的社会必要时间愈多，其价值量也就愈大；反之，则愈小。
2017年全国考研大纲101思想政治理论.doc
2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构马克思主义基本原理概论约24%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约16%形势与政策以及当代世界经济与政治约16%四、试卷题型结构单项选择题16分（16小题，每小题1分）多项选择题34分（17小题，每小题2分）分析题50分Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
马克思主义的发展。
2．马克思主义的鲜明特征马克思主义在实践基础上的科学性与革命性的统一。
政治考研试题及参考答案
政治考研试题及参考答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 马克思主义政治经济学认为，商品的价值量是由什么决定的？A. 供求关系B. 社会必要劳动时间C. 生产技术水平D. 个别劳动时间答案：B2. 在社会主义市场经济中，市场在资源配置中起什么作用？A. 基础性作用B. 主导性作用C. 决定性作用D. 辅助性作用答案：C3. 社会主义核心价值观在国家层面的价值目标是？A. 自由、平等、公正、法治B. 富强、民主、文明、和谐C. 爱国、敬业、诚信、友善D. 改革、创新、协调、绿色答案：B4. 我国社会主义初级阶段的基本经济制度是？A. 单一的国有制经济B. 公有制为主体，多种所有制经济共同发展C. 完全的市场经济D. 完全的计划经济答案：B5. “三个代表”重要思想的核心是？A. 坚持和发展马克思主义B. 坚持四项基本原则C. 坚持改革开放D. 坚持与时俱进答案：A6. 我国的根本政治制度是？A. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度B. 民族区域自治制度C. 基层群众自治制度D. 人民代表大会制度答案：D7. 社会主义市场经济条件下，政府的主要经济职能不包括？A. 经济调节B. 市场监管B. 社会管理D. 微观干预答案：D8. “一国两制”的构想最早是为解决什么问题而提出的？A. 台湾问题B. 香港问题C. 澳门问题D. 西藏问题答案：A9. 社会主义法治理念的核心是？A. 依法治国B. 党的领导C. 人民当家作主D. 保障人权答案：A10. 中国共产党的领导主要是？A. 政治领导B. 思想领导C. 组织领导D. 意识形态领导答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）11. 下列哪些属于中国特色社会主义理论体系的组成部分？A. 毛泽东思想B. 邓小平理论C. “三个代表”重要思想D. 科学发展观答案：B, C, D12. 社会主义市场经济的基本特征包括？A. 公有制为主体，多种所有制经济共同发展B. 社会主义市场经济以共同富裕为目标C. 市场在资源配置中起决定性作用D. 国家能够实行强有力的宏观调控答案：A, B, C, D13. 社会主义核心价值观的内涵包括哪些层面？A. 国家层面B. 社会层面C. 个人层面D. 国际层面答案：A, B, C14. 下列哪些是社会主义初级阶段的基本路线？A. 以经济建设为中心B. 坚持四项基本原则C. 坚持改革开放D. 坚持党的基本路线不动摇答案：A, B, C15. 我国宪法规定的公民的基本权利包括？A. 平等权B. 政治权利和自由C. 人身自由权利D. 社会经济权利答案：A, B, C, D三、简答题（每题5分，共20分）16. 简述社会主义市场经济体制的基本特征。
政治经济学考研试题及答案
政治经济学考研试题及答案一、单选题1. 马克思在《资本论》中指出，资本主义生产方式的绝对规律是：A. 剩余价值的最大化B. 利润最大化C. 价值规律D. 资本积累答案：C2. 在商品经济中，商品的价值量是由以下哪个因素决定的？A. 个别劳动时间B. 社会必要劳动时间C. 个别劳动生产率D. 社会劳动生产率答案：B3. 资本主义经济危机的根源在于：A. 资本家对工人的剥削B. 资本主义生产方式的基本矛盾C. 资本的过度积累D. 市场供求关系的失衡答案：B二、简答题1. 简述马克思劳动价值论的基本内容。
答案：马克思劳动价值论认为商品的价值是由生产该商品所耗费的社会必要劳动时间决定的。
