幼儿园中班数学数数教案反思(八套)
幼儿园中班数学数数教案反思(二篇)
2、感受数字给人们的生活带来方便。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备：
豌豆荚若干、记录笔、小盒子、笔。
活动过程：
一、感知、认识豌豆。
1、教师：你们看一看桌上的小盒子里有什么？豌豆荚是什么样的？（给幼儿观察）
为了在幼儿的意识中，形成对数的认识。
活动Байду номын сангаас标：
1、能识记数的特点。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点：
数的特点
活动准备：
数字卡片
活动过程：
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节）
四、找出最多和最少的。
教师：今天，你们今天剥的最多的是几粒？最少是几粒？
教师：我们回家后，如果家里也吃豌豆，就来数一数，看看还有没有比３粒更少的，比９粒更多的。
一、组织活动
1 数一数同桌有几个小朋友。
2 记录下数：“2”
3 观察它像什么。
4 小结
2像小鸭嘎嘎嘎
二、摆数字
伸出手指头，数出两个来，2
请出2个小朋友
教学反思
在本节课的活动中。让我看到孩子们无比宽广的想象空间，把2看成秤杆等``````同时，可体会到了他们对知识的渴望。
幼儿园中班数学数豌豆教案二
中班数学数教案反思8篇
中班数学数教案反思8篇在制定教案的过程中，老师们一定都得到了磨练，只有认真记录教案，我们才能进一步提升自己的教学水平，下面是作者为您分享的中班数学数教案反思8篇，感谢您的参阅。
中班数学数教案反思篇1活动设计背景数的分合操作是数概念教育中的一个重要组成部分，幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”互换、互补关系，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
对于数的分合孩子们也已经有了一定经验。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下寻找分解和组成的规律，知道一个数可以分成两个数，这两个数合起来是原来那个数，并能用语言表达分合结果。
最近我们学了《树的名片》、《树妈妈写信》两首诗歌，孩子们知道秋天到了，树妈妈告诉小动物们要做好过冬的准备，结合诗歌的内容，本次活动以尝试为小动物分房子，学习5的分合。
活动目标1、进一步感知一个数可以分成两个部分数，这两个数合起来是原来那个数。
2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律，掌握5的4种分法，并能有序地进行数的分合。
3、发展幼儿观察力、分析力，记录能力培养幼儿对数学的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学重点、难点1、感知整体与部分的关系，学习并记录5的4种分法。
2、总结归纳5以内数的分合规律。
活动准备教具：大挂图一张(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分解式)、5只熊猫卡片、记号笔、记录纸。
学具：幼儿每人一张图(图上两座房子、图两边各有一个画有空格5的分式)。
每人5只动物卡片、铅笔、橡皮、1—5数字卡若干活动过程一、开始部分1、导入：引用诗歌《树妈妈写信》导入课题，并引导幼儿讨论夏天刚去，秋天来了，树妈妈写信忙起来了。
师：夏天走了，秋天来到，大树妈妈写信忙，写给这写给那，红叶黄叶都写光。
问：都有谁收到了树妈妈的信?(引导小朋友回答都有哪些小动物们收到了树妈妈的信)问：树妈妈的信上写了些什么?(告诉小动物们要准备过冬)师：小动物们收到了树妈妈的信，盖了许多新房子，准备在新房子里暖暖和和的度过冬天。
幼儿园中班数学教案《数数》含反思
幼儿园中班数学教案《数数》含反思【10篇】活动目标1、在观看比拟推理中，尝试借助材料上的提示发觉可以数正确的方法。
2、愿意倾听同伴的表述，大胆表达自己的想法。
活动材料PPT、操作纸、垫板、夹子、笔、照片等。
活动过程1、引起兴趣，了解幼儿数数的力量常常听小朋友数数，你最多能数到几？过渡：数数的正确性。
