如何帮孩子树立自我价值的意识(心理健康教育)
帮助孩子建立健康价值观
帮助孩子建立健康价值观在当今社会，孩子们面临着各种各样的价值观挑战，如消费主义、功利主义、拜金主义等，这些不良的价值观可能会对他们的成长和未来产生负面影响。
因此，家长和教育者有责任帮助孩子建立健康的、积极向上的人生观和世界观。
本文将探讨如何帮助孩子建立健康的价值观，以引导他们走向美好的未来。
1. 亲身示范父母是孩子最重要的榜样，他们会模仿父母的行为和态度。
因此，家长首先要做到自己身体力行，树立正确的人生观和价值观。
只有通过亲身示范，才能有效地影响孩子，让他们接受正确的道德观念和行为准则。
2. 沟通交流与孩子进行开放、坦诚的沟通交流是培养健康价值观的重要途径。
家长应该倾听孩子的想法和感受，尊重他们的独立性和个性，引导他们正确看待世界、人生和自我。
通过与孩子的沟通交流，可以帮助他们树立正确的人生目标和追求。
3. 启发思考教育者可以通过启发式教学方法，引导孩子思考人生中的道德、伦理和社会问题。
让孩子在实践中体会到善恶、美丑、真伪之间的区别，培养他们正确判断事物的能力和道德选择能力。
通过启发式教学，可以激发孩子内在的正能量，帮助他们建立积极向上的人生观。
4. 多元体验让孩子接触不同领域、不同文化背景的人群，拓宽他们的视野和认知范围。
多元体验可以帮助孩子理解世界的多样性，尊重不同文化、不同价值观念，并从中汲取正能量。
通过多元体验，可以促使孩子形成包容、开放、宽容的心态，建立健康的人际关系和社会关系。
5. 鼓励独立培养孩子独立思考、独立决策的能力是帮助他们建立健康价值观的关键。
家长和教育者应该给予孩子适当的自主权和责任感，让他们学会承担后果、解决问题，并从中成长。
鼓励独立可以培养孩子自信心和自尊心，让他们在面对困难和挑战时保持乐观积极的态度。
结语在当今复杂多变的社会环境中，帮助孩子建立健康价值观显得尤为重要。
家长和教育者应该共同努力，通过亲身示范、沟通交流、启发思考、多元体验和鼓励独立等方式，引导孩子树立正确的人生观和世界观，让他们成为有担当、有责任感、有爱心的未来社会栋梁。
如何帮助孩子树立正确的自我意识
如何帮助孩子树立正确的自我意识在孩子的成长过程中，自我意识的建立是至关重要的。
一个拥有正确自我意识的孩子，能够更好地认识自己、理解他人，树立正确的人生观和世界观。
那么，作为家长和教育者，我们应该如何帮助孩子树立正确的自我意识呢？1. 倾听和尊重首先，倾听和尊重是培养孩子正确自我意识的基础。
家长和教育者应该尊重孩子的个性和想法，给予他们充分的表达空间，倾听他们的心声。
通过与孩子建立良好的沟通关系，让他们感受到被尊重和被理解，从而培养他们独立思考和表达意见的能力。
2. 鼓励积极思考其次，鼓励孩子进行积极思考是培养正确自我意识的重要途径。
家长和教育者可以通过提问、讨论和引导，帮助孩子思考问题、分析情况，培养他们理性思维和判断能力。
同时，也要引导孩子学会正确认识自己的优点和不足，树立正确的自我认知。
3. 培养自信心第三，培养孩子的自信心是塑造正确自我意识的关键。
家长和教育者应该给予孩子足够的支持和鼓励，在他们取得进步和成就时及时给予肯定。
同时，也要教会孩子如何面对挫折和失败，从中吸取经验教训，坚定自信心，不断成长。
4. 塑造积极心态此外，塑造积极心态也是帮助孩子树立正确自我意识的重要一环。
家长和教育者可以通过正面引导、榜样示范等方式，培养孩子积极乐观的心态，学会从失败中汲取力量，看到问题背后的机遇与挑战，培养解决问题的能力。
5. 培养同理心最后，培养孩子的同理心也是塑造正确自我意识不可或缺的一环。
家长和教育者可以通过分享故事、引导讨论等方式，帮助孩子理解他人感受、尊重他人想法，在与他人交往中学会换位思考、体谅包容，形成良好的人际关系。
总之，帮助孩子树立正确的自我意识是一个全方位、系统性的过程。
家长和教育者需要在日常生活中注重引导、激励和示范，在实践中不断调整方法策略，为孩子健康成长提供良好环境和支持。
