11.3.2新人教版多边形的内角和课件

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人教版初中数学《多边形及其内角和》_实用课件

人教版初中数学《多边形及其内角和》_实用课件
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版初 中数学 《多边 形及其 内角和 》_实 用课件 1-课件 分析下 载
第十一章 三角形 11.面的图片,其中的房屋结构、蜂巢结构、 足球的外皮,其中都有由一些线段围成的图形的形象, 你能从下图中抽象出几个由一些线段围成的图形吗?
探究新知
多边形的概念
在平面内,由一些线段首尾顺次相接 组成的封闭图形叫做多边形.
注意:①在同一平面内;②若干条线段; ③首尾顺次相接;④封闭图形.
探究新知
如果一个多边形由n条线段组成,那么 这个多边形叫做n边形.
如图,螺母底面的边缘可以设计为六边 形,也可设计为八边形.
探究新知
多边形的内角和外角
多边形相邻两边组成的角叫做它的内角. 如下图中的∠A,∠B,∠C,∠D,∠E是五边形 ABCDE的5个内角.
探究新知
多边形的边与它的邻边的延长线组 成的角叫做多边形的外角.
0 1 2 3 ……
n-3
共可画对角线条数
0 2 5 9 ……
n(n-3)
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版初 中数学 《多边 形及其 内角和 》_实 用课件 1-课件 分析下 载
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探究新知 A
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探究新知
我们再探究从n边形的一个顶点出发作出的 对角线,把n边形分成几个三角形?
【 获 奖 课 件 ppt】人 教版初 中数学 《多边 形及其 内角和 》_实 用课件 1-课件 分析下 载
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《多边形的内角和》PPT课件(河北省县级优课)

《多边形的内角和》PPT课件(河北省县级优课)
2. 多边形内角和为1080°则它是( 八 ) 边形.
3. 多边形内角和为1800°则它是(十二) 边形.
能力提升训练
已知在一个十边形中,九个内角的和 的度数是1290°,求这个十边形的另一 个内角的度数.
解: (10-2)×180° =1440 °
则十边形的另一个内角的度数为:
1440 °- 1290° =150 °
D.7
4.九边形的外角和为____3_6_0__°.
5.一个多边形的每个外角都等于45°,则其
内角和为__1_0_8_0___°.
课后拓展
1.(1)一个三角形中,它的内角最多可以有几个锐 角? 为什么? (2)一个四边形中,它的内角最多可以有几个锐 角?为什么? (3)一个多边形中,它的内角最多可以有几个锐 角?为什么?
四边形的内角和
(4-2)× 180° = 360°
五边形的内角和 (5-2)× 180°= 540°
六边形的内角和 (6-2)× 180°=720° 七边形的内角和(7-2)× 180°= 900°
由此,我们就可以得出 :
n边形的内角和为_(_n_-_2_)__×_1__8_0_.°
它有什么作用呢?
等于多少度?你能想到几种办法?
注意事项 1.用直尺作图,分割线条用虚线表示. 2.尽可能多地想出不同的方法求其内角和.
动手画一画
以下图中从一个顶点出发可以引出几条对角线?
A A
B
E
B
F
B E
A G
F
C
D
5-3=2
C
D
6-3=3
C
E
D
7-3=4
请问n边形从一个顶点出发可以引出多少条对角线? 同时分割成多少个三角形?

