生态、生命、安全《快乐的火把节》课件
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《快乐的火把节》课件
的困境。
活动形式单一
传统的火把节活动形式单一，缺 乏创新和吸引力，难以满足现代
人的需求。
发展机遇
旅游业的兴起
随着旅游业的发展，火把节作为地方特色文化， 可以吸引大量游客，促进当地经济发展。
政府支持
政府对传统文化的保护和推广力度逐渐加大，为 火把节的发展提供了有力支持。
新媒体的传播
新媒体的兴起为火把节的传播提供了更广阔的平 台，可以扩大其影响力。
02
火把节的习俗
制作火把
1 3
火把制作材料
通常使用干稻草、竹子或木棍作为火把的制作材料，这些材 料易燃且耐久。
火把制作过程
2
将干稻草或竹子、木棍捆扎成束，并在其表面涂抹易燃物质
，如煤油或蜡，以增强其燃烧效果。
火把制作意义
制作火把的过程是火把节的重要仪式之一，它象征着光明和 希望的开始，同时也寓意着驱逐黑暗和邪恶的力量。
火把节的文学作品
许多文学作品也以火把节为背景，描绘了节日的盛况和人们的情感。这些作品 丰富了火把节的内涵，使这一传统节日更加深入人心。
火把节的文化内涵
勇敢与智慧
火把节体现了人们对勇敢和智慧的崇尚。在传说和故事中，英雄们用智慧和勇气战胜了 邪恶势力，保护了人民的生命财产安全。这种精神激励着人们在生活中面对困难时勇敢
点燃火把
点燃方式
在点燃火把时，人们通常会使用打火机或火柴将其点燃。
点燃地点
在公共场所或指定的区域点燃火把，以确保安全和避免火灾。
点燃意义
点燃火把象征着驱逐黑暗和邪恶，迎接光明和希望，同时也寓意着祈求丰收和幸福。
火把游行
01
02
03
游行路线
火把游行的路线通常是由 当地政府或组织规划，以 确保安全和顺畅。
活动形式单一
传统的火把节活动形式单一，缺 乏创新和吸引力，难以满足现代
人的需求。
发展机遇
旅游业的兴起
随着旅游业的发展，火把节作为地方特色文化， 可以吸引大量游客，促进当地经济发展。
政府支持
政府对传统文化的保护和推广力度逐渐加大，为 火把节的发展提供了有力支持。
新媒体的传播
新媒体的兴起为火把节的传播提供了更广阔的平 台，可以扩大其影响力。
02
火把节的习俗
制作火把
1 3
火把制作材料
通常使用干稻草、竹子或木棍作为火把的制作材料，这些材 料易燃且耐久。
火把制作过程
2
将干稻草或竹子、木棍捆扎成束，并在其表面涂抹易燃物质
，如煤油或蜡，以增强其燃烧效果。
火把制作意义
制作火把的过程是火把节的重要仪式之一，它象征着光明和 希望的开始，同时也寓意着驱逐黑暗和邪恶的力量。
火把节的文学作品
许多文学作品也以火把节为背景，描绘了节日的盛况和人们的情感。这些作品 丰富了火把节的内涵，使这一传统节日更加深入人心。
火把节的文化内涵
勇敢与智慧
火把节体现了人们对勇敢和智慧的崇尚。在传说和故事中，英雄们用智慧和勇气战胜了 邪恶势力，保护了人民的生命财产安全。这种精神激励着人们在生活中面对困难时勇敢
点燃火把
点燃方式
在点燃火把时，人们通常会使用打火机或火柴将其点燃。
点燃地点
在公共场所或指定的区域点燃火把，以确保安全和避免火灾。
点燃意义
点燃火把象征着驱逐黑暗和邪恶，迎接光明和希望，同时也寓意着祈求丰收和幸福。
火把游行
01
02
03
游行路线
火把游行的路线通常是由 当地政府或组织规划，以 确保安全和顺畅。
三下第4课《快乐火把节》
今天，我们一起走近《快乐火把节》去寻找答案吧！
出示课题。
欣赏歌曲；思考火把节的活动。
通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一）生命小问号
1.出示：图片
彝族为什么要庆祝火把节？
追求光明、祈盼丰收、驱害祈福
（二）生命的小秘密
1.彝族主要居住在哪里？
四川省的彝族主要居住在凉山彝族自治州和马边、峨边两个彝族自治县。彝族人民大多生活在山区，从事农耕与畜牧业生产。
难点
了解火把节的各种活动。
教学过程