相信通过共同努力，每个孩子都能够拥有正确的自我意识，并展现出独特而美好的人生价值。
心理教育如何帮助孩子树立正确的自我价值观
心理教育如何帮助孩子树立正确的自我价值观现代社会中，许多家长都意识到孩子们的心理健康对他们的成长至关重要。
而一个健康的心理状态，与正确的自我价值观息息相关。
那么，心理教育如何帮助孩子树立正确的自我价值观呢？本文将从以下几个方面进行探讨。
【引言】孩子的心理成长与价值观息息相关。
正确的自我价值观不仅对孩子的心理健康有益，更能帮助他们建立积极向上的人生观。
因此，加强心理教育、帮助孩子树立正确的自我价值观成为了家长和教育者的共同任务。
【认识自我】要帮助孩子树立正确的自我价值观，首先需要引导他们正确地认识自我。
这包括让孩子了解自己的优点与不足，鼓励他们关注自己的成长过程而非过于注重结果。
通过积极的自我探索和认识，孩子能够更好地理解自己，建立起积极的自我形象。
【接纳自我】接纳自我是培养正确自我价值观的重要步骤。
父母和教育者应该教导孩子无论遇到何种情况，都要接纳自己的优点和不足。
只有当孩子能够接纳自己，容忍自己的不完美，他们才会具备适应困境的能力，树立正确的自我价值观。
【树立积极心态】培养孩子的积极心态有助于他们树立正确的自我价值观。
家长可以引导孩子学会积极地对待挫折与失败，鼓励他们从失败中汲取经验教训，不断成长。
此外，赞赏孩子的努力而非只看重成绩，也能帮助他们建立自信心和积极的自我价值观。
【培养合理的目标和期待】正确的目标和期待是形成正确自我价值观的基础。
家长要与孩子一起制定合理的目标，并鼓励他们为之努力。
同时，不要对孩子施加过高的压力和期望，要让他们明白每个人都有自己的发展轨迹，重要的是不断进步而非和他人比较。
培养孩子的独立思考能力，让他们根据自己的特长和兴趣去追求理想，有助于孩子树立正确的自我价值观。
【正面引导与榜样示范】正面引导和榜样示范也是帮助孩子树立正确自我价值观的有效方式。
父母和教育者应该以身作则，以积极、乐观的心态面对生活，成为孩子的良好榜样。
同时，通过正面引导和表扬来鼓励孩子的优点和进步，让孩子们感受到被肯定和鼓励的力量，从而树立正确的自我价值观。
8种方法提高孩子自我价值感
8种方法提高孩子自我价值感
一、教会孩子自尊
自尊是一种子我价值观念的重要组成部分。
在幼儿时期就要开始教育孩子的自尊感。
父母要让孩子明白，他们是很了不起的，同时要尊重孩子的意志，多给予正能量，把比赛视为相互学习的过程，而不是压制获胜者的对立比赛。
二、给孩子安全感
为孩子给予安全感，使孩子可以将精力放在学习上，提高学习效率。
父母要鼓励孩子勇敢面对挑战，在孩子面前保持宽容的态度，不要过度批评和指责。
另外，避免说一些可能会使孩子觉得威胁的话语和行为。
三、积极鼓励
孩子的自我价值感有赖于父母的鼓励。
父母应该注意孩子的努力，多鼓励孩子，说一些正面的话，让孩子相信他/她有能力实现自己的梦想。
同时，要让孩子明白“努力”和“成功”之间的关系，让孩子能够体会到自己的价值。
四、陪伴孩子
家长要陪伴孩子，了解孩子的生活，多聊聊天，引导孩子做一些有意义的事情，帮助孩子发展社会技能，长期建立与孩子的感情。
同时，要尊重孩子的思想和情感，让孩子知道家长的理解支持，增强孩子的自我价值感。
五、发展善于表达的能力
孩子要有自信心，要有自己的想法，并善于表达。
孩子的自我价值教育如何帮助孩子树立积极的自我价值观
孩子的自我价值教育如何帮助孩子树立积极的自我价值观自我价值是个体对自己存在的意义和重要性的认知和评价。
在孩子的成长过程中，建立积极的自我价值观对于培养其自尊、自信和积极向上的心态至关重要。
本文将探讨如何通过教育来帮助孩子树立积极的自我价值观，从而培养他们健康成长。
一、了解孩子的个体差异每个孩子都是独特的个体，拥有不同的特长、爱好和潜力。
在进行自我价值教育时，父母和老师应该充分了解孩子的个体差异，并尊重他们的个性。
不同的教育方式和方法适合不同的孩子，因此，针对孩子的性格特点和兴趣爱好，制定个性化的培养计划是非常重要的。