(人教版)八年级数学上册:11.3.2《多边形内角和》ppt课件

(人教版)八年级数学上册:11.3.2《多边形内角和》ppt课件
11.3.2多边形的内角和
第1页,共18页。
回顾
1.三角形的内角和是多少?
三角形的内角和是180°
2.n边形从一个顶点出发的对角线有 (__n-__3)_条?它们将n边形分成 (n-2个) 三 角形?
3.你知道长方形和正方形的内角和是多 少?其它四边形的内角和是多少?
第2页,共18页。
任意一个四边形的内角和也是360 °吗?
(n≥3且为正整数)
第9页,共18页。
例1:一个多边形的内角和为1080°, 它是几边形? 解:设这个多边形的边数为n 则(n-2)•180°= 1080° 解得 n = 8
所以这个多边形是八边形。
第10页,共18页。
应用知识解决问题(1)
1、七边形的内角和等于 900 度;
一个n边形的内角和为1800º,则n= 12。 2、从多边形一个顶点出发可引7条对角线, 则这个n边形的内角和为( D ) A、1620º B、1800º C、900º D、1440º 3、一个多边形边数每增加1条时,其内角和 增加( A ) A、180º B、360º C、不变 D、不能确定
4
5
6… n
图形
以多边形任一边 上的一点为起点与各 顶点的连线的条数
上面的连线将多 边形分成的三角形个 数
多边形的内角和

2
3
4 … n-2
3
4
5 … n-1
360° 540° 720°…(n-1)·180°-180°
n 边形的内角和为:(n-1)·180°-180 °
第7页,共18页。
探索多边形的内角和
第11页,共18页。
例2: 如图,在五边形的每个顶点处各取 一个外角,这些外角的和叫做五边形的 外角和,五边形的外角和等于多少?

人教版数学八年级上册11.3.2多边形的内角和 课件(共24张PPT)

人教版数学八年级上册11.3.2多边形的内角和  课件(共24张PPT)

A
B
这就是说,如果四边形的一组对角互补,那么另一 组对角也互补。
情境引入 合作探究
【学习任务四】探究多边形的外角和.
B 1 A5
2 C3
E
4 D
多边形内角的一边与另一边的反向延长线所组成的角叫做这个
多边形的外角。在每个顶点处取这个多边形的一个外角,它们的
和叫做这个多边形的外角和.
(1)小明每从一条街道转到下一条街道时,身体转过的角是哪个角? (2)他每跑完一圈,身体转过的角度之和是多少?你会推理证明吗?
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导
几何推理
几何推理
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导
几何推理
缩放法
情境引入 合作探究
情境引入 合作探究
动手 思考:多边形的外角和与边数有关吗?
操作




猜想 任意多边形的外角和都等于360°

抽体ຫໍສະໝຸດ 象情境引入 合作探究
由简单到复杂 由特殊到一般
猜想:n边形的外角和等于360°
= 3×180°
D = 540°
n边形内角和:
(n-1)·180°- 180°
= (n-1-1)·180°
= (n-2)·180°
情境引入 合作探究
E
A
B
C
五边形内角和:
5×180°- 360 °
= 5×180°- 2×180°
=(5-2)×180°
D
=
540 ° n边形内角和:
n·180°- 2×180°
情境引入 合作探究
测量法
剪拼法
代数推导

人教版八年级上册11.3.2多边形的内角和课件

人教版八年级上册11.3.2多边形的内角和课件

120°

A

A
B

B
x +x 90 140 360 x +2x 90
x 65
150 +120 540 x 30
E
120°
D
80°
75°
A
1 x°
B
C
1+80 120 75 360
1 85 x 180 85 95
一个多边形的内角和是1620°,它是 十一 边形.
形 n(n 3)
2
共有
A1
条对角线.
An
A1
An
A2
A2
A4
A4
A3
A3
研究多边形的问题通过添加对角线,都可以转化为三角 形.你能利用三角形内角和定理,证明任意四边形ABCD的内 角和等于 360°吗?
已知:四边形ABCD , 求证:∠A+∠B+∠C+∠D=360°.
D
2 A
1
4C 3
方法1 证明:连接AC, ∠BAD+∠B+ ∠BCD+∠D =∠1+∠2+ ∠B+∠3+ ∠4+∠D
F
6
A
1
因为六边形的任何一个外角加上与它相邻的内 4 D 角都等于 180° ,因此六边形的6个外角加上它
3 们相邻的内角,所得的总和等于 6180 .
C
2
B
如图,从多边形的一个顶点A出发,沿多边形的各边
走过各顶点,再回到点A,然后转向出发时的方向.在 方法3 如图,在BC边上取一点O ,连接OA,OD, 把四边形分成三个三角形.
多边形的外角和为 360°,不随边数的改变

