小学英语学期工作计划
小学英语教学工作计划(最新8篇)
小学英语教学工作计划（最新8篇）日子如同白驹过隙，我们又将续写新的诗篇，展开新的旅程，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。
计划怎么写才能发挥它最大的作用呢？书包范文为朋友们带来了小学英语教学工作计划（最新8篇），希望能够给大家的写作带来一些的启发。
一、学习教育教学理论，转变教育观念1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志上有关教学的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，切切实实地课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育的要求真正落实到学科教学中。
2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服务。
3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。
评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。
二、依据本组教研，提高自身教学教研水平1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道，使学生乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的两极分化。
2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究教法，探讨学法的浓郁教研氛围。
要通过教研不断总结科学的、切实可行的方法去处理教材，提高驾驭教材的能力，促使自己创造性地使用好新教材。
3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能力是英语教学的重点。
因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和任务型的教学模式。
采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学生大胆运用英语。
同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。
2024年小学英语工作计划（四篇）
2024年小学英语工作计划一、关注课堂活动设置本学期我将主要关注学生的课堂活动，我将在每一节课中插入一个与当次课时相符的游戏，保证一周至少有三个游戏，同时记录学生反馈过程，调节学生的学习同时，也能让自己更多的掌握，如何全方位的带领学生学习。
二、落实学生评价机制通过对学生的评价，建立更好的竞赛以及互助措施，使学生能够更好的学习。
针对三年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律每堂课给出两组纪律标兵，课后作业书写的好，一个A+印章相当于一颗星星，十个可以换取奖状，期末将根据奖状数量评优。
针对五年级学生：分为两人组和四人组，在上课的时候发言表现好，每节课选出两到三组给小星星，纪律标兵在五年二班建立，五年一班的纪律可以暂时控制。
另外，作业A+奖励机制一样。
同时在课堂上给更多的时间写作业，无论三年级还是五年级，建立收作业的纪律，每组派发小组长，由组长收作业给课代表，最后交给老师，期末评出最优组长和课代表。
三、带动学生培养语境在本学期的工作中，我将让对话和课程设置更多的融入语境，这一直是对于学生非常困难的问题。
因为他们纪律不太好控制，如果英语授课孩子很容易分散注意力，所以我将从小的、短的口语化指令语开始训练。
同时，每班指定孩子负责帮我控制多媒体，负责课前检查和准备落实。
四、着手学生落笔方式本学期的落笔主要集中在三年级上，我要花时间在纠正三年级的作业书写情况。
我决定建立小组长制度，以及互助制度，让学生互相监督，写好英语字母。
五、关注自身学习在上学期以及这学期的工作中，对我来说最有难度的是五年二班的纪律问题。
为此，我下决心，从理论知识做起，结合实践，本学期我将要完成《正面管教》和《教室里的正面管教》的脑图总结。
在期末的时候要写出我的实践对比感受。
六、建立健全图书馆管理办法远达书馆在校领导和同事的帮助下，如今已经逐渐走向了正轨。
