教师课堂激励性评价语言修订版
教师激励学生的简短评语
教师激励学生的简短评语
1. 你的努力和毅力让人钦佩。
继续保持，你将取得更大的成就。
2. 你的创造力和想象力让你在学习中脱颖而出，要保持这份热情，不断探索新的知识。
3. 你的乐观态度是班级的正能量来源，继续保持这份积极的心态，它将带你走向成功。
4. 你在学习上的专注和用心让人印象深刻，坚持下去，你会看到自己的努力得到回报。
5. 你是一个有责任心的学生，总是尽力完成任务。
继续保持这份责任心，它将帮助你在未来取得更大的成功。
6. 你的善良和关心他人的品质让人感到温暖。
请保持这份善良，它将为你带来更多的幸福。
7. 你在课堂上的积极参与和主动提问让学习变得更加有趣。
继续保持这份好奇心，它将引领你走向更深入的学习。
8. 你的进步让人感到骄傲，相信自己的能力，你可以做得更好。
9. 你的努力不仅在学习上有所体现，在其他方面也同样出色。
继续发挥你的潜力，你将创造出更精彩的成果。
10. 你是一个非常有潜力的学生，只要你保持努力和坚持，你一定能够实现自己的目标。
希望这些评语能够激励学生，帮助他们建立自信，发挥潜力。
教师课堂激励性评价语言
教师课堂激励性评价语言一、教师对学生的评价语言（一）听1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。
2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。
3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。
5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
6、会“听”也是会学习的表现。
让我们一起认真听其他同学的发言好吗？7、会听的学生才是会学习的学生。
让我们认真听***小组的意见，好吗？（二）说8、你说得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！9、别着急，再想想，你一定会有出色的表现！10、我发现你不仅听得仔细，而且有思想，质疑得也很好！11、你们的思路清晰流畅，真棒！其他同学还有不同的见解吗？12、不要着急，慢慢地说，大家相信你一定能行。
13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。
你一定会更出色!15、你与众不同的见解真是让人耳目一新!16、我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?17、没有用心尝试，不要轻易说“不”。
18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。
21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。
23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。
24、你的表达虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力!25、奇思妙想，棒!（三）想26、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?27、开动你的脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!28、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。
教师课堂评价激励用语100句
教师课堂评价激励用语100句听：1、倾听是分享成功的好方法，看某某同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、某某同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想某某同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真了不起！15、第某组的某某同学可真棒！为自己着组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17你们瞧，某某可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的。
18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正，注意力真集中！20、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！21、看某某同学认真的样子，老师就知道他是勤奋学习的孩子。
22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重别人，你会得到更多人的尊重。
24、要学会欣赏别人，对于.某某同学的的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成为同学们的小老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道得真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现了这么多问题！31、能提出这么多有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下。
小学教师对学生鼓励评语
小学教师对学生鼓励评语
1. 你今天做得非常棒！继续努力，你一定可以做得更好！
2. 我注意到你在课堂上积极主动地参与讨论，非常棒！保持这样的态度，你一定会有
很大的进步！
3. 虽然这次考试成绩不理想，但是我相信你有能力改进，下次考试一定会有所突破的！加油！
4. 在这个项目中，你的创造力和想象力真的很出色！继续发挥你的才华，你会做出更
好的作品！
5. 我注意到你对同学非常友善和乐于助人，这种品质非常值得表扬！保持这样的态度，你会成为一个很出色的人！
6. 每次听到你的朗读声音，我的心情都会变得非常愉快！你的朗读技巧和语调非常好，继续努力，你会成为一个出色的演讲者！
7. 你在数学学习上的进步真的很大，我对你感到非常骄傲！继续坚持，数学会变得更
简单的！
