教育服务管理守则完成
学校学生守则管理制度
学校学生守则管理制度在每个学校都有着一套严格的学生守则管理制度，这是为了确保学校的正常运作和学生的健康成长。
学校学生守则管理制度的建立、执行和评估，对学校和学生都有着重要的意义。
一、守则的意义学校学生守则管理制度是规范学校内学生行为的基本法，它能起到以下几个方面的重要作用。
首先，学校学生守则能够维护学校秩序。
学生的行为规范和秩序是学校正常运转的前提，只有确立了明确的守则，才能够规范学生的行为，使得课堂教学和其他活动能有序进行。
其次，学校学生守则能够保障学生权益。
学生守则中包含了学生权益的保护措施，如对学生的人身安全和心理健康进行保护。
守则的制定和执行，能够提升学生参与管理的意识，让他们能够自主自律地调整自己的行为，维护自己的权益。
再次，学校学生守则有助于培养学生的良好习惯和品质。
守则中一般会规定学生应具备的基本素质和行为准则，如诚实守信、团结友爱、尊师重道等。
这些好的品质和习惯的培养将对学生未来的人生道路有着重要的影响。
最后，学校学生守则有利于社会性教育的开展。
守则的制定要考虑到社会的需求和价值观，培养学生正确的人生观、价值观和责任感。
通过守则的执行，能够让学生认识到自己行为的后果和影响，培养他们的社会责任感和公民意识。
二、守则的建立学校学生守则的建立需要考虑到学校的办学特点和学生的年龄特征。
下面以某中学为例，介绍守则建立的几个步骤。
首先，建立守则的目标和理念。
学校需要明确守则建立的目的和理念，即为了什么样的学校目标和学生发展而制定守则。
其次，制定具体的守则内容。
根据学校的办学特点和教育目标，学校需要制定一系列符合实际情况的守则规定，包括学生的行为规范和学术要求等。
再次，建立守则的评估和修改机制。
守则需要根据实际情况进行评估和修改，以适应学校和学生的发展变化。
最后，宣传和普及守则。
学校应通过各种途径，如校园广播、宣传栏等，向学生普及守则内容，并与家长共同培养学生遵守守则的意识和能力。
三、守则的执行学校学生守则的执行需要建立相应的管理机制。
教育机构管理规章制度模板
教育机构管理规章制度模板第一章总则第一条为规范教育机构的管理行为，促进教育质量提升，保障师生权益，制定本规章制度。
第二条本规章制度适用于教育机构内部的管理和日常运作，包括但不限于教学管理、行政管理、财务管理等方面。
第三条教育机构应当依法合规开展教育教学工作，保证师生的正当权益，维护教育机构的声誉和形象。
第二章教学管理第四条教育机构应当建立健全教学管理制度，确保教学质量和教学效果。
第五条教育机构应当制定教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法等，保证教学进度和质量。
第六条教育机构应当聘请具有相关专业资格和丰富教学经验的教师，确保教师队伍的素质和能力。
第七条教育机构应当定期对教师进行教学质量评估，及时发现问题并进行整改。
第八条教育机构应当建立学生考核制度，公正评价学生学习成绩和综合素质。
第三章行政管理第九条教育机构应当建立健全行政管理体制，明确部门职责和权限。
第十条教育机构应当完善人事管理制度，建立人员档案，进行规范管理。
第十一条教育机构应当建立财务管理制度，做好账务核对和审计工作，保证经费使用的合理性和合法性。
第四章师生管理第十二条教育机构应当重视师生关系，保护师生权益，建立良好的师生沟通机制。
第十三条教育机构应当制定学生管理规定，规范学生行为，维护校园秩序。
第十四条教育机构应当建立师生互动平台，促进师生之间的交流和互动。
第五章课外活动管理第十五条教育机构应当开展丰富多彩的课外活动，满足学生的个性需求。
第十六条教育机构应当加强对课外活动的管理，确保安全和有效性。
第六章督查检查第十七条教育机构应当建立督查检查制度，定期对各项管理制度进行检查和评估。
第十八条教育机构应当接受上级主管部门的监督和指导，积极配合检查工作。