在这个过程中，我非常感谢领导对我的帮助和指导，也很感谢很多班主任老师对我的支持，为我提供了很多学生帮忙，也感谢科任老师们，对我进行了工作方法的建议和身体力行的帮忙。
小学英语教学工作计划【6篇】
小学英语教学工作计划【优秀6篇】小学英语教学工作计划篇一一、学生情况分析四年级学生已有了一年的英语基础，一些常用单词都已经会说，但学生的基础不一，出现了两极分化的现象。
本学期要使用各种方法，关注英语基础不好的学生，减少差异，让所有的学生都有所收获。
所以本学期我注重面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
二、教学目的任务：本册英语中，我们继续学习介绍朋友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行讨论。
1、能听读辨认语音，培养学生听说能力。
2、能按四会要求掌握所学的词汇，句型，掌握语言材料。
3、能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用能力。
4、能进一步感知理解语法，掌握初步的语法知识。
三、教材分析本册教材分11个模块，内含一个复习模块，每个模块分为两个单元。
第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习。
在本书中，将进一步学习如何表达正在发生的事情和将要做的事情，如何询问和说明能力，如何获得允许，如何谈论体育比赛和旅游等活动，如何表达数字13—20以及12个月份。
四、教材重点、难点1、能掌握所学单词。
2、能掌握所学句型。
3、能使用日常交际用语，活用句型，进行简单的交流，做到大胆开口，发音正确。
4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
5、初步培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。
五、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。
关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。
本学期要让学生掌握必要的语言知识，形成必需的应用语言的能力。
六、主要的教学措施1、备好课是上好课的关键。
每一节课都要紧密联系学生学习的实际情况，认真备课，写出具有实际意义的教案，教学反思与教学随笔。
小学英语教学工作计划 15篇
小学英语教学工作计划 15篇小学英语教学工作计划 1一、指导思想：以小学生的生活经验和认知发展水平为基本出发点，充分体现现代教学理念和素质教育的思想，力求做到寓教学于乐，寓学于做，使学生积极尝试体验、实践、感悟、探究等学习方式。
在培养语言能力的同时发展思维能力，创造良好的语言学习环境，使学生的学习情感、学习能力和跨文化交际意识渗透在语言学习的全过程之中，力求体现素质教育思想。
二、教材分析：本教材采取一切可能的方法，激发学生对学习英语的强烈愿望，使他们喜欢学、乐于学。
学习兴趣的保持在很大程度上取决于学习效果，取决于他们能否获得成就感。
因此，本套教材通过设计多种富有情趣的活动，鼓励学生积极参与，大胆实践，体验成功，使学生产生成就感并建立自信心。
同时还从儿童的心理和生理的发展特点出发，改变了传统的学习方式，让学生在体验和实践中进行学习。
通过学生主动的积极体验、参与、实践以及主动地尝试与创造，而获得认知能力和语言能力的发展。
教材通过听做、说唱、玩演、读写和视听等多种活动方式，使学生培养兴趣、形成语感、发展思维和想象，从而促进语言学习。
教材还通过提供大量的感知、体验、模仿等实践活动，帮助学生形成初步的语感。
能过多听、多模仿，在有意义的语境中进行训练，奠定语音语调的基础，发展学生的交流能力。
三、学生情况分析：学生已学过一年多的英语，大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于没有要求背诵单词，对单词的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。
因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。
四、本学期教学的主要目标：１、培养学生良好的学习习惯；２、激发培养学生学习的热情，对英语学科的喜爱；３、引发学生用所学知识进行交际的意识和勇气；４、继续培养学习兴趣，提高他们听和说的能力。