8. 在体育活动中，你展现了很好的协作精神和团队合作能力！你的领导能力也非常出色！下次比赛我们一起加油！
9. 你对艺术的热爱和努力让我非常欣赏！你的画作越来越好看，继续创作吧，我相信
你会成为一个很有艺术天赋的人！
10. 我看得出你对学习的认真和努力，你的进步真的很明显！继续保持这样的学习态度，你会取得更好的成绩！。
教师课堂激励性评价语言
教师课堂激励性评价语言一、教师对学生得评价语言(一)听1、别紧张,慢点……大家都在听呢……。
2、您们得神情告诉我,您们已经听明白了。
3、仔细听,然后告诉大家您同意她(她)得瞧法吗？4、她说得好,您们表现更好,很会听取别人得意见与瞧法。
5、我得解释您们满意吗,课后让我们大家再去找有关得书来读读。
6、会“听”也就是会学习得表现。
让我们一起认真听其她同学得发言好吗？7、会听得学生才就是会学习得学生。
让我们认真听***小组得意见,好吗？(二)说8、您说得很有道理,如果您能把语速放慢一点,其她同学听得就更清楚了！9、别着急,再想想,您一定会有出色得表现！10、我发现您不仅听得仔细,而且有思想,质疑得也很好！11、您们得思路清晰流畅,真棒！其她同学还有不同得见解吗？12、不要着急,慢慢地说,大家相信您一定能行。
13、您真让人感动,我喜欢您得敢想、敢说、敢问与敢辩,希望您继续保持下去。
14、这个问题您表达得太完美了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
您一定会更出色!15、您与众不同得见解真就是让人耳目一新!16、我非常赞成(欣赏)您得想法,说说您就是怎样想得,好吗?17、没有用心尝试,不要轻易说“不”。
18、虽然您说得不完全正确,但我还就是要感谢您得勇气。
19、**说得还不完整,还有同学愿意补充吗?20、我们今天得讨论很热烈,参与得人数也多,展示得很有质量,我为您们感到骄傲。
21、说话,就是与别人交流,所以要注意仪态,身要正,不扭动,眼要正视对方。
22、说错了就是很正常得,我最喜欢爱说得学生,她们要有勇气表达,没关系,再说一下。
23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估您们了！我要向您们学习。
24、您得表达虽然不够完整,但老师也为您得积极动脑感到高兴,下次努力!25、奇思妙想,棒!(三)想26、我想**同学一定在思考,我们再给她一点时间,好吗?27、开动您得脑筋去想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋得同学!28、相信您能行,再认真想一想,别着急,您一定行。
教师课堂激励性评价语言
教师课堂激励性评价语言一、教师对学生的评价语言（一）听1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。
2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。
3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。
5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
6、会“听”也是会学习的表现。
让我们一起认真听其他同学的发言好吗？7、会听的学生才是会学习的学生。
让我们认真听***小组的意见，好吗？（二）说8、你说得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！9、别着急，再想想，你一定会有出色的表现！10、我发现你不仅听得仔细，而且有思想，质疑得也很好！11、你们的思路清晰流畅，真棒！其他同学还有不同的见解吗？12、不要着急，慢慢地说，大家相信你一定能行。
13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。
你一定会更出色!15、你与众不同的见解真是让人耳目一新!16、我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?17、没有用心尝试，不要轻易说“不”。
18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。
21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。
23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。
24、你的表达虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力!25、奇思妙想，棒!（三）想26、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?27、开动你的脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!28、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。
课堂教学激励性评价语100句
课堂教学激励性评价语100句课堂常规评价激励语：听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真仔细，耳朵真灵，这么细微的地方你都注意到了！说：6、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！7、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！10、你很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想××同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！21、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，真为你高兴！23、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！24、要学会欣赏别人，对于“×××”同学的回答，我们该怎么表示？25、你的进步使老师感到特别高兴！26、你真行！