教学环节Байду номын сангаас
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《七月火把节》
“又是一个把你双眼点燃的七月,又是一个把你心灵点燃的七月,骑上你的骏马穿上美丽的衣裳,小伙姑娘一起走进爱的火把节.又是一个把你青春点燃的七月,又是一个把你梦想点燃的七月,跳起你的舞蹈奏起古老的音乐,彝家和你一起走进爱的火把节”听着，这优美的旋律，我们一下子就走进了那欢快的火把节，火把节是哪个民族的节日？节日期间吃什么？
四川版生命.生态.安全三年级第4课《快乐火把节》
教学设计
课题
快乐火把节
单元
第1单元
学科
生命.生态.安全
年级
3年级
学习
目标
1.初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动，感受民族节日活动的多样性和愉悦性。
2.通过多种形式了解彝族人民生活的环境，进一步理解根植于这种环境中的彝族民风民俗。
重点
了解火把节的各种活动。
3.想一想：
人的一生都离不开火。彝族谚语说：“生于火塘边。死于火堆上。”彝族人民的生活中哪些活动离不开火？
彝族祖先生活的自然环境非常的艰苦,火是彝族战胜自然的武器。火可以帮助人们照明、御寒、煮食、狩猎对火的崇拜是出于对自然的祟拜族居住的环境较寒冷,家中一般都有火塘，出生时在火堆旁,死后也要实火葬。因此,彝族的一生与火结下不解之缘。
出示课题。
欣赏歌曲；思考火把节的活动。
通过歌曲，激发学生的学兴趣，进入学习状态。
讲授新课
（一）生命小问号
1.出示：图片
彝族为什么要庆祝火把节？
追求光明、祈盼丰收、驱害祈福
（二）生命的小秘密
1.彝族主要居住在哪里？
四川省的彝族主要居住在凉山彝族自治州和马边、峨边两个彝族自治县。彝族人民大多生活在山区，从事农耕与畜牧业生产。
难点
了解火把节的各种活动。
教学过程
教学环节Байду номын сангаас
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
播放歌曲《七月火把节》
“又是一个把你双眼点燃的七月,又是一个把你心灵点燃的七月,骑上你的骏马穿上美丽的衣裳,小伙姑娘一起走进爱的火把节.又是一个把你青春点燃的七月,又是一个把你梦想点燃的七月,跳起你的舞蹈奏起古老的音乐,彝家和你一起走进爱的火把节”听着，这优美的旋律，我们一下子就走进了那欢快的火把节，火把节是哪个民族的节日？节日期间吃什么？
四川版生命.生态.安全三年级第4课《快乐火把节》
教学设计
课题
快乐火把节
单元
第1单元
学科
生命.生态.安全
年级
3年级
学习
目标
1.初步了解彝族的传统节日“火把节”里各种丰富的活动，感受民族节日活动的多样性和愉悦性。
2.通过多种形式了解彝族人民生活的环境，进一步理解根植于这种环境中的彝族民风民俗。
重点
了解火把节的各种活动。
3.想一想：
人的一生都离不开火。彝族谚语说：“生于火塘边。死于火堆上。”彝族人民的生活中哪些活动离不开火？
彝族祖先生活的自然环境非常的艰苦,火是彝族战胜自然的武器。火可以帮助人们照明、御寒、煮食、狩猎对火的崇拜是出于对自然的祟拜族居住的环境较寒冷,家中一般都有火塘，出生时在火堆旁,死后也要实火葬。因此,彝族的一生与火结下不解之缘。
课件快乐的火把节
02
火把节的传统习俗
制作火把
01
准备材料
制作火把需要选用干燥的松木、柏树等易燃木材，准备绳子、胶水等工
具。
02 03
制作过程
将木材锯成适当长度，削成细棍状，然后使用绳子将它们紧紧捆绑在一 起，形成一个结实的火把。在火把的顶部可以加上一些易燃的松香或硫 磺，以增加燃烧效果。
注意事项
制作火把时要注意安全，避免使用潮湿或有病虫害的木材，以免在燃烧 时产生有害气体。
通过各种方式，如学校教育、社区活 动等，将火把节文化传承给下一代。 同时，也鼓励年轻人参与火把节活动 ，了解和体验这一传统文化。
05
快乐的火把节
火把节的快乐氛围
欢聚一堂 齐聚一堂，共同庆祝这个特殊的节日。