它揭示了商品交换的实质是劳动的交换，表明了商品的价值量与生产商品的劳动量成正比。
这一理论为揭示资本主义生产方式的本质和剩余价值的来源提供了科学依据。
2. 阐述资本主义经济危机的周期性特征。
答案：资本主义经济危机具有周期性特征，表现为经济扩张和衰退的交替出现。
在资本主义经济周期的不同阶段，生产和消费、投资和储蓄、就业和失业等经济指标会呈现明显的波动。
经济危机的周期性是由于资本主义生产方式固有的矛盾和无序竞争所导致的。
三、论述题1. 试述资本主义生产方式下剩余价值的产生过程。
答案：在资本主义生产方式下，剩余价值的产生过程是通过资本家对工人的剥削实现的。
资本家通过购买劳动力，支付给工人的工资仅相当于工人在一定时间内创造的价值，而工人在实际工作中创造的价值却远大于其工资。
这部分超出工资价值的剩余价值被资本家无偿占有，成为资本家的利润来源。
剩余价值的产生是资本主义生产方式的基本特征，也是资本主义经济危机和阶级矛盾的根源。
2. 分析资本主义经济危机对工人阶级的影响。
答案：资本主义经济危机对工人阶级产生了深远的影响。
首先，经济危机导致大量企业倒闭，工人失业，生活陷入困境。
其次，为了维持利润，资本家会降低工资、延长工作时间，加剧工人的剥削。
2017年考研政治马克思主义基本原理练习题四
新东⽅校推荐： ⼀、选择题Ⅰ：下列每题给出的四个选项中，只有⼀个选项是符合题⽬要求的。
1.关于经济学上的财富，有各种各样的名称，有⼈称之为物质财富，有⼈称之为⾃然财富，有⼈称之为⼈为财富，也有⼈称之为财富;明确地将经济学上的财富称为社会财富的是马克思，在马克思看来，在⼀切社会⾥，社会财富的物质内容都是由A.⾦银构成的B.价值构成的C.货币构成的D.使⽤价值构成的 2.“我们从⼩麦的滋味中尝不出种植⼩麦的⼈是俄国的农奴，法国的⼩农，还是英国的资本家。
使⽤价值虽然是社会需要的对象，因⽽处在社会联系之中，但是并不反映任何社会⽣产关系。
”从马克思的这段话中，我们可以得出A.使⽤价值是社会财富的物质内容B.使⽤价值是商品的⾃然属性C.使⽤价值是商品的社会属性D.使⽤价值是价值的物质承担者 3.使⽤价值是指商品能够满⾜⼈们某种需要的属性，即商品的有⽤性。
马克思主义政治经济学在研究商品时，之所以考察商品的使⽤价值，因为使⽤价值是A.构成财富的物质内容B.⼈类⽣存、发展的物质条件C.满⾜⼈们需要的物质实体D.商品交换价值和价值的物质承担者 4.马克思指出，“就使⽤价值说，有意义的只是商品中包含的劳动的质;就价值量说，有意义的只是商品中包含的劳动的量，不过这种劳动已经转化为没有质的区别的⼈类劳动。
”这⾥所说的没有质的区别的⼈类劳动是指A.具体劳动B.抽象劳动C.个别劳动D.社会劳动 5.商品是⽤来交换的能满⾜⼈们某种需要的劳动产品，具有使⽤价值和价值两个因素，是使⽤价值和价值的⽭盾统⼀体。
商品的⼆因素是由A.商品的⾃然属性所决定的B.商品的社会属性所决定的C.⽣产商品的劳动⼆重性决定的D.⽣产资料的所有制决定的 6.商品交换就是商品所有者按照等价交换的原则相互⾃愿让渡商品所有权的经济⾏为。
两种不同的商品可以按照⼀定⽐例进⾏相互交换的原因在于A.两种不同的商品都是具体劳动的产物B.两种不同的商品对⼈们有相同的效⽤C.不同使⽤价值的商品都凝结了⼀般⼈类劳动D.两种不同的商品有不同的使⽤价值 7.商品具有使⽤价值和价值两个因素，是使⽤价值和价值的⽭盾统⼀体。
考研政治马原考点：商品经济与价值规律总结
1、商品经济产生的历史条件商品经济是以交换为目的而进行生产的经济形式。
商品经济产生的历史条件有两个：一是社会分工的出现;二是生产资料和劳动产品属于不同的所有者。
2、商品的二因素(1)商品是用来交换的能满足人们某种需要的劳动产品，具有使用价值和价值两个因素。
(2)使用价值是指商品的有用性，通过交换满足他人需要，体现商品的自然属性;是构成社会财富的物质内容。
使用价值是价值和交换价值的物质承担者。
(3)交换价值是一种使用价值同另—种使用价值交换的量的关系或比例。
决定商品交换比例的不是商品的使用价值，而是价值。
商品能按一定比例相交换，就是因为他们都有价值。
(4)价值：凝结在商品中无差别的一般人类劳动，本质上体现商品生产者之间的生产关系。
(5)商品的价值和使用价值之间的关系是对立统一的关系。
对立性表现在：商品的使用价值和价值是互相排斥的，二者不可兼得。