五、教材重难点的分析：重点：1、能跟磁带演唱教材中的英文歌曲。
2、能根据图片或实物，说出所学单词，发音正确。
小学英语科组的学期工作计划
小学英语科组的学期工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学英语个人学期教学工作计划5篇大全
小学英语个人学期教学工作计划5篇大全小学英语个人学期教学工作计划（精选篇1）一、教材分析本册教材包括10个学习模块，一个复习模块，四个单词表，一个补充阅读版块以及一个综合运用项目。
每个模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现要学习的语言内容，第二提供任务型练习，包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三，一是培养学生的语感和节奏感，二是提高学生发音准确性，三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容，但不要求讲解，更不要求学生掌握，只是要求初步运用这些语句。
二、学生情况分析这学期我任教的是三（6）班。
由于一、二年级对英语没有考试要求，主要以培养学生学习英语的兴趣为主，所以他们的英语水平参差不齐，但通过几天的接触，我发现大多数学生对英语有着浓厚的兴趣，他们聪明好学，积极勤奋，很多家长对他们的英语学习也非常支持和关注。
三、教学目标通过学习本册教材使学生：1、逐渐形成学习英语的兴趣和爱好，形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2、能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际，如问候他人，家庭和朋友的简单消息。
3、能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏，及其它课内外活动。
4、能听懂简单的`指令并作出适当的反应，能读懂简单的配图小故事，进行口头描述，唱一些英语歌曲，背一些小诗和歌谣。
5、养成良好的学习英语的基本方法；形成英语学习的自觉性，和通过英语学习，获得更多知识的求知欲。
6、养成良好的文明行为习惯，掌握基本的英语交际礼貌策略，全面提高综合素质。
7、乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好，以及外国人的一般风俗习惯。
四、提高教学质量的措施1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
小学英语学科教学工作计划（精选5篇）
小学英语学科教学工作计划（精选5篇）小学英语学科教学工作计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将奔赴下一阶段的教学，请一起努力，写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编收集整理的小学英语学科教学工作计划（精选5篇），希望能够帮助到大家。
小学英语学科教学工作计划1一、指导思想以新的《英语课程标准》为指导，结合我校教学和英语教学的实际情况，从学生实际情况出发，本着培养学生良好语言发展能力，为学生终身发展的原则，制定本计划。
二、常规工作1、教案每月月底检查一次并评出等级，并在学期末评出优秀英语教案。
2、作业每月月底检查一次并评出等级，在学期末评出优秀英语作业。
3、周二早自习3-6年级学生进行英语晨读。
班主任组织。
英语老师安排所教班级晨读内容并巡视指导。
跟录音机读或课代表领读。
每月评出优秀班级4、周四检查教师及学生课堂状况。
对教案的具体要求：除常规要求外，要求教师注重新理念在课堂教学中的运用，关注学生多种能力的发展，备课过程要体现教师怎样教，学生怎样学的过程，注重教案的实用性，采用任务-情景-活动”教学模式。
在课堂教学中“以任务为导向，以情景为线索，以活动为中心”，设计教学活动。
采用根据教学进度要求超一周备课，备足课节。
三、对上课的具体要求：1、勇创双语教学特色，营造英语氛围。
在教学过程中尽可能少地说汉语，而是以英语为主体，利用手势、眼神、动作、音调等辅助手段来帮助学生理解教学内容；并且在教学过程中创设各种情景对话，通过直接的语言交流来帮助学生建立语感。
2、关注学生情感，创造宽松、民主、和谐的教学氛围。