2、数数嬉戏，发觉数正确的方法①幼儿取操作纸，理解纸上的要求，知道要数的几样东西②交代规章并观看幼儿操作③图上房子有多少幢？树有多少棵？兔子、花各有多少？小结：要数正确应当按挨次，还要有肯定的方法。
④过渡：出示图片，问“这里一共几样东西？”⑤观看卡片上的食品并记录，引导幼儿倾听同伴解决问题的方式，发觉数正确的一些方法。
数带鱼。
重点在巧数。
数蛋。
重点在推理。
数饼干。
重点在类概念。
小结：数不同的东西方法也会不同。
3、延长活动，关注身边事物的数量①出示PPT，这个能数吗？②为什么包装外面要标上这样的数字呢？回家留意一下，你在包装盒上发觉了什么。
幼儿园教案《数数》篇二一、设计意图：“数形成”是幼儿园数学活动中的根底和关键的一个内容，对幼儿建立一个良好的数概念起着重要的作用。
幼儿对5以内的数有了明确认知，对5以内数的形成也有了肯定的了解，因此本次活动引导幼儿在复习5以内数的根底上，尝试操作推理出6的形成与数数。
为引发幼儿对数学活动的兴趣，让幼儿在活动中体验到操作、推理学习的乐趣，实现在在玩中学、做中学，教师通过幼儿听音取物、看数取物、看物取物环节让幼儿操作、探究6的形成，在“找不同“和“骰子比大小“两个嬉戏中，扩展数形成的阅历、感受嬉戏的欢乐。
二、活动目标。
1、学习6的形成与数数，能正确表达5、6两数之数多一少的关系。
2、体验数学活动的乐趣，乐于参加数学活动。
三、活动预备。
1、教具：找不同挂图两幅、骰子1个、苹果、桔子、梨卡片各6个、数字1——10卡片各一。
2、学具：每组一筐苹果卡片，数量每人6个。
（如有难重点可在这里添加）四、活动过程。
幼儿园中班数数游戏教育教案反思
幼儿园中班数数游戏教育教案反思介绍这是一个关于幼儿园中班数数游戏教育教案的反思。
数数游戏是幼儿园中非常重要的数学教育活动之一，通过游戏的形式帮助幼儿们掌握数数的基本技能，提高他们的数学思维能力和认知水平。
本篇反思将对之前实施的数数游戏教育教案进行全面、详细和深入地分析，总结教案的优点和不足之处，以期进一步提高教育教案的质量。
教案背景•幼儿园班级：中班•主题：数数游戏教学•时间：X月X日上午9:00-10:00•参与者：15名中班幼儿、教师一名教案目标•帮助幼儿掌握1-10的数字，能正确数数。
•培养幼儿的集中注意力和对数学的兴趣。
•提升幼儿对数字概念的理解和认知。
教学内容1.数字卡片：1-10的数字卡片（每个数字各一张），每个卡片上有相应数量的可爱图案，如水果、动物等。
2.数字排列游戏：让幼儿根据指令将数字卡片按照从小到大的顺序排列。
3.点数配对游戏：幼儿被分成若干组，每组分配一套数字卡片，通过互相交流合作，将数字卡片按照正确的数量进行配对，同时训练幼儿的团队合作意识。
教学步骤1.课堂导入：以一首数字歌曲作为导入，激发幼儿对数字的兴趣。
2.数字卡片介绍：向幼儿展示数字卡片，让他们观察卡片上的图案，并引导他们快速说出对应的数字。
3.数字排列游戏：以游戏的形式让幼儿将数字卡片按照从小到大的顺序排列，通过手动操作和视觉感知提升他们对数字大小的认知。
4.点数配对游戏：以小组合作的方式进行，让幼儿将数字卡片按照正确的数量进行配对，锻炼他们的合作能力和数字概念的理解。
5.游戏总结：让幼儿通过讨论的方式总结游戏中学到的内容，巩固他们的知识。
教学反思优点1.游戏形式：通过将数学教学与游戏相结合，激发了幼儿对学习的兴趣和积极性，提高了他们的参与度。
2.材料选择：使用可爱的数字卡片和图案，增加了幼儿对数字概念的理解和记忆。
3.小组合作：通过小组合作游戏，增强了幼儿的团队合作意识和交流能力。
不足之处1.时间安排：整个教学过程有些过长，对于年龄较小的幼儿来说可能有些吃力，需要缩短部分环节的时间。
幼儿园中班教案《数数》含反思
幼儿园中班教案《数数》含反思教案目标：1. 帮助幼儿掌握1-10的数字序列；2. 能够用手指指出相应数量的物体；3. 发展幼儿对数量概念的理解。
教学准备：1. 数字卡片1-10；2. 一些有趣的小玩具或图案，如动物或水果等；3. 白纸和颜色鲜艳的画笔。
教学过程：引入活动：1. 教师展示数字卡片，逐个引导幼儿说出数字1-10。
2. 教师鼓励幼儿数出他们每天见到的物品，如窗户、桌子和椅子等。
数数游戏：1. 幼儿围成一个小圈，每人手持一张数字卡片，从1开始依次向后数，当数到自己手上的数字时，举起卡片。
2. 教师可使用小玩具或图案来进行数数游戏，例如教师出示一只狗，幼儿齐声数出几只狗。