第七章违规处理第十九条对违反规章制度的教师或学生，教育机构应当及时采取相应措施，给予规范和处罚。
第二十条教育机构应当建立违规处理程序，确保处理过程公正透明，维护师生合法权益。
第八章附则第二十一条本规章制度由教育机构负责人负责解释和执行，如有其他事项，由教育机构负责人进行规定。
课后服务作业管理制度
课后服务作业管理制度一、概述现代教育注重全面培养学生，课后服务作业成为一项重要举措，促进学生自主学习和个性发展。
有效的课后服务作业管理制度对于推动教育教学质量的提升起到至关重要的作用。
二、目标课后服务作业管理制度的目标是促进学生的自主学习和个性发展，加强教师和家长的交流合作，培养学生的学习习惯和良好的学风。
三、制定过程制定课后服务作业管理制度需要教师、家长和学生的共同参与。
首先，教师需要明确课后服务作业的目标和要求，调查学生和家长的意见和需求。
然后，制定合理的作业安排和时间分配，并与家长进行沟通，听取家长的建议和反馈。
最后，将制度公示并不断进行改进。
四、作业安排课后服务作业应根据学生的年级和课程特点进行合理的安排，要考虑到学生的身心发展，避免过分负担。
作业内容应具有一定的挑战性和拓展性，能够激发学生的学习兴趣。
五、时间分配合理的时间分配是课后服务作业管理的关键。
根据学生的年级和学习能力，教师需要制定科学的时间安排，让学生有足够的时间完成作业，同时保证他们有充足的休息和娱乐时间。
六、学习习惯培养课后服务作业管理制度应促进学生良好的学习习惯的养成。
教师需要引导学生合理规划时间，培养学生自主学习的能力和习惯，避免过度依赖家长的帮助。
七、教师和家长的交流合作课后服务作业管理制度需要教师和家长的密切合作。
教师应及时与家长沟通课后作业的情况，了解学生在完成作业中的困难和问题，并根据实际情况提供帮助和指导。
家长也要积极与教师交流，了解孩子的学习情况，共同关注孩子的成长。
八、评价和反馈机制课后服务作业管理制度应设立有效的评价和反馈机制。
教师可以通过作业批改和讲解，给予学生及时的反馈，并根据学生的情况进行个别辅导。
家长也可以通过与教师的交流，了解孩子的学习进展，并及时提供帮助和支持。
九、学校和社会的支持学校和社会的支持对于课后服务作业管理制度的有效实施至关重要。
学校应提供必要的资源和支持，创设良好的学习环境。
社会可以通过丰富多样的学习资源和活动，为学生提供更广阔的学习空间。
教育机构一般规章制度
教育机构一般规章制度一、总则1. 为规范教育机构的管理运行，保障师生权益，提高教育教学质量，制定本规章制度。
2. 本规章制度适用于教育机构内所有工作人员及学生。
3. 教育机构依法合规经营，服务教育事业，促进学生全面发展。
二、组织机构1. 教育机构设校长、副校长、教务主任、教师、辅导员等职务，具体人员由机构内部协商决定。
2. 教育机构各职务人员应明确工作职责范围，做好本职工作，建立团队协作，共同推动教育机构持续发展。
三、师生关系1. 教育机构教师应遵守教育教学计划，认真备课授课，尊重学生个性，培养学生学习兴趣。
2. 学生应尊重教师，听从教师教导，遵守纪律规范，主动学习，提高自身素质。
四、教学管理1. 教育机构应建立科学合理的课程设置，确保教学质量。
2. 教育机构应定期开展教学检查评估，加强教师培训，提高教学水平。
3. 学生应按时上课，认真听讲，完成作业，参加课外活动，提高学习成绩。
五、校园管理1. 教育机构应建立健全的校园管理制度，维护校园环境卫生。
2. 学生应爱护校园设施，保持公共秩序，不得在校园内进行打架斗殴、赌博等违法行为。
六、纪律管理1. 教育机构应制定明确的纪律规范，严格执行学生纪律，加强学生教育引导。
2. 学生应遵守纪律规范，不得擅自离校，迟到早退，打扰教学秩序。
七、奖惩措施1. 教育机构应建立奖励机制，激励学生积极参与学习活动。
2. 教育机构对于违反校规的学生，应根据情节轻重给予批评、警告、处罚等处理。