3、加强学习方法指导，帮助学生学会学习。
4、实行激励评价，使学生树立学习英语的信心。
对作业具体要求：精心选编作业，题量适当，针对学生的学情分层布置，指导学生认真、独立完成作业；作业批改、反馈应及时，可适当结合面批，做到表扬鼓励和严格要求相给合，使学生养成良好的作业习惯；作业评定可采用等级、语言评价等多种形式；作业形式要多样化，应采用口头与书面、课内与课外相结合的方式，三、四年级课外作业以磁带跟读、听说模仿为主，五、六年级在听说朗读的基础上，加强读写练习。
小学英语工作计划（精选13篇）
小学英语工作计划（精选13篇）小学英语工作计划篇1本学期，为了能够深入英语的教学，先做好的计划，再去执行计划里的'每一步，也是希望能让学生们更好的学习英语。
一、指导思想教学工作，紧紧围绕着本校的，结合本学期工作要点，以新课程标准为指针，全面落实认真贯彻落实教师的“备、教、批、辅、考”。
全面提高教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，提高课堂教学水平，促进自身发展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作计划。
二、英语教学工作在本学期我担任三年级的英语教学。
教小学低年级英语，面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：①本学期实践“先学后导，当堂训练”的课堂教学模式。
认真备课，使各个环节都紧密的衔接。
明确学习目标、自学指导，让学生学会自学。
以学生为中心，采用集体、个人、同伴、小组等多种活动形式，引导学生参与，进行有效的课堂教学，提高效率。
对于小组的评价要及时到位，并且将每节课的评价要及时的总结和记录，起到一个长期激励的作用。
尽量做到单元清。
②作业的内容要形式多样，而且体现分层作业，加大读背的力度。
作业做到人人面批，及时改正，提高书写的质量。
③课堂上照顾好“两头”，采用“兵教兵”的方式，让学生互相学习，互相帮助，使每个学生都有所提高。
三、学习方面多读书，读好书，利用课余时间学习生活教育理论以及研究“先学后导，当堂训练”的教学模式。
随时记录教学心得和教学反思。
积极听课，以提高自己的业务水平。
参加学校组织的培训，并做好笔记。
四、教研方面准时参加学校的教研活动，并认真学习和记录。
主动参与讨论，对于学习目标、自学指导以及训练题等，要积极研究，取长补短，以提高自身的教育教学水平。
五、纪律方面严格执行学校的各项管理制度。
提前侯课，按时下课。
不坐课，不随意调课。
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【最新】小学英语学期工作计划激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,是本学期英语教学中重要的任务,把兴趣,自信心等放在第一位,是对英语教学任务的重新定位.学生在从阶段的学习,都是一个学会学习的过程,而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程,这是终身学习的需要,学生首先应当对学科产生兴趣,树立自信心,学会学习发展自己的学习能力,然后在离开学校以后,就能自己学习,为终身学习做好准备以下是小学英语学期工作计划,欢迎阅读参考.小学英语学期工作计划工作目标我区小学英语学科将以英语教师素养和学生素养提升为基础,开展专题引领下的有效校本教研为主要内容,完善〝品读﹒体验〞教学法,探索〝生本愉悦英语课堂〞,促进学生发展和教师可持续性发展.主要工作及措施一.专题引领,立足校本,开展区域联动式教研1.各学校根据自己的实际情况制定与主题相关的推进措施和具体开展内容. 教师层面:各教研组在学科干部带领下共同制定学校计划,计划中将教研活动的具体内容(时间.学习内容)以表格形式附在计划配档表后.表格注明时间.地点.主持人.参加人员.活动形式.活动内容.活动效果及反思.建议:以日常教学发现的问题为专题,借〞阅读工程〞为契机,业务干部带领英语组教师进行集中选择与需要解决的问题相关的图书,作为本校教研活动学习的主要内容.学生层面:1.充分利用学校空闲时间加强学生〝视听〞方面的英语内容,列出每个年级视听时间和内容,在上个学期的基础上进行完善,要体现出学生的年龄特点,尊重学生的兴趣,体现内容设计的渐进性,对于一些学生喜欢的歌曲.chant的内容可以印发给学生,让学生了解相关的信息.2.