数数绘画：1. 教师给每位幼儿一张白纸和一支画笔，引导他们画出相应数量的图案。
2. 教师可以提供一定数量的水果或动物图案，幼儿通过数数后用画笔在白纸上绘制相同数量的图案。
数数故事：1. 教师讲述一个关于数数的故事，如《小猴子爬树》或《小鸟数数》等。
2. 在故事中，教师可以让幼儿参与到数数活动中，例如让幼儿帮助故事中的角色数数物品或动物。
巩固活动：1. 教师创建一个数数游戏的角色扮演场景，例如模拟一个超市或水果摊位，让幼儿可以根据标价数出对应数量的物品。
2. 教师可以使用计数棒或计数珠等教具帮助幼儿进行更具体、更深入的数数练习。
反思：在本节课中，通过多种互动活动，幼儿得到了大量的数数练习机会。
他们积极参与了数数游戏、绘画和故事等活动，并且能够准确地数出一到十的数字。
在游戏和角色扮演中，幼儿学习到了将数字与物品相对应的能力。
通过这些活动，幼儿的数数技能得到了有效的巩固和提高。
然而，虽然本课程在形式和内容上较为全面，但我也发现了一些可以改进的地方。
首先，我可以更多地引入实际生活中的数数场景，例如购物或制作食物的过程，以便更好地激发幼儿的学习兴趣。
其次，在活动设计中，我可以结合幼儿的发展水平和兴趣特点，更好地体现个性化教学的理念，以提高幼儿的学习效果。
幼儿园中班数学教案《数数》含反思10篇
幼儿园中班数学教案《数数》含反思优秀10篇教学目标：篇一1、在数实物的过程中，体验不同的数数方法，能用不同的方法数数。
2、结合先估计再数的数学活动，培养学生估计的习惯和能力。
3、感受数学与生活的联系，增强学习的数学的信心。
幼儿园教案《数数》篇二活动目标：1、学习7的形成，认识数字7，理解7的含义。
2、用完整的语言讲述操作结果和过程。
3、培养幼儿迅速思考的能力，提高幼儿思维的敏捷性。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培养幼儿对数字的认识能力。
活动准备：1、国王头饰一个。
2、课件。
3、幼儿操作材料人手一份。
4、与幼儿相等的数字卡片。
5、音乐磁带。
活动过程：一、开始部分（一）组织教学，师生问好——小宝贝好！今天我带来了许多图形宝贝，我们一起来认识一下它们吧！（看课件，圆形，三角形，正方形）原来是圆形宝贝，我想把它变成6个圆形，谁来帮助我呀？（黑板）幼儿复习6的数量，并操作，巩固对6的认识。
二、基本部分——现在我想把6个圆形，变成7个圆形，应该怎么变呢？（二）幼儿操作材料，引导幼儿初步学习7的形成。
（看看他做对了没，伸出小魔棒，123456，他做对了吗？掌声送给他，真棒！让我们也来变一变！变好了吗？数一数，123456，几个圆形？真棒！现在请大家再添上一个圆形，变成了几个圆形呀？6个圆形添上1个圆形，变成了几个圆形呀？说得真好！（好，眼睛看我，小手藏好，告诉我6个圆形添上几个圆形是7个圆形？说对了！谁来帮我把它添好？（真棒）让我们看看这是什么形？原来是三角形，请大家变出6个三角形，变好了吗？请再添上一个三角形，变成了几个三角形呀？（真棒！好，眼睛看我，小手藏好，谁来帮助我把6个三角形变成7个三角形）这是什么形？请变出6个长方形，我要把它变成7个长方形，还要添上几个呢？6添上1是几？）——小宝贝们真聪明，我给大家准备了一张表格，小宝贝们可要仔细数数表格里面物品的数量，让我们一起动动小脑筋，把它们都变成7个，好吗？（三）教师讲解操作材料，引导幼儿操作，感知7的演变过程，进一步对7的形成的理解。
中班数学数教案反思8篇
中班数学数教案反思8篇近年来，数学教育在幼儿教育中的重要性逐渐凸显。
中班数学教学是幼儿数学学习的重要阶段，通过培养孩子的数学思维和逻辑能力，为他们打下坚实的数学基础。
然而，我们在实施数学教学时可能会遇到一些问题和困惑。
本文将围绕中班数学教学的八个方面进行反思和探讨，以期提高我们的教学质量。
1. 教学目标的设定在中班数学教学中，我们要明确教学目标。
但目标过于宽泛或过于具体都会导致教学效果不佳。
比如，一个目标可能是“培养幼儿数数的能力”。
但这样的目标不具体，难以衡量教学效果。
我们可以将目标设定为“学会数1-10的数字，并能正确运用它们进行计数”。
2. 教学内容的选择数学教学应既要与幼儿的生活经验联系起来，又要符合课程标准和学习进度。
在教学内容选择上，我们要尽量避免只重视基础概念的教授，而忽视实际问题的解决能力。
例如，在讲解“形状”这个概念时，可以引导幼儿参与绘画活动，让他们通过绘画来认识各种形状。