（真棒、真懂事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）课堂过程评价激励语：27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？40、你的想法很独特，老师都佩服你！41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！48、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？50、你有自己独特想法，真了不起！51、你的办法真好！考虑的真全面！52、你很会思考，真像一个小科学家！53、老师很欣赏你实事求是的态度！54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！研究成果评价激励语：66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！71、哇，你的作品太好了！72、你太厉害了！73、为我们的成功鼓掌！74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！76、你研究的课题很有价值，请继续研究！77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！后续研究评价激励语：78、心动不如行动，让我们研究吧！79、你真有毅力，能坚持研究这么久！80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！82、坚持到底就是胜利！83、男子汉，再大的困难也不怕！84、别泄气！还有机会等着你！85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！86、你已经很努力了，别急，自信点！87、只要认真细心，什么也难不倒你！88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？89、你很自信，自信是走向成功的开始！90、相信自己，研究就是错了再试的过程！91、小疑有小进，大疑有大进！92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！93、继续努力，相信自己，你会做得更好！94、老师很佩服你的钻劲儿！95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。
课堂教学激励性评价语100句
课堂教学激励性评价语100句课堂常规评判鼓舞语：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大伙儿的欢乐，我相信他差不多有了专门多收成！2、他听得可认真了，会听的小孩是会学习的小孩！3、××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得真认真，这但是尊重他人的表现呀！5、你倾听得真认真，耳朵真灵，这么细微的地点你都注意到了！说：6、你讲得专门有道理，假如你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清晰了！7、你的表达专门清晰，让大伙儿一听就明白！8、别急，再想想，你一定会说好！9、老师发觉你不仅听得认真，说得也专门好！10、你专门有创见，这专门可贵，请再响亮地说一遍！11、你表达得这么清晰流畅，真棒！想：12、我想××同学一定在摸索，我们再给他一点时刻，好吗？13、开动你的小脑筋去想，一想说错了没关系，老师喜爱肯动脑筋的同学！做：14、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不得！15、第×组的××同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！16、你看，专门多小朋友把内心那个胆小鬼打倒，举起手来了！17、你们瞧，×××但是大伙儿学习的好榜样呢！看看他是如何做的！18、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们专门认真，注意力专门集中！19、你坐得真端正！注意力真集中！20、看××同学认确实模样，老师就明白她是勤奋好学的小孩！21、你专门像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也治理得专门好！22、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静摸索，学会暗暗努力，真为你快乐！23、尊重（观赏）别人，你会得到更多人的尊重（观赏）！24、要学会观赏别人，关于“×××”同学的回答，我们该如何表示？25、你的进步使老师感到专门快乐！26、你真行！（真棒、真明白事、真勇敢、真细心、真有耐心、真有毅力、真是好样的）。
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教师课堂激励性评价语
言修订版
IBMT standardization office【IBMT5AB-IBMT08-IBMT2C-ZZT18】
教师课堂激励性评价语言
一、教师对学生的评价语言
（一）听
1、别紧张，慢点……大家都在听呢……。
2、你们的神情告诉我，你们已经听明白了。
3、仔细听，然后告诉大家你同意他（她）的看法吗？
4、他说的好，你们表现更好，很会听取别人的意见和看法。
5、我的解释你们满意吗，课后让我们大家再去找有关的书来读读。
6、会“听”也是会学习的表现。
让我们一起认真听其他同学的发言好吗？
7、会听的学生才是会学习的学生。
让我们认真听***小组的意见，好吗？
（二）说
8、你说得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其他同学听得就更清楚了！
9、别着急，再想想，你一定会有出色的表现！
10、我发现你不仅听得仔细，而且有思想，质疑得也很好！
11、你们的思路清晰流畅，真棒！其他同学还有不同的见解吗？
12、不要着急，慢慢地说，大家相信你一定能行。
13、你真让人感动，我喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。
14、这个问题你表达的太完美了，连老师也自愧不如，继续努力吧。
你一定会更出色!
15、你与众不同的见解真是让人耳目一新!
