《二氧化碳制取的研究》导学案
二氧化碳制取的研究导学案
第2课时二氧化碳制取的研究导学案【学习目标】1、讨论实验室制取气体的一般设计思路，实行CO2制取的探究实验；2、通过探究，初步掌握实验室制取CO2的药品、原理、装置和操作；3、了解CO2的部分物理性质，学会收集、检验和验满CO2的方法。
【自主学习】1、制取二氧化碳选用的药品是：、；2、制取二氧化碳反应原理（化学方程式）是：3、氧气(O2)和二氧化碳(CO2)的制取及其性质比较：【思考提升】1、实验室制取氧气的方法及收集方法有哪几种？2、实验室制取气体的装置由哪几部分组成？3、确定气体发生装置时应考虑哪些因素？4、收集气体一般有哪些方法？5、确定收集装置时应考虑哪些因素？【合作探究】1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？【学以致用】1、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反应装置中，加热产生甲烷气体。
甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。
（1）本实验中反应物的状态为反应条件为。
（2）此实验的气体发生装置与什么气体的发生装置相同？（3）甲烷气体是否难溶于水，密度是否比空气大。
利用此性质应用方法来收集甲烷。
2、下列制取二氧化碳的装置有哪些错误？（1）（2）（3）（4）3、硫化氢是没有颜色，有臭鸡蛋气味的有剧毒气体。
它的密度比空气略大，能溶于水，1体积水能溶解2.6体积的硫化氢，溶于水形成氢硫酸。
硫化氢是一种可燃性气体，2H2S+3O2===2H2O+2SO2实验室里常用块状固体硫化亚铁（FeS）与稀硫酸反应来制取。
（1）实验室制取硫化氢的发生装置可用（2）收集应用法。
（3）为了防止多余的气体逸出污染环境，可将其通入中。
二氧化碳制取的研究导学案
人教版《化学》九年级上册第六单元课题2《二氧化碳制取的研究》导学案【学习目标】1.了解实验室制取二氧化碳的反应原理，探究实验室制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
2.通过对二氧化碳和氧气有关性质的比较，分析装置的不同，初步确立实验室制取气体的一般思路、方法和原则。
3、合理利用既有资源设计和改进实验方案；初步学会科学探究的基本过程和方法。
【学习重难点】重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、实验装置。
难点：从实验室制取氧气的设计思路出发，探究实验室制取二氧化碳的装置并形成实验室制取气体的一般设计思路。
【温故知新】(1)加热高锰酸钾制取氧气选用的发生装置是 _，过氧化氢制取氧气的发生装置是____.(2)收集氧气可选用__ _或_ __，原因是__________ ______。
(3)验满的方法是：①若用向上排空气法收集氧气，用_ __的木条放在集气瓶___ _，若_ ___，则证明__ ___。
②若用排水法当____ ____证明已经集满。
（4）检验氧气的方法是:用_ __的木条放入集气瓶_____，若__ _，则证明是___ ____。
【自主学习】一、你在实验室用哪一套装置制取氧气？请填好下表A思考：1.你所选择的药品和装置能否互换？_________2.装置的选择是由哪些因素决定的？(1)发生装置_________ __________.(2)收集装置__________ _________.二、你还知道哪些反应有二氧化碳生成，写出反应化学方程式并思考，这些反应能用于实验室制取二氧化碳吗？三、观察教师演示实验，填写下表。
【实验】观察并能准确记录实验现象。
的药品是，原因：【结论】最适合在实验室里制取CO2二者反应的化学方程式。
【合作探究】任务1：设计。
分析实验室制取气体须考虑的问题，从老师给出的仪器中选择适当的仪器，设计一套制取和收集二氧化碳的实验装置，要求画出装置简图并写出实验步骤。
课题2 二氧化碳制取的研究学案
课题2 二氧化碳制取的研究导学案
姓名：班级：日期一、课前准备
1、合作学习小组建立及组员分工
每小组成员5-6名，根据特点特长在小组合作学习中进行如下主要分工：
发言代表一名:负责阐述小组讨论得到的结论和答案，展示设计成果。
检查员一名：负责检查并保证小组所有成员都能清楚地说出小组得出的结论和答案。
错误纠察员一名：负责纠正别人在解释或总结中出现的任何错误并维
持小组学习纪律。
联络员一名：负责小组与教师或其他小组进行联络或协调。
记录员一名：负责记录实验现象、小组决议等。
上述分工是每位成员的主要职责，在学习中其他成员职责执行不到位的时候每位成员都有责任弥补或纠正，如纠错员没有发现成员回答中的错误，其他成员有发现的都可以主动提出。
实验室制取二氧化碳思维导图2、课前预习课本116页课后习题4.