八、督察评估1. 教育机构应定期进行督察评估，发现问题及时纠正，保障教学质量。
2. 教育机构应建立反馈机制，听取师生意见建议，不断改进工作，满足师生需求。
九、附则1. 本规章制度由教育机构校长负责解释，并在内部进行宣传推广，确保全员了解和遵守。
2. 教育机构应根据实际情况，不断完善和调整本规章制度，以适应教育教学发展需求。
以上为教育机构一般规章制度，敬请遵守并按规定执行。
教育机构员工守则和规章制度
教育机构员工守则和规章制度一、总则本守则和规章制度旨在为教育机构的员工提供行为准则和规范，确保员工的行为符合法律法规、行业规定和教育机构的发展要求。
二、员工守则1. 忠诚于教育机构，尽职尽责，维护教育机构的声誉和利益。
2. 尊重学生，关爱学生，积极为学生提供优质的教育服务。
3. 遵守职业道德，以身作则，成为学生的良好榜样。
4. 遵守法律法规，不从事违法违规行为，不损害社会公共利益。
5. 积极参与培训和学习，不断提高自身素质和业务水平。
6. 遵守劳动纪律，按时按质完成工作任务。
7. 勤俭节约，合理使用资源，减少不必要的浪费。
8. 保守教育机构的商业机密和敏感信息。
9. 遵守反腐败规定，不接受或索取贿赂，不利用职务之便谋取私利。
三、规章制度1. 招聘制度：教育机构应建立规范的招聘制度，确保员工招聘的公平、公正和透明。
招聘过程中应注重候选人的专业素质、教育背景和工作能力。
2. 培训制度：教育机构应提供系统的培训计划，包括新员工入职培训、岗位技能培训和职业发展规划等。
培训内容应根据教育机构的发展需求和员工个人发展需求进行设计。
3. 绩效考核制度：教育机构应建立科学的绩效考核制度，对员工的工作表现进行定期评估。
考核结果应公正、客观、透明，与员工的薪酬、晋升和奖惩等挂钩。
4. 薪酬福利制度：教育机构应建立合理的薪酬福利制度，确保员工的薪酬福利与行业水平相匹配。
同时，应根据员工的个人能力和工作表现给予相应的激励和奖励。
5. 员工关系管理制度：教育机构应建立良好的员工关系管理制度，加强员工之间的沟通和协作。
同时，应关注员工的心理健康和生活需求，提供相应的支持和帮助。
6. 安全管理制度：教育机构应建立完善的安全管理制度，确保员工和学生的人身安全和财产安全。
包括校园安全、消防安全、食品安全等方面。
7. 投诉处理制度：教育机构应设立有效的投诉处理渠道，对员工的投诉进行及时处理和跟进。
投诉处理结果应公正、透明，以改进和提高教育机构的管理水平和服务质量。
中小学校常规管理细则
中小学校常规管理细则一、学校准则和价值观1.学校的准则是尊重、平等、责任、合作和互助。
2.学校鼓励和倡导正直、诚实、勤奋和自主的品质。
3.学校重视学生的全面发展，注重培养学生的创造力和批判性思维能力。
二、学生守则1.学生应遵守学校的纪律，尊重师长和同学。
2.学生应按时到校上学，迟到和早退需提供书面理由。
3.学生应穿着整洁、文明，不得穿着暴露或引人注目的服装。
4.学生应保持教室和校园的整洁，爱护公共设施和学校财物。
5.学生应遵守课堂秩序，不得打扰时常。
6.学生应遵守考试纪律，不得作弊或使用手机等电子设备。
7.学生应尊重知识产权，不得抄袭或盗用他人作品。
8.学生应遵守网络使用规定，不得发布不良信息或进行网络欺凌。
三、师德规范1.教师应以身作则，为学生树立良好榜样。
2.教师应尊重学生，保护学生的权益和隐私。
3.教师应积极激发学生的学习兴趣和创造力。
4.教师应充分备课，在课堂上讲授教材内容。
5.教师应及时批改学生的作业和考试，并给予及时反馈。
6.教师应与学生和家长保持良好的沟通和互动。
7.教师应不断提高自身的专业素养和教学能力。
四、家委会组织和职责1.家委会由家长自愿组成，代表家长的利益。
2.家委会应积极参与学校的日常管理和决策。
3.家委会应协助学校开展家校沟通和家校合作活动。
4.家委会应关注学生的学业和生活情况，并提供相关建议和支持。