二、注重积极的激励和认可对孩子进行积极的激励和认可是塑造他们积极自我价值观的重要环节。
在孩子取得进步或者完成一项任务时，及时给予肯定和赞扬，让孩子感受到自己的价值和成就。
同时，要充分重视孩子的努力和进步，而不仅仅关注结果。
通过积极的激励和认可，孩子能够建立起对自己的信心和自豪感，从而形成积极的自我评价。
三、给予孩子充分的支持与关爱孩子需要来自家庭和学校的充分支持与关爱。
父母和老师要时刻关注孩子的学习、生活和情感需求，并给予适当的关注和帮助。
当孩子遇到困难和挫折时，要给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难并树立起勇敢面对挑战的信心。
同时，要创造积极的家庭和学校环境，传递出包容、宽容和友爱的价值观，使孩子能够感受到他们的重要性和被关爱的程度。
四、培养孩子的独立思考与解决问题能力培养孩子的独立思考与解决问题能力是帮助他们树立积极自我价值观的另一个重要方面。
父母和老师应该鼓励孩子独立思考和表达自己的想法，给予他们解决问题的机会，培养他们的自主性和创造力。
当孩子在解决问题过程中取得成果时，要给予充分的赞赏和肯定，让他们明白自己可以独立思考和解决问题的能力，从而树立起积极的自我认知和自我评价。
五、建立合理的奖惩制度建立合理的奖惩制度对于帮助孩子树立积极自我价值观也是非常关键的。
父母和老师应该科学合理地制定奖励和惩罚的规则，并对孩子进行明确的告知。
心理教育促进孩子的自我价值感
心理教育促进孩子的自我价值感心理教育是指通过科学的方法和手段，培养和发展个体的心理素质，以促进个体的健康发展和自我实现。
在孩子的成长过程中，心理教育起着至关重要的作用。
其中，促进孩子的自我价值感是其中最为重要的一环。
下面，我将从培养自尊、发挥潜能、培养积极心态三个方面来阐述心理教育如何促进孩子的自我价值感。
1. 培养自尊自尊是个体对自我的评价和认同，是孩子建立自我价值感的基础。
心理教育应该以培养孩子的自尊为出发点。
首先，父母家庭教育中要给予孩子足够的关爱和尊重，鼓励他们表达自己的意见和想法。
其次，学校教育中要注重培养孩子的自信心，给予他们成功的机会，并及时对他们的努力和进步给予肯定。
最后，社会环境中要加强宣传教育，倡导平等与尊重，减少对孩子的歧视和排斥，创造一个积极向上的价值观。
2. 发挥潜能每个孩子都有自己的潜能和特长，心理教育应该从发现和发挥孩子的潜能出发，让他们在自我实现中感受到自我价值。
首先，学校应该提供多样化的学习环境和机会，让孩子有机会发现自己的兴趣和特长，并在相关领域进行深入学习和发展。
其次，父母应该关注孩子的兴趣，给予他们选择的自由和支持的帮助。
同时，社会应该鼓励多元化的发展，不仅关注学术成就，也要关注艺术、体育等领域的才能。
3. 培养积极心态心理学研究表明，积极的心态是人们实现自我价值的关键。
因此，心理教育应该着重培养孩子的积极心态。
首先，培养孩子的乐观态度，教导他们正面应对困难和挫折，懂得从失败中汲取教训。
其次，引导孩子树立目标，并培养他们的毅力和耐力，让他们明白付出努力就会有收获。
最后，父母和老师要给孩子正面的评价和鼓励，让他们在成长中感受到自我肯定和自信力量。
通过以上三个方面的心理教育，可以有效地促进孩子的自我价值感的培养。
但是需要注意的是，心理教育并非一蹴而就，更需要长期的耐心和关注。
父母、学校和社会应该共同合作，为孩子提供一个良好的心理教育环境，促进他们全面、健康、快乐地成长。
如何培养孩子正确的自我价值观
如何培养孩子正确的自我价值观在当今社会，家长们普遍关注如何培养孩子的自我价值观。
正确的自我价值观对孩子的成长和未来发展至关重要。
本文将探讨如何培养孩子正确的自我价值观，帮助他们建立积极健康的人生观和世界观。
1. 亲子沟通亲子沟通是培养孩子正确自我价值观的基础。
家长应该与孩子建立良好的沟通渠道，倾听他们的想法和感受，尊重他们的个性和独立性。
通过与孩子的交流，家长可以了解孩子的内心世界，引导他们树立正确的人生观和价值观。