3. 教学方法的运用在教学方法上，我们应兼顾幼儿的感知发展和认知发展。
多采用多种多样的教学方法，如游戏、操作、观察等，充分调动幼儿的积极性和参与度。
例如，在教学数数时，我们可以玩“数数比赛”游戏，让幼儿以竞赛的方式来学习。
4. 教学资源的利用教学资源的使用对于提高教学效果至关重要。
在幼儿数学教学中，我们可以利用益智玩具、拼图、数学游戏等，来辅助教学。
这些教具可以使幼儿更直观地理解数学概念，增强他们的学习兴趣。
5. 教学环境的创设创设良好的教学环境对于培养幼儿的数学兴趣和学习效果有着重要意义。
我们可以在教室里布置一些数学相关的装饰物，比如贴上数字卡片、形状图形等，以激发幼儿的学习兴趣和好奇心。
同时，可以准备一些幼儿喜欢的数学玩具，如磁数字、拼图等，供幼儿自主学习。
6. 教学反馈的及时性及时反馈是数学教学中的重要环节。
我们要及时观察和评估幼儿的学习情况，及时给予鼓励和指导。
例如，当幼儿在数数时出现错误，我们可以正确示范并纠正错误，激励他们继续学习。
中班数学活动教案含反思5篇
中班数学活动教案含反思5篇一、数数游戏：认识数字的同时培养集中力活动目标：通过数数游戏，让幼儿认识数字，并培养他们的集中力。
活动准备：小球、计数卡片、小篮子、数字卡片活动步骤：1. 召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：数数游戏。
告诉他们，我们要一起数数，并且培养集中注意力。
2. 首先，将一些小球放进篮子里，让幼儿数个数，然后将计数卡片与篮子里的球数对应。
3. 接下来，向幼儿出示一个数字卡片，让他们从篮子中取出相应数量的球，放到指定的位置上。
4. 游戏进行中，观察幼儿的反应和参与程度。
及时鼓励他们，帮助他们发现数字与数量之间的对应关系。
5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们思考数字与数量的联系，以及集中注意力的重要性。
活动反思：通过这一次数数游戏活动，我发现幼儿在认识数字的同时，表现出了较好的集中力。
在游戏进行中，他们专注地数数，正确地选择数字卡片并取球。
此外，我还发现有些幼儿在数数的过程中出现了一些错误。
这可能是因为他们对数字与数量的对应关系还不够熟悉，需要进一步巩固。
在以后的活动中，我将加强这方面的练习，帮助幼儿更好地掌握数字的概念。
二、形状拼图：培养幼儿的空间感知能力活动目标：通过形状拼图游戏，让幼儿认识不同的几何形状，培养他们的空间感知能力。
活动准备：形状拼图卡片、拼图板活动步骤：1. 将形状拼图卡片和拼图板准备好，召集幼儿围坐在一起，向他们介绍今天的活动：形状拼图。
2. 首先，出示一个形状拼图卡片，让幼儿观察形状并尝试将它拼到相应的位置上。
3. 在幼儿尝试拼图的过程中，观察他们的动作和思考。
适时给予鼓励和引导，帮助他们理清拼图的步骤。
4. 游戏进行中，引导幼儿辨认不同的几何形状，并向他们提出问题，如“这个形状有几条边？”“这个形状叫什么名字？”5. 游戏结束后，与幼儿一起回顾活动内容，引导他们总结所学的形状知识，并鼓励他们继续探索和学习。
活动反思：在这次形状拼图活动中，我观察到幼儿在观察形状、尝试拼图的过程中表现出了浓厚的兴趣。
幼儿园中班数学数数教案反思(三篇)
幼儿园中班数学数数教案反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班数学数数教案反思一
幼儿园中班数学数豌豆教案二
幼儿园中班数学比多少教案反思三
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幼儿园中班数学数数教案反思一
中班数学数数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能识记数的特点，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看数数教案吧。
活动设计背景：
为了在幼儿的意识中，形成对数的认识。
活动目标：
1、能识记数的特点。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点：
数的特点
活动准备：
数字卡片
活动过程：
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