五、学校安全管理1.学校应建立完善的安全管理体系，制定相应的安全规章制度。
2.学校应定期进行消防、食品卫生等安全检查，确保校园的安全。
3.学校应加强对学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我保护能力。
4.学校应与周边社区、公安机关等单位建立良好的安全合作关系。
六、奖励与惩罚1.学校应定期评选表彰优秀学生和教师，激励他们努力学习和工作。
2.学校应根据学生的表现和成绩，设立相应的奖学金和奖励机制。
3.学校应建立健全的纪律处分制度，对违反校规校纪的行为进行惩罚和教育。
七、与外界的交流合作2.学校应与社区、社会组织等建立广泛的合作关系，丰富学生的学习和生活经验。
教育机构学管规章制度
教育机构学管规章制度第一章总则第一条为了规范学校管理，促进学生健康成长，加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，制定本规章。
第二条本规章适用于教育机构内所有学生，教职员工和校外人员。
第三条教育机构要坚持德育为先，以人为本的原则，强化学生思想道德教育，培养学生的综合素质和能力。
第四条教育机构要依法管理，严格遵守国家法律法规，严格保护学生合法权益。
第五条学校要建立健全的学生管理制度，建立学生守则和学生行为规范。
第二章学生管理第六条学校对学生管理实行分类管理和个别管理相结合的方式。
第七条学校要做好日常学生管理，规范学生的上课行为、课余活动、作业完成情况等。
第八条学校要建立学生学业成绩管理制度，及时记录学生学习情况，定期向学生和家长反馈学业成绩。
第九条学校要加强学生心理健康教育，建立心理咨询服务机制，及时发现和解决学生心理问题。
第十条学校要加强学生考勤管理，确保学生按时到校、按时上课。
第十一条学校要建立学生出勤管理制度，对学生请假、早退等情况进行记录和统计。
第三章教职员工管理第十二条学校要加强对教职员工的管理，定期开展教职员工培训，提高教职员工的专业水平。
第十三条学校要建立教职员工考核制度，根据教职员工的表现和工作成绩进行考核评定。
第十四条学校要建立教职员工奖惩制度，根据教职员工的表现和工作成绩进行奖励或惩罚。
第十五条学校要建立教职员工师德师风评价制度，对教职员工的师德、师风进行评价，营造良好的教育风气。
第四章校外人员管理第十六条学校要建立校外人员管理制度，对进出校园的校外人员进行登记和管理。
第十七条校外人员在校内参与活动时，必须遵守学校规定，服从学校管理。
第十八条学校要加强对校外人员的安全管控，确保校园安全。
第五章其他规定第十九条学校要建立课外活动管理制度，规范课外活动的组织和开展。
第二十条学校要加强对教学设施的管理，做好设施设备的维护和保养工作。
第二十一条学校要定期开展安全演练和应急预案演练，确保学校应急工作的有效性。
课后服务安全管理制度
课后服务安全管理制度一、总则1.1 为确保学生在课后服务期间的人身安全，维护学校正常的教育教学秩序，根据国家相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
1.2 本制度适用于学校组织的课后服务活动，包括课后作业辅导、兴趣小组、课外活动等。
1.3 学校应当将学生的人身安全放在首位，建立健全安全管理制度，确保课后服务活动的顺利进行。
二、组织管理2.1 学校应当成立课后服务安全管理小组，负责制定安全管理制度，组织实施安全管理工作。
2.2 课后服务安全管理小组应当由学校领导、教师代表、家长代表等组成，共同参与安全管理工作的决策和实施。
2.3 学校应当明确课后服务安全管理小组的职责，包括制定安全管理制度、组织安全培训、监督安全措施的落实等。
三、安全管理措施3.1 学校应当制定课后服务安全预案，明确突发事件应急处理程序和责任人。
3.2 学校应当对课后服务场所进行定期检查，确保场所的安全设施齐全、设备正常运行。
