三年级道德与法治下《12慧眼看交通》导学案
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计
部编版道德与法治三下十二课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册第十二课的内容。
本课以学生的生活经验为出发点，引导学生了解和掌握基本的交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材内容主要包括：认识交通标志、遵守交通规则、安全出行三个方面。
通过本课的学习，使学生能够自觉遵守交通规则，珍爱生命，安全出行。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通规则有了一定的了解。
但部分学生对交通标志的认识还不够全面，对交通规则的遵守意识有待提高。
此外，学生的交通安全意识较为薄弱，需要通过本课的学习，加强学生的交通安全意识，提高学生的自我保护能力。
三. 教学目标1.知识与技能：了解和认识基本的交通标志，掌握交通规则，提高学生的交通安全意识。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，珍爱生命，安全出行。
四. 教学重难点1.认识交通标志2.掌握交通规则3.提高学生的交通安全意识五. 教学方法1.情境教学法：通过设置交通情境，引导学生参与其中，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生分组讨论，共同探讨交通规则，提高学生的思考能力。
3.实践教学法：学生进行交通安全实践活动，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备交通标志图片、视频等教学资源。
2.准备交通安全实践活动所需的道具。
3.准备教学PPT。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示交通标志图片，引导学生认识和了解交通标志。
3.操练（10分钟）学生进行交通安全实践活动，如模拟过马路、交通指挥等，让学生在实践中掌握交通规则。
4.巩固（10分钟）利用PPT呈现交通规则，引导学生进行复习，巩固所学知识。
5.拓展（10分钟）讨论如何在生活中遵守交通规则，如何劝说家人和朋友遵守交通规则。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案——慧眼看交通（部编版）教学目标：1. 让学生了解基本的交通规则和交通安全知识。
2. 培养学生的观察能力和判断能力，能够自觉遵守交通规则。
3. 提高学生的法治意识，树立正确的价值观。
教学内容：第一章：认识交通信号1. 学习红绿灯、交通标志和交通警察的手势的含义。
2. 了解交通信号的作用，培养遵守交通规则的习惯。
第二章：交通安全我知道1. 学习行走、骑车、乘车时的安全注意事项。
2. 了解交通违法行为的危害，提高防范意识。
第三章：文明交通我先行1. 学习文明行走、文明骑车、文明乘车的方法和技巧。
第四章：法治教育1. 学习交通法律法规，了解违法行为的法律责任。
2. 培养法治意识，自觉遵守交通法规。
第五章：交通安全情景剧1. 设计交通安全情景剧，让学生在角色扮演中体验交通规则的重要性。
2. 增强学生的实践能力，提高交通安全意识。
教学方法：1. 采用图片、视频、案例等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。
2. 采用讨论、小组合作、情景剧等形式，提高学生的参与度和实践能力。
3. 教师讲解与学生自主学习相结合，培养学生的自主学习意识。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通规则和交通安全知识的掌握程度。
2. 情景剧表演：评估学生在实践中的交通安全意识和行为习惯。
3. 课后作业：布置相关题目，巩固所学知识，提高学生的法治意识。
教学建议：1. 结合当地实际情况，增加一些具有地域特色的交通安全知识。
2. 定期开展交通安全主题活动，提高学生的交通安全意识。
3. 加强与家长、社区的合作，共同关注学生的交通安全问题。
第六章：我们的公共汽车1. 学习乘坐公共汽车的基本礼仪和注意事项。
2. 了解公共汽车对交通的重要性，培养爱护公共财产的意识。
第七章：安全步行1. 学习步行时的安全知识和技巧。
2. 了解步行时应注意的交通规则，提高步行安全意识。
第八章：自行车安全1. 学习自行车骑行的基本规则和安全常识。
2. 培养自行车骑行的安全习惯，提高交通安全意识。
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三下第12课《慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《慧眼看交通》是部编人教版道德与法治三下第12课的主题。
这一课旨在让学生了解交通知识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则，知道如何保护自己和他人的安全。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经掌握了生活中的一些基本交通知识，如认识一些交通工具和交通标志，了解一些交通规则。
但部分学生对交通知识的了解还不够深入，安全意识有待提高。
此外，学生的年龄特点是好奇心强，喜欢模仿，因此，在教学中应注重激发学生的学习兴趣，通过实例教育学生遵守交通规则，提高安全意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具和交通标志，知道交通规则，学会保护自己和他人的安全。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识，培养学生的社会责任感。