列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，能用化学方程式书写的，写出化学方程式。
然后与同学讨论这些反应能否用于在实验室制取二氧化碳，并说明理由。
二、学习目标
（1）了解实验室里制取二氧化碳的化学反应原理。
（2）探究验室里制取二氧化碳的装置。
（3）了解室里制取气体的一般思路和方法。
二氧化碳制取的研究导学案
第六单元课题2 二氧化碳制取的研究学习目标：1、能说出在实验室里制取气体的方法和设计思路；能用化学方程式表示出实验室制取二氧化碳的化学反应原理，能说出实验装置的名称及操作要点；初步学习制取二氧化碳的实验操作。
2、通过二氧化碳的实验室制法的研讨，提高分析问题和解决实际问题的能力；通过实验，培养观察能力、实验能力和主动获取知识的能力，不断增强参与意识、合作意识、探索意识。
教案重点：实验室制取二氧化碳的化学反应原理、实验装置和制取方法的学习。
教案难点：从实验室制取氧气的设计思路和方法出发，探究二氧化碳的实验室制法。
前置学习1．根据氧气的实验室制取的原理和教材113-114页的相关内容回答：确定气体发生装置时应考虑的因素是____________________，_____________________。
收集气体的常用方法有__________法，____________法和____________法；选择相应方法的依据是__________________。
2．标准状况下二氧化碳的密度为_______，比空气______，在水中的溶解性_____________。
合作探究一、实验室制取二氧化碳的药品和实验原理的选择（表一）（选择原则：药品来源广，价廉；反应条件、装置、操作简单；产气速率适中，容易收集气体；纯度高；安全、无污染或污染小）浓盐酸代替稀盐酸？(讨论)( )实验室制取二氧化碳最适合的反应物是练习)1. ( D.大理石和浓盐酸石灰石和稀盐酸碳酸钠粉末和稀硫酸 B. C.大理石和稀硫酸A.( )2.常用泡沫灭火器装的主要药品是．硫酸铝和碳酸氢钠．硫酸和碳酸氢钠D．硫酸和碳酸钠A．稀盐酸和碳酸钙 B C 二、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究（表二）相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的C 升克/密度为1.977置装体收集气1.29（空气密度为图法空排水法向上排气升）克/ 向下排空气法依方法及集收方法，依据据验满方法验证方法实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）练习)1.( B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽广口瓶、集气瓶、酒精灯A. D.长颈漏斗、大试管、集气瓶C.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶、甲烷的实验室制法：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反2 应装置中，加热产生甲烷气体。
《6.2 二氧化碳制取的研究》教案(附导学案)
二氧化碳制取的研究理性质、化学性质应——碳的可燃性和还原性。
么制成的？去的反应，叫做还原反应《6.2 二氧化碳制取研究》导学案目标要求：１、了解实验室制二氧化碳的反应原理，２、探究实验室制二氧化碳的实验装置；３、了解实验室制取气体的一般思路和方法。
学习重点：探究实验室制取二氧化碳的装置并制取二氧化碳。