筹备校级英语口语〝模仿秀〞活动.承接青岛教研室的工作安排,以后教研室将于每年春季举行3.5 年级的模仿秀展示活动,其中以五年级的展示为重点.各学校每年秋季举行校级4.6年级的展示活动.建议:如何将教材出现的chant,song能按照学习的进度保持同步?在学生学习了如此的歌曲.儿歌后怎样提供借助〝模仿秀〞展示这个评价方式,给学生一个展示的机会以督促学生学习,同时更有效激发学生的学习热情?各单位在计划中可以充分考虑以上两个因素,本着全员参与的目标,定出各学校的模仿秀方案.另外,对于不同年级的学生所应达到的目标是有区别的,但是低年级的内容如何能为高年级的内容打好基础?这就需要各单位再编排内容上要经过群组讨论,拿出一个可行性方案.如>的名曲,对于三四年级的学生而言,可以只给出歌词,对于五六年级的学生来说可以给一些音乐之声的这部电影的背景及剧情的介绍(也可以放给学生作为课外探究性知识让学生自己去搜集)这样可以体现内容设计的渐进性.2.教研室及时关注各学校对每个主题的研究进展,给予及时的帮助,同时加强抽查力度,并将全区通报抽查结果.各学校要在总结上一学期经验的基础上完善这两项活动,并将过程中的资料进行整理和存档,业务干部可以随时将自己学校在这两个专题方面开展得力的做法和措施予以提报,教研室将根据其成效有选择性的择机在区教研活动上进行交流,对效果显著的单位召开学区或区级现场会,推广其做法.二.完善已经形成的〝品读﹒体验〞教学法,探索〝生本愉悦〞课堂1. 结合已经形成的〝品读体验〞教学法,加以完善,申报区级教学法评选.2.利用区级教研活动加强教学法研究,并逐步在全区推广.3.根据新课标的要求加强课标指导下的新教材研究,尤其是三四年级的教材研究,立足生本,聚焦课堂,改进课堂.三.完善教师梯队,合理发挥各级梯队的作用1.与学校方面加强沟通,多为骨干教师和青年教师提供必要的支持,培养能够引领学科发展的领头人.本区将承接青岛教研室的梯队建设方案,从今年开始组建本区的骨干教师班和青年教师班,对这些人员进行重点培养.为扩大教师梯队的培养范围,已经担任区兼职教研员和中心组成员的人员将不参加本次评选.骨干教师班成员标准:热爱教育教学,有主动寻求发展的意识和能力;专业素养高;出示过区级及以上级别的公开课,同时参加过区级优质课比赛获一等奖或市级优质课比赛二等奖以上等次者.青年教师班成员标准:在教学一线从事本学科教育教学工作三年以上的在岗专任教师;热爱教育教学,有主动寻求发展的意识和能力;专业素养高;学校积极支持教师培训及培养工作,能为教师的发展提供必要的保障;在教育教学中取得同事.学校的一致认可;承担过区级及以上级别的课堂展示.教学基本功展示且表现突出者.在综合考虑以上条件后,经区教研室和中心组成员一致研究,确定以下人员为___年区骨干教师班成员:王海霞(实小).张霞(滨海办).陈艾静(新世纪).苏玲(东风).徐香敏(泊里).以下人员为___年区青年教师班成员:丁敏(朗讯).肖菲(琅小).于泳(珠山).杨芝(藏南).2.特别关注骨干教师班青年教师班成员的发展,在外出学习活动及教师个人发展方面重点培养,逐步完善区教师梯队建设.3.骨干教师班和青年教师班成员要严格要求自己,积极参加培训,不断提升自己的教育教学能力,如每学年有两次及以上不能参加区及以上教研部门组织的培训活动者将被取消资格.骨干班和青年班成员每两年组建一次.四.以课题为引领,促进教研专业化发展.1.以分级阅读课题为引领,在实验小学.张家楼中心小学展开试点.2.以〝书虫〞活动为契机,引领学生通过丰富的课外活动不断增强学英语的兴趣,提升学生英语能力.3.启动课堂观察促阅读教学模式建构课题,承担单位是泊里和二实小英语组.4.加强英语特色作业研究,落实轻负高效.关注并了解〝一起作业〞这个在线作业平台,有条件的单位可以在征求家长意见后通过合理的方式尝试开展.五.开展好网络教研.1.用好青岛市普通教育教研网和省远程研修网和名家博客,加强资源的学习和使用.2.发挥好我市小学英语博客.QQ群.飞信群的不同作用,加强联系和沟通.工作保障1.完善教研管理机制,明确要求与分工,落实责任.2.提前制定活动方案,保证活动顺利进行.3.及时总结与反思.4.档案整理和存档意识需加强.小学英语学期工作计划本学期我将教三.四.五年级英语,我将重点投入到养成良好的学习习惯.激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音.语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础.