火把节也是一个品尝美食的好时机， 各种地方特色小吃和美食佳肴供人们 尽情享用。
火把节活动的变化
传统的火把节活动如点燃火把、篝火 晚会等仍然保留，但同时也有了更多 的新活动，如火把节主题的游行、火 把节文化展览等，吸引了更多人参与。
火把节文化的保护与传承
火把节文化的保护
政府和社会各界都在努力保护火把节 文化，如制定相关法律法规、对传统 火把制作技艺进行保护和传承等。
火把节文化的传承
在火把节期间，各地会举办各种民俗活动和文艺表演，为 游客提供丰富的文化体验。这不仅满足了游客对于独特民 族文化的需求，也提高了旅游目的地的知名度和美誉度。
04
火把节在现代社会的变化
火把节活动的创新与变化
火把节活动的创新
随着时代的发展，火把节的活动形式 也在不断创新。例如，引入了现代科 技元素，如灯光秀、无人机表演等， 为节日增添了新的乐趣。
课件快乐的火把节
• 火把节的起源与传说 • 火把节的传统习俗 • 火把节的文化意义 • 火把节在现代社会的变化 • 快乐的火把节
《火把节》课件1-优质公开课-语文S版五下精品
同学们都喜欢哪些节日？ 过节的情况和心情是怎样的？
火把节
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日， 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳 西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月 二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场 面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特 征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在 农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。 2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。
• 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火 光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝 家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们 对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来 的企盼。
歌声表达了彝族人的什么寄托？
热爱生活以及对美好未来的向往。
学习第三部分 自读课文说说“火把节”的由来。
从关于火把节的传说中想到什么？
初读课文
1、读了课文，你对彝族火把节有哪些 了解？ 2、你最喜欢哪些场面，说说你的感受。
学习第一部分 自读1—4自然段，说说以“我”第 一人称口吻来写的好处？
“我”第一人称的好处：
体现了彝族人们的热情好客，使 人倍感亲切。
为了欢度火把节，彝家 人做了什么准备？
从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪 你从黄昏一直喝到第二天的早上。”可 以看出彝家人怎样的心情和待客之道？
3、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
4、有感情地朗读课文。
彝族火把节
彝族火把节
学习目标
1、掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢” 等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把 节的热烈场面。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝 族特有的民族风情。 4、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