统一性表现在：作为商品，必须同时具有使用价值和价值两个因素。
价值的存在以使用价值的存在为前提，没有价值的物品可以有使用价值，但这只是普通的使用物品，而不是商品。
3、生产商品的劳动二重性(1)商品的二因素由劳动二重性决定。
劳动二重性不是两次劳动，而是同一劳动过程两方面。
(2)生产商品的劳动，一方面是具体劳动，形成使用价值，另一方面是抽象劳动，创造价值。
(3)具体劳动与抽象劳动是对立统一的关系。
①具体劳动和抽象劳动是商品生产同一劳动过程的两个方面;②具体劳动所反映的是人与自然的关系，它是劳动的自然属性，而抽象劳动所反映的是商品生产者之间的社会关系，它是劳动的社会属性。
4、商品价值量的决定(1)商品的价值不仅有质的规定性，而且还有量的规定性。
(2)商品价值的质是凝结在商品中的无差别的一般人类劳动。
(3)商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动量决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
(4)社会必要劳动时间决定商品价值量，它是在同类商品的生产者之间竞争中实现的。
(5)商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
2017年考研大纲101思想政治理论
2017年考研大纲101思想政治理论2017年全国硕士研究生招生考试思想政治理论考试大纲Ⅰ．考试性质思想政治理论考试是为高等院校和科研院所招收硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国招生考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握大学本科阶段思想政治理论课的基本知识、基本理论，以及运用马克思主义的立场、观点和方法分析和解决问题的能力，评价的标准是高等学校本科毕业生能达到的及格或及格以上水平，以保证被录取者具有基本的思想政治理论素质，并有利于各高等院校和科研院所在专业上择优选拔。
Ⅱ．考查目标思想政治理论考试涵盖马克思主义基本原理概论、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、中国近现代史纲要、思想道德修养与法律基础、形势与政策、当代世界经济与政治等高等学校思想政治理论课课程。
要求考生：1．准确地再认或再现学科的有关知识。
2．准确、恰当地使用本学科的专业术语，正确理解和掌握学科的有关范畴、规律和论断。
3．运用有关原理，解释和论证某种观点，辨明理论是非。
4．运用马克思主义的立场、观点和方法，比较和分析有关社会现象或实际问题。
5．结合特定的历史条件或国际、国内政治经济和社会生活背景，认识和评价有关理论问题和实际问题。
Ⅲ．考试形式和试卷结构一、试卷满分及考试时间本试卷满分为100分，考试时间为180分钟。
二、答题方式答题方式为闭卷、笔试。
三、试卷内容结构马克思主义基本原理概论约24%毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论约30%中国近现代史纲要约14%思想道德修养与法律基础约16%形势与政策以及当代世界经济与政治约16% 四、试卷题型结构单项选择题16分（16小题，每小题1分）多项选择题34分（17小题，每小题2分）分析题50分Ⅳ．考查内容一、马克思主义基本原理概论（一）马克思主义是关于无产阶级和人类解放的科学1．马克思主义的创立和发展马克思主义和马克思主义基本原理。
马克思主义产生的经济社会根源、实践基础和思想渊源。
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2017考研政治：商品价值量
商品价值量是考研政治马原部分的重要考点，需要大家去重视，下面从真题中考点的体现入手，给大家解析这一考点的意义，各位同学可以关注参考。
一.商品价值量的决定
商品价值的量是由生产商品所耗费的劳动决定的，而劳动量则是按劳动时间来计量的。
决定商品价值量的，不是生产商品的个别劳动时间，而是社会必要劳动时间。
二.社会必要劳动时间
社会必要劳动时间是指在现有的社会正常生产条件下，在社会平均的劳动熟练程度和劳动强度下制造某种使用价值所需要的劳动时间。
三.劳动生产率