2. 榜样示范家长是孩子最好的榜样。
孩子会模仿家长的言行举止，学习家长的价值观念。
因此，家长应该以身作则，做一个积极向上、有责任心、有爱心的榜样，引导孩子树立正确的自我认知和人生目标。
3. 鼓励与肯定在孩子成长过程中，家长应该及时给予鼓励和肯定。
无论是在学习上取得进步还是在生活中展现出优秀品质，都应该及时表扬和肯定。
这样可以增强孩子的自信心，让他们形成积极向上的人生态度和正确的自我认知。
4. 培养独立性培养孩子的独立性是培养正确自我价值观的重要途径之一。
家长应该逐步放手，让孩子学会独立思考、独立处理问题，树立正确的人生观和世界观。
只有在实践中经历挫折和成功，孩子才能逐渐形成正确的自我认知和价值观。
5. 引导积极思维家长可以通过引导孩子进行积极思维训练，帮助他们树立正确的人生观和世界观。
鼓励孩子面对困难时保持乐观态度，学会从失败中吸取教训，不断提升自我认知和人生追求。
6. 培养责任感责任感是正确自我价值观的重要组成部分。
家长可以通过培养孩子的责任感，让他们明确自己在家庭、学校和社会中应尽的责任，并且勇于承担起来。
只有在责任感的熏陶下，孩子才能形成正确的人生观和世界观。
7. 培养同理心同理心是培养正确自我价值观不可或缺的一环。
家长可以通过教育引导孩子学会换位思考、关心他人、尊重他人，在与他人交往中体验到善良与宽容。
同理心不仅可以让孩子更好地融入社会，还能帮助他们形成正确的人生态度和世界观。
如何教育孩子正确看待自我价值
如何教育孩子正确看待自我价值在当今社会，孩子的成长离不开对自我价值的正确认识和建立。
正确看待自我价值对孩子的全面发展和心理健康至关重要。
然而，由于各种原因，很多孩子在成长过程中出现了自卑、自负以及自我贬低的心态。
因此，我们作为家长和教育者，有责任教导孩子正确看待自我价值。
本文将从培养自信心、重视个人成就、关注内在价值和积极正向引导四个方面，探讨如何教育孩子正确看待自我价值。
一、培养自信心自信心是孩子建立正确自我价值观的基础。
家长可以通过以下方法帮助孩子培养自信心：1. 给予鼓励和赞扬：家长应时刻关注孩子的努力和进步，及时给予鼓励和赞扬，让孩子感受到自己的优点和成就。
2. 培养兴趣爱好：鼓励孩子参加各种兴趣班或俱乐部，培养孩子的爱好和特长，让他们在特定领域内取得成就感。
3. 帮助解决问题：当孩子遇到困难或挫折时，家长应提供合适的帮助和指导，让孩子学会独立解决问题，增加自信心。
二、重视个人成就个人成就是孩子建立自我价值观的重要来源之一。
家长可以采取以下方法帮助孩子重视个人成就：1. 设立小目标并实现：家长可以指导孩子制定小目标，如提高成绩、学会新技能等，帮助他们逐步实现目标，从而激发自豪感和自信心。
2. 培养责任感：鼓励孩子承担家务和义务，让他们在完成任务中感受到自己的价值和成就感。
3. 提供适当挑战：给孩子提供适度的挑战，让他们在克服困难和取得进步中体验到个人成就的喜悦。
三、关注内在价值除了个人成就，家长还应关注孩子的内在价值。
以下方法可帮助孩子认识到内在价值：1. 强调个体差异：告诉孩子每个人都有自己独特的特点和价值，不要过分追求他人的评价，要相信自己的内在能力和潜力。
2. 注重品质培养：教育孩子注重品德修养和良好的行为习惯，培养他们的内在美和人格魅力。
3. 探索个人兴趣：鼓励孩子发现并发展自己的兴趣，让他们通过追求兴趣而感受到内在的满足和快乐。
四、积极正向引导除了以上方法，积极正向引导也是教育孩子正确看待自我价值的重要手段。
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利用资源完善小学生心理健康教育——
帮孩子树立“自我价值”意识的策略
温江区万春学校程列人，维持生存于世的基本原动力——“自我价值”，即是一个人的自信、自爱和自尊。
人出生的时候，是没有“自我价值”的，那是他在成长过程中，从每一件事中所过滤出来的总的结果。