读准下列词语
火把节
彝族火把节是所有彝族地区的传统节日， 流行于云南、贵州、四川等彝族地区。白、纳 西、基诺、拉祜等族也过这一节日。农历六月 二十四日的火把节是彝族最隆重、最盛大、场 面最壮观、参与人数最多、最富有浓郁民族特 征的节日，更是全族人民的盛典。火把节多在 农历六月二十四或二十五日举行，节期三天。 2006年5月20日，该民俗经国务院批准列入第 一批国家级非物质文化遗产名录。
• 围着火堆唱着，跳着，追逐着，嬉闹着…火 光照红了每个彝家人的脸，也照亮了每个彝 家人的心。听，那悦耳的歌声，唱出了人们 对幸福生活的赞美，唱出了人们对美好未来 的企盼。
歌声表达了彝族人的什么寄托？
热爱生活以及对美好未来的向往。
学习第三部分 自读课文说说“火把节”的由来。
从关于火把节的传说中想到什么？
初读课文
1、读了课文，你对彝族火把节有哪些 了解？ 2、你最喜欢哪些场面，说说你的感受。
学习第一部分 自读1—4自然段，说说以“我”第 一人称口吻来写的好处？
“我”第一人称的好处：
体现了彝族人们的热情好客，使 人倍感亲切。
为了欢度火把节，彝家 人做了什么准备？
从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪 你从黄昏一直喝到第二天的早上。”可 以看出彝家人怎样的心情和待客之道？
3、搜集其他民族资料，感受这些民族风情。
4、有感情地朗读课文。
彝族火把节
彝族火把节
学习目标
1、掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢” 等词语。 2、理解课文内容，想象课文描写的彝族火把 节的热烈场面。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝 族特有的民族风情。 4、总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
读准下列词语
火把节：点燃狂欢激情—彝族火把节 课件(共15张PPT) 小学班会
彝族火把节
The Torch Festival
第二部分
2024.07.29
02 篝火燃起万丈豪情
火把节期间，大部分彝族聚 居地区各村寨，以干松木和 松明子扎成大火把竖立寨中， 各家门前竖起小火把，入夜 点燃，村寨一片通明；
同时人们手持小型火把绕行 田间、住宅一周，将火把பைடு நூலகம் 松明子插于田间地头。青年 男女在寨中大火把周围弹唱、 跳舞，彻夜不息。
彝族火把节
The Torch Festival
2024.07.29
带有浓郁的宗教色彩和骁勇尚武的民族精神
教师：XXXX
时间：2024
同时，火把节作为彝族人与各民族交流往来以及促进民族团结都有积极 作用。火把节已经成为独特民族魅力和彝族文化的展示窗口。
03 丰富美食彰显彝族风情
彝族人的火文化标志着古老的文明。 古时，彝族先祖高举火把向洪荒告别； 今天，彝族人高擎火把回归自然的神圣，谱写着一曲曲火文化的灿烂之歌！ 火一样热情的民族，点燃火一样的激情，用炽热迎接新的时代，走向更加辉煌的未来。
彝族火把节
The Torch Festival
2024.07.29
01 火 把 节 习 俗
02 篝 火 燃 起 万 丈 豪 情
03 丰 富 美 食 彰 显 彝 族 风 情
彝族火把节
The Torch Festival
第一部分
2024.07.29
01 火 把 节 习 俗
第一天：祭火。村村寨寨都会备酒肉祭祖。夜幕降临时， 邻近村寨的人们会在老人们选定的地点搭建祭台，以传统 方式击石取火点燃圣火，由毕摩（彝族民间祭司）诵经祭 火。然后，家家户户，大人小孩都会从毕摩手里接过用蒿 草、干柏柴、干树枝等扎成的火把，游走于田边地角。