探究导航：１、知识回顾：（１）写出实验室制取氧气的化学反应方程式；①②③（２）描述或者绘制实验室制取氧气的实验装置：；1、自主学习、交流合作：（１）实验室制取二氧化碳的反应原理：（２）选取气体发生装置应该考虑哪些因素？；；选取气体收集装置应该考虑：；怎样比较气体的密度大小？；３、尝试练习：（１）打开汽水瓶盖观察到：；说明二氧化碳气体：溶于水。
（２）二氧化碳的密度（填大于、小于）空气的密度，所以收集二氧化碳应该用：；的验满方法是：（３）把燃着的木条伸入二氧化碳中，木条，CO2；的检验方（４）想澄清石灰水中吹气，现象：；CO2法是：；（５）根据１１１页上提供的各种仪器，自行编号，尝试将仪器组装，看你能组合几的发生装置：种制取CO2疑难感悟，交流成果：某同学用不同药品探究原理如下，请你参与填表：稀硫（１）一直浓盐酸易挥发出氯化氢气体：在制取二氧化碳时，如果使用浓盐酸将会带来什么后果？；（２）有下列制取二氧化碳气体的实验步骤：①向大试管中加入稀盐酸；②检查装置的气密性；③向大试管中加入石灰石；④检查二氧化碳是否收集满；⑤将收集满的二氧化碳气体盖上毛玻璃片正放在试验台上；⑥收集二氧化碳气体；正确的试验顺序是：。
自我检测：１、比较实验室制取二氧化碳和加热高锰酸钾制取氧气，下列说法正确的是：Ａ发生装置可能相同；Ｂ反应条件相同；Ｃ气体收集方法可能相同；Ｄ反应的基本类型相同。
2、已知乙炔气体可用水和电石反应制取，请完成制取乙炔的化学反应方程式：；这种方法制取的气体中常含有杂质气体，二氧化碳，和硫化氢，你设计方案如何除去杂质：；３、如图：是某同学设计的制取并收集二氧化碳的装置：（１）写出仪器名称：ａｂ，ｃ（２）指出装置中的错误：①②③；（３）将装置中的错误改正后，如果要用它制取二氧化碳，应如何检验装置的气密性？；3、课外活动小组的同学：在烧杯内放一枚鸡蛋，然后往烧杯内倒入稀盐酸，可以看到蛋壳表面附着一层气泡：（１）产生气泡的原因是（用化学方程式表示）：；（２）反应一段时间后，鸡蛋在溶液中上浮，其主要原因是：；鸡蛋浮出液面，又会下沉这又是因为？；。
二氧化碳制取的研究导学案
课题2 二氧化碳制取的研究学案营里二中李秀珍【学习目标】1、掌握实验室制取二氧化碳的反应原理。
2、学会实验室制取气体的装置选取、操作步骤、检验、验满及收集。
3、通过对实验室里制取CO2气体的方法的探究，初步学习科学探究的基本过程和方法4、体会探究实验的乐趣，学习科学家开拓创新的精神，培养严谨求实的科学态度。
【学习重点、难点】重点：实验室制取二氧化碳的反应原理、发生装置、收集装置，以及验满和检验二氧化碳的方法。
难点：实验室制取气体的实验设计的合理性、科学性。
【自主学习】一、温故而知新：气体药品反应原理（化学方程式）反应物状态反应条件发生装置（填序号）收集装置（填序号）及依据氧气过氧化氢溶液、二氧化锰氯酸钾、二氧化锰高锰酸钾二、先知先觉1、在实验室里制取二氧化碳常用和，反应的化学方程式是。
2、实验室制取气体的研究与实践：IA：发生．．装置:由反应物的及反应决定。
ⅡA：收集．．．决定。
．．装置：由气体的及溶解性3、制取气体的装置包括和，由于二氧化碳的密度比空气的，且于水，所以收集二氧化碳只能用法。
4、检验二氧化碳的方法是。
5、联系所学知识，列举你所知道的能生成二氧化碳的反应，与同学讨论这些反应能否用于在实验室里制取二氧化碳，并说明理由？【合作探究】一、实验室制取二氧化碳的药品和实验原理的选择（根据所给常见药品，自行设计实验，选择制取二氧化碳的药品）反应原料实验现象结论制取二氧化碳的理想原料是。
通过比较各组反应的现象，你认为实验室制取二氧化碳的最佳试剂组为，理由是，反应原理是（用化学方程式来描述）二、实验室制取二氧化碳的探究与实践以下仪器可供设计制取二氧化碳的装置时选择，你可以另选或自制仪器，还可以利用代用品。
根据所给仪器小组内互相合作，分工明确，选择仪器进行实验，总结实验步骤，小组间展示装置并比较优缺点。