《11.3.2 多边形的内角和》优质课件(3套)

《11.3.2 多边形的内角和》优质课件(3套)

故这个多边形的每个内角的度数是60°,边数是三
条.
例6 如图,在正五边形ABCDE中,连接BE,求 ∠BED的度数.
解:由题意得 ∠A ∠AED 5 2 180°=108°,
5 AB=AE,所以∠AEB= 1 (180°-∠A)=36°,
2 所以∠BED=∠AED-∠AEB=108°-36°=72°.
解:∵1800÷180=10, ∴原多边形边数为10+2=12. ∵一个多边形截去一个内角后,边数可能减1,可能 不变,也可能加1, ∴新多边形的边数可能是11,12,13, ∴新多边形的内角和可能是1620°,1800°,1980°.
能力提升:如图,求∠1+∠2+∠3+∠4+∠5+ ∠6+∠7的度数.
角有什么关系?试说明理由.
A
解:如图,四边形ABCD中,
D
∠A+ ∠C =180°.
B
因为∠A+∠B+∠C+∠D=(4-2) ×180 °= 360 °,C
所以 ∠B+∠D= 360°-(∠A+∠C) = 360°- 180° =180°.
如果一个四边形的一组对角互补,那么另一组对角互补.
【变式题】如图,在四边形ABCD中,∠A与∠C互 补,BE平分∠ABC,DF平分∠ADC,若BE∥DF, 求证:△DCF为直角三角形.
思考:你知道正六边形的内角和是多少吗?
讲授新课
一 多边形的内角和 问题1 三角形内角和是多少度?
三角形内角和 是180°. 问题2 你知道长方形和正方形的内角和是多少 度?
都是360°.
问题3 猜想任意四边形的内角和是多少度?
猜想与证明
猜想:四边形ABCD的内角和是360°.
问题4 你能用以前学过的知识说明一下你的结论吗? D

多边形的内角和 (优质课)获奖课件


四、练习与小结 练习:教材练习. 教师布置练习,学生举手回答. 小结:谈谈你对三角形外角的认识. 教师引导学生谈谈对三角形外角的认识.主要从定义和 性质两个方面入手. 五、布置作业 习题11.2第5,6,8题,选做题:第11题.
通过三角形的内角和回顾引入,然后通过学生的预习,在 他们的理解基础上,去学习三角形的外角的定义,这样能 够加深他们对外角定义的理解,在探索三角形外角定理的 时候,我也是采取了学生去探索的思想,让他们自己大胆 猜想,然后同学们在老师的引导下去证明自己的猜想,这 样以后才能运用自如.
(二)五边形的内角和 问题1:你知道任意一个五边形的内角和是多少度吗?
问题2:你知道任意一个n边形的内角和是多少度吗? (n-2)×180° 180°n-360° 180°(n-1)-180° 板书: 多边形内角和公式:n边形的内角和等于(n-2)×180°
补充例题:求十五边形内角和的度数. 1.教师提出问题,学生思考后分组活动. 2.教师深入小组,参与小组活动,及时了解学生探索的 情况. 3.让学生归纳借助辅助线将五边形分割成三角形的不同 分法. 4.探究五边形的边数与所分割的三角形个数间的关系, 进而得出五边形内角和与边数的关系. 5.根据以上分割三角形的方法,引导学生归纳n边形内 角和公式及不同公式间的联系,指明为了书写整齐,便 于记忆,我们选择(n-2)×180°这个公式. 6.通过计算,让学生巩固并掌握n边形内角和公式.
三、练习应用 1.教材练习. 补充: 2.问题:一个多边形的内角和与外角和相等,它是几边 形? 四、小结与作业 问题:谈谈本节课你有哪些收获? 1.学生反思学习和解决问题的过程. 2.鼓励学生大胆表达,并对学生的进步给予肯定,树立 学生学好数学的自信心. 作业:习题11.3第2,4,5,6,7,8题,选做题:第9,10 题.