舞蹈美育 《快乐的火把节》课件
“都格” ——赞火
请你为舞蹈创编一个声势 例如：拍手+哟哟
合音乐练习
游戏：对对脚
游戏规则：
每当节奏数到第三拍时， 请用脚尖碰碰对方的脚尖。
“都沙” ——送火
合音乐完整表演
族长布置的挑战和任务
1.篝火晚会还能用什么队形进行？ 2.了解彝族民间舞种类。
圆形
篝火
圆形还能变成什么形？
圆形还能变成什么形？
插入小标题 SUBTITLE
走目工
添加您的标题
由在此输入详细介绍，以表达项目工
作的详细资料和文字信息。
作的详细资料和文字信息。
游戏：跺跺脚
游戏规则：
音乐响起时， 随音乐做基本律动， 在歌词出现衬词“啊哩哩”
的地方跺脚两次。
什么是“马布”？
什么是“马布”？
Text here
跳弦
因舞者双手持“烟盒”边敲边舞，故 也被称为《烟盒舞》。舞姿优美轻 盈、活泼风趣。
跳三弦
也称大三弦、跳月，在大、中、小三弦和高、中、 低不同音色的竹笛伴奏下的《跳三弦》，是“火把 节”不可缺少的舞蹈。
罗作
也称“罗索”，曲调欢愉跳跃，节奏鲜明而强烈， 伴之以快速摆手、错步、踏脚等舞蹈动作，特别 受到青年们的喜爱。
圆形还能变成什么形？
圆形还能变成什么形？
我为篝火晚会设计新队形
彝族舞蹈知多少
打歌
包括“打跳”、“跳脚”、“左脚舞”、“跳歌”、“跌腿”、“跳月”等 圆圈舞，舞蹈始终以下肢动作为主，人们挽手围圈，随乐而舞。
披毡舞
舞者以披毡为道具，通过双臂的伸 展、收拢、摆动与身体旋转，来模仿 鹰、熊的姿态。是彝族的代表性表演 舞蹈。
马指的是竹子，布是一个拟声 词，就像发出“卟卟”的声音 ，所以马布是一种竹子做的乐 器。被列入凉山州第二批省级 非遗文化
《火把节》PPT课件(上课用)
火把节不是一个普通的节日，它更是彝
族人民勤劳勇敢、不屈不挠精神的象征 。
作业练习 一、根据课文描述的情景，把句子补充完整。
.日上三竿，斗牛场成了
欢乐的海洋
.夜幕降临，天上数不清的星星眨着 眼睛 ，地上 的火把犹如 。 一条条火龙在大地上穿行
根据课文内容，完成练习
• .火把节是在每年农历的 六月二十四日 。到 了那天人们 点起火把 游行，举 行 斗牛 、摔跤 、围着篝火狂欢 等纪念活动。 • .火把节不是一个简简单单的节日，它更是 • 彝家人勤劳勇敢，不屈不挠精神 的象 征。
“我”第一人称的好处
（体现了彝族人们的热 情好客，使人倍感亲切）
学习课文第一部分 为了欢度火把节，彝家人做了 什么准备？
• 从“我为你砍好了蒿枝……我愿陪你从黄昏 • 一直喝到第二天的早上。可以看出彝家人怎 样的心情和待客之道？ （可以看出彝家人准备火把节愉悦和欢迎客人 与他们一起过节的盛情。
自由朗读第二部分思考：
• .作者称火把节是激情四溢的盛典，谁理解 “盛典”的“盛”和“典”各是什么意思？
模板： 素材： 背景： 图表： 下载： 教程： 资料下载： 范文下载： 试卷下载： 教案下载： 论坛： 课件： 语文课件： 数学课件： 英语课件： 美术课件： 科学课件： 物理课件： 化学课件： 生物课件： 地理课件： 历史课件：
语文版五年级语文下册
同学们都喜欢哪些节日？ 过节的情况和心情是怎样 的？
彝族火把节
学习目标：
.掌握本课生字新词 ，积累“激情四溢”等词语。 .理解课文内容，想象课文描写的彝族火把节的热烈场面。 .正确、流利、有感情地朗读课文，感受彝族特有的民族风情。 .总结课文，赞扬彝族人民的优良美德。
《火把节》PPT教学课件
想一想，主题二主奏乐器是什么？出现几次？ 有什么变化？ 主奏乐器 — 双簧管
第二主题出现4次，由双簧管演奏和弦乐演奏。
音区出现了变化。
再次随老师轻声哼唱第一主题和第二主题。
●再次聆听第一主题和第二主题
●第一主题与第二主题在音乐风格上有什么不 同？这种不同是如何通过音乐要素来实现 的？
思考以下问题： 第一主题与第二主题在音乐风格上有什么 不同？这种不同是如何通过音乐要素来实 现的？
随老师轻声哼唱第一主题
请同学们唱唱加入强拍后音乐有什么变化？ 这是少数民族特有的音乐特征之一