劳动生产率指的是劳动者生产使用价值的能力，它的高低可以用单位劳动时间内生产的产品数量来测量，也可以用单位产品中所耗费的劳动时间来测量。
影响劳动生产率的因素主要包括：劳动者的平均熟练程度，科学技术的发展程度及其在生产中的应用，生产过程的社会结合，生产资料的规模和效能以及自然条件。
四.商品价值量与社会必要劳动时间和劳动生产率的关系
生产商品所需要的社会必要劳动时间随着劳动生产率的变化而变化。
商品的价值量与生产商品所耗费的劳动时间成正比，与劳动生产率成反比。
五.简单劳动与复杂劳动
商品的价值量同简单劳动和复杂劳动密切相关。
简单劳动是指不需要经过专门训练和培养的一般劳动者都能从事的劳动。
复杂劳动是指需要经过专门训练和培养，具有一定文化知识和技术专长的劳动者所从事的劳动。
商品价值量是以简单劳动为尺度计量的，复杂劳动等于自乘的或多倍的简单劳动。
复杂劳动转化为简单劳动，是在商品交换过程中自发实现的。
【真题】同一劳动在同一时间内，当部门劳动生产率提高时会使( )
A. 单位商品的价值量降低
B. 商品的使用价值量增加
C. 单位商品的价值量不变
D. 单位商品的价值量提高
【答案】AB
【例题】商品价值的大小是由生产商品的社会必要劳动时间来决定,商品生产者要获得更多收益必须使生产商品的( )
A.个别劳动时间等于社会必要劳动时间
B.个别劳动时间高于社会必要劳动时间
C.个别劳动时间低于社会必要劳动时间
D.个别劳动时间高于或等于社会必要劳动时间
【答案】C
如何调节考研的心态
稳定的心态：在考研的复习中存在着这样一种现象，那就是自己总是看着别人的复习进度，这样往往自己的复习计划被打乱。
看着别人复习的进度比自己快了，心里就会很焦急，进而产生烦躁的情绪。
对于这种情况。
凯程老师建议考生按照自己事先制定的计划来，按部就班的复习。
对于别人的复习进度，可以参考和借鉴，但是千万不能照搬照抄，要有自己的原则。
如果考生在复习中出现一段时间看不进去书的状态，拿起书来就感到非常烦躁。
出现这样的情况，凯程老师建议考生在感到烦躁时，可以由这门课换为另一门。
如果还是不管用，干脆，合起书本，找到要好的知心的朋友，一起到校园里走一走，聊一些大家都开心的事，
看看校园中匆忙的身影，心情自然就会好起来。
大概半个小时左右，就可以缓解这种状况。
其实只要做到全力以赴，然后中间不徘徊、不彷徨，认定目标，心态基本上都是稳定的，成功的学生，除了刚开始纠结于考不考得上这个问题紧张心绪不稳定之外，后来都挺稳定的，至少从表面上看上去是这样的，或许内心深处还是不太稳定的，而且偶尔还是会出现抓狂的情况，不过很快就好了。
只要坚持到考研的最后的一刻，坚信自己一定会成功，那么你就一定会成成功。
效率与时间：要记住效率第一,时间第二，就是说在保证效率的前提下再去延长复习的时间，不要每天十几个小时，基本都是浑浑噩噩地过去的，那还不如几小时高效率的复习，大家看高效的学生，每天都是六点半醒，其实这到后面已经是一种习惯，都不给自己设置闹铃，自然醒，不过也不是每天都能这么早醒来，偶尔也会出现一次那种睡到八九点的情况，我想这是身体的需要的，所以从来也不刻意强制自己每天都准时起来，这是我的想法，还有就是当你坐在桌前感觉学不动的时候,出去听听歌或者看看财经新闻啥的放松放松。
坚定的意志：考研是场耗体力、耗脑力又耗心力的拉锯战，所以保持心态的慢跑，不要让心态坐上“过山车”，学着调节心态的奔跑速度和节奏，能帮助你练就一颗坚定的心。
考研考的不仅是知识，更是一场心理素质之战，在这场战争中，你要时刻警醒，不然随时都会有倒下的可能。
而且对于自己的复习成果要经常肯定，要自信!疲惫时，多和朋友聊天，以积极的态度彼此鼓励。
当你在对别人给予鼓励和信任时，也会对自己产生明显的激励作用。
此外也可以运用自我暗示法，调整人的情绪状态。
这一方法是通过语言这个第二信号系统来调节中枢神经系统的兴奋性，从而使交感神经与副交感神经的机能得到改善。
如感到自己紧张不安时，可反复地暗示自己：“我很平静”“我对考试充满了信心”“我能坚持下去”等。
当感到没有学习的热情时，想一下自己当初考研的动力是什么，要不言败，不放弃，要持之以恒坚持到成功，否则之前的努力都将白费，可以在自己的手机音乐播放器里存一些特别励志的歌曲，休息期间可以听听，让自己疲惫下来的心理瞬间又满血复活。
在凯程，不断有测试，有排名，你就知道自己处于什么位置，找到差距，就能充足能量继续复习。
最后，无论以何种方法复习，考生都要全身心投入，这样才能取得好成绩。
凯程考研祝大家考研顺利!。