四. 教学重难点1.重点：认识各种交通工具和交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中学习交通知识，提高安全意识。
2.互动教学法：引导学生参与课堂讨论，培养学生观察、思考和动手能力。
3.实例教学法：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解交通规则的重要性，培养学生的遵守交通规则的良好习惯。
六. 教学准备1.准备各种交通工具和交通标志的图片，以及交通事故案例的资料。
2.准备黑板、粉笔等教学用具。
3.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示各种交通工具的图片，引导学生说出交通工具的名称，从而引出本课的主题《慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）利用课件展示各种交通标志，引导学生认识交通标志，并说出交通标志的含义。
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2
部编版道德与法治三年级下册《12.慧眼看交通》教学设计2一. 教材分析《12.慧眼看交通》是部编版道德与法治三年级下册的一课。
本课内容主要包括了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，以及遵守交通规则的重要性。
通过本课的学习，让学生具备基本的安全意识和自我保护能力，养成良好的交通行为习惯。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对交通工具有一定的了解。
但在安全乘车、遵守交通规则方面，部分学生可能还存在不足。
因此，在教学过程中，教师需要结合学生的实际情况，有针对性地进行引导和教育。
三. 教学目标1.知识与技能：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养学生的观察能力、思考能力和动手能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的安全意识，培养学生遵守交通规则的良好习惯，关爱生命，珍爱生命。
四. 教学重难点1.重点：了解各种交通工具的特点，学会安全乘车的注意事项，知道遵守交通规则的重要性。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强安全意识。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种交通情境，引导学生积极参与，提高学生的学习兴趣。
2.互动式教学法：引导学生相互讨论、交流，培养学生的合作意识和团队精神。
3.实践教学法：学生进行实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握课程内容，了解学生的实际情况，准备相关的教学材料和道具。
2.学生准备：提前了解交通工具的特点，准备好相关的学习用品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题《12.慧眼看交通》。
2.呈现（10分钟）教师利用图片、视频等材料，展示各种交通工具的特点，引导学生了解交通工具的种类和功能。
3.操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己了解到的交通工具特点，互相学习。
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案
部编版三年级下册道德与法治第12课《慧眼看交通》教案一、教学目标1.知识目标：通过本课学习，使学生了解交通规则、交通标志，掌握正确的交通安全常识。
2.能力目标：培养学生正确判断交通情况和行为的能力，并能够合理运用交通规则。
3.情感目标：培养学生遵守交通规则，主动保护自己和他人安全的良好交通意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：使学生掌握基本的交通安全常识和交通规则。
2.教学难点：培养学生正确判断和处理交通情况的能力，并能够合理运用交通规则。
三、教学准备1.教材：教材《道德与法治》三年级下册。
2.教具：PPT、音响设备、小黑板、教学素材（交通标志图、交通事故视频等）。
四、教学过程1. 导入（约5分钟）•教师随机出示几张交通标志图，让学生说出它们的含义和所代表的交通规则。
2. 学习交通规则（约15分钟）•教师使用PPT或小黑板，简要介绍几条交通规则，并通过实例引导学生进行思考和讨论，例如：–信号灯的含义及行人如何遵守信号灯；–斑马线的作用和行人过马路的正确方法。
3. 观看交通事故视频（约10分钟）•教师播放一个真实的交通事故视频，让学生观看和思考，然后提出问题，引导学生分析事故的原因和教训。
4. 小组合作（约15分钟）•将学生分成小组，每个小组讨论并总结一种交通事故的原因和防范措施，然后派代表上台汇报。
5. 制定交通守则（约10分钟）•教师以小组为单位，带领学生制定一份学校内的交通守则，包括行人和自行车骑行等方面。
6. 角色扮演（约15分钟）•将学生分成小组，并安排每个小组扮演不同交通参与者的角色，例如行人、骑车人、司机等，进行小剧场表演，模拟真实的交通情况。
7. 总结（约5分钟）•教师进行课堂总结，强调交通规则和安全意识的重要性，并提醒学生在日常生活中要时刻遵守交通规则，保护自己和他人的安全。
五、课堂延伸1.给学生布置家庭作业：要求学生和家长一起观看关于交通安全的视频，然后写一篇小小作文，谈谈自己对交通安全的认识和感受。
三年级下册道德与法治(教案)第12课《慧眼看交通》
一、教学内容
《慧眼看交通》为三年级下册道德与法治第12课内容，主要涵盖以下方面：
1.认识不同交通工具及其特点，如自行车、电动车、汽车、公交车、火车等。
2.学习交通规则，包括红绿灯、人行横道、交通标志等，培养遵守交通规则的意识。
3.了解交通安全知识，如系安全带、佩戴头盔、不随意穿越马路等。