人教版八年级上册 11.3 多边形及其内角和 课件(共21张PPT)


12x = 240, x=20,
∴ 3x = 60, 4x = 80, 5x = 100. 答:∠B,∠C,∠D的度数分别为60°,80°,100°.
按角分类
锐角三角形 直角三角形 钝角三角形
按边分类
等腰三角形 等边三角形
j-腰
k -腰
1-底角
2-底角
l-底边
每个角都是锐角 两个锐角互余 有一个角是钝角 两腰相等,两底角相等 三边都相等,三个角都是60°
在 n 边形的每个顶点处各取一个外角,这些外角 的和叫做n边形的外角和.
n边形外角和= n个平角-n边形内角和 =n×180°-(n-2) × 180° =360°. n边形的外角和等于360°.
B
2 C
1
A n
F 5
3 D 4
E
知识点及时练
1.(肇庆·中考)一个多边形的内角和是外角和的2倍,
则这个多边形是( C )
知识点及时练
6 、已知两个多边形的内角和为 1440°,且两多 边形的边数之比为 1︰3,求它们的边数分别是 多少? 解:设它们的边数分别是x,y.由题意得:
180+( y -2)· 180=1440 (x-2)· x : y=1 : 3 解之得 x =3 y =9 答:它们的边数分别是3和9。
教材知识点精讲
教材知识点精讲
1. 认识多边形
对角线
读出图中所有的对角线 A E
B
C 对角线——— 连接多边形不相邻的两个顶点的线段.
D 对角线
教材知识点精讲
2. 多边形的内角和
画出多边形中从一个顶点出发的对角线,写出它的条数. 1 0
2
3
5
从n边形的一个顶点出发能画出多少条对角线? (1) (n-3) (n≥3)

多边形的内角和 公开课一等奖课件


例2 如图,在六边形的每个顶点处各取一 个外角,这些外角的和叫做六边形的外角 和.六边形的外角和等于多少? 分析:
(1)回忆三角形的外角和的求法; F C 6 2 (2)任何一个外角同与它相邻的 A 1 B 内角有什么关系? (3)六边形的6个外角加上与它们相邻的内角,所得 总和是多少? (4)上述总和与六边形的内角和、外角和有什么关 系?
11.3 多边形及其内角 和
11.3.2 多边形的内角和
【问题2】 三角形的内角和等于180°,正方 形的内角和等于360°,那么任意四边形的内角 和是否也等于360°呢?证明你的结论.
A B D
C
结论:四边形的内角和等于360°.
【问题3】类比四边形内角和的推导方法,你能求 五边形、六边形……n边形的内角和各是多少吗?
解:设这个多边形的边数为n, 根据题意,得(n-2)×180=160n. 解这个方程,得 n = 18. 答:这个多边形是十八边形.
思考:还有其他解法吗?比较两种解法,Biblioteka 哪个更好?今天的收获
【问题4】本节课你学会哪些知识?学会了哪些解决问 题的方法?你还有哪些疑问?
1、n边形的内角和等于(n-2)×180°. 2、n边形的外角和等于360°. 3、利用类比归纳、转化的学习方法,可以 把多边形问题转化为三角形问题来解决; 外角 问题转化为内角来解决. 4、方程的数学思想在几何中有重要的作用.

n×180o-360o
(n-1)×180o-180o
例1 如果一个四边形的一组对角互补,那么 另一组对角有什么关系?
解:四边形ABCD中, ∠A+∠C=180°. ∵∠A+∠B+∠C+∠D=360°, ∴∠B+∠D=360°-(∠A+∠C ) =360°-180°=180°. A D

11.3.2多边形的内角和PPT演示课件

() 从n边形的一个顶点出发,可以引______对角线,它们将n边形分成______ 三角形,n边形的对角线共有_______________.
6
讨论点拨1
A
(1)四边形ABCD的内角
D 和是多少?
B
C
(2)你是怎样求的?
7
讨论点拨1
D
E C
A
B
(1)从顶点A可以画几条对 角线?分别是哪几条?
(2)这样五边形被分成了 几个三角形? (3)五边形的内角和是多少 度?
C BF
19
讨论点拨
(1)如图,求△ABC的三个外角的和。
A
2
B3