一.学生情况分析我校三年级的学生没有基础.他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四五年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听.说.读.写的要求上. 扩大学生对西方国家了解的知识领域,充分发展学生在生活中使用英语的能力和习惯.二.教学要求和目标1.使学生获得一些英语的感性知识,激发学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度.掌握基本的英语交际用语,培养学生初步运用英语进行交际的能力.2.培养学生一定的语感,打下良好的语音.语调和书写基础.3.培养学生学习英语的自觉性,养成良好的学习习惯.4.掌握基本英语交际用语,使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力.5.遵循英语教学规律,寓思想教育于语言教学之中,促进学生良好品德的形成.适时介绍中外文化差异,尽力使学生感兴趣.培养学生创新精神和实践能力,努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础,并为进一步学习打下基础.6.在学习课本知识的同时,加强英语知识的拓展.延伸.加深.三.教学重点1.能按四会与三会要求掌握所学单词.2.能按四会要求掌握所学句型.3.能在情景中熟练的运用所学的四会句子.4.能在图片.手势.情景等非语言的提示下,听懂清晰的话语与录音.5.培养良好的书写习惯,能做到书写整洁.规范.四.教学难点:低年级:养成良好的听英语.读英语,说英语的习惯,能自觉的模仿语音.语调,逐步培养语感.高年级:掌握基本英语交际用语,培养学生对英语的观察.记忆.思维.想象和创造能力.培养学生预习的习惯,能够把不懂的词标记出来.在课堂能够认真听讲随时记笔记.五.方法措施1.备课认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握.2.上课(1)创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法.直接教学法,并开展一些有趣的活动.游戏,让学生在轻松的氛围中学习英语.(2).创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得〝第二语言〞.做到〝生活中有英语,英语中有生活〞.(3).鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯.(4).注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求.帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生.(5).多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆.充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话.购物.生日聚会.野餐.旅游.问路.看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会.(6).鼓励学困生.我们英语老师最头痛的是学困生队伍越来越壮大,因此我们要鼓励学困生,善待学困生,纠正学困生的错误观念,让他们知道自己能行,鼓励他们去追求.在课堂上,要多用鼓励性的语言,要掌握评价的艺术,保护后进学困生的自尊心,发现他们的优点与长处,让他们尽情发挥.教师要耐心帮助他们,以自身的人格魅力去影响和感化他们,从而提高教学质量.3 作业精心选编作业,题量适当,针对学生的学情分层布置,指导学生认真.独立完成作业;作业批改.反馈应及时,适当结合面批,做到表扬鼓励和严格要求相给合,使学生养成良好的作业习惯;作业评定采用等级.语言评价等多种形式;作业形式多样化,采用口头与书面.课内与课外相结合的方式,三年级课外作业以磁带跟读.听说模仿为主,四五年级在听说朗读的基础上,加强读写练习.小学英语学期工作计划本学期我将继续以新课标为理论指导,重点投入到以素质教育为宗旨的教学活动中,激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生一定的语感和良好的语音.