3.培养学生的问题解决能力，通过对交通拥堵问题的思考，激发创新思维和合作精神。
4.提高学生的社会认知能力，了解交通工具的演变及对生活的影响，增强对社会的适应能力。
5.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、情景模拟等活动，提升沟通协作能力。
6.培养学生的公民素养，关注交通问题，学会尊重他人，关爱生命，践行社会主义核心价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-交通规则的认识与应用：学生需掌握红绿灯、交通标志、人行横道等基本交通规则，并能在实际生活中正确运用。
-举例：讲解如何识别交通标志，理解其含义，并在过马路时遵守红绿灯规定。
-交通安全意识的培养：学生应了解乘坐交通工具时需系安全带、佩戴头盔等安全措施，提高自我保护能力。
-举例：通过案例分析，让学生明白不系安全带、不佩戴头盔可能导致的严重后果。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“交通规则在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
4.认识到交通对环境的影响，探讨节能减排、绿色出行的重要性。
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计
部编人教版道德与法治三年级下册《12 慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12 慧眼看交通》这一课是部编人教版道德与法治三年级下册的一部分。
本课的主要内容是让学生了解交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过生动的图片和实例，引导学生认识各种交通标志，了解交通规则的重要性，从而提高学生的交通安全意识。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，他们对交通规则有一定的了解。
但部分学生可能对一些具体的交通规则还不够清楚，同时也存在着一些学生认为遵守交通规则与自己无关的思想。
因此，在教学过程中，教师需要针对学生的实际情况进行引导和教育。
三. 教学目标1.让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
3.培养学生观察、思考、合作的能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识各种交通标志，了解交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯，提高学生的交通安全意识。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际情境中学习交通规则。
2.游戏教学：通过交通规则游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习交通规则。
3.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对交通规则的理解和看法。
4.案例分析：通过分析交通事故案例，让学生深刻理解遵守交通规则的重要性。
六. 教学准备1.准备交通规则相关资料，包括交通标志、交通法规等。
2.准备交通场景模拟道具，如交通标志、道路模型等。
3.准备交通规则游戏道具，如卡片、拼图等。
4.准备交通事故案例资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示交通事故案例，引导学生关注交通安全，激发学生学习交通规则的兴趣。
2.呈现（10分钟）呈现各种交通标志，让学生认识并了解其含义。
通过讲解交通规则，让学生了解遵守交通规则的重要性。
3.操练（15分钟）分组进行交通规则游戏，让学生在实际操作中学会遵守交通规则。
如：交通拼图游戏、卡片游戏等。
三年级道德与法治下册12、慧眼看交通教案3篇
三年级道德与法治下册12、慧眼看交通教案3篇慧眼看交通》第1课时教学设计一、教材分析慧眼看交通》是小学《道德与法治》统编版教材第六册第四单元的第二课，课标上对交通发展对人们生活、自然环境的影响，能合理选择交通方式做出了明确要求。
所以教材设计了二个板块内容，“交通发展带来的问题”对比了交通迅速发展的同时，给我们的生活以及环境带来的影响；“交通发展大家谈”则解决一些交通问题的各种措施；这部分内容对于引导学生形成正确的交通发展观有重要的意义。
二、学情分析三年级的学生可能知道交通带来的便捷，却很少意识到交通发展给生活以及环境带来的影响。
在老师的引导下，学生关注了交通发展带来的一些问题。
在学校和生活中出现的拥堵现象，这就要求我们引导学生形成正确的交通发展观。
三、教学目标1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2、了解国家为解决交通发展带来的问题所采取种种措施。
3、愿意为办理交通发展带来的问题出谋献策。
4、运用恰当的方法搜集信息，展开想象的翅膀畅想未来的交通。
四、教学重点1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
2、了解目前为解决交通发展带来的问题所采取的种种措施。
5、讲授难点1、能够为交通问题出谋献策，构成正确的交通发展观。
六、教学准备课前指导学生对当地交通要道举行实地考察，了解交通拥堵的状态。
七、课时安排共2课时八、教学过程第1课时一）课时目标1、认识交通发展给日常糊口及社会带来的问题。
二）课时重难点1、了解交通发展带来的交通不畅、汽车污染等问题。
三）教学流程教学引入：师:同学们，通过上节课的学习，我们知道交通的快速发展给人们的糊口、学习、出行带来极大的方便。
活动一、1、学生说出交通工具的名称，并谈一谈在什么情况用到什么工具。
生1：出去旅游时坐过高铁，很快也舒服。
生2：爸爸开车送我上学。