3.3 学校应当加强对课后服务期间学生的安全教育，提高学生的自我保护意识。
3.4 学校应当对课后服务期间的教师进行安全培训，确保教师了解安全管理制度和应急处理程序。
3.5 学校应当加强与家长的沟通，共同关注学生的安全问题，共同维护学生的安全。
四、安全责任4.1 学校应当对课后服务期间的学生安全承担主体责任，确保学生的人身安全。
4.2 课后服务期间的教师应当履行安全职责，保护学生的安全，及时处理安全隐患。
4.3 学生应当遵守学校的安全管理制度，自觉维护自身和他人的安全。
4.4 家长应当配合学校的安全管理工作，共同关注学生的安全问题，共同维护学生的安全。
五、监督与评估5.1 学校应当加强对课后服务安全管理的监督，定期对安全管理制度进行评估和修订。
5.2 学校应当对课后服务期间的安全事故进行调查和处理，及时总结经验教训，防止类似事故的再次发生。
5.3 学校应当将安全管理制度和实施情况向家长和社会公开，接受家长和社会的监督。
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1、努力提升自身素养，增进自己的文化底蕴，做一个有吸引力的语文老师。作为一个有激情、有感染力。有人格魅力的语文老师，紧紧懂得专业知识是远远不够的，还需要有丰富而渊博的人文知识。
2、培养自己的教师技能。时刻锻炼自己。做到不管教室里有什么人、有多少人都不会怯场。
3、练好钢笔字、粉笔字，写一首漂亮的板书。让学生喜欢黑板上老师的字体，吸引他们的注意力，进而喜欢老师所写的内容。
2、了解学生是当好一个老师的必备条件，那是建立良好师生关系的基础。应该多阅读一些与校园有关的案例分析，至少在这方面有一个感性的认识。
五、以后努力的的方向与目标
作为一个还没有踏上工作岗位的当代大学生，我我欠缺的还有很多。这就需要在以后的学习、生活中不断地给自己充电，提早规划自己的教师生涯。为成为一个合格、优秀的教师而不断努力。
通过这次到学校中的体验，我了解了老师的酸甜苦辣，也让我了解了老师的伟大，我也从实习中认识到了自身的不足。我们不能只从书本上看“教学”，而也要在实际中“教书”，面向实际。
实践学校指导教师签字:
年月日
本次教育服务给我的启示
1、“罗马不是一天建成的”，因此要成为一名优秀的教师，不是一朝一夕的事情。每一节课，都需要精心设计；每一次上课，都要不断地思考与改进。作为还在学习当中的师范生，更加需要思考与实践。因此，在今后的学习当中，我们需要不断训练自己讲课的能力，模仿优秀教师的语言行为，最后形成自己的语言风格，自然地置身于学生当中。
二、对讲课的重新认识
这次教育服务，重新走进高中课堂，老师讲的我都已经烂熟于心。本以为，会很粗糙、很乏味，却没有想到仍然有很多乐趣。身份不同了，立场不同了，听课的角度也就不同了。我发现这次我并不是在干巴巴地听老师在讲什么，而是更侧重于应该如何去讲，如何让同学们理解较为深奥、抽象的作品。
在讲台上，作为一个老师，影响的就不单单是某一个学生，而是整个课堂上几十个学生，因此教育的严谨性很重要。严谨的教学态度更能够感染学生养成实事求是的科学的学习态度。课堂上老师的风采也是很重要的，教师的精神面貌时刻感染着学生。
与此同时，我也知道了教师并不需要在讲台上去做所谓的好看的动作，只要自然而无伤大雅就可以了。最重要的是在课堂上如何通过语言表达来吸引学生的注意力，通过不断的鼓励来激发学生思考的潜能，发挥学生的智慧，那才是一堂课的关键。在紧接下来的同一节内容的课上，我放松心情，及时注意学生的反应，将上节课没讲的知识点补上，改进了第一次课的不足。接下来的讲课中，我改正了缺点，上课也没有那么紧张了，也和学生达到了很好的配合，成功的完成了教学工作。
一教学工作的学习
怎样上好每一节课，是我整个教育服务过程中的重点。刚开始是听课和自己进行试讲工作。在这期间在听课前，我认真阅读了教材中的相关章节。