（进行操作时思考：实验步骤，选择装置的理由，如何验满）二、实验室制取二氧化碳的仪器和装置探究名称实验室制二氧化碳药品反应原理气体发生装置图A B你认为实验室制取二氧化碳可选择左边两个装置中的理由是气体收集装置图C排水法向上排空气法向下排空气法相关信息：二氧化碳能溶于水，标况下的密度为1.977克/升（空气密度为1.29克/升）关信息：收集方法及依据方法，依据验满方法验证方法【归纳总结】：上完这节课，你学到了什么？【达标拓展】1、实验室制备并收集CO2，通常有以下操作步骤：①检查装置的气密性②连接装置③加入大理石④加入稀盐酸⑤收集⑥验满，其中排列顺序正确的是：（）A．①②③④⑤⑥B．②①④③⑤⑥C．②①③④⑤⑥D．②③④①⑤⑥2、实验室制取CO2和CO的共同点是（）A．气体发生装置相同B．都可以用向上排空气法收集C．反应时都需要加热D．都可以用排水法收集3、实验表明，不能用块状的大理石与稀硫酸反应制取CO2，而可用大理石粉末和稀硫酸反应制取CO2，由此得出的如下结论中，与以上事实相符的是（）A．物质之间能否发生反应，与条件有关B．反应物之间的接触面积越大，越有利于反应进行C．块状大理石和大理石粉末的化学性质不同D．块状大理石和大理石粉末中各元素的原子排列方式不同4、小明同学在实验操作考核中，抽到的题目是“二氧化碳的制取、收集和验满”。
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学案
人教版九年级化学第六单元课题2二氧化碳制取的研究导学案课题2 二氧化碳制取的研讨导学案一、学习目的：〔1〕知道实验室制取二氧化碳的反运用到的药品和反响原理〔2〕知道实验室制取二氧化碳的发作装置和搜集装置二、重、难点:〔1〕实验室制取二氧化碳的反响原理及装置〔2〕经过对实验室二氧化碳装置的选取来总结出制取气体的普通思绪三、自主探求：1、实验室制取二氧化碳用的药品是_________与________；其反响原理用化学方程式可以表示为_______________________。
2、实验室制取气体的实验装置由两局部组成区分是_________和______；气体发作装置的选择与_______________和________有关；我们经常遇到的有固固加热型和固液常温型。
搜集气体的装置是向上排气法，说明_____________；假定是向下排气法那么说明_____________；而排水法适宜_____________________的气体。
3、二氧化碳与氧气制取实验以及相关性质比拟表：四．随堂练习：.以下图是实验室制取气体的一些装置，据图回答有关效果(1)采用A装置制取气体时，反响物的形状和反响条件需满足什么要求?(2)B装置可以制取多种气体，请写出制取其中一种气体的化学方程式。
(3)写出可采用C装置(气体由d口进入)搜集的一种气体的称号，并用复杂的方法验证该气体。
五、链接中考：在实验室中可选择以下图装置制取气体。
〔2021年河南有改动〕(1)假定选择A、F组合一套装置制取了某气体，请写出有关反响的化学方程式。
并用复杂的方法检验该气体。
(2)制取CO2的化学方程式为______________________；其发作装置可选择B或C，与B相比拟，C的主要优点是什么?〔3〕搜集二氧化碳不能用F的缘由是？五、我的收获及反思：。
二氧化碳制取的研究导学案
《课题2 二氧化碳制取的研究》导学案一、学习目标1.了解实验室中制取二氧化碳的反应原理。
2.了解实验室中制取气体的思路和方法。
3.探究实验室中制取二氧化碳的装置，并利用设计的装置制取二氧化碳。
二、合作探究1、复习实验室制取氧气的药品及反应原理（1）药品：；；。