请同学们聆听第一主题，回答下面的问题。 第一主题在乐曲中分别出现了几次？
第一主题出现3次
主奏乐器是什么？
主奏乐器 — 短笛
跟着老师的琴视唱第二主题的旋律。
请同学们聆听第二主题，想一想主题二主奏 乐器是什么？出现几次？有什么变化？
再现第一主题，配器上更丰富。加入打击乐器 嚓，把音乐推向高潮。
拓展练习
作曲家的音乐灵感来源于何出？
这首乐曲在演奏乐器的使用上独具匠心，通过不同乐器 的同时或交替使用来表现火把节的欢腾场面,艺术来源于生 活，生活为艺术带来了灵感。彝族的艺术文化是我国的一 大瑰宝，为我们的祖国又添画上了一页辉煌的诗篇。
速度 节奏 力度 情绪
主题一 快 紧凑 强 热烈欢腾
主题二 慢 舒缓 弱 深情柔美
●请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐与第几主题相同？有什么区别？加入了 哪种打击乐器？音乐有什么变化？
●请同学们再次聆听音乐，边听边思考：
●这段音乐与第几主题相同？有什么区别？ 加入了哪种打击乐器？音乐有什么变化？
请同学们聆听音乐，边听边思考：
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快乐火把节
四川省有我国最 大的彝族聚居区， 包括凉山彝族自 治州和马边、峨 边两个彝族自治 县。彝族人民大 多生活在山区， 从事农耕与畜牧 业生产。
彝族的火把节盛名天下，每年的农
历6月24日起，连续三天三夜，彝族PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
彝族服饰上 的饰纹图案 大多与动植 物有关
彝族服饰上 的饰纹图案 大多与动植 物有关
火把节的盛宴
坨坨肉
火把节的盛宴
酸菜汤
火把节的盛宴
荞麦饼
盛放食物的木质漆 器，传统上都是手 工绘制，由红、黄、 黑三种颜色组成。
火把节的狂欢
火把节的狂欢
火把节的狂欢
火把节的狂欢
七月火把节
作词：陈小奇 作曲：吉克曲布 又是一个把你双眼点燃的七月， 又是一个把你心灵点燃的七月， 骑上你的骏马穿上美丽的衣裳， 小伙姑娘一起走进爱的火把节。 又是一个把你青春点燃的七月， 又是一个把你梦想点燃的七月， 跳起你的舞蹈奏起古老的音乐， 彝家和你一起走进爱的火把节。 咿哟，咿哟，啊咧咧咧咧，啊咧咧咧咧。 远方来的朋友请你过来歇一歇， 一起尝尝彝家的酒彝家的岁月， 献给你的吉祥幸福千万别推却， 你栽下的友谊花朵永远不凋谢！ 彝语独白 彝语独白
一般青年男女服装色彩鲜艳，喜用红、黄、 绿、橙、粉等对比强烈的颜色，纹样繁多。 中年人服装的纹样较青年人为少，使用颜色 为天蓝、绿、紫、青、白等色，素貌庄重。 老年人多用青、蓝布，一般不做花，仅以青 衣蓝边或蓝衣青边为饰。服装的花纹、花边， 它有浓厚的民族地方色彩和生活气息。有日、 月、星、云、天河、彩虹等天象，有山、河 等大自然图，有鸡冠、牛眼、羊角、獐牙等 动物方面的图，有叶、花、火镰、发辫、几 何形等植物和什物图。装饰品美丽庄重、色 彩鲜明。花样繁多、多以全、银、铜、玉、 石、骨等为原料，铸造、打制、压制、镶嵌、 雕刻部分为本地手工工匠制作。过去凉山彝 族男女多赤足冬天或出远门时，脚穿用麻绳 或草绳编织的草鞋，内穿羊毛织成的形似靴 子的毡袜，或裹棉、毛绑腿以护脚和御寒。
彝族 白族 纳西族 基诺族 拉祜族
，青年男
子就点燃火把，穿行于田野山村之间，
以驱除妖魔，保佑平安，密密的火把犹
如一条长龙在山道、田间缓缓游动，场
面十分壮观，与此同时，处处点燃篝火，
男女老少围着篝火欢乐歌舞，直至深夜。
彝族谚语说：“生于火塘 边、死于火堆上”人的一 生都离不开火。彝族生活 中哪些活动离不开火？
彝族祖先生活的自然环境非 常的艰苦，火是彝族战胜自然的 武器。火可以帮助人们照明、御 寒、煮食、狩猎、对火的崇拜是 出于对自然的崇拜。彝族居住的 环境较寒冷，家中一般都有火塘。 出生时在火堆旁，死后也要实行 火葬。因此，彝族的一生与火结 下不解之缘。