1
C
三角形的三个外角 之和为3600
20
(2)四边形的外角和等于多少度?
C
3
4
D

B
2
1
A
(3)五边形的外角和怎么求?n边形呢?
21
猜想与说理:
n边形的外角和是多少度呢?
答:都是360°.因为多边形的外角与它相邻 的内角是邻补角,所以n边形的外角和加内角 和等于n·180°,内角和为(n-2)·180°,因此, 外角和为:n·180°-(n-2)·180°= 360°.
结论:多边形的外角和都等于360°.
22
课堂练习
P课本24 1、2、3
一个多边形的内角和等 于它的外角和的3倍, 它 是几边形?
解:设它是n边形,则
(n-2).180=3×360
解得:n=8
答:它是8边形 23
一个正多边形的每个内角比相邻外角大36°求这个 多边形的边数。
解:设一个外角为x°, 则内角为(x+36)° 根据题意得: x+x+36=180 x=72 360÷72=5
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5、一个多边形的各内角都等于120°,它是 6 边 形。 (20分)
闯关三:综合应用
4、 一个多边形当边数增加1时,它的内角 和增加 180 度 (30分)
解: 设多边形的边数为n, 因为它的内角和等于 (n-2)•180°, 当边数增加1时,内角和为(n+1-2)•180°, (n+1-2)•180°- (n-2)•180° =n•180°-180°- n•180°+360° = 180° 内角和增加180°
例1:求八边形的内角和的度数。
解:(n-2)×180°=(8-2)×180° =1080°
答:八边形的内角和为1080°。

牛刀小试: (1)八边形的内角和等于
1080° 。
(2)已知一个多边形的内角和等于2340°, 它的边数是 15 。 (3)小明在计算多边形的内角和时求得的 度数是1000°,他的答案正确吗?为 什么?
结论:多边形的外角和都等于360°.
例1:一个多边形的内角和等于 它的外角和的3倍,它是几边形?
解:设它是n边形,则
(n-2).180=3×360 解得:n=8
答:它是8边形
例2:一个正多边形的每个内角比相邻外 角大36°求这个多边形的边数。 解:设一个外角为x°, 则内角为(x+36)° 根据题意得: x+x+36=180 x=72 360÷72=5 答:这个正多边形为正五边形。
A
B
你来探索六边形的内角和,你一定行!
A
F E B C 被分得三角形个数 六边形的内角和 4 4×180°
D
这种探索方法你掌握了吗?请完成下表
多边形的 边数
3
4
5
3
6
7

n n-2
分成的三 角形个数
1
2

4
5

多边形的 180° 180° 180° 180° 180° … (n-2) ×180 ×2 ×3 ×4 ×5 内角和
想一想:从表中你能发现什么?
多边形内角和公式:
n边形的内角和等于 (n-2).180°
想一想
你还有其他的方法将多边形分割成三角形吗?
An
A5
An
A5
A1 A2
P
A3 (1)
A4
A1 A2 P (2) A3
A4
D
C
E
D F
E D C B
C
A A B
A
B
多了什么?如何处理?
这种分割方式,将多边形分成n-1个三角形, 故所有三角形的内角和为(n-1)×180 °,边 上一点周围所形成的平角不是多边形的内角, 因此n边形的内角和为 (n-1)×180 °- 180 °= (n-2)×180 °
问题
大家清晨跑步吗?小明就有每天坚持 跑步的好习惯,他怎样跑步呢?右图就是 小明清晨沿一个五边形广场周围的小跑, 按逆时针方向跑步的效果图. 请你观察并 思考如下几个问题:
1 A 5 E 4
B 2
C D
3
(1)小明每从一条街道转到下一条街道时,身 体转过的角是哪个角?在图中标出它们.
(2)他每跑完一圈,身体转过的角度之和是多少?
由一些线段首尾顺次相接组成的图形 • 1、在平面内,_____________________叫做多 边形。 多边形不相邻的两个顶点的线段 • 2、在多边形中连接_________________的线段 叫做多边形的对角线。 1800 • 3、三角形的内角和是_____度. • 4、你能够利用三角形的内角和求四边形的内角 和吗?试试看?
闯关二:能力提升
2、在四边形ABCD中,∠A=120度,∠B: ∠C:∠D = 3:4:5,求∠B= 60° , ∠C = 80° , ∠D = 100° 。(20分) 3、如果一个四边形的一组对角互补,那么另 一组对角的关系是 互补 。 (20分)
360° 4、正n边形的每一个外角等于___.每一个内角等 n 于 (n-2) ×180 ° , n
B