16、我非常赞成(欣赏)你的想法，说说你是怎样想的，好吗?
17、没有用心尝试，不要轻易说“不”。
18、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。
19、**说的还不完整，还有同学愿意补充吗?
20、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，展示得很有质量，我为你们感到骄傲。
21、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。
22、说错了是很正常的，我最喜欢爱说的学生，他们要有勇气表达，没关系，再说一下。
23、没有想到同学们这么聪明！老师真低估你们了！我要向你们学习。
24、你的表达虽然不够完整，但老师也为你的积极动脑感到高兴，下次努力!
25、奇思妙想，棒!
（三）想
26、我想**同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗?
27、开动你的脑筋去想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学!
28、相信你能行，再认真想一想，别着急，你一定行。
29、别把你的聪明藏起来。
30、“你们很会观察，非常了不起！这个问题，你们能再换一个角度想一想吗？”
（四）读
31、你读的很正确，若声音再响亮些就更好了。
32、读的真好听，你要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过，要是加上表情就更能传情达意了，不信，你再试一试?
33、读课文应该大大方方，别缩头缩脑呀!
34、到目前为止，你是读的最出色的一个。
35、听你们的朗读是一种享受，你们不但读出了声，而且读出了情，我很感谢你们。
36、默读时，贵在边读边思考。
现在我将默读的思考心得交流一下。
37、默读，要讲究速度。
现在我请大家在十分钟内看完这段文字，并请思考……
（五）问
38、你的问题提得很好，很有质量，看来你读书时是用心思考。
39、我们同学的思想变得很敏锐，这些问题提得很好。
40.这个问题提得很有意思，谁能试着解决?
41、有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己有答案的?
42、有一个问题，是我要求教大家的，谁能帮我解决。
43、我从你们的提问中，看到的是思维的火花，与其说是我在教你们，不如说是你们在教我，你们的学习能力是在提高。
44、“看到这个课题你想到什么?”、“你想提出哪些问题?”、“你想探究什么问题?”
45、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，下去查资料，共同解决这个问题，好吗?
（六）写
46、你正确的读写姿势，给全班同学做出了榜样，谢谢你!
47、只要有恒心，你的字一定会写好。
48、你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。
49、写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。
我们的作文也应该有读者，有读者群。
我建议大家互相交流。
看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鼓励。
50、用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。
我们班*同学做得比较好，他的作文虽然还有不足，却给人一种真诚的感受。
51、“有纳才能吐”，有积累才能够表达。
我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
52、**同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
53、文章写完了，自己应该小声读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字。
（七）其他
54、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的!
55、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！
56、小疑有小进，大疑有大进！
57、继续努力，相信自己，你会做得更好！
58、从你的回答中，老师知道你是个爱动脑筋，善于观察的好孩子。
59、You’re something else。
你与众不同。
60、I know you can do it better。
我知道你能做得更好。
61、I’m sure you can answer this question well。
我相信，你要是认真想一想，准能答好这个问题。
Good，you read much better than before，Keep it up。
好，你读得比以前好多了。
要保持下去。
62、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！
二、学生之间的评价
63、“我认为**同学的发言很（最）……，值得我学习。
（我要像他学）”
64、“同学说得和我不一样，听了他的话，我明白自己做错了。
”
65、“这么一点小小的区别都被你发现了，你的听力真了不得。
”
66、“**用自己的话概括，真棒！”
67、“他讲得真有道理。
我再来补充一点，（我同意他的看法）。
”
68、“**的回答基本正确，但我想补充一点……”
69、“他读得很认真，也用了情去读，如果将……用……口气去读，那会有更好的效果。
”
70、“刚才**回答中……地方说的很有道理，而……地方改一改，这样就更切题了。
”
71、“我有不同的意见……我来作些补充……”
72、“我认为他回答的不够正确（或不完整），我想补充。
”
73、“你们小组展示的很好，不过我们小组还要补充。
”。