生3：妈妈骑电瓶车接我回家。
设计意图：让学生谈谈交通工具带给自己的便捷）2、上学方式小调查。
设计意图：通过调查，提倡低碳出行）活动二、学生议一议交通发展带来的一些问题。
三年级下册道德与法治教案慧眼看交通,,,部编版
三年级下册道德与法治教案《慧眼看交通》部编版一、教学目标：1. 让学生了解交通规则和交通安全知识，提高学生的交通意识。
2. 培养学生遵守交通规则的良好习惯，增强学生的法治观念。
3. 引导学生学会自我保护，提高学生的交通安全意识。
二、教学内容：第一课时：认识交通信号1. 学习交通信号灯、交通标志的含义。
2. 了解交通警察的职责和作用。
第二课时：遵守交通规则1. 学习行人交通规则，如过马路要走人行横道、遵守红绿灯等。
2. 学习自行车交通规则，如遵守交通信号、不在道路上玩耍等。
第三课时：交通安全常识1. 学习乘坐公共交通工具的安全常识，如排队上车、不拥挤、不随意乱动设施等。
2. 学习驾驶自行车的安全常识，如正确佩戴安全帽、不逆行、不闯红灯等。
第四课时：自我保护意识1. 学习遇到紧急情况时的自我保护方法，如遇到交通事故时要拨打120、110等。
2. 学习如何防止交通事故的发生，如不在道路上追逐打闹、不随意穿越马路等。
第五课时：法治教育1. 学习交通违法行为的法律后果，如违反交通规则会被罚款、吊销驾驶证等。
2. 培养学生的法治观念，让学生明白遵守交通规则是每个公民的责任和义务。
三、教学方法：1. 采用案例分析法，让学生通过案例了解交通规则的重要性。
2. 采用讨论法，让学生分组讨论如何遵守交通规则，提高学生的参与度。
3. 采用情景模拟法，让学生模拟交通场景，增强学生的实际操作能力。
四、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对交通规则的了解程度。
2. 小组讨论：评估学生在讨论中的参与度和对交通规则的理解。
3. 情景模拟：观察学生在模拟交通场景中的表现，了解学生的实际操作能力。
五、教学资源：1. 交通信号灯、交通标志的图片和实物。
2. 交通规则的宣传资料和案例。
3. 情景模拟道具，如安全帽、交通标志牌等。
六、教学步骤：1. 引入话题：通过讲解交通信号灯的来历，引起学生对交通规则的兴趣。
2. 讲解交通信号灯、交通标志的含义和作用。
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计
部编版小学道德与法治三年级下册《12慧眼看交通》教学设计一. 教材分析《12慧眼看交通》这一课时，主要让学生了解和掌握交通规则，培养学生遵守交通规则的良好习惯。
教材通过丰富的图片和生动的语言，让学生在理解交通规则的同时，也能提高自己的观察能力和判断能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的交通知识，但是对于交通规则的理解和遵守还有待提高。
学生的观察能力和判断能力也在逐步发展中，通过这一课时的学习，可以让学生在原有基础上，进一步提高自己的交通素养。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.培养学生遵守交通规则的良好习惯。
3.提高学生的观察能力和判断能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解和掌握基本的交通规则。
2.难点：培养学生遵守交通规则的良好习惯。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟交通场景，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
2.小组讨论：让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
3.游戏教学：通过交通规则的游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
六. 教学准备1.准备相关的交通规则图片和视频。
2.准备交通规则的小游戏。
3.准备小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一张交通事故的图片，引导学生思考交通规则的重要性。
2.呈现（10分钟）呈现交通规则的图片和视频，让学生了解和认识交通规则。
3.操练（10分钟）通过交通规则的小游戏，让学生在实际操作中学习和掌握交通规则。
4.巩固（5分钟）让学生在小组内讨论交通规则的重要性，提高学生的认识。
5.拓展（5分钟）让学生举例说明在日常生活中如何遵守交通规则，提高学生的观察能力和判断能力。
6.小结（3分钟）对本节课的学习内容进行小结，强调交通规则的重要性。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人介绍所学到的交通规则，并监督家人遵守交通规则。
8.板书（1分钟）板书本节课的主要内容：交通规则的重要性。
总时长：40分钟以上教学设计，旨在让学生在轻松愉快的氛围中，学习和掌握交通规则，提高自己的交通素养。
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12慧眼看交通
【预习导航】
一、思考并回答以下问题。
1.请列举三个由于交通发展带来的问题。
2.为了解决交通发展带来的问题，人们采取了哪些措施?
二、交通发展给我们的生活以及环境带来哪些影响呢?请收集相关资料在课上分享。
【新知探究】
1.小组讨论:由交通问题引发的社会问题有哪些？
2.小组讨论:作为小学生的我们，可以为解决交通问题做哪些努力?
【学习小结】
本节课我们了解了交通发展带来的一系列问题，知道了国家、政府为解決这些问题所采取的措施。
希望在以后的生活中，我们每个人都能遵守交通规则，低碳出行，为解決交通问题贡献自己的一份力量。
【精练反馈】
1.小明认为，交通发展带来的问题需要国际和政府解決，和我们个人无关。
你同意他的观点吗?为什么?
2.你为解决交通问题做过哪些努力？。