一、组织活动
1 数一数同桌有几个小朋友。
2 记录下数：“2”
3 观察它像什么。
2 / 2。
幼儿园中班数学活动教案及反思（通用13篇）
幼儿园中班数学活动教案及反思（通用13篇）在当今社会生活中，教学是我们的任务之一，反思过往之事，活在当下之时。
反思要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班数学活动教案及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班数学活动教案及反思篇1活动目的：1、复习8以内的数数，进一步培养幼儿对数数的兴趣；2、培养幼儿的观察力、判断力和思维敏捷性；3、能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。
4、体验游戏的快乐。
活动准备：8幅小兔拼图，1个大骰子（上面有3—8个圆点）、保龄球2组、统计表一个，磁性数卡（1—8）各一张。
活动过程：1、拼图游戏：幼儿每四人一组，根据每块拼图卡后的数找到底板上相应个数的几何图形框为好，拼出小兔图形；2、教师引导幼儿观察小兔拼图，发现8只小兔的差异，按小兔的特征进行提问并引导幼儿技术（如：穿红衣的小兔有几只；不带蝴蝶结的小兔有几只），幼儿答对后，教师成幼儿将相应的数字卡片放在统计表内；3、游戏：玩骰子玩法：教师或幼儿滚骰子。
当其停下以后，面上是几个点，幼儿与教师就做相应的几次动作（如面上是3个点，就拍三次手）4、游戏：打保龄球玩法：将全班幼儿分成两组进行比赛，每对幼儿的每个幼儿轮流打保龄球，其余幼儿点数或目测打中的个数，比一比谁打中的保龄球最多。
【活动反思】整节教学活动环节的设计层层递进，由易到难，充分体现了以人为本的教学理念，以“数学活动生活化、游戏化”为主旨，结合幼儿的生活实践，将抽象的按规律排序具体化、生活化，从而帮助幼儿轻松的用所学的知识解决生活中遇到的数学问题。
在活动中还设置一些分难易层次不同的操作材料，以满足不同幼儿的需求，让每个幼儿体验到成功，孩子们在活动中参与的非常棒！幼儿园中班数学活动教案及反思篇2【活动目标】1、正确点数15以物体的数量，分享不同的数数方法。
2、理解并遵守规则，体验游戏活动的快乐。
3、让幼儿学习简单的数学题目。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
【活动准备】饮料60瓶（矿泉水、酸奶）、0—9数字卡片若干、不同形状的整理箱四只。
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幼儿园中班数学数数教案反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班数学数数教案反思（一）
幼儿园中班数学数豌豆教案（二）
幼儿园中班数学比多少教案反思（三）
幼儿园中班数学比较大小教案反思（四）
幼儿园中班数学比较大小教案反思（五）
幼儿园中班数学比较大小教案反思（六）
幼儿园中班数学比较大小教案反思（七）
幼儿园中班数学比较大小教案反思（八）
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幼儿园中班数学数数教案反思一
中班数学数数教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，能识记数的特点，培养幼儿比较和判断的能力，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，快来看看数数教案吧。
活动设计背景：
为了在幼儿的意识中，形成对数的认识。
活动目标：
1、能识记数的特点。
2、培养幼儿比较和判断的能力。
3、发展幼儿逻辑思维能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
教学重点、难点：
数的特点
活动准备：
数字卡片
活动过程：
（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）
一、组织活动
1 数一数同桌有几个小朋友。
2 记录下数：“2”
3 观察它像什么。
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