如果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，并结合自己的想法和老师的讲解方式来思考。
在正式上讲台前我还进行了多次试讲。在准备教案前，认真阅读教材，并与任课老师上课内容相联系，按自己的思路写出教案。但课任老师的要求与自己准备的内容经常有出入，所以对教案作了一定的修改，做到自己的思路不乱，又能达到课任老师的要求。为了克服上讲台时的紧张，不断的进行试讲。
登上了讲台。虽然上课前不断的告诉自己要镇定，要循序渐进教学，可是在上课的铃声敲响的瞬间，望着台下三十多双好奇的眼睛，紧张还是不请自来。即使偷偷的深呼吸也无济于事，只能一个劲地重复着教案的内容，眼睛始终不敢对上学生的。尤其是在学生的反应与自己的有点出入时，稍有点乱。尽管没有讲错东西，但讲课的内容有点乱了。不过后来还是很快的镇定下来了，因为自身经验不足，课堂上遇到的问题有些没能及时解决，而且有些知识点讲的也不是很到位。
4、多浏览教育类杂志。作为即将走上工作岗位的当代师范生，我们是国家未来教育的主力军，决不能只知教学，只懂专业知识。更重要的是掌握先进的教育教学理念，为将来的教育实践工作打下坚实的理论基础。
5、系统学一些心理学知识。作为老师，我们对学生的关心不能只停留在他们的成绩是否进步，身体是否健康，还要关心他们的心理健康状况。只有从内心深处懂他们、理解他们、设身处地为他们着想才会建立和学生长久的友谊，才达到教书育人的真正目的。当代社会，学生的课业压力越来越大，大多数学生家里只有一个孩子，从小被溺爱，容易产生许多不良毛病。在学校中受到刺激过后很卡能会产生一些过激行为。这就需要我们理解他们，并给予正确的引导，帮助起心理健康发展。签字:
在教育服务期间，我还参与了班班里同学以及班级情况。
应该说在这次学习班主任过程中收获很多，在工作过程中增强了自身的责任感、荣誉感和自信心，懂得如何以一个老师的身份与学生相处，向班主任老师学习了班级管理等，自身得到了很好的锻炼，水平有一定的提高，但也存在着一定的问题。比如没有很好的进入角色，工作经验不足等，这些是今后学习工作中要克服的。
教育服务管理守则完成
教育服务手册
系别、年级
专业、班级
姓名、学号
实践活动的内容:
小结
教育服务是师范生大学期间很重要的体验，是我们师范生将理论和实际相联系，提高综合素质的重要途径，为我们作为未来的教师奠定了基础。为使自己掌握教学工作和班主任工作的各个环节，我在暑假去广东省梅州市大埔县茶阳镇大埔中学听课，在我去听课的这段时间内收获颇丰，无论在理论的运用还是实践的操作上都有了明显的提高。
这是这次教育实习很深刻的体会。调整好状态，以饱满的热情和学生一起投入课堂中并不断地感染学生，和他们一起充分地汲取知识的养料，这样会使课堂效果大大提
签字:年月日
指导教师评价：
成绩（优、良、中、及格、不及格）：
指导教师签字：年月日
二、班主任工作。
在整个教育服务过程中，我学习了班主任工作，学习当一名班主任是实习过程中一个富有挑战性的职务。第一次站在班里，面对新面孔，非常紧张。只是粗略的作了自我介绍，但在往后的接触中渐渐地记住了每个学生，以及部分学生的个性特征。
在教育服务中，我配合班主任监督全班同学交作业、参加班级检查、以及升旗仪式我也随班参加，与同学们呆在一起的时间比较长，也从不断的接触中了解了学生，也发现对待不同性格的学生，班主任的教育方式应该不同。说话的语气也应该根据学生的性格而适当的调整。
年月日
实践活动综述:
这次的教育服务，让我体验到了如何上好一节课以及上好一节课的不易，如何做一名班主任管理好一个班级以及作为班主任的不易，真心的感受到：
一、优秀教师的道路，需要思考和坚持；娴熟的教学技能，需要不断练习与反思
在这次教育服务当中，领略了教师的风采，让我认识到了优秀教师不是在短时期内就能够优秀的，那需要日积月累的经验和思考。但是，最重要的是思考余改进。老师们上课都比较顺利，教学设计也很严谨。那决不是三两下就能够形成的，而是经过课后很长时间的琢磨。