他是否有足够的自信、自爱和自尊，决定他人生有多少的成功、快乐、满足和幸福，所以，作为教育工作者必须利用教育、教学过程，挖掘课程资源，帮助孩子建立自信、自爱和自尊，树立“自我价值”的意识。
认识自我是建立自信的基础。
教师要懂得、更要引导学生懂得“人无完人”的道理，每个人都是既有优点又有缺点的，对自己，要知道自己的所长，善于发挥自己的优势；对待他人，首先要学会肯定他人的优点，同时宽容他人的缺点。
在教育教学过程中，我是通过如下几方面的实施来帮助孩子树立“自我价值”意识的。
一、营造和谐氛围——张扬自信
在日常的教学教育中，教师要充分利用情感力量，建立民主、平等、和谐的师生关系，让学生真正成为学习的主人，在愉悦自信、宽松自如的氛围中有所发展，有所提高，有所创造，让学生想说就说，敢于标新立异，使他们的个性得到充分发展。
良好的课堂心理氛围，应该是宽松与严谨，严肃与活泼，热烈与深沉的有机统一，这种情境氛围的创设，可以缩短教学中人与人、人与文本的距离，丰富与活跃学生思想，开放心灵空间，让学生多一份活气，增一份灵气，产生美好的心理体验，形成良好的心理品质。
比如，在语文阅读教学中，要引导学生对文本中喜欢的内容做出个性化的反应，对文本的内容、表达提出自己的看法、疑问和评价。
尽管学生的感受理
解可能肤浅，甚至可能很“怪异”，使人一下子感到不可思议。
但是，站在师生平等对话的立场上，抱着尊重学生的态度，教师不应该轻视学生的感受，应热情地鼓励、引导，用心去呵护这含苞待放的思想火苗，同时要针对其认知结构和思维过程中的缺陷、不足，开展积极有效的扶助。
课堂是学生生活的主要空间，也是他们心灵得以成长的主要环境之一，因此，积极的课堂心理氛围将对学生心理的健康成长起着举足轻重的作用。
给学生提供一个宽松、和谐的人文环境，使得课堂真正成为学生心灵栖息的精神家园。
二、挖掘教材——培养自信
各类教材蕴含了十分丰富的心理健康教育资源。
如语文教材本身就是由一篇篇生动、形象、富含哲理与情感的文章构建而成。
学生通过阅读，认识世界、了解人生、体味生活。
数百篇课文不仅可以对学生进行认知心理的教育，也渗透着心理健康教育的内容。
当然，这种教育不是集中有序的直接表达出来的，而是深深地蕴藏在课文中，蕴藏在字里行间；也不是独立的，而是与其他教育因素综合且并存的。
教师要正确处理和利用好教材中的心理健康资源来为学生心理健康教育服务。
如《为了他的尊严》告诉我们，作为人，不能失去自己的尊严，这是作为人的起码准则；《囚歌》告诉我们，作为革命者，高尚的革命气节，是自尊自信的最高境界。
三、树立自信——走向成功
培养良好的心理素质是心理教育的首要任务。
通过心理教育使学生具有良好的心理素质和心理能力，以帮助学生进行人格塑造，无疑是为学生的未来发展奠定重要的基础。
因此在教育教学中要注重培养学生的自尊、自强和自信心。
如语文中学习《为了他的尊严》，教育学生学习文中的女主人，要尊重别人，更
要学会自尊自爱自强不息的精神。
学习《囚歌》等课文，教育学生学习那些革命者在黑暗社会要坚强地站出来，与反动势力作英勇的斗争，他们的自尊、自强、自信心是何等强烈，又是多么不容易。
同时通过课文学习，让学生结合自己的实际谈体会，写读后感，深深激发他们的自信心。
另外，在课堂教学中，多作肯定性评价，也能帮助学生建立自信、自爱、自尊。
学生的判断能力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，这在小学低年级尤其明显，学生需要从老师给予的肯定性评价中确立自信心。
如果老师评价这个学生能干，他就认为自己确实是这样，遇事敢于自己动手去做；如果平时老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，就失去自己动手去做的信心。
英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做实验，以18个班的学生，作了预测未来的测验，然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。