语调基础,使他们形成初步运用英语进行简单日常交流和书写,为进一步学习打下基础.为了学生的终身学习和发展打下良好的基础,为了全面提高教学质量,为了培养学生的观察,记忆想象能力和创新精神,特制定本学期的教学工作计划:一.学情分析经过一学期的学习,三年级学生还处在初级阶段,没有较好的基础,但他们思维活跃,模仿能力和记忆力较强,所以应针对不同的学生进行分层次教学,会达到预期的效果;四年级学生基本掌握一定的英语日常用语,具备一定的英语基础,学习兴趣浓厚.本学期应进一步加强学习兴趣的培养,使他们乐于学习,享受学习,从而达到学好英语的目的;五年级同学们学习英语的积极性很高,集体荣誉感较强.个别学生的学习积极性很高,学习效果非常好.但大部分学生不能自主的学习,学习很吃力,从而造成部分学生的学习困难.综合其他各科,也同样存在这样的问题.所以今后应努力配合各科老师的工作,尤其是班主任,逐步提高班级的学习氛围,以优带后,努力使学生的成绩达到新的高度;六年级学生能够自主学习,合作学习,探究学习.学生能按时完成学习任务,要进一步提高书写,阅读能力,因此对他们而言,英语基础知识需要继续深入的渗透,把重点放到听.说.读.写的要求上.帮助学生了解中要方文化差异,拓展视野,培养爱国主义精神,形成健康的人生观,因而在本学期要采用一套可实施的灵活的教学措施.二.教材分析Primary English每课包括〝Let`s learn ,Let`s talk,Let`s do,Task time, Let`s sing, Story time , Let`s check, Let`s try, Sentence,Pronunciation,Activities〞等几部分,各部分均围绕一个中心话题展开.每课的各部分之间,每册的各课之间,构成一个封闭又开放的循环体系.鉴于以上内容,我们必须注意以下的问题,从而对每个单元的活动设计作出评估,并以此作为教学设计的基础.·活动的目标是否明确?·是否有充足的材料和活动帮助学生理解新的语言知识?·新的语言知识是否得到充分的巩固和循环?·学生是否有机会运用所学的语言进行有意义的交际活动?·旨在提高学生语言准确性和流利性的活动比例是否恰当?·活动顺序的编排是否体现〝体验——运用——形成语言意识〞的语言习得过程?·听.说.读.写的技能训练比例?·课堂交流的形式是否多样?·是否有听.说.唱.演.玩.做等丰富多样的活动形式而不致让学生感到单调? ·活动对学生的知识和能力要求是否适当?·活动能否激发学生的兴趣和动机?在每课内,会话中的交际语言和语法结构在其余各部分中反复出现和深化,形成一个封闭的循环,这是一个循环体系.经过这一体系,使学生从接触,熟练到掌握并在生活中和具体的场合中熟练的运用英语,这也是一个循序渐进的过程. 三.教学目标.要求激发和培养学生学习英语的兴趣使学生树立自信心,是本学期英语教学中重要的任务,把兴趣,自信心等放在第一位,是对英语教学任务的重新定位.学生在从阶段的学习,都是一个学会学习的过程,而不是把某一门专业知识或专业技能完全掌握的过程,这是终身学习的需要,学生首先应当对学科产生兴趣,树立自信心,学会学习发展自己的学习能力,然后在离开学校以后,就能自己学习,为终身学习做好准备,所以,在初级阶段首先要培养学生学习英语的兴趣,让他们喜欢学,然后再教他们如何学,使之会学,形成自主学习的能力.本学期争取让学生们喜欢学英语能交流交际.这一学期中把教学重点放在培养学生的听说读写能力上,小学英语教学不讲解语法概念,要充分利用教学资源,鼓励学生积极参与,大胆表达,侧重提高小学生对语言的感受和初步用英语进行听说演的能力.把德育放在工作的首位,教师用高尚的师德潜移默化地影响学生.小学英语以素质为根本宗旨,注重对儿童进行思想情感教育,使学生了解并尊重其他国家和民族的优秀文化传统,更好地理解并热爱中华民族的优秀文化传统.使学生受到英语给他们带来的快乐,促进他们身心健康发展.在学习中锻炼学生有坚强的意志,健康的体魄和自信心,全面培养和发展学生的综合素质,把他们培养成四有新人和创新性人才.结合英语课内容教育学生.教学中应达到以下目标:1.提升学生学习英语的兴趣,养成良好的朗读书写的习惯.2.发音准确.朗读流利,准确掌握书中的重点内容.3.能够进行简单的日常用语的交流.4.能够用简单的句子进行写作.5.熟练掌握所学歌曲.chant等.6.了解西方文化,初步知道课文的文化背景.7.强调语言运用.本教材体现交际教学思想,注重学生语言应用能力的培养.在起始阶段采用全身动作反应法,让学生在做中学,在唱中学,在玩中学.8.