（2）反应原理（文字表达式）高锰酸钾====过氧化氢====氯酸钾=====2、复习实验室制取氧气发生装置选择: 和: 和4、复习氧气的检验和验满（1）怎样检验生成的气体是氧气？（2）怎样证明集气瓶收集满氧气？5、分组实验：实验室制取CO2原理的探究（1）在编号为①②③的试管中预先装入了等量的碳酸钠粉末、石灰石；（2）现将预先装好的等量且浓度相同的稀盐酸、稀硫酸的三支试管，同时分别倒入到试管①②③中，（①②号倒入稀盐酸，③号倒入稀硫酸），认真观察实验现象（重点观察反应速度），组长做记录。
注射器 分液漏斗 集气瓶 试管 单孔导管 双孔导管 水槽 酒精灯锥形瓶 平底烧瓶)实验室制取二氧化碳的药品及反应原理：实验药品：反应原理（化学方程式）：6、合作交流：根据以下资料，以小组为单位交流讨论，从桌子上给定的仪器剪纸中选择适当仪器，设计一套制取二氧化碳的装置并粘在卡纸上。
资料：（1）二氧化碳密度为1.977克/升,空气密度为1.293克/升。
（2）二氧化碳能溶于水，能与水反应。
7、快速排出实验室制取CO2的正确步骤：A.装入药品B.连接仪器C.收集气体D.检查装置的气密性8、如何检验二氧化碳 证明二氧化碳收集满的方法9、分组实验：收集一瓶二氧化碳10、制取气体的一般思路和方法→ →。
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课题2 二氧化碳制取的研究
第一课时二氧化碳制取的研究
一、学习目标
1、了解二氧化碳制取的原理。
2、熟悉掌握二氧化碳制取装置的选择。
3、了解气体制备的思考流程。
4、熟悉科学的思维过程。
二、自主学习
【知识回顾】
表1：我们曾研究过实验室制取“氧气”的方法，请同学们回忆相关知识。
表2：我们学过哪些反应可以生成二氧化碳？能否用于制备二氧化碳？
【知识延伸】
生活中的碳酸饮料倒入杯中会冒气泡，是什么气体的气泡？
【演示实验】：
将碳酸饮料分解产生的气体通入澄清石灰水。
现象：重要结论：
【过渡】：
实验室制取二氧化碳可考虑制备易分解的碳酸，间接制得。
而初中常见碳酸盐有碳酸钙（难溶块状固体）、碳酸钠（易溶粉末状固体），常见算有浓盐酸（易挥发）、稀盐酸、稀硫酸（非挥发）
【对比实验】：
讨论】根据以上反应，适合用来进行制取实验的碳酸盐选什么好？酸选什么好？
1、已知该实验不能选用浓盐酸，思考为什么？
2、该实验能否选用碳酸钠粉末？为什么？
3、该实验为何不能选择稀硫酸？
【结论】(一)、原理：实验室制取二氧化碳反应原理选择的最佳方案：
药品：块状石灰石（或大理石）和稀盐酸
原理：CaCO3＋ 2HCl == CaCl2 + H2O +CO2↑
【思考】找到了反应原理后，该如何选择发生装置以及收集装置？需要考虑哪些因素？（对比氧气制取的知识）
实验室制取气体的一般思路和方法：
发生装置的选择由和确定。
收集装置的选择由、和等确定。
(二)、装置：
发生装置：固+液不加热
收集装置：向上排空气法
【引问】
如何知道二氧化碳收集满了？又如何检验是否是二氧化碳？
(三)、验证验满： 二氧化碳的检验： 二氧化碳的验满：
【学生实验】按要求连接好仪器制取、收集、验证并验满二氧化碳 三、小结：
气体制取的基本思路：找原理、选装置、验证验满 四、课堂练习：
1、实验室制取CO2的装置图有哪些错误？
2、 现提供如下装置，你会选择怎样的发生 装置和收集装置来制取二氧化碳呢？
3、在实验室制取二氧化碳时，下列仪器中： 哪些可以代替长颈漏斗？___________ 哪些可以代替锥形瓶？ ___________
a 随堂习
4、甲烷的实验室制法是：用无水醋酸钠和碱石灰两种固态药品，经研磨均匀混合后装入反
应装置中，加热产生甲烷气体。
甲烷是一种无色、无味，比空气轻，极难溶于水的气体。
（1
）本实验中反应物的状态为 ，反应条件为 。
（2）此实验的气体发生装置与 气体的发生装置相同。
（3）甲烷气体应用 法或 法来收集。
A B C D E。