这种暗示坚定了老师对这名单上的学生的肯定。
使这些原本是随意指定的学生感到异样的自信、自尊、自爱，敢于提问、回答。
8个月后复试，这些学生进步快、活泼、可爱。
实验表明：教师对学生的情感、笑容、肯定评价形成了期待效应。
从心理学的角度讲，我们为何不满足他呢？既能调动了学生的学习积极性，又让学生学会自主、自强、自信、自立，还能展示生命的原生态，何乐而不为呢？当学生的学习、工作或其他方面已经努力但还不够理想时，要肯定其努力和进步。
比如可以说：“我知道你做这件事已经很努力了”、“我看得出来你花好多时间来解决这个问题的”、“我看得出来你已经进步了”、“对于这次考试我知道你在用心准备”、“可能你觉得距离目标还好遥远，但想想你从刚开始到现在的进步，真让老师高兴”。
这就是著名的罗森塔尔效应。
它告诉我们：学生能否持之以恒地学习，与教师的信任程度有密切的关系。
当学生站起来不能流利的回答问题的
时候，教师投去一个期待的目光，说一句信任的话语，帮助他成功一次，那么，他在课堂上发言的水平会更高，学习能力会更强。
因此教师在课堂上要多给学生送去一个信任，在每位学生的心底里种下一颗自信的种子，促使他们在课堂上最大限度地发挥积极性和主动性，达到提高课堂教学效率的目的。
四、获得自信心——感受成功，。
“每个人都具有在生活中取得成功的能力。
每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。
每个人都能成为富于思想与创造的人，一个有成就的人，一个成功者。
” 在教育教学中，要把握一切时机，有意识地帮助学生挖掘自己的潜能，开发内在的动力,在丰富多彩的班级活动中，帮助每一个学生找到适合自己发展的空间，最大限度地开发出每个学生的内在潜能，树立自信心。
应该说，在课堂教学中，学生获得自信的机会很多。
如成功地朗读一篇文章，写出一篇较好的习作，感悟出文本的思想，板演正确一道数学题，回答正确一个问题等等。
但作为学生，他们的感受有着千差万变，起点也有差别。
作为教师，常常竖起你的大母指吧：肯定学生的进步，尊重学生的感受，让每个孩子都能感受到成功，享受到成功带给他们的喜悦。
五、家校合作——齐抓共育
家庭教育、学校教育密切配合，齐抓共育是帮孩子树立“自我价值”意识的关键之一。
家长帮助孩子根据自己的能力、兴趣和价值观，制订一些切合实际的目标，并且不断给他鼓励：在进展好的时候给予嘉许，在进展慢的时候为他打气、分享他的感受，在达到目标的时候充分表现出与他同样的喜悦及满足。
这不只限于读书、做家庭作业，而且可以运用在其它生活中。
例如一次旅行、一次宴会、参加学校或社会上的一些比赛，甚至为争取家长买一件心爱礼物给自己而做的事等，都是很好的训练孩子建立自信、自爱和自尊的机会。
在日常家庭里的事，听取孩子的意见，容许孩子参与计划、决定，并且尊重对孩子的承诺，是建立孩子有自己地位及内心价值的好机会。
如果孩子做错了而加以姑息；失败仍然得到奖品，甚至为了不想让孩子感到难堪而不对他的不当行为加以斥责，都是妨碍孩子建立自信、自爱和自尊的行为，这样不能使他建立起经过考验才能得到的内心价值。
孩子自己会做的事，不可经常替他们做，因为这样会养成孩子依赖的个性，无法培养出自尊和自信，不能认识自己的价值及欠缺安全感。
同样地，家长用专制的态度对待孩子，经常挑剔孩子的作为，过分地用奖励或惩罚来操纵孩子，不信任、不尊重孩子，会使孩子难以培养出自信、自爱及自尊。
对这样的家长，个性强的孩子会与之对抗，不能建立起良好的亲子关系；而个性弱的孩子会认为家长一定是对的，因而经常自责，形成自卑，或者为了避免引起冲突或受到责备，事事以家长的意旨行事，没有自己的见解或立场。
即使斥责孩子，也应该只在两人单独相处的时候做，而不应有第三者在场。
如此，他会学到尊严的重要性。
“不想在别人面前失礼”，能成为一股很大的推动力，使孩子想做得更出色。
总而言之，让我们每一个人，特别是教育工作者、家长都来关心、呵护孩子的心理健康，让他们的身心都能得到充分、健康地发展，更好地成为祖国建设事业的有用之才。