注重能力培养.整套教材贯穿学会学习的主题,培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力.如Lets find out /Lets check /Pair work /Task time .在活动手册中还特别设计了学习评价的栏目.引导学生在学习中反思,在反思中学习.9.突出兴趣激发.教学形式多样化,其中包括对话.歌谣.小诗.歌曲.游戏.任务.绘画等._.重视双向交流和中西文化的介绍.四.教学重.难点1.重点:(1) 激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们初步建立学习英语的自信心;(2) 培养学生具有一定的语感和良好的语音.语调.书写基础,以及良好的学习习惯;(3) 使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力.同时培养学生的观察.记忆.思维.想象和创造能力.(4) 适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础.2.难点:(1)提高课堂效率.(2)养成良好的听英语.读英语.说英语的习惯.(3)发音清楚,语调正确,书写工整.(4)使英语基础差的学生提高听.说.读.写的能力,全面提高英语成绩.五.教学措施1.教师要更新课程理念,适应新课改的需要,在教学中要注重培养学生的创新精神,给学生发展的空间和自学的时间,时刻以育人为本,全面提高学生的综合素质.2.认真备课,钻研教材,进行课堂的有效教学,提高课堂效率,做到当堂内容当堂掌握.3.创新运用各种不同英语教学法来辅助教学,如:情景教学法.直接教学法和TPR全身反应法,并开展一些有趣的活动.游戏让学生在轻松的氛围中学习英语.4.创设英语情景和环境,使学生们在一定的英语语言环境里习得〝第二语言〞,做到〝生活中有英语,英语中有生活〞.5.鼓励学生大胆说英语,肯定他们的进步(尤其是英语基础不好的学生),树立学生的信心,培养学生朗读和书写的习惯.6.注重教材的灵活性和可操作性,以满足不同层次的学生的需求.帮助英语基础不好的学生,提升英语基础好的学生.7.多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆.充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景,如打电话.购物.生日聚会.野餐.旅游.问路.看病等,为学生提供使用英语进行交流的机会.8.课堂尽量全英化,打好每名同学的英语基础,重点提高学困生的英语功底,同时适当地补充些课外内容,强化口语和应试能力,对每一单元的内容力争人人过关.9.练习形式多种多样,手.脑.眼.肢体并用,静态.动态结合,基本功操练与自由练习结合,单项和综合练习结合.通过大量地实践,使学生具有良好地语音.语调.书写和拼读的基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动._.教师要注重教学,让学生大胆尝试,积极探索,勇于创新,使学生真正成为课堂的主人,使学生积极有效参与课堂教学.让学生自主探索,合作交流,自己去发现去探索知识,用自己喜爱的学习方法学会知识,并创造性地解决问题.充分发挥学生的主体作用.搞好单元测试,及时批改,讲评,并做好总结,对学困学生及时给予指导,使其赶上来.六.培优补困工作中要善于观察.了解学生,针对每个学生的优点与缺点进行辅导,对症下药,发现他们的闪光点激发他们,使后进赶上来.课堂上照顾好〝两头〞,使学困生有所收获提高,使优等生吃得饱,给优等生出示一些带有思考性的题,也采取合作学习的方式,让学生互相学习,互相帮助,使他们共同提高.正确对待学困生,给他们温暖,经常与他们交谈,了解情况,帮助解决困难.通过正面引导,提高学困生,给他们树立明确的学习目的,端正学生态度,树立学习标兵,给学生学有榜样.七.特长生培养教师要针对特长生的特点不同的学生特长采用不同的方式方法,给予他们辅导.要充分利用课余时间,发展他们的特长.如朗读比较好学生,对他们加强朗读训练指导,教师给他们提供阅读材料,教师示范,学生尝试等方式进行训练.八.课时安排与教学进度(见附表)本学期的实际教学时间为_周,每周2课时,除去清明.端午.五一假期外,三年级.五年级为30课时,四年级为31课时,六年级为32课时.剩余时间为机动课时,视具体情况灵活运用.【小学英语学期工作计划】。