三角形的三个外角 之和为3600
3
C
(2)四边形的外角和等于多少度?
C
3 4 2 1
B
D
A
(3)五边形的外角和怎么求?n边形呢?
猜想与说理:
n边形的外角和是多少度呢?
答:都是360°.因为多边形的外角与它相邻 的内角是邻补角,所以n边形的外角和加内角 和等于n· 180°,内角和为(n-2)· 180°,因此, 外角和为:n· 180°-(n-2)· 180°= 360°.
A
D
四边形的内角和为3600
思路:多边形问题转化 为三角形问题来解决.
B C
问题,新知
长方形的内角和是 多少?为什么?
如果是任意 四边形呢?
A D B C
(1)四边形ABCD的内角 和是多少?
(2)你是怎样求的?
D E C
(1)从顶点A可以画几条对 角线?分别是哪几条? (2)这样五边形被分成了 几个三角形? (3)五边形的内角和是多少 度?
180
180
n=14
最后一关:我的学习收获
• 1.n边形的内角和: (n-2)×180° • 2.多边形的外角和是 360° • 3.数学思想方法: 转化与化归
• 多边形
对角线
三角形

闯关一:基础过关
1、快速抢答,熟悉公式
(1)、8边形的内角和是 1080° 。(10分) 边 (2)、一个多边形的内角和是1440°它是 10 形。 (10分)
72° (3)、正五边形的每一个外角等于___.每一个内角 等于_____(10分) 108 ° (4)、如果一个多边形的每一个外角等于30°,则这 12 个多边形的边数是_____ (10分)
(3)在上图中,你能求出1+∠2+∠3+∠4+∠5 的大小吗?你是怎样得到的?
探索
(1)什么是三角形的外角?外角有什么性 质? (2)类似地,在多边形中找出 外角
E D C
多边形的一边与另一边的 延长线的夹角,叫做多边 形的外角。
A
B
F
做一做 (1)如图,求△ABC的三个外角的和。
2
A
1
(4)已知四边形4个内角的度数比是1︰2︰3︰4, 144° 。 那么这个四边形中最大角的度是 (5)一个五边形的三个内角是直角,另两个内角 都是n°,则n= 135° 。 (6)六角螺母的面是六边形,它的内角都相等,则 120° 这个六边形的每个内角是 。 (7)在四边形ABCD中,∠A与∠C互补,那么∠B 与∠D有什么关系呢?为什么?
第十一章三角形
11.3.2多边形的内角和课件
复习回顾
求下列图中各标出角的度数。
32° 92
o
1
1 2
60 o
2 60° 55° 45°
1
35°
∠1=115° ∠1=80° ∠1=32° ∠2=65° ∠2=112°
三角形的外角与内角的关系:
1、三角形的一个外角与它相邻的内 角 互补 ; 2、三角形的一个外角 等于 与它不 相邻的两个内角的和; 3、三角形的一个外角 大于 任何一个 与它不相邻的内角。
闯关四:综合应用
4、 一个多边形除一个内角外其余各内角和 1999°,求这个多边形的变数 (50分)
解:设边数为N,这个内角的度数为X. 180(n-2)-x=1999 x=180(n-2)-1999 x=180n-2359 0<x<180 0< 180n-2359 <180 19 <n< 19 13 14
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